Una colección de 5 ensayos de muestra sobre el trabajo de enseñanza de experimentos científicos en la escuela primaria.
En un abrir y cerrar de ojos, según lo dispuesto por los líderes escolares, es hora de preparar cuidadosamente el resumen del trabajo del profesor de ciencias de la escuela primaria. El resumen del trabajo puede ayudar a llevar a cabo nuestro trabajo. Mejor, brinde ayuda para trabajos futuros y escriba el resumen del trabajo. Debe resumir cuidadosamente los problemas de trabajo resueltos durante este período y organizarlos en casos exitosos. Al escribir un resumen del trabajo de los profesores de ciencias de la escuela primaria, ¿en qué se debe centrar? Hemos recopilado y organizado cuidadosamente "Ensayos de muestra sobre el resumen del trabajo de enseñanza de experimentos científicos en las escuelas primarias" para todos. Si te gusta, ¡puedes darle me gusta y guardarlo! Muestra de resumen del trabajo docente de experimentos científicos de primaria (Parte 1)
1. Fortalecer la construcción del estilo organizativo del equipo docente e investigador.
Estudie seriamente los nuevos estándares curriculares y los nuevos conceptos, y oriente eficazmente sus propias actividades educativas y docentes. En la enseñanza, nos enfrentamos a todos los estudiantes, y la enseñanza y el trabajo experimental son efectivos y sólidos, somos diligentes y diligentes, y nos esforzamos por permitir que cada estudiante tenga buenas ideas científicas, tenga una buena alfabetización científica y domine los conocimientos científicos más básicos; habilidades. Nuestro grupo estipula que los profesores, ya sean de tiempo completo o parcial, deben asistir a clases completas.
2. Realizar la docencia periódica de forma ordenada.
Al comienzo de este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación continuó estudiando los nuevos estándares curriculares. Primero estudiamos solos, luego nos comunicamos entre nosotros, hablamos sobre los sentimientos de los demás y los combinamos con los libros de texto de grado. Enseñamos, aclaramos el contenido y los requisitos de los libros de texto que enseñamos y formulamos un buen El plan de enseñanza correspondiente sienta una buena base para la implementación ordenada del trabajo docente. La preparación de lecciones, la asistencia a clases, las tareas y las tutorías después de la escuela son meticulosas y realistas. Lleve a cabo periódicamente la preparación colectiva de las lecciones, lo que requiere que los estudiantes reciban comentarios después de la clase y resuman, comuniquen, reflexionen y mejoren de manera oportuna, mejorando así su propio pensamiento y nivel profesional.
3. Realizar activamente actividades de molienda de clase
A partir de la situación real del grupo de docencia e investigación en ciencias de nuestro colegio, además de participar activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por el centro de enseñanza e investigación, los profesores de ciencias de nuestra escuela llevan a cabo activamente actividades de molienda de clase. Durante la actividad, el director Zhu de nuestra escuela tomó la iniciativa en enseñar una lección de ciencias "El secreto del péndulo", que nos dio una idea del estilo del aula de liderazgo.Durante la segunda lección, el director Zhu dirigió cuidadosamente todos los aspectos de la orientación y la capacitación. El diseño es sólido y eficaz y incorpora plenamente los nuevos conceptos curriculares y las nuevas ideas de enseñanza. Al mismo tiempo, demostró un excelente arte docente y un estilo de enseñanza único. Después de clase, el director Zhu dio una conferencia reflexiva y luego cerca de 30 profesores llevaron a cabo intercambios y debates. Todos expresaron sus opiniones y hablaron libremente. El ambiente fue relajado y cálido, y la discusión de los temas fue real y profunda. Finalmente, el director Zhu alentó a todos los maestros a estudiar seriamente los materiales didácticos, aplicar una enseñanza eficiente en el aula con los pies en la tierra y reflexionar con frecuencia para promover el desarrollo. Nuestro colegio ha llevado a cabo sucesivamente actividades para explorar modelos de enseñanza en el aula con la