Los padres están preocupados por el acceso de sus hijos a Internet. En la era digital, ¿cómo hacer de Internet un nuevo espacio para la interacción entre padres e hijos?
Internet, cursos online y teléfonos móviles En la era de la red de información, navegar por Internet es fácil. Huo Yujia, director de educación familiar e investigador del Centro Infantil de China, señaló: La edad de acceso a Internet es cada vez más joven y las familias se han convertido en el principal lugar para que los estudiantes de primaria y preescolar accedan a Internet. el más digno de atención.
Son las vacaciones de verano, cómo llevar a cabo la educación familiar sobre alfabetización en Internet, cómo mejorar la alfabetización en Internet de los niños y cómo crear una relación familiar digital donde padres e hijos crezcan juntos
El "Libro azul de la juventud" "Informe sobre el uso de Internet por menores en China (2021)" muestra que a finales de 2020, los usuarios menores de Internet de China de entre 6 y 18 años habían alcanzado los 180 millones, y la tasa de penetración de Internet entre los menores era tan alta como 94.9. ¿Cómo mejorar la alfabetización en Internet de los menores? ¿Cómo implementar la educación familiar en línea? ¿Cómo cultivar las perspectivas de consumo y los hábitos de uso de Internet de los menores? ¿Cómo podemos lograr la seguridad de la red? Es necesario resolver urgentemente una serie de problemas prácticos y urgentes.
Las investigaciones muestran que los padres obviamente tienen una influencia insuficiente en la gestión de Internet, los valores de Internet y los comportamientos cognitivos de los adolescentes.
¿Cuál es la alfabetización en Internet de los adolescentes?
? Si se mide en una escala de 5 puntos, la puntuación promedio de alfabetización en Internet de los adolescentes es de 3,56 puntos. Si se convierte a 100 puntos, el nivel de alfabetización en Internet de los jóvenes ronda actualmente los 70 puntos y es necesario mejorarlo aún más. ?, dijo Fang Zengquan, director del Centro de Investigación para la Alfabetización en Internet de Menores de la Universidad Normal de Beijing.
En mayo de este año, el Tribunal de Internet de Beijing celebró una conferencia de prensa sobre la protección judicial de menores en Internet, informando a la sociedad sobre el juicio de las disputas de Internet que involucran a menores desde que se estableció el tribunal y dando a conocer las típicas casos. El caso refleja cuatro problemas principales en el uso de Internet por parte de menores: primero, la supervisión del uso de Internet por parte de los menores es insuficiente y el problema de la adicción a Internet es más prominente; segundo, los menores tienen poca conciencia de la seguridad de Internet y son vulnerables a ella; información dañina; en tercer lugar, en primer lugar, los menores son víctimas y perpetradores de violaciones de los derechos de la personalidad; en cuarto lugar, los menores carecen de hábitos de consumo racional y son propensos al consumo impulsivo.
El Centro de Investigación de Alfabetización en Internet para Menores de la Universidad Normal de Beijing realizó tres mediciones de muestras de big data a gran escala en 2017, 2020 y 2021 para explorar el impacto de los factores familiares en la alfabetización en Internet. La encuesta muestra que la influencia de los padres en la gestión de las impresiones en línea, el valor en línea y el comportamiento cognitivo de los adolescentes es obviamente insuficiente.
Ma Ying y sus colegas del Centro de Servicios para Menores de Tencent llaman a los niños con problemas de red "niños escondidos en los juegos". Después de realizar investigaciones y análisis relevantes basados en cientos de casos reales, Ma Ying descubrió que la mayoría de estos niños son niños llenos de incompetencia, falta de confianza en sí mismos, falta de interacción social y que han encontrado cambios. ?Necesitamos guiar constantemente a los padres para que presten atención a las verdaderas motivaciones detrás del comportamiento de sus hijos, encuentren esas necesidades más profundas y las satisfagan en la vida real. Sólo así podremos resolver verdaderamente los problemas de sus hijos. ?
