Tres resúmenes de la educación moral escolar
Resumen de la educación moral escolar: Parte 1, ideología rectora
Debemos guiarnos por el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", implementar de manera integral la Perspectiva científica sobre el desarrollo, implementar concienzudamente las políticas del gobierno central en materia de educación y enseñanza, profundizar la reforma e innovación de la gestión de las clases escolares, acelerar la construcción de colectivos de clases armoniosos, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, desarrollar integralmente la calidad de los estudiantes, cultivar cuatro nuevos talentos para la modernización socialista, rejuvenecer el país a través de la ciencia y la tecnología y revitalizar la clase social, hacer contribuciones positivas a la educación y al fortalecimiento de las escuelas.
2. Análisis de la clase:
Hay 68 estudiantes en la Clase C43 del tercer grado de la escuela secundaria (incluidos 41 niños y 27 niñas). Se enviaron 33 personas (incluidos 19 niños y 14 niñas). Hay 35 estudiantes (incluidos 22 niños y 13 niñas). ) El número de niñas es pequeño y la gestión es difícil; el número de estudiantes enviados es igual al número de estudiantes comunes, lo que en cierto sentido juega un papel positivo en la mejora del desempeño de toda la clase.
Tres. Objetivos laborales:
1. La tasa de incidencia de accidentes mayores de seguridad es cero.
2. Construir una clase que sea a la vez de buen carácter y académica, sobresaliente en experiencia, civilizada y armoniosa.
3. Esfuércese por permanecer entre los tres primeros en la evaluación mensual de la clase civilizada y obtenga al menos tres señales de alerta móviles a lo largo del trimestre.
4. En términos de capacidad de trabajo y estudio en la clase, esforzarse por estar entre los cinco primeros en el grado (garantizado 3+1) y los tres primeros en la oficina (garantizado 3+1), y ubicarse entre los tres últimos en puntos de deducción disciplinaria semanal total.
5. El estilo de clase y el estilo de estudio se esfuerzan por convertirse en una clase modelo que todas las clases de la escuela puedan imitar.
6. La tasa de aprobación de cada materia en cada examen es superior al 80% y la tasa de excelente es superior al 50%. Aspirar a estar entre los cinco primeros de todo el grado en una clasificación de una sola materia y esforzarse por estar entre los tres primeros en una clasificación integral de tres materias. Los diez primeros del grado se esforzarán por conseguir el 20%, los 50 primeros se esforzarán por conseguir el 14%, los 100 primeros se esforzarán por conseguir el 13% y los 200 primeros se esforzarán por conseguir el 12,5%.
7. Hay diversas formas de actividades culturales y deportivas en la clase, y la perspectiva mental de los estudiantes se esfuerza por ser un modelo para todas las clases de la escuela.
8. Participa en diversas actividades organizadas por la escuela, y esfuérzate por lograr "debes participar en actividades de costura, y puedes ganar premios si participas".
9. Continuar velando por la realización de "buen comportamiento, buenos hábitos, ** crear un buen estilo de clase y buenos resultados".
10. Asegurar que a todos los estudiantes se les enseñe buena personalidad, buenos pensamientos, aprendizaje sólido, buena salud, trabajo duro, comportamiento honesto, lenguaje elegante, ropa limpia, amabilidad hacia los demás y educación y cultivo de buenos hábitos.
11. La tasa de incidencia de infracciones disciplinarias graves debe controlarse dentro del 2%, y la tasa de incidencia de infracciones disciplinarias regulares debe controlarse dentro del 5%.