recopilación de información y la observación como principales actividades de indagación. En el primer trimestre, el maestro Liu Tongjuan enseñó "La familia Sun", y en el segundo trimestre, el maestro Cao Zhen y el maestro Sun Changhao de la escuela primaria de Wucun enseñaron "Todos son pájaros". Los días 1 y 2 de abril, nuestra escuela eligió como tema cursos experimentales. Los profesores de ciencias Bao Zengwei, Liu Jing, Li Qiaozhen y Wang Yanqi impartieron cuatro cursos: "El secreto de los péndulos", "Lentes convexas" y "Jugar con espejos". y "Qué hay en el suelo" respectivamente. Durante cada clase, varios profesores pudieron centrarse en el modelo de enseñanza de orientación y práctica y reflexionar profundamente sobre los éxitos y deficiencias de la clase. Los profesores que participaron en la actividad hicieron comentarios maravillosos y sinceros. Esto dio a los profesores de ciencias de nuestra ciudad una comprensión más profunda del modelo de enseñanza en el aula en el que la observación y la recopilación de información son las principales actividades de investigación, y realmente puso en juego el efecto práctico de promover la investigación a través de la enseñanza y de integrar la enseñanza y la investigación. Además, Li Xia, profesora de ciencias a tiempo parcial de nuestra escuela, ganó el primer premio en la lotería del aula.
4. Fortalecer la orientación de los estudiantes sobre pequeños temas
A mediados de abril, bajo la iniciativa y orientación de los profesores de nuestra escuela, los estudiantes de secundaria y preparatoria de nuestra escuela iniciaron una ciencia. Clase sobre cría de gusanos de seda. Los niños participaron activamente en las actividades temáticas, se inscribieron con entusiasmo y aprendieron sobre los métodos de cría de gusanos de seda a través de varios canales. Durante el proceso de reproducción, recogimos hojas de morera a tiempo, observamos cuidadosamente y registramos cuidadosamente el proceso de crecimiento y los cambios de los gusanos de seda, a partir de los cuales descubrimos muchos misterios de los gusanos de seda. Ahora los gusanos de seda criados por los niños son blancos, regordetes y crecen rápidamente. Enriquece la vida extracurricular de los estudiantes, aumenta el interés de los estudiantes en criar animales pequeños y les brinda oportunidades para acercarse a la naturaleza. Ensayo de muestra sobre el resumen del trabajo de enseñanza de experimentos científicos en la escuela primaria (Parte 2)
Como profesora de ciencias en la escuela primaria, siento que este trabajo conlleva mucha responsabilidad, por eso, desde que comencé a trabajar, siempre lo he hecho. He tenido una actitud diligente y con los pies en la tierra hacia mi trabajo, y sigo aprendiendo y esforzándome por mejorar mis habilidades en todos los aspectos.
El trabajo de este año escolar se resume a continuación:
1. En términos de ideología política
Participo activamente en diversas capacitaciones de estudio, participo seriamente en estudios políticos y tomo notas de estudio. para mejorarme a mí mismo. Estudiar seriamente nuevas teorías educativas y actualizar oportunamente los conceptos educativos. No solo me concentré en el aprendizaje colectivo de la teoría política, sino que también estudié cuidadosamente los "Estándares del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria" y la "Interpretación de los estándares del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria", extraje información nutricional de los libros y estudié y entendí cuidadosamente cómo ser un buen maestro bajo la nueva situación. También sé que para educar bien a los estudiantes, los maestros siempre deben enseñar, enseñar con palabras y hechos, ser un modelo a seguir, infectar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento, y esforzarse por hacer que los estudiantes me acepten y les agrade. En el trabajo soy activo, proactivo, diligente y tengo un fuerte sentido de responsabilidad. Estoy dispuesto a aceptar las diversas tareas que me asigne la escuela. A través del aprendizaje continuo, me esfuerzo por mejorar rápidamente mi conciencia ideológica, nivel teórico y capacidades empresariales. .
