Cinco planes didácticos para sexto de primaria

Debe haber un plan para cualquier trabajo que aclare el propósito, evite la ceguera y haga el trabajo gradual y ordenado. Deberíamos tener un plan de trabajo razonable y un plan de tiempo razonable. El siguiente es el plan de enseñanza para sexto grado de escuela primaria que compilé, espero que pueda ser proporcionado para su referencia.

Plan docente 1 de sexto grado de primaria

Ha comenzado el nuevo semestre. Mirando hacia atrás en el trabajo docente del semestre anterior, descubrí que sí. todavía muchas deficiencias. Para completar mejor la labor docente de este semestre, el plan de trabajo está especialmente formulado de la siguiente manera:

1. Objetivos docentes

1. Fortalecer la penetración de los conceptos de educación de calidad y la moral. educación y adherirse al principio de "tomar a los estudiantes para la vida" El principio de "orientado al desarrollo" se centra en cultivar una actitud de vida saludable entre los estudiantes de séptimo grado y promoverlos para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento y una buena calidad psicológica. Para los estudiantes de noveno grado, se enfoca en mejorar su sentido de responsabilidad y misión social, desarrollar su espíritu innovador y capacidad práctica, así como su comprensión de la sociedad y su capacidad de adaptación.

2. Ampliar las áreas de aprendizaje de los estudiantes, mejorar su comprensión de la cultura, la sociedad, la naturaleza y la tecnología en el contexto de sus vidas, y promover la acumulación y el desarrollo del conocimiento integral de los estudiantes.

3. Promover la complementación y coordinación mutua entre cursos locales y otros cursos, mejorar la adaptabilidad local de los cursos locales y reflejar las características locales de los cursos locales.

2. Análisis de los materiales didácticos

El contenido del currículo local incluye principalmente cuatro aspectos: "currículo escolar", "cultura tradicional", "educación sobre seguridad" y "educación ambiental". ".

1. "Plan de estudios escolar":

El plan de estudios escolar se centra principalmente en Qiliu, lo que permite a los estudiantes comprender el proceso de producción de artesanías y apreciar la sabiduría y diligencia de los gente trabajadora. Cultivar las cualidades exitosas de los estudiantes, formar individuos maduros con personalidades equilibradas, realizar diversas actividades basadas en el "aprendizaje experiencial", enfatizar el modelo de aprendizaje de "aprender haciendo", transformar los principios del aprendizaje exitoso en juegos u otras actividades e implementar una educación de calidad. promueve la educación integral y permite a los estudiantes experimentar y pensar en un entorno de aprendizaje especialmente diseñado.

2. "Educación sobre seguridad": es integral en contenido y novedoso en forma, e incorpora varios métodos de aprendizaje, como el aprendizaje independiente, el aprendizaje basado en la investigación, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en la investigación defendidos por el nuevo plan de estudios. incorporar conocimientos, integrales y prácticos, para promover el desarrollo de buenos hábitos de conducta y buena calidad psicológica para transformar la forma de atención humanista a los menores, de modo que los estudiantes puedan mejorar continuamente su capacidad para enfrentar los problemas relacionados con el crecimiento a través de la experiencia personal;

Decenas de miles de vidas inocentes se han perdido debido a accidentes de seguridad en todo el país.

Instrucciones de los líderes centrales sobre la seguridad de los estudiantes de secundaria: “La vida de las personas es más alta que el cielo y los intereses de las personas son tan importantes como las montañas”. Uno de los contenidos importantes de la educación de calidad, la "educación sobre seguridad", requiere que los estudiantes presten gran atención al transporte, las actividades dentro y fuera del campus, la protección contra incendios, la prevención de enfermedades, etc., eliminen la parálisis y la mentalidad de casualidad, y enseñen a los estudiantes. conocimientos de seguridad necesarios en todos los aspectos, cultivar la conciencia de seguridad y la responsabilidad de la seguridad vial, y garantizar la seguridad de los estudiantes

3. "Educación ambiental": cultive a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos y todos sean responsables de proteger la seguridad. ambiente.

4. "Cultura tradicional": permita que los estudiantes comprendan algunas costumbres del antiguo país y comprendan la historia cultural antigua.

3. Métodos y medidas de enseñanza

1. Ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de vida, conciencia básica sobre seguridad y adquirir algunos conocimientos y habilidades de seguridad estrechamente relacionados con la realidad de la vida.

