Resumen del trabajo del profesor de la clase durante el semestre
El profesor de clase es el líder, organizador e implementador del trabajo de clase. Como profesora de clase, tengo que enfrentarme a decenas de pares de ojos ávidos de conocimiento cada día, y tengo que tocar decenas de corazones que esperan ser nutridos cada día. ¿Cómo hacer que estos ojos se llenen de sabiduría? ¿Cómo hacer que estos corazones crezcan sanamente? Esto no solo requiere que el profesor de la clase tenga un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, sino que también requiere que el profesor de la clase tenga ciertas capacidades organizativas y de gestión. Este semestre pasó rápidamente. A continuación se resume el trabajo del docente de la clase este semestre:
Primero, fortalecer la educación ideológica
Los estudiantes de sexto grado son maduros en el pensamiento y tienen sus propias opiniones en todo lo que hacen. Al comienzo de este semestre, siento claramente que los niños han madurado y sus pensamientos se han vuelto más complicados. Deben hacer su trabajo ideológico con paciencia y cuidado. Este semestre, educo principalmente desde los siguientes aspectos.
1. Establezca objetivos, mejore la confianza en el aprendizaje y mejore la cohesión en la clase. Esto significa establecer objetivos de clase junto con los compañeros y trabajar duro para lograrlos durante un semestre, y los resultados son bastante buenos.
Nivel 61, trabajemos juntos.
En febrero, la brisa primaveral fue cálida y todo revivió. Los estudiantes regresaron al familiar y hermoso campus y dieron la bienvenida al nuevo semestre con alegría. En los dos primeros semestres, tu diligente actitud de estudio me inspiró, tus cálidas sonrisas me dieron confianza y tu entusiasmo por el conocimiento me motivó... Me enamoré profundamente de mis compañeros de la Clase 6 (1).
Como dice el refrán, "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". El nuevo semestre ha comenzado y creo que los estudiantes tendrán confianza en tener éxito. ¿Cómo empezar bien? Aquí propongo a los alumnos:
En primer lugar, fíjate un objetivo: superarte a ti mismo y superar a los demás.
Los estudiantes de sexto grado enfrentan competencia por la graduación de la escuela primaria y la selección de la escuela. Sólo cuando tengas un objetivo en mente tus acciones tendrán dirección. La situación de cada uno es diferente. En el nuevo semestre debemos esforzarnos por lograr mayores avances que en el pasado. Compárate con compañeros de clase que son iguales a ti y trabaja más duro para ser mejor que los demás. Una vez que tengas tus objetivos, también necesitarás determinar tu propio modo de aprendizaje y formular un plan de estudio para el nuevo semestre.
En segundo lugar, generar confianza: puedo hacerlo, soy genial, soy excelente.
La confianza es muy importante para nuestro aprendizaje. Necesitamos determinación, confianza y acción para aprender.
En tercer lugar, cree un estilo de estudio: seriedad, diligencia, trabajo duro y búsqueda de la verdad.
Todo empieza con "seriedad", estudiar en serio, asistir a clase en serio y hacer los deberes en serio. El proceso de éxito académico es inseparable de la diligencia y el trabajo duro. “El genio surge del trabajo duro”, “Con el trabajo duro en la librería, el mar del aprendizaje no tiene límites”, “El filo de una espada proviene del afilado, y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío glacial” son todos dichos comunes de esta verdad.
En cuarto lugar, desarrolla un hábito: la conciencia.
El progreso académico depende del autoconocimiento. Debemos desarrollar nuestros propios buenos hábitos de comportamiento, de estudio y de vida bajo la guía de los maestros.
El aula de matemáticas es un escenario importante para aprender conocimientos, ejercitar el pensamiento y cultivar habilidades. Para garantizar la eficiencia del aprendizaje de las matemáticas, el profesor Chen tiene las siguientes sugerencias:
(1) Escuchar: el corazón está consciente, los ojos están conscientes y los oídos están conscientes
(2) Hablar: Generoso y decente, alto y claro.
(3) Tarea: limpia, ordenada y bonita.
Estudiantes, sus padres les están prestando atención en el nuevo semestre; cada uno de nuestros profesores los está bendiciendo. Hoy tomaremos el nuevo semestre como un nuevo punto de partida y nos dedicaremos al estudio y a la vida con una nueva perspectiva mental. Tengamos siempre presente el objetivo de "Hoy estoy orgulloso de Dongxiao y mañana Dongxiao estará orgulloso de mí", trabajemos duro, estudiemos mucho y luchemos por obtener excelentes resultados.
