Resumen de las actividades de enseñanza e investigación del idioma chino para el segundo grado de la escuela primaria
Resumen de las actividades de enseñanza e investigación de chino en el segundo grado de la escuela primaria 1. Hay seis profesores en el grupo de enseñanza e investigación de chino del segundo grado de la escuela primaria. Hay que decir que los seis tenemos diferentes personalidades y estilos, pero nuestra búsqueda común nos hace tomarnos de las manos con fuerza. Sentados en la misma oficina todos los días, frente al mismo contenido didáctico, tenemos sentimientos laborales similares y demasiados temas de conversación. Creo que nuestro colectivo es muy cálido y unido. Resumiendo el trabajo de nuestro grupo de enseñanza e investigación en el último semestre, tenemos algunos logros:
1. Preparar las lecciones cuidadosamente
Se asignan profesores a cada unidad para analizar los materiales didácticos. Una vez que todos comprendan claramente los materiales didácticos, prepararán las lecciones cuidadosamente. Se deben hacer cuatro cosas cuidadosamente al preparar las lecciones: establecer cuidadosamente los objetivos de enseñanza, diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza, seleccionar cuidadosamente los métodos de enseñanza y diseñar cuidadosamente los puntos de capacitación en lenguaje y escritura. Estándares unificados de preparación de lecciones: estudiar cuidadosamente el programa de estudios y los materiales didácticos, seguir de cerca los objetivos de enseñanza, integrar la capacitación durante todo el proceso de enseñanza, movilizar completamente el interés de los estudiantes en aprender chino y aprovechar al máximo las habilidades inventivas y creativas y el aprendizaje independiente de los estudiantes. talento.
2. Preste atención a la clase
Los colegas actualizan los métodos y métodos de enseñanza de vez en cuando Cómo mejorar la eficiencia del aula mientras cancelan las tareas de la tarde se ha convertido en el foco de nuestro estudio juntos. Realmente fue necesario pensar mucho en cómo mejorar la calidad del aula y cómo movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. El estilo de trabajo meticuloso y realista del antiguo maestro Sun Ying ha influido en nosotros, los jóvenes. Hemos aprendido métodos flexibles y eficaces del espíritu del Maestro Sun. Los profesores de mediana edad Zhang Jinxia y Yang Dihua están aún más motivados. Su espíritu trabajador inspira el espíritu de lucha de todo el grupo. Su exploración detallada de la profundidad de los materiales didácticos en el aula nos hizo darnos cuenta de que la enseñanza de la lectura en segundo grado de la escuela primaria también es profunda y no puede ignorarse. Li Yuanyuan y Wang Junjuan, dos estrellas en ascenso, veamos los motivos de su victoria. Esa persistencia y devoción me dieron la fuerza para seguir adelante y, a menudo, me dije en silencio que no debía relajarme. Es en este aprendizaje mutuo que mejoramos la eficiencia de la enseñanza en el aula. Ofrezca a los estudiantes tiempo de lectura gratuito por la noche.
3. Participar activamente en actividades docentes e investigadoras a todos los niveles.
Este semestre, bajo la organización del Centro de Docencia e Investigación, hemos realizado una intensa actividad docente e investigadora. Aunque fue al comienzo de la escuela, todavía lo recordamos vívidamente en retrospectiva. En la primera ronda de clases de simulación, los profesores de nuestro grupo participaron plenamente. En la clase de simulación en su propio grupo, todos los profesores prepararon cuidadosamente el material didáctico, lo usaron hábilmente y se beneficiaron mucho. Esto demuestra que todos le dan gran importancia y lo persiguen, y no están dispuestos a perder esta buena oportunidad de aprender. unos de otros. Los comentarios entusiastas y el aliento sincero del director Song en ese momento nos llenaron de confianza y nos dieron el entusiasmo y la motivación para seguir compitiendo.