Bian Yufang, profesor del Centro de Innovación Colaborativa para el Monitoreo de la Calidad de la Educación Básica de China en la Universidad Normal de Beijing, cree que la educación familiar debe prestar atención a la unidad de las necesidades de aprendizaje, las necesidades de relación y las necesidades de autonomía de los adolescentes. y valorar las necesidades. El compañerismo de alta calidad de los padres ayuda a promover el establecimiento de relaciones íntimas, satisfacer las necesidades de desarrollo independiente de los niños e impulsar la realización de la autoestima de los niños, para que puedan crecer de manera saludable.
En la educación familiar, una familia cálida y una buena relación entre padres e hijos son cada vez más importantes. El Centro de Innovación Colaborativa para el Monitoreo de la Calidad de la Educación Básica de China de la Universidad Normal de Beijing analiza cientos de miles de niños cada año y descubre que por cada 10 puntos de aumento en la relación entre padres e hijos, los problemas de adicción a Internet de los niños se pueden reducir entre 7 y 8 puntos.
Los padres deben dar ejemplo y asumir la responsabilidad primordial de acompañar el crecimiento y desarrollo de sus hijos adolescentes.
?Fang Zengquan sugirió implementar un plan de educación familiar en Internet, que incluye específicamente: mejorar el nivel de alfabetización en Internet de los padres; centrarse en la comunicación, aumentar la temperatura y reducir los controles innecesarios en la navegación por Internet y guiar a los adolescentes para que identifiquen información nociva no deseada; participar correctamente en las interacciones en línea. Para un acceso saludable y civilizado a Internet, los padres deben actuar como los primeros mentores, crear una atmósfera de educación familiar saludable y enseñar a los niños a utilizar Internet de manera adecuada para crear una buena imagen de sí mismos; de consumidores de contenidos a creadores de contenidos, y estandarizar la conciencia de sus hijos sobre el valor de Internet y su comportamiento.
Los expertos llaman a los padres a establecer un sentido de responsabilidad y ser padres que conocen, comprenden, cumplen y utilizan la ley
Muchos padres se sienten muy ansiosos cuando sus hijos acceden a Internet , y es posible que algún día les griten a sus hijos repetidamente. ¿Qué problemas se reflejan aquí?
?La educación familiar tiene el problema de la insuficiente capacidad de los padres. ?Zheng Ning, director del Departamento de Derecho de la Universidad de Comunicación de China, dijo que leyes y reglamentos como la Ley de Promoción de la Educación Familiar, la Ley de Protección de Menores y la Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil tienen disposiciones relacionadas con Alfabetización en Internet, enfatizando que el país, la sociedad, las escuelas y las familias Es necesario fortalecer la alfabetización, la publicidad y la educación de los menores en Internet, y salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los menores en el ciberespacio.
Los padres, al criar a sus hijos de acuerdo con la ley, primero deben comprender la ley ellos mismos, y lo más importante es cumplirla. Zheng Ning dio un ejemplo. Los sitios web deben obtener el consentimiento especial de los tutores para obtener información. niños en Moments. exposición de información; tenga cuidado al autorizar información al software móvil.
Desde 2021, la demanda de tutores en el ámbito de la protección en línea de menores se ha vuelto cada vez más clara. Sin embargo, en el proceso de implementación real, algunos tutores todavía toman la iniciativa de proporcionar cuentas de adultos para menores. y los tutores toman la iniciativa para ayudar a los menores. Cuando los adultos completan el reconocimiento facial de adultos, el sistema antiadicción se vuelve ineficaz. Muchos expertos llaman a las familias a establecer efectivamente el sentido de responsabilidad de que "la familia es la primera aula y los padres los primeros maestros", asumir la responsabilidad principal de la educación familiar y utilizar ideas, métodos y comportamientos correctos para educar a los menores para que se desarrollen bien. Pensamientos, conducta y hábitos, y ser un padre que conoce, comprende, cumple y utiliza la ley.