2. En términos de educación y enseñanza
Me desempeño como profesor de ciencias de tercer y cuarto grado y me convierto en profesor de ciencias de tiempo completo en la escuela de ciencias primaria. La clase es una iluminación científica con el propósito de cultivar la alfabetización científica de los estudiantes. El plan de estudios está recibiendo cada vez más atención de todos los ámbitos de la vida. Soy plenamente consciente de la importancia de la carga que tengo sobre mis hombros y estoy decidido a utilizar mis escasas fuerzas. Promover el desarrollo de la educación científica en nuestra escuela. Sé que si se quiere mejorar la calidad de la enseñanza, primero hay que centrarse en el aula. Los docentes deben centrarse en la calidad en las clases regulares. "Investigar antes de la clase, explorar durante la clase y pensar después de la clase" son estas palabras concisas que siempre han guiado mis pensamientos docentes. Me exijo estrictamente, planifico cuidadosamente cada clase y trato de que el trabajo docente sea más perfecto. Así es como llevo a cabo las actividades docentes:
1. Preparación antes de la clase: Prepare la lección antes de la clase y asegúrese de preparar los materiales experimentales necesarios en la clase de ciencias. Esto es muy importante para la exploración y la exploración de los estudiantes. experimentos. Por lo tanto, me prepararé con anticipación, estudiaré los materiales didácticos detenidamente, comprenderé las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprenderé la estructura, los puntos clave y las dificultades de cada lección, dominaré la lógica del conocimiento y podré. Úselo libremente y sepa qué información se debe agregar y cómo enseñar bien.
2. Comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes: Comprenderé la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos, hábitos y la posibilidad de aprender nuevos conocimientos en función de la situación de cada uno. clase. Si hay alguna dificultad, tome las medidas de orientación correspondientes. Teniendo en cuenta las diferencias individuales de los estudiantes, hacemos todo lo posible para enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y guiarlos de manera efectiva.
3. Amar a los estudiantes: tratar a todos los estudiantes por igual, dejarles sentir el cuidado del maestro y una buena relación maestro-alumno promueve el aprendizaje de los estudiantes. Comience con elogios. Todos están ansiosos por ser comprendidos y respetados por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes que no se desempeñan bien en clase, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. No puede criticar ciegamente, sino que debe llevar a cabo. educación ideológica, para que puedan cambiar su actitud de aprendizaje y progresar en el aprendizaje.
4. Aprendizaje continuo: participe activamente en la escucha y evaluación de las clases, aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, pregunte si no comprende, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza.
En definitiva, durante este curso escolar, he logrado ciertas mejoras no sólo en mis capacidades empresariales, sino también en la educación y la docencia. Nadie es perfecto e inevitablemente existen fallas en el trabajo docente. Por ejemplo, el lenguaje en el aula es plano, el lenguaje no es lo suficientemente vívido, el conocimiento teórico es insuficiente, la experiencia docente es insuficiente y la capacidad para organizar la enseñanza debe ser insuficiente. ser mejorado. En el trabajo futuro, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis ventajas, corregiré mis defectos y me esforzaré por convertirme en un excelente maestro de escuela primaria.
X mes, 20xx
Ensayo de muestra sobre el resumen del trabajo de enseñanza de experimentos científicos en la escuela primaria Zhulin, ciudad de Hanmiao (Parte 3)
En este semestre, Doy clases de tercer grado, en las clases de ciencias de cuarto y quinto grado, como docente con un año de experiencia en la enseñanza de ciencias, después de este semestre de trabajo, veo claramente las ventajas y desventajas de mi trabajo anterior y reviso el trabajo. de este semestre, resúmalo para un trabajo mejor y más eficaz en el futuro. Hablemos de mi trabajo durante este semestre en varios aspectos:
1. En términos de ideología política
Participé activamente en varias capacitaciones de estudio y tomé buenos apuntes de estudio para mejorar los propios. conciencia ideológica. Estudiar seriamente nuevas teorías educativas y actualizar oportunamente los conceptos educativos.