Estudiantes de la Clase 6 (1), ¡trabajemos duro juntos!
2. Una historia corta cada día puede llevar a los estudiantes a un elegante palacio espiritual y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Aunque la reunión diaria de la mañana es muy corta, de hecho es el momento que más esperan los estudiantes todos los días. Los narradores experimentaron la recopilación de historias, la producción de tabloides y presentaciones vívidas en el aula, y mejoraron efectivamente sus habilidades de expresión del lenguaje, escritura y pintura. Aunque la historia es breve, los estudiantes que la escucharon encontraron en ella una profunda filosofía. Los estudiantes de "Flecha rota" de Wu Yincheng entienden que son una flecha. Si quieren que sea duro, agudo, penetrante, afilado como una navaja, salvador, sólo pueden ser ellos.
"El valor de la vida" de Zhou Meiling ayuda a los estudiantes a comprender que no deben permitir que la frustración de ayer eclipse el sueño del mañana. ¡El valor de la vida no reside en lo que hacemos o con quién nos hacemos amigos, sino en nosotros mismos! Somos únicos, ¡nunca lo olvides! La “Reacción en cadena de una sonrisa” de Hu y la “Probabilidad de uno entre tres millones” de Xue enseñan a los estudiantes a valorar la amistad y la tolerancia.
En segundo lugar, fortalecer la educación de hábitos de comportamiento diarios
El cultivo de hábitos de comportamiento diarios es la base para establecer un buen estilo de clase y estilo de estudio, por eso este es el enfoque de mi trabajo. cada semestre. Tomando la vida en el aula como elemento principal y la capacitación regular como línea principal, he fortalecido la educación de los estudiantes en normas básicas de comportamiento como disciplina, rutinas, cortesía, higiene y trabajo en el aula, y cultivé el sentido de responsabilidad y autoestima de los estudiantes. control en el aprendizaje.
1. Establece una rutina diaria
Primero utiliza la conversación matutina para discutir con tus compañeros algunos problemas comunes en la vida diaria y luego enumerarlos. Divida la clase en varios grupos grandes, tomen turnos para verificar y restar puntos y haga que alguien los registre. Mantenga las estadísticas a tiempo, elogie y anime a los estudiantes que se desempeñan bien y castigue a los estudiantes que se desempeñan mal, como copiar algunos ensayos excelentes y sacar la basura durante una semana. Para evitar el castigo, algunos estudiantes prestarán atención a su propio comportamiento y reprimirán su mal comportamiento.
2. Prestar atención a la formación regular en el aula y cultivar la capacidad de autocontrol de los estudiantes.
En el semestre pasado, aproveché todo el tiempo favorable para fortalecer el cultivo de hábitos de estudio en función de la situación real de los estudiantes en la clase. Primero, cultivar la correcta lectura, escucha y buena actitud de los estudiantes hacia la tarea. Al leer, pida a toda la clase que tome el libro y lo sostenga mano con mano, ojo con ojo, boca con boca y corazón con corazón. Siempre que hagas tu tarea, debes hacerlo a tiempo y escribirla claramente. Cuando los estudiantes se ponen de pie para hablar, se les exige que se pongan erguidos, tengan una actitud natural y generosa y hablen en voz alta y clara. En términos de capacidad de escucha, se les exige que presten atención a lo que dicen los demás, escuchen claramente lo que dicen, lo recuerden en su corazón y lo expresen, como mirar videos de educación moral y educación especial en todo momento. Siempre pregunto a mis compañeros qué dijeron y a qué deben prestar atención, para cultivar su hábito de escuchar atentamente.
3. Establecer un sistema de rotación de toda la clase para cultivar un sentido de independencia.
En cuanto a la cuestión del deber, la práctica común en el pasado era permitir que sólo unos pocos cuadros se turnaran para gestionar. Descubrí que si esto continúa, los estudiantes diligentes sólo podrán hacer más, mientras que los estudiantes perezosos no tendrán nada que hacer. Lo pensé y tomé a toda la clase de turno en el futuro. De esta manera, cada estudiante tiene la oportunidad de trabajar de forma independiente, aprender administración mientras está de servicio y cultivar la capacidad de los estudiantes para trabajar de forma independiente.