En los ejercicios de clase de práctica posteriores, todos aprendieron de las fortalezas de los demás y realmente lograron el objetivo de mejorar la enseñanza y la investigación. Los profesores de nuestro grupo participaron activamente en las conferencias, comentarios y debates en línea organizados por el Centro de Enseñanza e Investigación y expresaron muchas ideas únicas. Muchas de ellas fueron calificadas como ensayos modelo. Hemos mejorado mucho en este tipo de aprendizaje. Posteriormente, en una actividad de enseñanza e investigación organizada por amigos, la profesora Zhang Jinxia impartió la lección "El pañuelo rojo es tan bonito" en nombre del grupo de lengua china de nuestra escuela, la cual fue bien recibida por los profesores participantes. Entre ellos, el profesor Zhang Jinxia ha pagado mucho. Para modificar el diseño de enseñanza, sacrificó mucho tiempo de descanso, ya fuera por la tarde, al mediodía o entre clases... Por supuesto, bajo el liderazgo del Director Song, otros profesores del grupo también presentaron muchas cosas valiosas. opiniones y sugerencias. Esta victoria proviene del propio regreso de Jin Xia y también del cuerpo de unidad, armonía y progreso.
4. Los profesores jóvenes trabajan duro.
Los integrantes de nuestro grupo están compuestos por personas mayores, personas de mediana edad y jóvenes. Los profesores antiguos tienen experiencia y están dedicados, mientras que los profesores jóvenes están ansiosos por aprender y progresar. Por lo tanto, damos pleno juego a la asistencia mutua entre profesores. Aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los docentes clave en tiempos normales. Orientando lo viejo y lo nuevo, aprendiendo unos de otros y discutiendo juntos, aceleramos el proceso de crecimiento de los docentes jóvenes a través de la cohesión, orientación y promoción de las actividades de enseñanza e investigación, promovemos el desarrollo sostenible de los docentes y mejoramos continuamente la calidad de vida de los docentes. Nivel de enseñanza de los profesores jóvenes.
Los dos jóvenes profesores de nuestro grupo, Li Yuanyuan y Wang Junjuan, son de mente abierta, estudiosos, emprendedores y realistas. Este semestre, ya sea en gestión de clases o desempeño docente, están en una posición de liderazgo.
El maestro Li Yuanyuan tiene un método único en la gestión de clases, organizando a los estudiantes para que participen en diversas actividades. Varias actividades en su clase tienen aspectos destacados y siempre hacen que todos se sientan frescos y nuevos. El maestro Wang Junjuan es el más joven pero tiene el espíritu de lucha más fuerte. Es muy diligente y emprendedora, teme quedarse atrás y finalmente destaca después de entrenar. El profesor Zhang Jinxia es nuestro nuevo socio. De ella aprendimos lo que significa ser minucioso y meticuloso. La maestra Yang Dihua es una mujer talentosa. Ya sea escribiendo o recomendando la comunicación con los padres, siempre hay un gran avance que no se puede encontrar. Del Maestro Yang aprendimos a estar tranquilos y libres.
5. Trabajar juntos para comprender el examen final.
Para prepararnos para el examen final, todo nuestro grupo de profesores trabajó en conjunto para acordar un plan de revisión final y perfeccionar el contenido de la revisión. Aproveche al máximo su tiempo para realizar la revisión final. El espíritu de ayuda mutua entre los integrantes del grupo quedó nuevamente reflejado, permitiendo que la labor docente se desarrollara con fluidez. Ya sea la revisión de unidades, la revisión de subelementos o la redacción de la entidad integral final, cada profesor toma la iniciativa de solicitar tareas y está muy motivado. Al final, el número de preguntas del examen superó el número especificado por la Oficina de Enseñanza. Después de la solicitud, los líderes revisaron y aprobaron las preguntas del examen unificadas, que reflejaban los sentimientos de trabajo y el espíritu de cooperación desinteresado de todos. Es en este proceso decidido, planificado y paso a paso que podemos mejorar juntos y ganar juntos. Todos se animaron unos a otros, se recomendaron unos a otros y todos hicieron todo lo posible para presionarse a sí mismos. Al final, todo el arduo trabajo dio resultados impresionantes. Este logro se logró con mucho esfuerzo y es el resultado del arduo trabajo de todos. Aquí se reúne el sudor y el trabajo duro de todos. Esto es lo que dice el refrán: serás recompensado si pagas. Esta será la fuerza impulsora de nuestro trabajo futuro.
6. Nuestros pensamientos y perspectivas
1. Con base en las actividades de docencia e investigación de este semestre, explorar más a fondo cómo llevar a cabo las actividades de docencia e investigación de manera sólida y efectiva. y explorar cuestiones más profundas en la reforma curricular, permitir que los maestros jóvenes crezcan rápidamente, permitir que los maestros mayores actualicen sus conocimientos rápidamente y hacer del grupo de enseñanza e investigación la cuna del crecimiento docente.