Según Zheng Suxia, vicedecano de la Escuela de Periodismo y Comunicación de la Universidad de Zhengzhou, el ejemplo de los padres es más útil que las palabras para frenar el comportamiento de los niños en línea. Las palabras y los hechos de los padres deben ser coherentes, y el efecto de restringir el comportamiento en línea de los adolescentes será mejor. Los padres que no enseñan y no hacen nada agravarán fácilmente los malos hábitos en línea de los adolescentes.
En la era digital, ¿dejar que Internet se convierta en un nuevo espacio para la interacción entre padres e hijos?
¿Qué estás haciendo de nuevo? ¡Dame tu teléfono! ?Muchos padres no saben qué hacen sus hijos con sus teléfonos móviles.
El "Informe de la encuesta sobre alfabetización en Internet de los jóvenes de China" publicado por la Universidad Normal de Beijing muestra que el 14,76% de los padres sabe lo que hacen sus hijos en línea, el 33,8% sabe un poco al respecto y casi el 7% no lo sabe. lo que hacen sus hijos. No hay forma de controlar el acceso de los niños a Internet. Los métodos de los padres para disciplinar a los niños en línea a veces son ineficaces. 37.23 Los niños no escuchan y piensan que los métodos de disciplina de sus padres son de mala educación.
Un problema común entre los padres es que siempre juegan con sus teléfonos móviles. Después de regresar a casa, muchos padres quieren jugar con sus teléfonos móviles cuando tienen algo de tiempo libre y relajarse, y la mayoría no. muy bueno para aprender cosas nuevas sobre el uso de Internet y el nuevo estilo de vida que trae el mundo online. Los niños son nativos del mundo en línea y nosotros somos inmigrantes. Tienen una capacidad natural para usar y actualizar Internet. En este momento, los padres necesitan aprender más de sus hijos y cuidarse a sí mismos. ?Dijo Huo Yujia.
Ya sea realizando una consulta psicológica, una intervención clínica o una investigación de campo, Liu Qinxue, profesor asociado de la Facultad de Psicología de la Universidad Normal Central de China, descubrió que muchos padres son muy rígidos a la hora de formular métodos de supervisión y siempre se lo dicen a sus hijos. lo que se debe hacer hoy, de esta manera no se puede cambiar bajo ninguna circunstancia. Los padres quieren implementar la efectividad y aplicabilidad de las reglas hasta el final, pero los niños las implementarán según situaciones o circunstancias especiales. Si la supervisión activa de los límites por parte de los padres no es lo suficientemente flexible, con el tiempo perderán su eficacia.
Sugirió que los padres deberían supervisar activamente, incluido el establecimiento de reglas efectivas para el comportamiento en línea, reglas bilaterales, discusiones abiertas, límites flexibles y utilizar la discusión y la discusión para resolver problemas. Al mismo tiempo, utilizar Internet como espacio y vínculo único para las actividades entre padres e hijos, desarrollar la función de uso instrumental positivo de Internet y evitar la adicción al uso recreativo.
En la era digital, por un lado, los padres necesitan brindar orientación, orientación y apoyo emocional a sus hijos y al mismo tiempo acompañarlos, por otro lado, en la formación de una familia digital, deben trabajar; junto con sus hijos para establecer la inclusión digital, digital Con el concepto de igualdad, padres e hijos trabajan juntos para eliminar la brecha generacional digital entre las dos generaciones.
Zhang Haibo, subdirector ejecutivo del Comité de Trabajo de Medios y Educación de la Asociación del Palacio de la Juventud de China, tiene la siguiente experiencia: La familia es la base y el primer aula, la escuela es un centro y el centro de conexión de La educación y la sociedad son un recurso. La alfabetización en Internet no es sólo educación para niños por parte de adultos. En la era de la educación, la mejor manera es involucrar a los niños como sujetos y no como objetos. Los niños toman la iniciativa de hablar e influir en sus amigos que los rodean, y las manos pequeñas ayudan a las manos grandes a formar un mejor modelo y método educativo.