4. Sirve como demostración. Los alumnos de primaria tienen un especial sentido de confianza y dependencia de su profesor de clase. La propia calidad del maestro de la clase, el cultivo moral, las palabras y los hechos, y cada movimiento se convertirán en un modelo a seguir para decenas de niños de la clase. Por lo tanto, amo mi trabajo, cumplo estrictamente con la ética profesional, alimento mi corazón con amor, guío mis acciones con palabras, alimento a mis alumnos con amor, influyo en mis alumnos con palabras, les enseño los principios de la vida y mejoro su capacidad de moverse. adelante. Pie recto, sin ofender. Su cuerpo no está erguido, aunque no obedece. Lo que la tarea de clase requiere que hagan los estudiantes, primero tengo que hacerlo yo mismo.
En tercer lugar, amar a los estudiantes, respetarlos y confiar en ellos.
1. Creo que los estudiantes pueden manejarse bien bajo mi dirección. Por eso, en primer lugar, doy pleno juego al papel principal de los cuadros de clase. En cierto sentido, los cuadros de clase son el factor decisivo para crear un colectivo de clase armonioso. Entonces, me propuse “descentralizar” el sistema de gestión. A través de varias reuniones de cuadros de clase, les pedí que se atrevieran a pensar y actuar, no sólo para ser hacedores, sino también para tomar decisiones. Siempre que pueda movilizar a los estudiantes para que participen conscientemente en la gestión de la clase y sea propicio para su aprendizaje y el desarrollo de diversos pasatiempos, se pueden discutir cualquier idea y actividad. De esta manera se pone de manifiesto la subjetividad de los cuadros de clase, se moviliza el entusiasmo de los cuadros de clase, el trabajo es mucho más fácil y los resultados son mejores. En la reunión diaria de la clase, pedí a los cuadros de la clase que hablaran sobre lo sucedido en la clase ese día, resumieran y evaluaran y formularan buenos métodos para prevenir y detener algunos fenómenos adversos.
2. Sea paciente y meticuloso al transformar a los de bajo rendimiento.
Cada estudiante viene a nuestra escuela con 100% de esperanza. Pero después de un período de estudio, su rendimiento académico no obtuvo los resultados que deseaban. Algunos estudiantes incluso se convierten en estudiantes con dificultades de aprendizaje y de bajo rendimiento en la clase. Ante estas situaciones, como educadores, debemos fortalecer nuestras creencias y nunca rendirnos ante ningún estudiante, nunca permitir que estos estudiantes pierdan la confianza en el aprendizaje y nunca dejar que las esperanzas de los padres para sus hijos se arruinen.
Como directora de sexto grado, hago todo lo posible para comunicarme con los estudiantes en el proceso de educar a los de bajo rendimiento. Educar a los estudiantes desde el mejor punto de recepción con pasión, emoción, amor, progreso, apoyo y perseverancia.
(1) Ser un amigo cercano de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. En el trabajo, siempre cuido a cada estudiante con un corazón maternal; siempre presto atención a cada estudiante con ojos expectantes. Nunca discrimine a los estudiantes por su bajo rendimiento académico. No solo me alegro por mis compañeros que han logrado buenos resultados, sino que también perdono sus errores en el aprendizaje, para que mis compañeros siempre sientan que no solo soy una buena ayuda en sus estudios, sino también un amigo cercano en la vida. En nuestra clase hay muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje, por lo que a menudo hablo con ellos para ayudarlos a desarrollar su confianza en el aprendizaje. Cuando encontraron dificultades en sus estudios, también se las expliqué con paciencia y cuidado. Permítales confiar en el maestro y tratarlo como a un amigo cercano.
(2) Transformar a todos los que no rinden con la debida diligencia. El ex educador soviético Makoranka dijo una vez: "El amor es un lenguaje silencioso y el catalizador más eficaz". Los profesores aman a los estudiantes más que mil sermones. Hay muchos estudiantes en mi clase que tienen malos pensamientos y muchos malos comportamientos. Para educarlos, a menudo hablo con ellos, les cuento sus defectos y qué consecuencias tendrán para ellos, los educo para "moverse con emoción y comprender con razón", y los ayudo a superar sus defectos.