2. Las actividades de docencia e investigación requieren de una orientación experta. Espero que las futuras actividades de enseñanza e investigación reciban más orientación de los líderes escolares.
Mirando al futuro. Todos los profesores de nuestro grupo se dedicarán a las actividades de enseñanza e investigación del chino con mayor entusiasmo. Mientras resumamos cuidadosamente y aprovechemos nuestras fortalezas y evitemos las debilidades, el trabajo de enseñanza e investigación en chino en el próximo semestre definitivamente será mejor.
Resumen de las actividades de enseñanza e investigación chinas para el segundo grado de la escuela primaria este semestre, nuestro grupo de investigación en matemáticas, bajo el liderazgo de la administración y los supervisores de la escuela, estudió e implementó concienzudamente el espíritu del trabajo educativo. en todos los niveles, cambió aún más el concepto de educación y enseñanza, trabajó juntos y participó activamente en la reforma educativa y las actividades de enseñanza e investigación. Todos los docentes del grupo de asignaturas de Matemáticas adhieren a la política de trabajo de profundizar en el aula, implementar planes, prestar mucha atención al aula, crear resultados y formar características, para lograr verdaderamente un trabajo rutinario sólido y buscar la excelencia en las características. trabajar. Aprenda y avance a través de la exploración, reflexione sobre el desarrollo durante el progreso y revise el trabajo de enseñanza de matemáticas de este semestre. Los puntos principales son los siguientes:
En primer lugar, haga un plan.
Al inicio del semestre, cada profesor de matemáticas puede formular cuidadosamente un plan de asignatura basado en el plan de trabajo docente de la escuela, combinado con las características de la asignatura de matemáticas y la situación real de los estudiantes, y llevar a cabo actividades programadas según lo planeado.
En segundo lugar, persistir en las actividades docentes e investigadoras.
① Fortalecer el estudio teórico y esforzarse por mejorar el nivel teórico de enseñanza de los profesores de matemáticas. De acuerdo con el plan de división de materias, al comienzo del semestre, todos los profesores estudiarán detenidamente el programa de estudios de matemáticas de la escuela primaria en grupos de niveles para permitirles comprender los requisitos de enseñanza de sus propios grados. Organizar a los profesores para que estudien artículos sobre educación de calidad. A través del estudio y la observación, los docentes del equipo de investigación se dieron cuenta de que para llevar a cabo una reforma docente e implementar una educación de calidad, debemos seguir las reglas de la educación y la enseñanza, no solo para reducir la carga académica excesiva de los estudiantes, sino también para mejorar la calidad de la educación. enseñanza. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza se debe aprovechar plenamente el entusiasmo de los profesores y de los estudiantes. El papel principal de los profesores debe combinarse con el papel principal de los estudiantes en el aprendizaje, a fin de cultivar las actitudes, pensamientos, métodos y métodos correctos de los estudiantes. Explorar el conocimiento y formar el amor por el aprendizaje. Hábitos y la capacidad de adquirir conocimientos de forma activa.
(2) Prepare lecciones colectivamente de forma regular y estudie cuidadosamente los materiales y métodos de enseñanza. Debe obtener una vista previa antes de la clase, enseñar bien en clase y resumir después de clase. A menudo discuten cuestiones de enseñanza e intercambian métodos de enseñanza. Preste atención al diseño de ejercicios, la organización de las tareas y la tutoría individual extraescolar para estudiantes pobres.
En tercer lugar, continuar profundizando la reforma de la enseñanza de las matemáticas e implementar de manera integral una educación de calidad.
Este año escolar, la reforma docente se llevó a cabo en torno a temas de reforma departamental como "Cómo implementar una educación de calidad en las aulas de matemáticas", "Enseñanza feliz en los grados inferiores", "Intentos de utilizar la enseñanza multimedia asistida por computadora". " y logró los primeros resultados.
1. Explorar los factores ideológicos y educativos en los libros de texto y cultivar cualidades ideológicas y morales. Las matemáticas se diferencian de otros cursos, como los cursos ideológicos y morales. Sólo implementando el principio de unificar la transferencia de conocimientos y la educación ideológica, explorando plenamente los factores de educación moral en los materiales didácticos y llevando a cabo la educación ideológica de manera orgánica se podrán producir efectos educativos sutiles a lo largo del tiempo. En la enseñanza, todos los profesores del grupo pueden aprovechar al máximo el contenido de los libros de texto de matemáticas para infiltrar la educación moral en los estudiantes. Utilizan diversos medios y formas de enseñanza en el aula para infiltrar la educación ideológica y moral en el proceso de impartir conocimientos, cultivar habilidades y desarrollar el pensamiento, y aprovechar plenamente el papel de los factores de educación moral en el contenido de la enseñanza.