12. Cuide bien a cada estudiante y la tasa de deserción será cero.
13. Cuidar a cada estudiante, dejar que cada estudiante tenga sus propias metas y trabajar duro para lograrlas.
IV.Medidas de trabajo:
1. Incrementar los esfuerzos para mantener el buen comportamiento ideológico y moral de los estudiantes.
Aunque los estudiantes han experimentado el enfrentamiento entre el primer y segundo grado de la escuela secundaria, también han crecido gradualmente a partir de los elogios de "buenos niños y buenos estudiantes" en la escuela primaria, y algunos Inicialmente se han desarrollado buenos comportamientos. Todavía hay mucho espacio para el mantenimiento y el desarrollo. Debemos seguir permitiéndoles mantener buenos hábitos de comportamiento y hábitos ideológicos y morales, que serán más propicios para su crecimiento rápido, saludable y feliz durante toda la etapa de la escuela secundaria. Esto sentará una base sólida para futuros años de escuela secundaria y universidad. Por lo tanto, cultivar y mantener una buena educación conductual sigue siendo una tarea clave del profesor de clase.
(1) Mantenerse al día con los tiempos, revisar y mejorar las reglas y regulaciones de la clase e implementarlas concienzudamente. De acuerdo con la situación real de la escuela y las características psicológicas básicas de los estudiantes, las reglas de clase existentes deben modificarse y mejorarse para hacerlas más prácticas y servir a la clase y a los estudiantes. Modificar y mejorar las rutinas de clase, incluyendo asistencia, clases, descansos, dos ejercicios, higiene, disciplina a la hora de dormir, etc.
(2) Realizar entrevistas individuales de forma planificada. Hable con los estudiantes de vez en cuando y de manera planificada para comprender su estado mental más reciente y su mentalidad de aprendizaje, ayúdelos a enfrentar activamente diversas dificultades en la vida y el estudio, a superar los malos hábitos y a cultivarlos desde una perspectiva "emocional" para desarrollar conscientemente buenos hábitos. hábitos Comportamiento.
(3) Aprender a ser profesor y ser muy respetado. Como persona a cargo de la primera clase de un estudiante, el maestro de clase desempeña un papel insustituible en el cultivo del buen comportamiento de los estudiantes. Cada movimiento del profesor de la clase se ha convertido en objeto de imitación por parte de los alumnos.
Este semestre debemos seguir exigiéndonos estrictamente en términos de cultivo ideológico y estilo de vida, y esforzarnos por convertirnos en un verdadero mentor.
(4) Predicar con el ejemplo y promover la nobleza. Brinde reconocimiento oportuno a los estudiantes con buenos hábitos de conducta, permita que otros estudiantes tengan modelos a seguir a su alrededor y esfuércese por hacer que otros estudiantes sientan que el desarrollo de una buena conducta es natural.
2. Incrementar los esfuerzos para mantener un buen ambiente de clase.
La construcción del estilo de clase es un factor clave en la calidad del estilo académico. Sólo cuando el estilo de clase es bueno y positivo se puede formar un buen estilo de estudio, por eso debemos hacer grandes esfuerzos para mantener un buen estilo de clase.
(1) Estricta gestión y supervisión. A partir de cada pequeño detalle del estudio, cada laguna en la disciplina de clase y el propio comportamiento de cada estudiante, debemos mantener el hábito de "entrar al aula cuando ingresas a la escuela, ingresar al aula cuando ingresas al aula y estudiar cuando ingresas a la escuela". aula" .
(2) Continuar prestando especial atención al trabajo de los cuadros de clase, mejorar sus responsabilidades y celebrar reuniones de cuadros de clase de manera planificada. Los cuadros de clase son los servidores directos de los estudiantes, y sus pensamientos y comportamientos correctos son el reflejo más directo del maestro de la clase y las reglas de la clase. Un buen comité de clase es un factor esencial y la columna vertebral de una clase madura. A través de diferentes e irregulares reuniones de cuadros de clase, nos esforzamos para que los cuadros de clase se conviertan plenamente en asistentes capaces del maestro de clase. Al mismo tiempo, dejemos que estos cuadros tomen la iniciativa y ayuden a los líderes de equipo a convertirse en asistentes activos de los cuadros de clase.