2. Estar dispuesto a ser gregario e integrarse en la vida colectiva. Experimente la amistad a través de la humildad y las interacciones amistosas.

3. Saber valorar la vida y comprender el significado y el valor de la vida.

4. Aprenda un lenguaje cortés y aprenda a ser un público civilizado.

5. Ampliar el campo del conocimiento, mejorar la calidad general, promover el aprendizaje cultural, comprender la ciudad natal y amar la ciudad natal.

6. Establecer en primer lugar la ideología rectora de la salud, estar dispuesto a participar en diversas actividades deportivas, saber cuidar y mantener el propio cuerpo y mejorar la conciencia del autocuidado.

7. Establecer el concepto de defensa nacional de "estar preparado para el peligro en tiempos de paz", estimular los pensamientos y sentimientos de amar al ejército, practicar artes marciales y dedicarse a la defensa nacional, y cultivar una espíritu de trabajo duro y trabajo duro.

El currículo local es un componente importante de la gestión y desarrollo del currículo de educación básica. Con el advenimiento de la globalización, la informatización y la economía del conocimiento, el desarrollo y la utilización del plan de estudios local han atraído cada vez más atención. Este semestre conduciré la educación en todos los aspectos basándose en la situación real del desarrollo y utilización de diversos recursos en nuestra escuela.

Plan docente de sexto grado de primaria 2

El sexto grado es el último grado de la escuela primaria. Es muy importante impartir conocimientos a los alumnos para que mi enseñanza funcione mejor. , el plan actual es el siguiente:

1. Ideología rectora

Seguir estrictamente la política educativa del partido, dedicarse al trabajo, impartir conocimientos correctamente a los estudiantes y brindar una educación ideológica adecuada a los estudiantes. y cultivar su Conviértase en el sucesor y constructor de la construcción de modernización en la nueva era. Cultivar seriamente su sentido numérico, mejorar su capacidad de cálculo, cultivar su concepto espacial y ser capaz de aplicar los conocimientos aprendidos a la vida práctica y resolver problemas de la vida real.

2. Objetivos de la enseñanza

1. Permitir que los estudiantes comprendan el significado de la multiplicación y división de fracciones, dominen las reglas de cálculo de la multiplicación y división de fracciones y se vuelvan más competentes en el cálculo de fracciones. multiplicación y división (capacidad sencilla de calcular de forma oral).

2. Permitir a los estudiantes realizar las cuatro operaciones mixtas de fracciones.

3. Permitir a los estudiantes comprender el significado y las propiedades de las razones y ser capaces de calcular razones y simplificarlas.

4. Permitir a los estudiantes dominar las características de un círculo y ser capaces de utilizar herramientas para dibujar un círculo; dominar las fórmulas para calcular la circunferencia y el área de un círculo, y ser capaces de calcular correctamente. la circunferencia y el área de un círculo. Al presentar materiales históricos sobre pi, los estudiantes pueden recibir educación sobre patriotismo.

5. Permitir que los estudiantes comprendan inicialmente el significado de simetría axial y tengan una comprensión preliminar de las figuras con simetría axial.

6. Permitir a los estudiantes responder problemas relativamente sencillos de cálculo de fracciones de uno o dos pasos, ser capaces de aplicar de manera integral el conocimiento que han aprendido para resolver problemas prácticos relativamente simples y ser capaces de tomar decisiones flexibles basadas en sobre las circunstancias específicas de los problemas de aplicación. Utilizar soluciones aritméticas y soluciones de ecuaciones.

7. Permitir a los estudiantes comprender el significado de los porcentajes, ser más competentes en el cálculo de porcentajes y ser capaces de resolver algunos problemas prácticos simples relacionados con porcentajes.

3. Métodos y medidas

1. Preparar las lecciones cuidadosamente, estudiar los materiales didácticos y enseñar de manera sencilla y profunda en clase, especialmente cuidando a los estudiantes de bajo rendimiento.

2. Se deben centrar los ejercicios diarios y se deben proporcionar algunos ejercicios adecuados para estudiantes de bajo rendimiento y destacados.

3. Potenciar la enseñanza operativa e intuitiva. Por ejemplo, cuando se enseñan círculos y figuras con simetría axial, se debe utilizar la enseñanza operativa e intuitiva para desarrollar sus conceptos espaciales.