2. Fortalecer la enseñanza dual, desarrollar la inteligencia y mejorar las cualidades científicas y culturales. El contenido, las ideas y los métodos de las matemáticas se utilizan ampliamente en la vida diaria, la producción y la investigación científica, y son la base de todo el trabajo productivo y la investigación científica.
Cómo cultivar el interés de los estudiantes y desarrollar el pensamiento de los estudiantes en la enseñanza en el aula, nuestros profesores tienen los siguientes métodos:
(1) Guiar a los estudiantes a través de la observación y la experimentación, desde lo simple hasta lo complejo. , De lo concreto a lo abstracto, encuentre las reglas para resolver problemas y cultive el interés y la capacidad de exploración de los estudiantes.
(2) En la enseñanza, los profesores utilizan material didáctico informático, material didáctico y herramientas de aprendizaje para llevar a cabo una enseñanza intuitiva, mejorar el interés de los estudiantes en aprender y ayudarlos a comprender y dominar el conocimiento.
(3) Crear situaciones que inspiren a los estudiantes a pensar.
(4) Educación a través de la diversión.
(5) Utilizar lo antiguo para traer lo nuevo, utilizar lo nuevo para promover lo antiguo y crear una sólida atmósfera de enseñanza e investigación. En el proceso de aprender de los profesores, los antiguos profesores son desinteresados y los jóvenes están ansiosos por aprender. Por ejemplo, los profesores jóvenes suelen escuchar conferencias de profesores experimentados. Después de clase, los profesores con una rica experiencia docente también explican cuidadosamente sus ideas, objetivos, puntos clave y dificultades de enseñanza a los profesores jóvenes. Enseñar a los "aprendices" con el ejemplo y transmitir sin reservas la experiencia docente acumulada durante muchos años a los "aprendices" ha supuesto grandes avances en el nivel de enseñanza de este grupo de profesores.
Los profesores del grupo de asignaturas de Matemáticas trabajaron juntos este semestre para superar diversas dificultades familiares y físicas y antepusieron el trabajo de la escuela y de los estudiantes, lo que reflejó una buena profesionalidad y ética profesional. Continuaremos trabajando duro para mejorar el nivel de enseñanza de matemáticas en el grupo de pregrado para que el nivel de matemáticas de los estudiantes pueda mejorar aún más.
Resumen de las actividades de enseñanza e investigación de chino para segundo grado de primaria El trabajo de enseñanza e investigación del primer semestre está a punto de finalizar. En nuestro ajetreado trabajo, siempre nos adherimos a los tres elementos esenciales de la educación de calidad como guía, nos centramos en la reforma del sistema de evaluación del desarrollo de la calidad del idioma chino en las escuelas primarias, tomamos como línea principal la mejora general de la calidad de los docentes y trabajamos duro. basado en el desarrollo integral de los estudiantes y el cultivo de la habilidad china. Ahora resumamos el trabajo del idioma chino este semestre:
Primero, hemos hecho grandes esfuerzos en los siguientes aspectos.
1. Participar activamente en diversas capacitaciones y fortalecer el estudio teórico. Estudie detenidamente los libros y publicaciones periódicas de profesores famosos para mejorar la calidad y la capacidad de enseñanza de los propios profesores.
2. Incrementar la reforma del aula, participar seriamente en la preparación colectiva de lecciones, optimizar el proceso de enseñanza en el aula y explorar modelos de enseñanza adecuados para la nueva era.
3. Reforzar la formación de los estudiantes en escucha y expresión oral y mejorar sus habilidades de comunicación oral.
4. Fortalecer la alfabetización y mejorar las habilidades de alfabetización de los estudiantes. Llevar a cabo actividades diarias de alfabetización para permitir que los estudiantes lean en su vida diaria, encontrando así formas efectivas para que los estudiantes lean fácilmente.
2. Los métodos específicos son los siguientes
(1) Basado en el sistema de evaluación reformado, optimizar la enseñanza en el aula e implementar de manera efectiva una educación de calidad. Este semestre reformará el sistema de evaluación y fortalecerá la alfabetización, la lectura, la comunicación oral y la enseñanza de ejercicios de los estudiantes.