Aún existen muchas carencias en el trabajo del profesor de clase. También les gritaba cuando estaba enojado. Aunque no he hecho nada grande desde que me convertí en profesora de clase, cada paso que doy y cada huella que dejo refleja el valor de mi vida. He perdido mucho, pero no me arrepiento porque amo profundamente mi causa más sagrada bajo el sol. "Como has elegido un lugar lejano, sólo te preocupas por las dificultades que implica". Dado que has elegido esta profesión, debes trabajar duro para enseñar y educar a la gente. Para ser honesto, cuando los niños se abrazaron y se fueron, toda la felicidad e infelicidad del pasado se acabó. ¿Qué pueden quitarnos? ¿Qué queda?
¡A partir de ese momento me di cuenta del verdadero significado de ser profesor! ¡Educar es más que enseñar, enseñar es más que enseñar, enseñar es más que dar o recibir! Se trata más de la transmisión de sentimientos y la encarnación de la personalidad.
Resumen del trabajo del docente de clase este semestre 2, situación básica y reflexión
(1) Construcción de la organización colectiva de clase
1.
Cuando estaba en la clase 4 del segundo grado, asistí a una reunión de clase sobre la selección de cuadros de la clase. En esta sección, supe que el día antes de la reunión de clase, el maestro de la clase pidió a los estudiantes que prepararan los puestos para los que querían postularse y sus presentaciones de escrutinio. En este día los estudiantes participaron activamente. Cada estudiante subió al podio con valentía, expresó sus pensamientos y actuó con seriedad. Me inspiré en la actitud de los estudiantes porque saben ser lo suficientemente valientes para perseguir lo que quieren y tomárselo en serio. Creo que los niños son geniales. Después de que los estudiantes se turnan para hablar, el director Zhang Jianbing tiene derecho a votar. El método de votación consiste en que los estudiantes se acuesten en la mesa y levanten la mano cuando el maestro lea sus nombres, y luego el maestro de la clase contará los votos. Después de tal elección, el director no decidía directamente sobre la lista de cuadros de la clase, porque el director también tenía que investigar la situación de los padres, los pensamientos de las partes involucradas y la organización y capacidad de aprendizaje de las partes antes de tomar la decisión. una decisión. Creo que este enfoque es bueno. Los cuadros de clase elegidos no solo son lo que los estudiantes quieren, sino que también los ayudan a crecer juntos.
2. Formación de cuadros de clase
Desde que asumió el cargo en la Clase 5 del cuarto grado, la formación de cuadros de clase se ha vuelto más importante. Para los estudiantes de cuarto grado, si los cuadros de la clase no toman la iniciativa, no sólo al maestro de la clase le resultará difícil, sino que también faltarán los pensamientos y la conciencia de los estudiantes. Los estudiantes en esta etapa básicamente pueden cuidar de sí mismos, pero todavía dependen demasiado de sus padres. Aunque es relativamente obediente en los estudios, no se da cuenta de que toma la iniciativa para aprender y mejorar su capacidad práctica en la vida. En cuarto (5º) grado, creo que las habilidades organizativas de los cuadros de la clase son relativamente altas y todavía tienen un modelo a seguir en la mente de los estudiantes. Los cuadros de clase pueden ser realmente estrictos consigo mismos en la clase y luego guiar a los compañeros a su alrededor para que se ayuden entre sí. Ésta es la importancia de cultivar estrictamente los cuadros de clase desde el principio. Por ejemplo, cuando se reunió el equipo, no solo dos estudiantes gritaron órdenes, sino que también hubo dos estudiantes con buenas calificaciones que organizaron la disciplina al principio y al final del equipo. Cuando estaban haciendo ejercicios, el cuadro de la clase bajó las escaleras para ver si los estudiantes de la clase estaban hablando o peleando. Estos detalles pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar un sentido de respeto por los demás y disciplina.
3. Trabajo final
Al final del semestre, el trabajo docente del profesor de la asignatura principal y el trabajo del profesor de clase están muy ocupados.
Incluye principalmente escribir comentarios de los estudiantes, organizar las calificaciones semestrales de los estudiantes en cada materia, el manual del maestro de la clase y los planes de lecciones semestrales. Hay muchos exámenes y, a menudo, se necesitan profesores que ayuden a corregir y calificar. Al calificar, corregirá principalmente preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de opción múltiple y preguntas de cálculo. Y mantenerse al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes y brindar orientación educativa a estudiantes individuales. La tarea también es muy estricta. Cada pregunta de la tarea se corrige. El estado de aprendizaje y la actitud de aprendizaje de los estudiantes se verifican después de clase para mejorar la calidad de la enseñanza con los estudiantes como cuerpo principal.