4. Incrementar las actividades prácticas y cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento matemático para resolver problemas prácticos.

5. Fortalecer el cultivo de habilidades. Cultiva principalmente las habilidades analíticas, comparativas e integrales de los estudiantes; la capacidad de generalización abstracta; la capacidad de juicio y razonamiento; revela la conexión entre el conocimiento, explora las reglas y cultiva la flexibilidad y agilidad del pensamiento de los estudiantes;

Plan didáctico 3 de sexto grado de escuela primaria

1. Ideología rectora

Con base en los nuevos "Estándares Curriculares de Matemáticas", mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes y promover El desarrollo progresivo, sostenido y armonioso de los estudiantes. Seguir las reglas psicológicas de los estudiantes que aprenden matemáticas, partir de la experiencia de vida de los estudiantes, hacer que las matemáticas estén orientadas a todos los estudiantes, darse cuenta de que todos aprenden matemáticas valiosas, todos pueden obtener las matemáticas necesarias y diferentes personas obtienen diferentes resultados en matemáticas. Cambiar los conceptos y comportamientos de enseñanza de los profesores, mejorar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, cultivar el sentido de investigación independiente de los estudiantes y resolver problemas matemáticos prácticos. Cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes.

Fortalecer la investigación sobre la enseñanza en el aula, integrar el plan de estudios escolar de la escuela, promover integralmente la educación de calidad y mejorar la calidad de la educación.

2. Análisis de la situación de clase

Este semestre estoy enseñando matemáticas a sexto grado. Para esta clase, algunos estudiantes tienen malos hábitos de comportamiento, actitudes de aprendizaje inadecuadas y no están interesados. Matemáticas, pasivo en el aprendizaje, no escucha atentamente en clase, no puede completar la tarea a tiempo, tiene dificultades para aprender y tiene una alta tasa de error en la tarea. Por lo tanto, en la enseñanza de este semestre, nos enfocaremos en los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje, y crearemos situaciones de enseñanza agradables para todos los estudiantes para estimular su motivación de aprendizaje y entrar en la dinámica de aprendizaje para mejorar su desempeño.

3. Objetivos docentes

(1) Conocimientos y habilidades.

1. Permita que los estudiantes experimenten el proceso de exploración de los métodos de cálculo de multiplicación y división de fracciones, mejoren aún más su conocimiento y comprensión del significado de las operaciones de multiplicación y división, y formen las habilidades de cálculo necesarias; comprender proporciones y el significado de porcentajes, y comprender mejor la conexión intrínseca entre el conocimiento y los métodos matemáticos, profundizar la comprensión de las relaciones cuantitativas en problemas de la vida real y mejorar la capacidad de aplicar de manera integral el conocimiento y los métodos matemáticos para resolver problemas prácticos simples.

2. Permitir que los estudiantes comprendan los diagramas desplegados de cuboides y cubos a través de operaciones, experimentos, actividades de observación y pensamiento; comprendan y dominen el método de cálculo del área de superficie de cuboides y cubos, y sean capaces de calcular el área de superficie y la comprensión de sus métodos computacionales es relevante para resolver problemas prácticos simples.

3. Permitir que los estudiantes conecten el significado de las fracciones, dominen inicialmente el método de usar fracciones para expresar la posibilidad de eventos simples en situaciones específicas y sean capaces de diseñar planes de actividades correspondientes basados ​​en las posibilidades especificadas.

(2) Pensamiento matemático.

1. En el proceso de resolver ecuaciones y formular ecuaciones para resolver problemas prácticos simples, puede sentir aún más el método de pensamiento y el valor de las ecuaciones, desarrollar el pensamiento abstracto y mejorar el sentido de los símbolos.

2. En el proceso de explorar los métodos de cálculo de multiplicación y división fraccionarias, las propiedades básicas de las proporciones y las fórmulas de volumen de cubos y cubos, podrá conectarse activamente con el conocimiento y la experiencia existentes para observar. y operar, comparar y analizar, conjeturar y verificar, inducir y razonar y otras actividades para desarrollar aún más habilidades de razonamiento deductivo razonable y preliminar.

(3) Resolución de problemas.

1. Ser capaz de aplicar los conocimientos aprendidos en este libro de matemáticas para resolver problemas prácticos de la vida y desarrollar habilidades de aplicación.