1. Enseñanza de la alfabetización:
(1) Se requiere que los estudiantes escriban de manera correcta, precisa y ordenada, para que puedan desarrollar gradualmente buenos hábitos de escritura.
(2) Configura un rincón de lectura.
(3) Configure un libro de dictado para permitir a los estudiantes consolidar su alfabetización en el dictado.
(4) Enseñar métodos de alfabetización.
A lo largo de un semestre de trabajo, los estudiantes pueden básicamente comprender alrededor de 450 palabras de alfabetización de uso común, de las cuales se pueden dominar alrededor de 350, lo que aumenta la alfabetización de los estudiantes.
2. Enseñanza de la lectura.
(1) El grupo de docencia e investigación realizó un aprendizaje colectivo en cada unidad y exploró nuevas formas de enseñar a leer.
(2) Crea un rincón de libros y desarrolla buenos hábitos de lectura.
(3) Aumentar una gran cantidad de tiempo de lectura cada semana, ampliar la cantidad de lectura y mejorar el interés por la lectura.
3. Enseñanza de la comunicación oral:
(1) Arraigarse en la enseñanza del chino en el aula y cultivar conscientemente las habilidades de comunicación oral de los estudiantes desde todos los aspectos de la enseñanza del chino.
(2) Cree diversas situaciones de comunicación y mejore el nivel de comunicación oral de los estudiantes a través de clases semanales de práctica de chino, reuniones matutinas, reuniones de clase, seminarios, etc.
Las medidas anteriores, a partir de pequeños aspectos del aprendizaje del idioma chino, han desempeñado un papel sutil en el cultivo de las habilidades de comunicación oral de los estudiantes. Después de un semestre de formación y docencia, el nivel de comunicación oral de los estudiantes ha mejorado significativamente.
4. Enseñanza de ejercicios:
(1) Las lecciones de práctica de oraciones se imparten una vez cada dos semanas para cultivar la capacidad de los estudiantes para usar palabras, frases y puntuación correctamente.
(2) Lleva un diario cada semana.
Aunque la formación en escritura para estudiantes de segundo grado aún se encuentra en la etapa inicial y la cantidad de práctica para los estudiantes no es muy grande, implementamos la formación en escritura durante todo el proceso de aprendizaje de chino, comenzando desde cosas pequeñas y comenzando desde niveles bajos, comience desde el principio y haga cada trabajo de manera sólida y constante.
(2) Fortalecer el estudio teórico de los docentes y mejorar integralmente su propia calidad.
1. Adherirse al aprendizaje regular y establecer el concepto de aprendizaje permanente. Los docentes participan activamente en la capacitación profesional, establecen cuadernos de estudio de teoría empresarial y mejoran los estándares profesionales de los docentes.
2. Fortalecer las actividades de enseñanza e investigación y realizar conferencias irregulares en el grupo de enseñanza e investigación para alentar a los docentes a mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, estudiar activa y concienzudamente ideas avanzadas de reforma docente, preparar lecciones e impartir buenas lecciones. lecciones.
El contenido anterior es el trabajo principal de nuestro grupo de investigación y enseñanza de chino de segundo grado durante el último semestre. Sobre esta base, continuar explorando y promoviendo el crecimiento de docentes y estudiantes.
Resumen de las actividades de enseñanza e investigación del idioma chino en segundo grado de primaria Siempre pasan cuatro horas sin darnos cuenta y el semestre casi termina. Si recordamos el trabajo de todos los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino de segundo grado este semestre, se puede decir que la dedicación, los pies en la tierra y la alegría son nuestros temas principales. Todos nuestros profesores de chino han compuesto una alegre pieza musical para el trabajo de este semestre con su arduo trabajo y su entusiasta actitud de trabajo.
Sé armonioso y emprendedor, y * * * será promovido.
El grupo de idioma chino en el segundo año de la escuela secundaria es siempre un grupo armonioso y un grupo unido. Después de un año de trabajar juntos, los profesores se han vuelto más armoniosos y comprensivos entre sí. Todos piensan en un solo lugar y trabajan duro en un solo lugar. En la labor docente los docentes trabajan juntos, ofrecen sugerencias y promueven conjuntamente la mejora, creando un ambiente de trabajo eficiente, democrático y cooperativo en el grupo docente e investigador, y logrando buenos resultados docentes.