No solo me concentré en el aprendizaje colectivo de la teoría política, sino que también estudié cuidadosamente los "Estándares del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria" y la "Interpretación de los estándares del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria", extraje información nutricional de los libros y estudié y entendí cuidadosamente cómo ser un buen maestro bajo la nueva situación. También sé que para educar bien a los estudiantes, los maestros siempre deben enseñar, enseñar con palabras y hechos, ser un modelo a seguir, infectar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento, y esforzarse por hacer que los estudiantes me acepten y les agrade. En el trabajo soy activo, proactivo, diligente y tengo un fuerte sentido de responsabilidad. Estoy dispuesto a aceptar las diversas tareas que me asigne la escuela. A través del aprendizaje continuo, me esfuerzo por mejorar rápidamente mi conciencia ideológica, nivel teórico y capacidades empresariales. .
2. En términos de educación y enseñanza
Me desempeño como profesor de ciencias de tercer, cuarto y quinto grado y me convierto en profesor de ciencias de tiempo completo en la escuela. El propósito de las clases de ciencias en la escuela primaria es cultivar la alfabetización científica de los estudiantes. Actualmente, los cursos de iluminación científica reciben cada vez más atención de todos los ámbitos de la vida. Soy plenamente consciente de la importancia de la carga que tengo sobre mis hombros y estoy decidido a utilizarlos. mis escasas fuerzas para promover el desarrollo de la educación científica en nuestra escuela. Sé que si se quiere mejorar la calidad de la enseñanza, primero hay que centrarse en el aula. Los docentes deben centrarse en la calidad en las clases regulares. "Investigar antes de la clase, explorar durante la clase y pensar después de la clase" son estas palabras concisas que siempre han guiado mis pensamientos docentes. Me exijo estrictamente, planifico cuidadosamente cada clase y trato de que el trabajo docente sea más perfecto. Así es como llevo a cabo las actividades docentes:
1. Preparación antes de la clase: prepare la lección antes de la clase y asegúrese de preparar los materiales experimentales necesarios para la clase de ciencias.
Esto es. Es muy importante que los estudiantes exploren y experimenten, por eso prepararé los materiales con anticipación si hay materiales que no están disponibles en la sala de instrumentos, pero para dar una buena clase, los buscaré yo mismo o los fabricaré. a mano. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, comprender las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de cada lección, dominar la lógica del conocimiento, poder utilizarlo libremente y saber qué información se debe complementar. y cómo enseñar bien.
2. Comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes: Comprenderé la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos, hábitos y la posibilidad de aprender nuevos conocimientos en función de la situación de cada uno. clase. Si hay alguna dificultad, tome las medidas de orientación correspondientes. Teniendo en cuenta las diferencias individuales de los estudiantes, hacemos todo lo posible para enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y guiarlos de manera efectiva.
3. Métodos de enseñanza de investigación: considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo impartir nuevos conocimientos a los estudiantes. Además, he enseñado la edad de los estudiantes y el contenido de enseñanza de ciencias y las direcciones de capacitación clave de cada uno. Los grados son diferentes, por lo que se deben adoptar diferentes métodos de enseñanza. Además, la situación de cada grado es diferente, por lo que el diseño y orientación docente debe realizarse en base a los conocimientos y habilidades existentes de los estudiantes en cada clase, incluyendo cómo organizar la enseñanza y cómo organizar las actividades para cada clase.