2. Ser capaz de resolver proactivamente algunos problemas relacionados basándose en la comprensión del significado del volumen y los métodos de cálculo de los volúmenes cuboides y cuboides, comprendiendo aún más la importancia de comunicarse con los demás y mejorando la capacidad de cooperar y comunicarse.

(4) Emociones y actitudes.

Comprenda el contenido matemático en situaciones realistas, utilice el conocimiento matemático que ha aprendido para resolver problemas prácticos a su alrededor, obtenga éxito, mejore su confianza para aprender bien las matemáticas, mejore su conciencia de innovación y ejercite su capacidad práctica. .

IV. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza de este libro de texto

1. Ser capaz de comprender y dominar los métodos de cálculo del área de superficie y volumen de cubos y cubos, y ser capaz de Calcular la superficie, el volumen y otros parámetros de cubos y cubos en función de sus métodos de cálculo. Comprensión de métodos computacionales para resolver problemas prácticos sencillos y relevantes.

2. Dominar los métodos de cálculo de multiplicación y división de fracciones y dominar las cuatro operaciones mixtas de fracciones.

3. Reconocer proporciones y porcentajes para mejorar el sentido numérico.

4. Ser capaz de aplicar los conocimientos aprendidos en este libro de matemáticas para resolver problemas prácticos de la vida y desarrollar habilidades de aplicación.

5. Medidas específicas para mejorar la enseñanza este semestre

1. Estudiar detenidamente los materiales didácticos y esforzarse por practicar el nuevo modelo de enseñanza en el aula de "cinco pasos" para mejorar la competencia matemática de los estudiantes. .

2. Estimule el interés en el aprendizaje, permita que los estudiantes exploren activamente, utilicen conocimientos básicos para comenzar y cultiven las múltiples habilidades de los estudiantes.

3. Perseverar en cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Preste atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. Durante el proceso de aprendizaje, se cultiva en los estudiantes una actitud de aprendizaje seria y responsable y buenos hábitos de cálculo y verificación cuidadosos.

4. Preste atención a la acumulación de experiencia y métodos adquiridos en el proceso de formación e investigación del conocimiento de los estudiantes, para que los estudiantes puedan inicialmente aprender a aprender de forma autónoma. En términos de formas, pueden utilizar una combinación. de manos, cerebro y boca, discusión y respuesta a preguntas, cultivando la capacidad de los estudiantes para descubrir problemas matemáticos a partir de situaciones circundantes y utilizar el conocimiento que han aprendido para resolver problemas.

5. En el proceso de exploración del conocimiento matemático, sienta el orden y el rigor del proceso de pensamiento matemático y la certeza de las conclusiones matemáticas, experimente inicialmente el método científico de explorar problemas e inicialmente forme la conciencia y la conciencia. explorar problemas de manera científica. Crear una atmósfera de aprendizaje democrática y armoniosa, que permita a los estudiantes convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas. Cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes para que cada alumno pueda mejorar en función de sus propias diferencias.

Plan docente de sexto grado de Educación Primaria 4

1. Ideología rectora

Este año es un año crítico para acelerar el proceso de modernización educativa combinado con el trabajo. de la escuela este semestre, la idea general es implementar plenamente la política educativa del partido, con el objetivo de cultivar la aptitud física de los estudiantes, basándose en las características de edad de los estudiantes y la situación real de los estudiantes como punto de partida, implementar a fondo la espíritu de reforma curricular, combinar el aprendizaje de conocimientos teóricos y habilidades prácticas, y cultivar el autoejercicio de los estudiantes, mejorar la aptitud física y los intereses deportivos de los estudiantes, cultivar los sentimientos de los estudiantes, centrarse en mejorar la alfabetización física, la responsabilidad social y el espíritu innovador de los estudiantes, guiar a los estudiantes desarrollar su potencial, participar activamente en las actividades del festival cultural del campus, enriquecer la vida de los estudiantes en el campus y cultivar así el desarrollo integral de los sucesores socialistas.

2. Objetivos del trabajo

1. Permitir que el estudiante tenga una comprensión básica de su propio cuerpo y domine los conocimientos y métodos del ejercicio físico, consolidar algunos conocimientos sobre seguridad en el deporte y la salud. cuidar y cultivar hábitos regulares de ejercicio físico.