El aprendizaje se ha convertido en una práctica común
Durante este período, nuestro grupo de profesores continuó utilizando el aprendizaje colectivo y la preparación colectiva de lecciones, e implementó concienzudamente el trabajo rutinario. Al enseñar, el límite de tiempo es la instrucción unitaria. Después de discutir los requisitos y métodos de enseñanza de la unidad, escribiremos un plan de lección detallado basado en la comprensión personal y las situaciones específicas que ocurren en el aula. Después de usar el plan de lección, también escribí la posdata de enseñanza a tiempo y anoté mi experiencia en términos de diseño de enseñanza y ajuste de objetivos, proceso operativo detallado, efecto de enseñanza, etc. Se discuten y estudian cuestiones prácticas en la enseñanza. En el trabajo docente real, la actitud docente de los profesores es rigurosa y pragmática. Preste atención a la eficiencia en clase, llene la clase de vitalidad y cultive eficazmente el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes después de clase, movilice completamente el entusiasmo de los estudiantes por la lectura independiente, amplíe su lectura y organice activamente a los estudiantes para que participen en diversas enseñanzas; actividades.
Llevar a cabo docencia e investigación
La investigación educativa es una fuerza impulsora importante para la reforma curricular. La prosperidad de la disciplina depende de la investigación educativa, y la vitalidad de los profesores proviene de la investigación educativa. Este semestre, además de organizar a todos los docentes para que escriban conjuntamente reflexiones durante el aprendizaje profesional, el equipo de enseñanza e investigación también clasificó las reflexiones docentes, las experiencias docentes y los problemas existentes en la enseñanza escritos por los docentes, y seleccionó los problemas comunes de los docentes para formar una puesta en escena. discusiones. La enseñanza de la composición siempre ha sido el foco y la dificultad de la enseñanza. Como enseñanza inicial de los grados inferiores, aclaramos los requisitos para este semestre y realizamos un proyecto de investigación sobre "Que los niños aprendan a expresarse". La discusión de este tema hace que la enseñanza de los ejercicios sea más operativa. Además, también nos centramos en la investigación práctica sobre estilos de aprendizaje y hábitos de comportamiento.
El evento fue emocionante.
Las actividades del grupo de docencia e investigación pueden activar eficazmente la docencia y la investigación de la materia, crear una atmósfera de diálogo interactivo, despertar la reflexión entre los profesores y ayudar a los profesores a actualizar sus conceptos, cambiar sus conceptos y cambiar. su comportamiento. Este semestre, el grupo de docencia e investigación organizó cuidadosamente las siguientes actividades basándose en el principio de que las actividades deben ser intensivas pero no excesivas:
1. Realizar con seriedad las actividades de docencia e investigación.
En esta edición, nuestro grupo de docentes respondió activamente a cada actividad docente que realiza el colegio. Los profesores aprenden unos de otros y se escuchan unos a otros. Cada docente expresó plenamente sus opiniones al evaluar las clases.
En el análisis de las pruebas y en las actividades de enseñanza e investigación posteriores al examen parcial, los profesores también mostraron un gran entusiasmo e interés.
2. Realizar activamente diversas actividades docentes.
El nuevo plan de estudios defiende que la educación es para todos los estudiantes, para todos los estudiantes. Las escuelas no sólo deben prestar atención a la reforma de la enseñanza en el aula, sino también al desarrollo de la personalidad y especialidad de los estudiantes, y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Este semestre nuestro grupo organizó varias competencias basadas en las características de los estudiantes de este año. Promover el desarrollo en eventos.
Actividad 1: Concurso de cuentacuentos. La actividad de cuentacuentos rojos organizada por el colegio también realizó concursos en este grado. A través de la selección, dos estudiantes lograron buenos resultados.
Actividad 2: Concurso de búsqueda de diccionarios. Diez estudiantes de cada clase participaron en el concurso, lo que promovió enormemente la capacidad de los estudiantes para utilizar diccionarios como herramienta de aprendizaje.
Actividad 3: Concurso de conocimientos y habilidades. Este semestre nuestros estudiantes de segundo año representaron a la escuela en la competencia de conocimientos y habilidades de todo el distrito y lograron excelentes resultados.
Además, también participamos en el concurso de canto del colegio. Aunque los niños son pequeños, se portan bien.
Utilizar actividades para promover el desarrollo y mejorar la alfabetización integral de los estudiantes en chino.