(3) Trabaja duro en la palabra "estricto". Bajo la premisa de que no viola las normas de educación y enseñanza y la "Ley Docente", cuando sea necesario, las medidas pueden ser levemente duras y se pueden dar advertencias con anticipación para promover la formación del estilo de clase.
3. Incrementar los esfuerzos para promover y mantener un buen estilo académico.
El rendimiento académico es un reflejo directo de la eficacia de la gestión de una clase, y el estilo de estudio es una garantía importante para el rendimiento académico de una clase. Si el estilo de estudio es bueno, la clase puede avanzar y crecer; si el estilo de estudio es malo, la clase no puede avanzar. Por ello, debemos promover y mantener un buen estilo académico a través de diversos canales.
(1) Comunicarse activamente con los profesores. La comunicación promueve la comprensión, y la comprensión conduce al progreso. Deja que los alumnos se atrevan a preguntar, quieran preguntar y aprendan al máximo cada materia con el profesor.
(2) Hacer estrictamente un buen trabajo en el estudio de los cuadros de clase. A través de reuniones de cuadros de clase diferentes e irregulares, nos esforzamos por hacer que los cuadros de clase den importancia al aprendizaje en sus pensamientos, tomen la iniciativa de aprender en acción y formen una atmósfera de aprendizaje positiva. Al mismo tiempo, dejar que estos cuadros impulsen el aprendizaje de los líderes de los grupos de estudio y representantes de cada materia, para luego dividir el trabajo y ser responsables del aprendizaje de los estudiantes que los rodean.
⑶Utilice los quince minutos previos a la lectura por la mañana, tarde y tarde para permitir que los estudiantes formen conscientemente el hábito de leer con anticipación y aprender activamente. (4) Mantener estrictamente la "tranquilidad" del aula. Autoestudio por la tarde y autoestudio por la noche. Mantenga silencio tanto si el profesor está en el aula como si no. ⑸Continúe decorando activamente el aula. El aula estará decorada con una fuerte atmósfera de aprendizaje y de vez en cuando se recordarán todos los refranes.
[6] Realizar activamente diversas actividades de competencia de aprendizaje. Solía aprender activamente de las lecciones de mis hermanos y aprovecharlas al máximo.
4. Realizar actividades extraescolares de forma adecuada para optimizar la mente de los estudiantes.
5. Atrapa un poco, no atrapes un poco y haz un poco.
Fomentar y apoyar a los estudiantes con talentos especiales. Mantener la diversidad de personalidades de los estudiantes, llevar a cabo diversas formas de actividades culturales y deportivas, promover la diversidad de intereses y gustos nobles de los estudiantes y esforzarse por cultivar estudiantes con talentos especiales.
Una visión general de la educación moral escolar. Puntos básicos del trabajo de este semestre
1. Establecer objetivos de clase.
El * * * objetivo de la clase es el ideal y la dirección de la clase. Si el colectivo de clase no tiene un * * objetivo, perderá la motivación para seguir adelante. Por tanto, una buena clase debe tener un objetivo colectivo. Por lo tanto, combinado con el pensamiento, el aprendizaje y la realidad de vida de los estudiantes, me propuse el objetivo de esta clase: superarme y progresar continuamente.
2. Cultivar el sentido de competencia y un estilo de aprendizaje competitivo de los estudiantes.
A través de diversos canales, corregir la motivación y actitud de aprendizaje de los estudiantes y guiarlos para que dominen los métodos de aprendizaje científico y los buenos hábitos de estudio.
3. Comunicarse frecuentemente con profesores de diversas materias y realizar un buen trabajo de coordinación.
4. Trate de enfrentar a todos los estudiantes, tenga en cuenta la situación general, use puntos para liderar, use puntos para liderar, use puntos para liderar, use puntos para liderar y promueva el medio.
Debemos prestar especial atención a la disciplina de clase, porque la disciplina es garantía del desempeño. La clave de la disciplina es el desarrollo de la educación moral y la educación de los de bajo rendimiento.
6. Cooperar con la escuela para realizar diversas actividades para que los estudiantes puedan educarse durante las actividades.