2. Aprender preliminarmente las técnicas básicas de atletismo, gimnasia, juegos de pelota pequeña, deportes étnicos tradicionales, actividades rítmicas y danza, dominar habilidades deportivas simples, desarrollar aún más la aptitud física y mejorar la movilidad básica del cuerpo. .

3. Permitir que los estudiantes tengan la conciencia y el comportamiento para participar activamente en actividades deportivas, muestren voluntad de aprender y un gran interés en las actividades deportivas, y tengan el deseo y el entusiasmo de mostrarse en las actividades y experimentar el deporte. Actividad divertida.

4. A través del ejercicio físico, los estudiantes deben ser entrenados para ser valientes, tenaces, no arrogantes en la victoria, no desanimados en la derrota, respetar conscientemente las reglas, unirse y cooperar y otras excelentes cualidades y espíritu de equipo, llevar llevar a cabo la educación del patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo, sentar una base sólida para los deportes de por vida.

5. Participar activamente en las actividades del festival cultural del campus, ampliar los intereses y pasatiempos de los estudiantes en los deportes, perfeccionar la voluntad y la calidad de los estudiantes y promover el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes.

6. Confiando en el Palacio de los Niños, llevamos a cabo periódicamente actividades multinivel y multiforma para satisfacer las necesidades de desarrollo individual de los estudiantes y participamos activamente en competencias provinciales y municipales relevantes.

3. Análisis de la situación académica

Este semestre, me desempeñé como profesora de educación física durante tres clases de sexto grado. Dado que las instalaciones deportivas de nuestra escuela son limitadas, quiero maximizar la eficiencia del uso de las mismas y seguir el principio de "adaptar las medidas a las condiciones locales y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" en la selección del contenido didáctico. La condición física de los estudiantes de este año es bastante diferente, y la condición física de los estudiantes en cada clase también es diferente, lo que resulta en una situación en la que algunos estudiantes pueden lograr excelentes resultados incluso si no hacen ejercicio en serio, mientras que otros estudiantes no pueden. No obtienen buenos resultados incluso si hacen ejercicio en serio. Estos deben utilizarse para maximizar las fortalezas y evitar las debilidades en clase, y deben superarse en el mecanismo de evaluación.

4. Análisis de los materiales didácticos

Combinado con los materiales didácticos y la situación real de la escuela, enseñaremos conocimientos básicos sobre el cuidado de la salud deportiva y habilidades deportivas de forma decidida y planificada. y consolidar los buenos hábitos de salud desarrollados. Fortalecer la disciplina de colas, revisar los conocimientos de caminar hacia atrás, girar a la izquierda, girar a la derecha, etc., revisar el sprint, la carrera de media distancia, la carrera en grupo, la carrera colectiva, etc., y aprender a regatear en línea recta y curva y apuntar fijamente en baloncesto pequeño. Tiro, bandeja en tres pasos, aprender a inclinar el balón en fútbol pequeño y regatear en línea recta, regatear en curva y técnicas de tiro. Aprendizaje preliminar de movimientos gimnásticos básicos, como saltos con las piernas abiertas. , aprendizaje preliminar de step-up, choca esos cinco, estocada y doble swing, estocadas, ganchos y palmas, patadas y empuje de palmas y otros movimientos combinados de artes marciales, comprensión preliminar de algunos conocimientos olímpicos y aprendizaje de saltar con personas. taladrar agujeros y otros trucos para saltar la cuerda. Los estudiantes de sexto grado han crecido y ya tienen cierta base y capacidad de comprensión. La mayoría de los estudiantes pueden lograr los objetivos básicos.

5. Estrategias de implementación

1. Estrategias de enseñanza

(1) Preparar las lecciones con cuidado. Debemos preparar los estándares de las lecciones, los materiales didácticos, los estudiantes, los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje, y la reflexión oportuna después de la clase. El diseño de la enseñanza se esfuerza por ser científico, práctico y completo. El número de horas de clase cumple con los requisitos de los materiales didácticos. Los elementos del plan de enseñanza están completos. Cada lección debe estar "preparada" y cada lección debe estar completamente preparada antes de la clase para que la clase sea atractiva.

(2) Innovar métodos para mejorar la eficiencia docente en el aula. La enseñanza se basa en la "orientación", con el uso racional de métodos de enseñanza auxiliares, como los medios audiovisuales y métodos innovadores. El aprendizaje de los estudiantes refleja métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación. Se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y fortalecer el aprendizaje de los docentes. interacción de los estudiantes, mejorar la eficiencia del aula y centrarse en la eficacia del aula.