4. Situación en el aula: organizar bien la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, para que los estudiantes puedan prestar atención conscientemente a las lecciones de ciencias desde la perspectiva de la actitud de aprendizaje, y al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes y haga que creen un ambiente agradable y un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro. Las preguntas de la clase están abiertas a todos los estudiantes, especialmente las operaciones experimentales. para que cada estudiante pueda participar en actividades de investigación científica y fomentar más, utilizar un lenguaje más evaluativo que agregue beneficios, para que los estudiantes tengan un gran interés en la ciencia, mejoren su entusiasmo por el aprendizaje, para lograr una investigación independiente y hacer que la clase de ciencias un tema interesante e importante en la mente de los niños.
5. Amar a los estudiantes
Tratar a todos los estudiantes por igual para que puedan sentir el cuidado del maestro. Una buena relación maestro-alumno promueve el aprendizaje de los estudiantes. Comience con elogios. Todos están ansiosos por ser comprendidos y respetados por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes que no se desempeñan bien en clase, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. No puede criticar ciegamente, sino que debe llevar a cabo. educación ideológica, para que puedan cambiar su actitud de aprendizaje y progresar en el aprendizaje.
6. Aprendizaje continuo: participe activamente en la escucha y evaluación de las clases, aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, pregunte si no comprende, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza.
3. Trabajo y asistencia:
Amo mi trabajo, cumplo conscientemente con las reglas y regulaciones de la escuela, presto atención a la mejora de mi propio cultivo moral, trato a los demás con sinceridad y amabilidad. y esforzarse por establecer una buena imagen de la ética docente. Comprométete a salir y salir del trabajo a tiempo, nunca llegar tarde ni salir temprano, nunca retrasar el tiempo de trabajo debido a asuntos personales y utilizar activamente las horas de trabajo efectivas para hacer tu propio trabajo.
Para promover sólidamente el nuevo plan de estudios este semestre, escuché activamente clases de demostración científica en línea y estudié más para mejorar mi nivel de enseñanza. Además de hacer un buen trabajo en la enseñanza, también participa activamente en diversas actividades asignadas por la escuela y ayuda a otros maestros en diversas tareas escolares. Cuando los maestros piden permiso, también pueden obedecer las disposiciones de la escuela y hacer todo lo posible para educar y. enseñar. Trabaja mejor. Los colegas pueden tener en cuenta la situación general, obedecer los acuerdos, cuidarse unos a otros, ayudarse unos a otros y comunicarse entre sí.
4. Continuar aprendiendo y mejorando.
Después de trabajar duro, siempre siento que tengo una sensación urgente de ser eliminado y necesito recargarme, especialmente como profesor de ciencias en una escuela primaria, en la mente de los estudiantes. Sé que necesito más, pero en el proceso de enseñanza, debido a la falta de experiencia en la enseñanza de materias científicas, siempre siento que todavía me faltan conocimientos en varios aspectos. Generalmente encuentro algunas dificultades de conocimiento en la enseñanza. libros y almacenar más conocimientos en mi mente, para poder lidiar con los problemas de los estudiantes con calma. Siento que en términos de enseñanza de conceptos, he seguido practicando, resumiendo y mejorando en mi propia enseñanza, y poco a poco he desarrollado mi propio conjunto de pensamientos.
En definitiva, durante este curso escolar, he logrado ciertas mejoras no sólo en mis capacidades empresariales, sino también en la educación y la docencia.
, la capacidad de enseñanza organizacional aún necesita mejorarse. En el trabajo futuro, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis ventajas, corregiré mis defectos y me esforzaré por convertirme en un excelente maestro de escuela primaria. Resumen del trabajo docente de experimentos científicos en la escuela primaria (Parte 4)
Este año escolar, soy responsable del trabajo docente de ciencias de las clases 1, 2, 3 y 4 del sexto grado. Un semestre tenso y ocupado. de la labor docente está por comenzar. Al finalizar, la labor de este semestre se resume de la siguiente manera:
1. Trata tu trabajo con actitud rigurosa
Hombro educación y labor docente. una gran responsabilidad en mi trabajo, siempre asumo Tratar mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra, cumplir estrictamente con los requisitos del "Código de Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria", implementar el despliegue laboral de. la Oficina de Educación y la escuela, tomar los resultados prácticos como principio básico del trabajo docente, implementar concienzudamente el plan curricular e implementar rutinas de enseñanza, cultivar el espíritu de innovación científica de los estudiantes y esforzarse por promover la educación científica de calidad de los estudiantes, lo que ha mejorado enormemente la calidad docente de sus clases.