7. Elegir cuadros de clase, mejorar el comité de clase, aclarar la división del trabajo y mejorar las capacidades de gestión de los estudiantes.
2. Medidas específicas
1. Aprovechar al máximo las reuniones de clase para educar a los estudiantes.
2. Dar pleno juego al papel de cuadros, profesores y estudiantes para cooperar en la gestión de la clase.
Una buena clase debe tener un grupo de activistas unidos alrededor del profesor de la clase, formando el núcleo de la clase. Sólo con este núcleo se puede impulsar a toda la clase a alcanzar objetivos colectivos. Como fuerza central de la clase, los cuadros de clase son responsables de todo el trabajo en los demás niveles.
3. Aprovechar al máximo 40 minutos en clase para educar a los estudiantes.
En resumen, mientras haya un campo de esperanza en mi corazón, el trabajo duro eventualmente dará paso a un campo verde. Creo que trabajaré duro.
Panorama general de la educación moral escolar: tres capítulos, 1. Ideología rectora
Implementación profunda e integral del "Esquema de implementación para la construcción moral ciudadana" y la construcción de los "tres -dimensional, integral, integral" marco de educación moral "integral" y mejorar la red tridimensional de educación moral escolar. Realizar actividades de educación moral en profundidad y potenciar la pertinencia, eficacia, iniciativa e innovación del trabajo de educación moral. Siguiendo el concepto de educación moral de "aprovechar la rutina para promover normas, innovar y buscar el desarrollo", nos esforzamos por construir un sistema educativo de "educación moral armoniosa". Aprovechar el 60 aniversario de la fundación de la Nueva China como una oportunidad, tomar el tema del mes de la educación como línea principal, tomar la gestión regular como base, tomar la gestión refinada como núcleo y adoptar el modelo de gestión independiente de los "cuatro yo". , la autosuficiencia y el desarrollo como punto de partida general, daremos pleno juego al sindicato de estudiantes para mejorar la capacidad de autogestión de los estudiantes, mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes y esforzarnos por crear un entorno educativo saludable, civilizado y armonioso. Explorar nuevas formas de educación moral, construir un mecanismo y sistema de educación moral con las características de la escuela secundaria xxxx y esforzarse por alcanzar un nuevo nivel en la educación moral escolar.
2. Objetivos de trabajo
Centrarse en un centro, centrarse en dos equipos e implementar ocho tareas.
Un centro: centrado en la construcción ideológica y moral de los estudiantes.
Dos equipos: Fortalecer la construcción del equipo político educativo y del cuadro estudiantil.
Ocho tareas:
1. Hacer un buen trabajo formando dos equipos y mejorar el nivel de gestión de la educación moral.
2. Fortalecer la educación de hábitos de los estudiantes, hacer un buen trabajo en la educación de instrumentos y promover una gestión estandarizada.
3. Realizar una serie de actividades educativas temáticas de manera sólida.
4. Fortalecer la construcción de la cultura del campus, llevar a cabo actividades de lectura para profesores y estudiantes, construir un campus académico, fortalecer la construcción de la cultura de clase y crear una atmósfera cultural razonable y saludable en el campus que propicie la educación. crecimiento moral de los estudiantes.
5. Crear el modelo de gestión de los "Cuatro Autos" de la escuela, evaluar cuidadosamente la calidad integral de los estudiantes y evaluar estrictamente la calidad integral de los estudiantes.
6. Fortalecer la construcción de una red educativa que integre a la escuela, las familias y la sociedad.
7. Fortalecer eficazmente la educación en seguridad, la educación jurídica y la gestión disciplinaria para garantizar el funcionamiento seguro y armonioso de la educación y la enseñanza escolar.
8. Fortalecer la gestión de la salud escolar y crear un buen ambiente en el campus.
3. Contenido del trabajo
(1) Hacer un buen trabajo formando dos equipos y mejorar el nivel de gestión de la educación moral.