(2) Establecer un estilo de clase excelente
Ayudar al maestro de clase del Sr. Zhang, organizar el pizarrón, limpiar y celebrar reuniones de padres y maestros...
(1) Antes de organizar el periódico de la pizarra, busque artículos sobre "Prevención de ahogamientos" en Internet, imprímalos y deje que sus compañeros con hermosa letra los ordenen, porque en cuarto grado, los estudiantes básicamente están familiarizados e interesados en el trabajo de estas clases. Así que intenta que hagan ejercicio. Para prepararse para la reunión de padres y maestros, se debe limpiar la clase y organizar a los estudiantes para que se asignen tareas de trabajo entre sí después de clase. Se encontró que los estudiantes de cuarto grado no estaban dispuestos a tomar la iniciativa de participar en la limpieza y necesitaban ser guiados por ellos. Esto también reflejaba que la capacidad independiente de los estudiantes no era alta.
(2) Me beneficié mucho de la reunión de padres y maestros organizada por el maestro Zhang. Esta conferencia de padres y maestros se llevará a cabo en forma de discusión grupal. Durante esta semana, les dije a los estudiantes una tarea, pidiendo a los padres que pidieran consejo a los maestros o a aquellos que tienen confusión en la vida y el estudio, y se los entregaran al maestro. Posteriormente, el profesor Zhang me pidió que organizara las opiniones recopiladas en un documento de Word. A partir de esto, descubrí que los padres están muy preocupados por el comportamiento rebelde de los estudiantes, y están aún más preocupados por la adicción a Internet de los estudiantes, el juego con teléfonos móviles y muchos problemas en sus estudios y en su vida. En esta reunión de padres y maestros, el maestro Zhang informó por primera vez sobre los exámenes de mitad de período durante este período, y el maestro de chino también hizo un breve resumen. Se dedica más tiempo a pedir a los padres que enseñen a sus hijos cómo educar y cómo resolver acertijos. Como cada uno tiene experiencias, cada uno tiene la responsabilidad de hablar de lo que piensa. Muestre amor por sus hijos. Esta conferencia de padres y maestros, celebrada de una manera diferente, tiene un significado realmente diferente.
(3) Vaya al salón de clases con anticipación por la mañana, revise las escobas, mesas, ventanas y otros detalles del salón de clases, y recuerde a los estudiantes que abran las ventanas para ventilar.
(4) Revisar la basura en el suelo antes de clase y dejar que los estudiantes la lleven al bote de basura y la tiren.
(5) Recibir notificaciones relevantes de la escuela, como la organización de salas de examen. Haga que los estudiantes escriban sus nombres en sus escritorios para que puedan encontrar sus escritorios y sillas. Al mismo tiempo, haga que los estudiantes vuelvan a poner todo en sus mochilas.
(3) Organización de la reunión de clase temática
El 8 de junio, la Clase 4 (5) celebró una reunión de clase con el tema "Esforzarse por ser un ciudadano civilizado". El profesor Zhang utiliza principalmente experiencias personales en la vida de los estudiantes. Primero, el lenguaje civilizado. Deje que los estudiantes hablen libremente. Pregunte a los estudiantes: ¿Es usted civilizado en la clase? ¿Qué es la civilización? En segundo lugar, puedo hablar un lenguaje civilizado. Pregunte a los estudiantes: ¿Qué dirían si le prestaran un bolígrafo a un compañero de clase? ¿Qué dices cuando quieres pedirle permiso a tu profesor? ¿Qué haces cuando el profesor te pide que cojas el bolígrafo rojo? Quieres comprar libros en una librería, pero la librería es demasiado grande. ¿Cómo puedo comprar de forma rápida y precisa los libros que me gustan? Cuando terminó la salida de clase, accidentalmente choqué con el estuche de lápices de mi compañero de escritorio. ¿Qué dirías? Espere, deje que los estudiantes simulen la escena y jueguen con sus compañeros de clase, para que puedan participar verdaderamente y darse cuenta de la importancia del lenguaje civilizado. En tercer lugar, me comporto de manera civilizada. Pida a los estudiantes que nombren lo que hacen habitualmente. Un compañero dijo: Mi compañero se cayó, ayúdalo a levantarse. Algunas personas dijeron que pusieron en orden los trapeadores cuando los vieron desordenados. Algunos dicen que no escupas y demás. Que los estudiantes se den cuenta de si son verdaderamente civilizados. Cuarto, celebrar juntos el canto de la civilización. Quinto, el discipulado gobierna. Sexto, todos eligen Civilization Star. Séptimo, prestar juramento.