(3) Reflexionar después de clase, utilizar las fortalezas y evitar las debilidades. Después de clase, debe reflexionar a tiempo, resumir las diferentes actuaciones de diferentes clases y diferentes estudiantes en la misma clase, aprender de la experiencia, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, cambiar los métodos de acuerdo con sus aptitudes y hacer todo lo posible para mejorar el aula. eficiencia en la siguiente clase.

(4) Prestar igual atención al cultivo de hábitos y habilidades morales. Lo mismo ocurre con la enseñanza de la educación física. Es necesario fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, cultivar buenos hábitos y prestar igual atención a la educación y las habilidades morales. Es necesario combinar el fortalecimiento de la educación sobre el patriotismo, la educación en valores fundamentales socialistas, la excelente cultura tradicional china y la educación sobre las virtudes tradicionales con la enseñanza en el aula para ayudar a los estudiantes a establecer una visión correcta del mundo, una visión de la vida y los valores, y mejorar el sentido de identidad de los estudiantes. misión histórica y responsabilidad social, para comenzar desde cosas pequeñas, comenzar desde cero, comenzar haciendo ejercicios de radio, ejercicios oculares y ejercicios de carrera a conciencia, fortalecer la educación de reglas, utilizar códigos para guiar y estandarizar el carácter ideológico y moral de los estudiantes, las palabras y hechos, requisitos estrictos, influencia sutil, cultivar el buen comportamiento de los estudiantes Hábitos y cualidades de diligencia, estudio, solidaridad y asistencia mutua, y cumplimiento de la ley.

2. Medidas de reforma educativa

Incorporar la competición en los juegos para que los alumnos puedan aplicar lo aprendido. Algunas acciones más abstractas o difíciles de realizar se explican primero en el aula, con rotafolios o demostraciones vívidas en computadoras o proyectores de diapositivas, para que los estudiantes puedan ver las acciones correctas y continuas. En clase, trate de permitir que los estudiantes hagan su propio trabajo, imaginen y fabriquen las herramientas necesarias en las clases de educación física, y deje que los estudiantes las recopilen y fabriquen. Juegue juegos de interior y enseñe algunos conocimientos deportivos generales en días lluviosos

3. Métodos de enseñanza

(1) Utilice los juegos como método y medio en la enseñanza para ayudar a los estudiantes a participar en actividades deportivas. Cultivar y estimular el interés por aprender. Por ejemplo, los métodos de enseñanza basados ​​en temas, métodos de enseñanza basados ​​en situaciones, etc. aprovechan al máximo las funciones y efectos de los juegos y los métodos de juego, estimulan el interés de los estudiantes en aprender y practicar y logran los objetivos de enseñanza esperados.

(2) A medida que el cuerpo y la edad de los estudiantes crecen, se pueden utilizar más juegos de confrontación. Los alumnos de primaria son muy competitivos, por lo que se pueden utilizar algunos concursos didácticos para potenciar el efecto del ejercicio físico de los alumnos. A los estudiantes se les enseña de acuerdo con su aptitud y se dividen en grupos o grupos de hombres y mujeres según su aptitud física para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes y disfrutar de la diversión del ejercicio.

(3) Cultivar activamente la columna vertebral del deporte, prestar más atención a cultivar las habilidades organizativas de los estudiantes y resaltar su posición dominante. Como enseñanza grupal (agrupación heterogénea, agrupación aleatoria, etc.), enseñanza segmentada, etc.

(4) Permitir que los estudiantes aclaren sus objetivos de aprendizaje y tomen de manera activa y consciente clases de educación física. Preste atención a las conferencias, aprenda y domine activamente los conocimientos y habilidades deportivas básicas necesarias y los métodos científicos de ejercicio físico, y desarrolle gradualmente el hábito del ejercicio consciente.

Plan Docente de Sexto de Primaria 5

1. Análisis de Situación Académica

Para los alumnos de sexto grado de nuevo ingreso, tras estudiar los años anteriores , la mayoría de los estudiantes ya han desarrollado buenos hábitos de estudio y tienen un alto nivel de alfabetización física. La mayoría de los estudiantes pueden realizar vistas previas de forma independiente antes de clase y repasar después de clase.