2. El aprendizaje continuo es la base para mejorar la calidad del trabajo
Para garantizar el buen desarrollo de los cursos de ciencias y guiar la práctica con los conceptos del nuevo plan de estudios, doy gran importancia aprender y leer atentamente revistas sobre enseñanza, leer artículos sobre la reforma del plan de estudios de ciencias, estudiar monografías sobre enseñanza e investigación, escuchar atentamente conferencias sobre enseñanza de ciencias y participar activamente en la capacitación escolar. A través de una serie de estudios, mi filosofía de enseñanza se ha actualizado aún más y mi comprensión de los nuevos conceptos curriculares también se ha profundizado paso a paso. Además de estudiar artículos teóricos, también utilizo Internet y libros para adquirir conocimientos científicos y culturales, aprender de colegas con la mente abierta y participar activamente en conferencias, evaluaciones y actividades de observación y discusión del grupo de docencia e investigación, constantemente. absorbiendo sangre fresca, para que mi enseñanza en el aula pueda adaptarse a los requisitos de una educación de calidad.
3. Implementar rutinas didácticas y realizar la labor docente de manera sólida
Mientras insisto en aprender y aplicar nuevos conceptos curriculares, exploro activamente las reglas de la educación y la enseñanza y aprovecho al máximo utilizar los recursos educativos y didácticos existentes en la escuela, e implementar activamente rutinas de enseñanza. Por lo general, estudio los materiales didácticos detenidamente, consulto varios materiales y me esfuerzo por comprenderlos en profundidad y captar con precisión los puntos difíciles. Los planes de lecciones se escriben cuidadosamente y las experiencias y lecciones se resumen constantemente, centrándose en la eficacia de la enseñanza en el aula. En vista de las características de los estudiantes, insistimos en que los estudiantes sean el cuerpo principal, los profesores como líderes, la enseñanza como línea principal y nos centramos en la combinación de conferencia y práctica. Según las condiciones existentes de la escuela, si puedes hacer el experimento, hazlo. Si no puedes hacerlo, deja que el maestro lo demuestre, movilice a los estudiantes y cree las condiciones para completar el experimento científico después de clase. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno para comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna para que sea el objetivo de la tutoría.
4. Avanzar a través de la investigación y la reflexión
Solo a través de la reflexión podremos seguir avanzando. En la enseñanza en el aula, para dar pleno juego a la autonomía de los estudiantes, necesitamos involucrarlos y dejarles resumir lo que sienten, observan e imaginan en sus propias palabras durante las actividades, y luego usarlas en cooperación, discusión y bajo la dirección. orientación del profesor y emitir juicios correctos.
Para permitir verdaderamente que los estudiantes participen en el proceso de aprendizaje, los maestros deben prepararse bien antes de la clase y también hacer arreglos para que los estudiantes se preparen bien de acuerdo con los requisitos de cada clase. Cambie el método de enseñanza de que los profesores hablen, los estudiantes escuchen y la memorización de memoria, para que los estudiantes puedan descubrir secretos y adquirir nuevos conocimientos durante los experimentos de observación. En la enseñanza en el aula, los profesores deben prestar atención al espíritu interrogativo que muestran los estudiantes en el proceso de participación, de duda en duda, dejar que los estudiantes entren al aula con preguntas, salgan del aula con preguntas y, con frecuencia, exploren. Es necesario dejar que los problemas generados en la enseñanza en el aula impulsen el proceso de enseñanza en el aula y generalicen la participación de los estudiantes en el proceso.
