¿Cuáles son las cualidades de alfabetización de los estudiantes de escuela primaria?

Los graduados de la escuela primaria deben conocer unos 3.000 caracteres chinos de uso común, 2.500 de los cuales pueden escribirse.

Para graduarse de la escuela secundaria es necesario conocer alrededor de 3500 caracteres chinos de uso común.

1. En la primera etapa (grados 1 a 2), los estudiantes conocerán 1.600 caracteres chinos de uso común, de los cuales podrán escribir alrededor de 800.

En segundo lugar, en la segunda etapa (grados 3 y 4), se han acumulado unos 2.500 caracteres chinos de uso común, de los cuales se pueden escribir unos 1.600.

En tercer lugar, la tercera etapa (grados 5 y 6) ha acumulado alrededor de 3.000 caracteres chinos de uso común, de los cuales se pueden escribir alrededor de 2.500.

En cuarto lugar, la cuarta etapa (grados 7 a 9) ha acumulado alrededor de 3.500 caracteres chinos de uso común.

El nivel de alfabetización de cada grado en la escuela primaria se puede dividir en tres etapas: la primera etapa es 1600-1800 para los grados 1-2, la segunda etapa es 2500 para los grados 3-4 y la tercera la etapa es 3000 para los grados 5-6. Las siguientes son formas de mejorar los índices de alfabetización:

1. Dedique cinco minutos al día a explorar el diccionario para encontrar patrones y mejorar el interés de los estudiantes en la alfabetización. Sabemos que la mayoría de los caracteres chinos son caracteres pictofonéticos. Si dominamos este método, será de gran ayuda para mejorar las habilidades de alfabetización de los estudiantes.

2. Hacer del diccionario un buen amigo de los estudiantes. Después de aprender a buscar el orden de las palabras y los radicales en el diccionario, los estudiantes deben buscar tantas palabras como sea posible en el diccionario durante la vista previa del texto.

3. Mejorar la competencia lectora de los estudiantes. Muchos estudiantes ahora están interesados ​​en la lectura. La lectura es la forma más eficaz de mejorar la alfabetización de los estudiantes. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden leer contando cuentos a sus padres. Deberían pasar de la lectura pasiva a la lectura activa y mejorar las habilidades de alfabetización y la confianza en el aprendizaje mediante la lectura de cuentos.

4. Aprende a leer clásicos de la poesía antigua. Los estándares del curso de chino requieren que los estudiantes reciten 75 poemas antiguos en la primera etapa y planean recitar un poema antiguo cada semana. Para mejorar la capacidad de recitación de los estudiantes, se les puede animar a leer más para fortalecer su memoria y mejorar sus habilidades de alfabetización en el proceso de lectura.