1. Hacer un buen trabajo en la formación del equipo de profesores de clase y mejorar integralmente la calidad de la formación de los profesores de clase.
(1) Establecer y mejorar el sistema de reuniones periódicas de los profesores de aula.
La reunión periódica de los profesores de la clase es el sistema básico y la garantía para fortalecer la construcción del equipo de profesores de la clase, fortalecer la gestión de la clase y facilitar los canales para la educación moral. A través de reuniones periódicas con el profesor de la clase, resumimos la experiencia de la gestión de la clase en etapas, analizamos los problemas existentes en el trabajo, discutimos medidas y estrategias de afrontamiento para mejorar el trabajo, analizamos nuevos problemas y nuevas situaciones en la gestión de la clase y organizamos la educación moral por etapas; objetivos, tareas y requisitos y proporcionar formación teórica periódica al profesor de la clase para reflejar los métodos de gestión de la clase, la experiencia de aprendizaje, los hábitos educativos, etc., y mejorar la calidad ideológica y profesional del profesor de la clase.
② Fortalecer el estudio teórico de los profesores de clase y crear una plataforma para fortalecer la comunicación entre los profesores de clase.
Deje que las actividades de lectura formen una atmósfera sólida en la escuela y esfuércese por formar un equipo de profesores de clase expertos, orientados al aprendizaje y a la investigación. Cada docente de la clase debe escribir un ensayo de educación moral basado en su propia experiencia laboral, leer una monografía educativa, estudiar un fenómeno educativo, escribir una reflexión educativa y realizar una reunión de intercambio de experiencias de gestión de la clase cada semestre para guiar al docente de la clase. para implementar el trabajo La valiosa experiencia acumulada en el curso forma materiales teóricos y mejora el nivel teórico. A través de estas actividades se puede lograr el propósito de aprendizaje mutuo y promover la gestión científica colectiva de la clase por parte del profesor de clase desde un nivel teórico.
(3) Mejorar y perfeccionar el sistema de evaluación del profesorado de clase.
Es necesario mejorar las responsabilidades laborales, las normas laborales, los mecanismos de evaluación e incentivos para el trabajo de los profesores de clase, insistir en medir el trabajo de los profesores de clase de manera justa y objetiva tanto desde la forma como desde el contenido, y fomentar docentes de clase realicen su trabajo de manera activa y creativa. Utilizar el desempeño del docente de la clase como base importante para la promoción y evaluación.
2. Fortalecer la construcción del equipo de cuadros políticos y educativos, mejorar la calidad de los cuadros políticos y educativos, fortalecer el aprendizaje, continuar implementando concienzudamente el sistema de reuniones semanales, mejorar la conciencia del servicio, fortalecer las funciones de oficina y servir a la situación general de la escuela. Fortalecer la gestión de instructores de vida y mejorar los niveles de gestión. Fortalecer la gestión de guardias de puertas, guardias de seguridad y administradores de dormitorios para mejorar la calidad del servicio.
3. Fortalecer la construcción de cuadros estudiantiles, estandarizar y mejorar la autogestión estudiantil.
(1) Prestar atención a la selección de los sindicatos de estudiantes y establecer un sistema para garantizar la calidad de los cuadros de los sindicatos de estudiantes.
(2) Cultivar cuadros sindicales de estudiantes, estandarizar y mejorar el nivel de autogestión de los estudiantes.
③ Fortalecer la gestión estandarizada de la clase de servicio y aprovechar plenamente el papel de la clase de servicio en la supervisión civilizada, supervisando la implementación de la gfd de los estudiantes, los ejercicios de verificación y la gestión de la salud.
(2) Fortalecer la educación formadora de hábitos de los estudiantes, hacer un buen trabajo en la educación de instrumentos y promover la gestión estandarizada.