Al recordar el trabajo docente de un semestre, siento profundamente que hay trabajo duro y recompensa. Todavía hay nuevas tareas de aprendizaje esperando que las completemos. Resumir el pasado me da más confianza para dar la bienvenida al nuevo trabajo de mañana. Ejemplo de resumen del trabajo de enseñanza del experimento científico de la escuela primaria (Parte 5)
Este semestre está llegando a su fin El trabajo del grupo de investigación y enseñanza de las ciencias de la escuela primaria de nuestra ciudad está bajo el liderazgo del maestro Dong. del centro de enseñanza e investigación del distrito, combinado con el trabajo real de nuestra escuela, y todos los maestros de ciencias están estrictamente De acuerdo con el plan de trabajo formulado al comienzo del semestre, unirse y cooperar, trabajar duro y trabajar duro. A partir de los estándares, hemos fortalecido la investigación sobre la reforma de la enseñanza en las aulas de manera decidida, planificada y paso a paso, con el propósito de mejorar integralmente el nivel de enseñanza de los docentes y mejorar integralmente la alfabetización científica de los estudiantes. Ha logrado algunos avances y los objetivos previstos a principios de semestre básicamente se han cumplido. El trabajo de este semestre se resume en:
1 Fortalecer la gestión de las rutinas docentes y mejorar la eficiencia de la docencia en el aula
Los docentes del grupo de docencia e investigación cumplen estrictamente con los Las reglas y regulaciones de la escuela y las implementaremos concienzudamente. Llevaremos a cabo diversas tareas de enseñanza científica regular, implementaremos los puntos clave y las dificultades, unificaremos el progreso y el contenido, prepararemos cuidadosamente las lecciones, asistiremos a clases y haremos un buen trabajo de reflexión después de clase. Inspirados por las actividades de conferencias organizadas por el centro de enseñanza e investigación del distrito, nuestros profesores de escuela llevaron a cabo actividades de conferencias científicas, mejoraron el nivel de enseñanza de los profesores en las aulas y reconocieron sus propias deficiencias. Por lo general, nos enfocamos en cultivar la capacidad de los estudiantes para escuchar y realizar experimentos científicos, y brindarles suficientes oportunidades para la investigación científica, para que puedan experimentar la diversión de aprender ciencias durante el proceso de investigación y cultivar su capacidad de investigación científica. Los líderes escolares también otorgan gran importancia a la mejora del nivel de enseñanza científica de nuestra escuela y apoyan firmemente a los maestros para que participen activamente en todas las actividades de enseñanza e investigación científica organizadas por la oficina de enseñanza e investigación del distrito.
2. Aprovechar al máximo los instrumentos didácticos para promover la enseñanza en el aula.
Este semestre, con el fuerte apoyo de los líderes escolares, la mayoría de los profesores de ciencias pueden combinar la experiencia y las lecciones aprendidas en proyectos pequeños. investigación del último semestre para continuar Realice investigaciones en pequeños proyectos científicos, y los estudiantes tienen un gran interés en la investigación y pueden perseverar. Con el fin de enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y mejorar su conciencia sobre la innovación científica y tecnológica, guiar a los estudiantes en la redacción de ensayos científicos y tutorizar a los estudiantes en la práctica de pequeñas producciones científicas y tecnológicas y pequeños inventos también son el enfoque de nuestras tutorías de estudiantes este semestre. . Y logró ciertos resultados.
Aunque básicamente hemos completado las metas establecidas al comienzo del semestre de este semestre, el nivel general de enseñanza de los maestros de ciencias de nuestra escuela aún necesita mejorar. No decepcionaremos las expectativas de nuestros superiores y. Líderes escolares. Nos uniremos como uno, cooperación sincera, exploración continua y progreso continuo.