Reunión de clase temática: Ayude a prepararse para el evento del 1 de junio. Aunque esta vez la clase organizó un concurso de canto, todavía tomó más tiempo preparar el lugar. Bienvenidos la llegada del Día del Niño. Permita que los estudiantes combinen libremente sus compañeros de canto. La idolatría comienza a aparecer entre los estudiantes de cuarto grado. La pasión de los estudiantes era impredecible y todos cantaban canciones populares, lo que me sorprendió. Deje que los estudiantes se registren el lunes y luego practiquen canto en casa todas las noches, memoricen la letra y envíen el acompañamiento al grupo QQ de la clase. Ordene el acompañamiento de cada alumno para ver si hay errores y letras. El viernes por la mañana, después de la clase, las mesas se organizaron en grupos y se dividieron en 9 grupos. De esta manera los estudiantes pueden socializar y compartir su comida mientras cantan. Al mediodía, después de terminar de comer, inmediatamente volví corriendo al salón de clases para arreglarlo. Antes de que los estudiantes vengan a clase, infle los globos, los ato con cintas y los cuelgo del techo. Cuando los estudiantes lleguen a clase, siéntense en grupos. Cada estudiante participa activamente en el concurso de canto.
Durante la competencia, varios profesores de la oficina preparatoria cantaron activamente canciones para los estudiantes y toda la escena se llenó de una atmósfera feliz. Los estudiantes también se lo pasaron genial. Luego los estudiantes terminaron de cenar y vieron películas en el salón de clases, esperando la fiesta de esta noche. Los estudiantes obedecieron las reglas y trasladaron obedientemente los taburetes a la plaza. Debido a que la fiesta fue tan emocionante, los estudiantes no pudieron controlarse. Todos se pararon en el medio, bloqueando a los estudiantes que estaban detrás. Siga moviéndose y enfatice la disciplina. Realmente se necesita mucho esfuerzo para poner mucho esfuerzo en ello. Sin embargo, a veces es muy divertido llevarse bien con los estudiantes y no me siento cansado.
(4) Cómo lidiar con eventos inesperados
Recuerdo una vez, cuando la salida de clase estaba a punto de terminar, un estudiante de repente encontró un gecko junto a su mochila. Las niñas tienen miedo y los niños no se atreven a acercarse. El maestro Zhang tomó tranquilamente la mochila del estudiante y caminó hacia el pasillo para ahuyentar a los geckos. Nada ruidoso. Realmente admiro las habilidades organizativas y la experiencia del profesor Zhang.
2. Deficiencias existentes y direcciones para esfuerzos futuros:
Estos esfuerzos y resultados son solo mis responsabilidades y objetivos laborales. Por mi falta de experiencia y talento también cometí errores y muchas falencias en mi trabajo.
1. Hay menos comunicación con los estudiantes y, a menudo, no se puede comprender completamente a los estudiantes de manera oportuna.
2. En cuanto al dormitorio de estudiantes, nunca lo he hecho, ni me enteré a tiempo de la experiencia del director en el dormitorio.
3. El semestre casi ha terminado y no he asistido a ni una sola reunión de clase.
En resumen, después de un semestre de arduo trabajo, continuaré trabajando duro para hacer de mi clase un grupo verdaderamente avanzado en el futuro. La clase tiene una fuerte atmósfera de aprendizaje y una atmósfera pura de clase. Toda la clase se está desarrollando en una dirección saludable y gradualmente se formará un colectivo de clase unido, disciplinado, diligente y enérgico.
Resumen del trabajo del docente de la clase en el tercer semestre. Este semestre obedezco las disposiciones laborales de la escuela. Bajo la guía de los líderes escolares, en el trabajo del maestro de clase, cumpliré con mi deber como maestro de clase y haré un buen trabajo como maestro de clase. Sé que puedo conocer y comprender la situación de los estudiantes a partir de sus conexiones e informes familiares, profundizar en la clase, hablar más con los estudiantes y conocer las características de los estudiantes. Atendiendo a las características anteriores, he trabajado desde los siguientes aspectos:
En primer lugar, prestar mucha atención a la gestión diaria. La disciplina es garantía del aprendizaje, y sólo teniendo reglas podemos mejorar las cosas. Con este fin, se organizó el comité de clase para formular reglas de clase detalladas y estándares de igualdad cuantitativa para la educación moral, y requirió estrictamente que los estudiantes actuaran de acuerdo con las reglas. Para ayudar a los estudiantes a superar el problema de llegar tarde a clase, llego temprano a la escuela todos los días. Para que los estudiantes aprecien su precioso tiempo de aprendizaje, leo en voz alta en el aula todos los días para permitirles desarrollar el hábito del pensamiento independiente, les pido que piensen y estudien en silencio y completen sus tareas de forma independiente.