1. Proporcionar a los estudiantes educación sobre la iluminación. A través de las actividades de entrenamiento militar en el nuevo año escolar, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos educativos, formar inicialmente un buen espíritu de clase y escolar y, al mismo tiempo, sentar una buena base para la implementación futura de la gestión de los "cuatro autónomos". A través de actividades educativas para cultivar hábitos civilizados, los estudiantes pueden familiarizarse con el contenido del "Código de conducta para estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y comprender profundamente sus connotaciones. Permitir a los estudiantes formar buenos hábitos de comportamiento civilizado.
2. Captar las rutinas de la escuela y crear un buen espíritu escolar. Implementar los "tres sistemas": el sistema de responsabilidad laboral de todos, el sistema de deberes sanitarios y el sistema de inspección y evaluación sanitaria. Insista en verificar tres veces por semana: verifique la situación en el gfd; verifique el comportamiento y los hábitos civilizados; Continúe adhiriéndose al sistema de evaluación de clases civilizadas, implemente sistemas diarios de inspección, retroalimentación, supervisión e implementación para perfeccionar la gestión diaria.
3. Realizar actividades para aprender y cantar canciones rojas, crear un buen ambiente educativo de buen humor, unidad, seguir adelante, ser pioneros e innovadores, y celebrar el 60 aniversario de la fundación de la República Popular de China con acciones prácticas. Llevar a cabo ejercicios de recreo de manera sólida, mejorar la calidad de los ejercicios de recreo, utilizar eficazmente las reuniones de clase para fortalecer la educación de hábitos civilizados de los estudiantes, motivarlos a ser positivos y formar un buen espíritu escolar.
(3) Llevar a cabo sólidamente una serie de actividades educativas temáticas
1. Las actividades del mes de la educación temática tienen como línea principal la educación patriótica y se basan en cultivar los hábitos y costumbres civilizados de los estudiantes. educación de gratitud en la educación moral escolar. Crear una fuerte opinión pública a través de una serie de actividades educativas temáticas como "Celebrar cumpleaños, prestar atención a los detalles, cultivar hábitos", "Ser estudiantes civilizados y crear un campus civilizado y hermoso", "Aprender a ser agradecido e inspirar para ser talentoso". ", "Ama a mi patria y hónrame" Atmósfera, estandariza los comportamientos y hábitos de los estudiantes y mejora la calidad general de los estudiantes. Esfuércese por tener un tema cada mes, centrarse cada semana y celebrar una reunión de clase temática completa para movilizar, resumir e implementar. Después del evento, los estudiantes y las clases con desempeño sobresaliente en las actividades temáticas serán seleccionados y elogiados públicamente.
2. Este número se centrará en guiar al maestro de la clase para que lleve a cabo lecciones de observación de demostración de varias reuniones de clase temáticas, mejorar la efectividad de las reuniones de clase en el aula a través de una guía típica, fortalecer la comunicación del maestro de la clase en las reuniones de clase, y promover la mejora de la calidad del docente de clase. Utilice el tiempo de reunión de clase para organizar que los estudiantes vean películas educativas patrióticas por la tarde, consultas de salud mental y otros excelentes programas de televisión. A través de la observación y la escritura de reflexiones, los estudiantes son bautizados espiritualmente, sublimados ideológicamente y su calidad general mejora.
(4) Fortalecer la construcción de la cultura del campus, llevar a cabo actividades de lectura para profesores y estudiantes, construir un campus académico, fortalecer la construcción de la cultura de clase y crear una atmósfera cultural razonable y saludable en el campus que sea propicia. al crecimiento moral de los estudiantes.
Lleve a cabo activamente actividades de lectura para los estudiantes y cree una atmósfera cultural positiva, fresca, elegante, saludable y civilizada en el campus a través de inspecciones y evaluaciones, presentaciones personales, redacción de ensayos, discursos y otras actividades, para que los estudiantes puedan exhibir ellos mismos en una fuerte atmósfera de lectura Personalidad y perspectiva mental.
Fortalecer la construcción de una cultura de clase y esforzarse por crear una cultura de clase positiva y saludable son medidas importantes para que los profesores mejoren la gestión de la clase y promuevan el desarrollo de los estudiantes.