Resumen de las actividades de enseñanza e investigación chinas para el segundo grado de la escuela primaria 5. Al recordar el trabajo docente de este semestre, el cansancio y la felicidad van acompañados. Hay siete profesores en el grupo de preparación para los exámenes de chino de segundo grado. Estudiamos y discutimos juntos, mejoramos constantemente los problemas en el trabajo y creamos un equipo de preparación de lecciones joven y enérgico.
En primer lugar, realizar de forma sólida el trabajo docente diario.
El trabajo docente diario es la base de las actividades grupales de preparación de la lección. Prestamos especial atención a nuestra docencia desde el inicio de cada clase, reflexionamos sobre nuestro comportamiento docente y nos esforzamos por mejorar el nivel de docencia e investigación. Siempre hay cosas que no entiendo en los libros de texto y en las clases. Por lo general, tenemos mucha comunicación dentro de un área pequeña. Cuando dos o tres personas se reúnen, todos hablarán de sus dificultades en la enseñanza y siempre encontrarán buenas soluciones para mejorar sus habilidades profesionales. En particular, dos profesores, Chen Ying y Wang Li, no sólo suelen ir a otras clases para asistir a actividades extracurriculares, sino que también invitan a otros profesores a asistir a clases.
En segundo lugar, céntrese en cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes.
El Sr. Ye Shengtao señaló una vez: "¿Qué es la educación? En una palabra, es desarrollar buenos hábitos de lectura". Si una persona tiene buenos hábitos de lectura, se beneficiará de ello durante toda su vida. Los estudiantes de secundaria tienen un cierto nivel de alfabetización y dominan los métodos preliminares de alfabetización, por lo que este semestre cultivamos plenamente los buenos hábitos de lectura de los estudiantes. No solo nos enfocamos en cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes en clase, sino que también los extendemos a actividades extracurriculares:
1. Recomendar buenos libros a los estudiantes, como "Cien mil porqués", "China cinco mil". Años", "Los cuentos de hadas de Grimm", etc.
2. Organizar a los estudiantes para que lean atentamente en la escuela y asignarles tareas de lectura de 20 minutos después de la escuela todos los días.
3. lee mejor. Recomendado como la "estrella de lectura" de la escuela.
En tercer lugar, prepárese cuidadosamente para la competencia anual.
Este semestre hay un concurso de dictado de 100 palabras para segundo grado y ninguno de nosotros se atreve a relajarse. En la enseñanza diaria, nos esforzamos por clasificar todas las palabras compuestas de palabras nuevas en cada clase, para que los estudiantes puedan acumularlas y entrenarlas gradualmente, en lugar de abarrotarlas antes de la competencia. En octubre de 165438, más de 400 de nuestros estudiantes de segundo grado participaron en el concurso de dictado de 100 palabras. Después del juego, todos nuestros profesores realizaron un análisis detallado del juego y discutieron soluciones a los problemas de manera oportuna. Los hechos han demostrado que después de esta competencia, los estudiantes han logrado grandes avances en la lectura y escritura de palabras.
En cuarto lugar, llevar a cabo activamente diversas actividades y construir una plataforma de aprendizaje de chino.
Siempre creemos que la enseñanza del chino debe basarse en el aula y extenderse a las actividades extraescolares. Por lo tanto, aprovechamos la oportunidad de diversas actividades para llevar a cabo actividades chinas. Por ejemplo, en septiembre, además de enseñar a los estudiantes a hacer tarjetas de felicitación para el Día del Maestro, también les pedimos que recogieran poemas que elogiaran a los maestros y organizamos un concurso de recitación de poesía en la clase de junio a octubre, elaboramos un periódico escrito a mano "Otoño"; enseñar a los estudiantes a recopilar información sobre el otoño. Materiales, como poemas, modismos, festivales, pequeños conocimientos, composiciones breves, etc., cultivan la capacidad de los estudiantes para recopilar materiales.
Después de aprender los cuentos de hadas en el texto, dejamos que los niños continúen inventando historias e inventando sus propios cuentos de hadas. Además, también enseñamos a los estudiantes a reconocer varios símbolos en la vida, hacer dibujos para el texto e insistir en; escribiendo pequeños ejercicios cada semana.
Los niños de los grados inferiores son particularmente animados y las actividades chinas en los grados inferiores también son coloridas y únicas. Como profesores jóvenes, tenemos un trabajo duro. Quizás nuestro trabajo no sea espectacular, pero debe estar siempre lleno de inocencia e infantilismo infantil.