En segundo lugar, proporcionar orientación ideológica. Para estabilizar la mente de los estudiantes, llevamos a cabo discusiones y orientaciones correctas en las reuniones de clase y en las clases políticas sobre las divisiones de clase y las diversas opciones de vida, hablamos con los estudiantes individualmente, intercambiamos opiniones y puntos de vista con los padres y formulamos el programa "Esforzarse por superar, lograr". La formación en clase Dream" anima a los estudiantes a trabajar duro. Estabilice gradualmente la mente de los estudiantes y permítales calmarse y estudiar con tranquilidad. Poco a poco desarrolle y mejore la confianza en uno mismo.
En tercer lugar, cultivar un concepto colectivo. A través de reuniones de clase temáticas, reuniones de comités de clase y conversaciones individuales, se establece la conciencia colectiva de los estudiantes y se les guía y forman voluntariamente múltiples grupos de aprendizaje y enseñanza para aprender de las fortalezas de los demás, ayudarse unos a otros a aprender y mejorar juntos.
En cuarto lugar, dar ejemplo de aprendizaje. Elogie firmemente a los estudiantes sobresalientes y progresistas, inste a los estudiantes a aprender de ellos, ayúdelos a establecer metas de aprendizaje y guíelos para mejorar sus métodos de aprendizaje, mejorando así su confianza en sí mismos y su entusiasmo por aprender y estudiar más intensamente.
En quinto lugar, hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento. Comprender y dominar cuidadosamente los pensamientos de los estudiantes, las condiciones de aprendizaje en diversas materias y situaciones familiares, cuidar a los estudiantes de bajo rendimiento y progresar con los estudiantes a través de más contacto, más observación y más conversaciones.
Realizar amplios intercambios para ayudarlos a resolver problemas ideológicos y dificultades de aprendizaje; señalar sus deficiencias y errores, ayudarlos a comprender las razones de sus errores, descubrir cómo corregirlos, realizar visitas domiciliarias y esforzarse. para la cooperación de los padres para ayudarlos. Enseñarles juntos, instarlos a hacer correcciones y transformarse gradualmente. Para estudiantes como Yang y Yang, de acuerdo con sus circunstancias especiales, nos hemos comunicado con sus padres muchas veces, hemos entendido cuidadosamente su situación y hemos hablado con ellos muchas veces, para que puedan corregir activamente sus deficiencias y errores, estudiar mucho y lograr buenos resultados. Se han logrado avances; los hábitos de estudio, los hábitos de vida y la autoconciencia, las disciplinas civilizadas y las normas de comportamiento han cambiado.
En sexto lugar, cuidar y cuidar a los estudiantes, ayudarlos a establecer una perspectiva correcta de la vida, la visión del mundo y los valores; ayudarlos a establecer aspiraciones científicas, establecer metas y actitudes de aprendizaje correctas, estudiar mucho conscientemente, superar las dificultades y mejorar continuamente la capacidad de aprendizaje y el rendimiento académico, cultivando al mismo tiempo los sentimientos ideológicos de los estudiantes.
Séptimo, a través de reuniones periódicas de los cuadros de la clase, charlas individuales de corazón a corazón y la formación de los mejores estudiantes, intercambiar ideas y métodos de trabajo con los cuadros de la clase y estudiantes destacados, utilizar altos estándares y requisitos estrictos, y ejercitar gradualmente y cultivar la capacidad de trabajo de los estudiantes. Surgieron varios estudiantes destacados como Qin y Qin. Gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los estudiantes, la mayoría de los estudiantes han logrado grandes avances; algunos estudiantes han progresado, pero no mucho. Debido a la gran cantidad de estudiantes, no se ha hecho lo suficiente para transformar los pensamientos de algunos estudiantes de bajo rendimiento, y no se ha hecho mucho para comunicarse con algunos estudiantes. Esto debe mejorarse y mejorarse gradualmente en el futuro.