(5) Iniciar el modelo de gestión de los "Cuatro Autos" de la escuela, evaluar cuidadosamente la calidad integral de los estudiantes y evaluar estrictamente la calidad integral de los estudiantes.
Este semestre se innovará y se desarrollará el modelo de gestión "Four-Self".
La gestión de los "Cuatro Autos" consiste en cultivar la autonomía de los estudiantes en el aprendizaje y la vida bajo la guía y educación del maestro de la clase, permitiendo a los estudiantes establecer sus propios objetivos en la gestión de la clase, gestionar de forma independiente, mejorar y desarrollarse a sí mismos, y Movilizar plenamente los intereses de aprendizaje y de vida de los estudiantes. Haga un buen trabajo resumiendo y elogiando cada etapa para animar a la mayoría de los estudiantes y padres y mejorar su confianza en sí mismos. Junto con los padres de los estudiantes, fortaleceremos la publicidad de los "Cuatro Autos" a través de reuniones de padres y maestros, reuniones de elogio, etc., para que los padres puedan comprender el modelo de gestión de los "Cuatro Autos" y obtener su apoyo. Hacer que el modelo de gestión característico del colegio juegue un mayor papel.
Haga un buen trabajo en la evaluación integral de la calidad, preste atención al proceso de evaluación diaria de los estudiantes, concéntrese en la recopilación de evidencia diaria y permita que los estudiantes mejoren de acuerdo con las reglas de evaluación. El proceso de evaluación sigue estrictamente el método de evaluación, se basa en el desarrollo real de los estudiantes, estandariza las operaciones y encarna plenamente los principios de apertura, equidad e imparcialidad, para que la evaluación integral de calidad de los estudiantes de nuestra escuela se desarrolle de manera saludable y benigna. pista.
(6) Fortalecer la construcción de una red educativa que integre a la escuela, las familias y la sociedad.
Crear activamente una nueva forma de educar a las personas que combine la escuela, la familia y la sociedad, llevar a cabo intercambios multifacéticos entre profesores de clase, profesores de materias y padres de estudiantes, fortalecer continuamente la gestión de los "abandonados estudiantes", y realizar visitas domiciliarias periódicas para que la Educación Hogar-Escuela se convierta en una fuerza conjunta, formando una red educativa en la que la educación escolar, la educación familiar y la educación social se comuniquen y cooperen entre sí.
(7) Fortalecer eficazmente la educación sobre seguridad, la educación jurídica y la gestión disciplinaria para garantizar el funcionamiento seguro y armonioso de la educación y la enseñanza escolar.
Aproveche al máximo los informes de educación jurídica, las clases políticas, las ceremonias de izamiento de banderas y otras formas para llevar a cabo la educación sobre seguridad jurídica y mejorar la conciencia y los conceptos jurídicos de los estudiantes. Prevenir emergencias, eliminar todo tipo de incidentes ilegales y criminales entre los estudiantes de la escuela, fortalecer aún más la gestión del entorno circundante del campus, garantizar la estabilidad general de la escuela, adherirse a la gestión de la escuela de acuerdo con la ley y traer llevar la gestión integral de la seguridad social a un nuevo nivel. Fortalecer la gestión del sistema de vigilancia del campus y aprovechar plenamente el papel del sistema de vigilancia del campus en la gestión de la seguridad.
Poner en juego aún más el papel del sistema de turnos semanales de la escuela, fortalecer la gestión de turnos semanales y aprovechar plenamente el papel del equipo de turnos semanales en la gestión diaria de la escuela.
(8) Fortalecer la gestión de la salud escolar y crear un buen ambiente en el campus.
Innovar el sistema, integrar fuerzas, aprovechar al máximo el papel del Ministerio de Salud de la Unión de Estudiantes y hacer un buen trabajo en el saneamiento ambiental del campus a través de una gestión independiente.