Sin embargo, también hay un pequeño número de estudiantes con una base deficiente y sin interés en aprender. Los profesores necesitan fortalecer la gestión y cultivar el interés para mejorar el rendimiento de estos estudiantes. En el nuevo semestre, por un lado, debemos fortalecer el entrenamiento físico básico y, por otro, debemos centrarnos en mejorar las habilidades. Preste atención a cultivar la curiosidad de los estudiantes y su gran interés en la investigación. Deje que los estudiantes observen las cosas que los rodean, las experimenten personalmente, sientan algo y descubran algo. Permitir que los estudiantes tengan un fuerte sentido de participación y espíritu de cooperación, y mejorar en general la alfabetización física de todos los estudiantes.

2. Análisis de materiales didácticos

En los ejercicios de caminar y correr, el contenido principal del entrenamiento es desarrollar la velocidad y la resistencia de los estudiantes, y mejorar integralmente la condición física de los estudiantes. es incluir principalmente carreras y carreras de resistencia rápidamente. En segundo lugar, concéntrese en el salto de longitud en cuclillas, el lanzamiento de sacos de arena y los conocimientos básicos de gimnasia, y aumente la intensidad de la práctica de saltar la cuerda durante 1 minuto.

3. Objetivos de la enseñanza

El objetivo principal de la enseñanza de educación física es mejorar la salud de los estudiantes, mejorar su condición física y promover el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la condición física. Durante este semestre, debemos lograr activamente los siguientes dos puntos:

1. Dominar los conocimientos básicos de atención médica y comprender los conocimientos básicos de primeros auxilios y deportes.

2. Dominar las técnicas de acción de carrera rápida y carrera de resistencia y los requisitos de acción de saltar la cuerda durante 1 minuto para mejorar la capacidad atlética de los estudiantes.

4. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

De acuerdo con los nuevos estándares curriculares y requisitos de material didáctico, y diversos contenidos del sexto grado, los principales métodos incluyen correr rápido, 1- Saltar la cuerda por minutos, saltar en cuclillas y hacer sentadillas, sentarse, saltar alto y varios juegos de pelota son los contenidos principales en la enseñanza, se debe prestar atención al fortalecimiento de los ejercicios de aptitud física de los estudiantes y al cultivo de las posturas corporales.

5. Medidas docentes

1. Utilice siempre los requisitos de los estándares educativos de calidad para guiar el trabajo docente diario y preste atención a la situación docente real para integrar la teoría y la práctica.

2. En el proceso de enseñanza, para todos los estudiantes, de acuerdo con las diferentes situaciones de aprendizaje de los estudiantes, debemos formular de manera adecuada y específica objetivos de enseñanza específicos en diferentes niveles y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

3. Normalmente se intenta no discriminar a los alumnos que tienen dificultades de aprendizaje, pero se les da más ánimo. No grosero, pero sí tolerante. Ayúdelos con paciencia y meticulosidad, sea más atento y considerado durante la clase, y anímelos a completar la tarea relevante a tiempo después de clase. Reducir adecuadamente los requisitos de trabajo cuando sea necesario. Al mismo tiempo, fortaleceremos la orientación sobre educación familiar, guiaremos a los padres para que sigan las leyes de la educación y el desarrollo físico y mental de los estudiantes y educaremos a las personas científicamente. Lleve a cabo un aprendizaje cooperativo grupal en el aula, permita que los estudiantes hablen libremente y se comuniquen entre sí, reduzca la presión psicológica de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, dé rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes y cultive la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes.

4. Antes de la clase, estudiar detenidamente los materiales didácticos y diseñar cuidadosamente el diseño didáctico de cada clase.

5. Durante el proceso de enseñanza, de acuerdo con los planes de lecciones diseñados, se adoptan varios métodos de enseñanza de manera flexible y diversificada para crear una atmósfera de enseñanza relajada en el aula, aumentando así el interés de los estudiantes en aprender y mejorando la efectividad. de la enseñanza en el aula. Tome siempre a los estudiantes como sujeto de aprendizaje y guíelos para que cambien sus métodos de aprendizaje hacia un aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación para mejorar la eficiencia del aprendizaje.

6. Después de clase, preste atención a la tutoría grupal específica y a la tutoría individual para ayudar a los estudiantes a revisar los nuevos conocimientos que han aprendido de manera oportuna.

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