Material didáctico de matemáticas para escuelas de cuarto grado de primaria

Material didáctico de matemáticas para cuarto de primaria 1

Objetivos didácticos:

1. Capaz de leer y escribir números superiores a 100 millones correctamente según niveles numéricos.

2． En el proceso de explorar métodos de lectura y escritura para cientos de millones de números, se cultiva la capacidad de los estudiantes para transferir por analogía.

3． En situaciones de la vida real, los estudiantes pueden experimentar la amplia aplicación de grandes números en la vida diaria, experimentar aún más el valor de aplicación de las matemáticas y cultivar el interés y las buenas emociones de los estudiantes en las matemáticas.

Enfoque didáctico:

Cómo leer y escribir más de 100 millones de números.

Dificultades en la enseñanza:

Leer y escribir números con 0.

Preparación para la enseñanza:

Courseware

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la revisión

(1) Revisión Conocimiento antiguo

1. Lea el número subrayado a continuación.

Profesor: ¿Cómo leer números hasta 100 millones?

2． Escribe el número subrayado a continuación.

Profesor: ¿Cómo escribir un número dentro de 100 millones?

(2) Introducción de nuevas lecciones

Maestro: Ya hemos aprendido a leer y escribir números dentro de cientos de millones, pero en nuestras vidas no solo hay números dentro de cientos de millones. millones, pero también números dentro de cientos de millones. Para los números anteriores (que se muestran en el material educativo), ¿cómo deberíamos leer y escribir números tan grandes? Aprendamos en esta lección.

Intención del diseño: revisar la lectura y escritura de números dentro de 100 millones en función de situaciones específicas, prepararse para aprender a leer y escribir números superiores a 100 millones y permitir a los estudiantes experimentar la amplia aplicación de números grandes en vida diaria.

2. Explorando nuevos conocimientos

(1) Cómo leer el número de más de 100 millones

1. El material educativo proporciona imágenes de muestra

2. Maestro: Intenta leer estos números. (Siete mil ciento cuarenta y dos millones cuatrocientos trescientos cinco millones)

3. Resumen

(1) Maestro: Lee estos números nuevamente y piensa en cómo lees los números en cada nivel. (Los números en el nivel 10,000 y el nivel 100 millones se leen de acuerdo con la pronunciación del nivel individual, con la palabra "diez mil" o "cien millones" agregada al final)

(2) Lea el siguientes números.

(3) Maestro: Cada uno de estos tres números tiene muchos ceros. ¿Cuáles ceros se leen y cuáles no?

(4) Maestro: Según lo que todos han dicho, piense en cómo leer números superiores a 100 millones.

4． Ejercicio: Hazlo

9200000000 26705000000 508040003000 300700400

Profesor: Puedes leer los números en la tabla de secuencia numérica, pero ¿qué debes hacer si no hay una tabla de secuencia numérica? (Calificación)

Profesor: Lee estos números.

Intención del diseño: permitir que los estudiantes lean solos, guiarlos para que transfieran conscientemente el método de lectura de números dentro de 100 millones al método de lectura de números superiores a 100 millones en el proceso de lectura repetida y cultivar la transferencia de los estudiantes. capacidad de analogía.

(2) Cómo escribir números superiores a 100 millones

1. Se presenta el material didáctico

¿Trescientos millones? Tres mil noventa millones Setenta y trescientos dos millones

2. Maestro: Intenta escribir estos números. (300000000, 3090000000, 700300200000)

Material didáctico de matemáticas 2 de cuarto grado de primaria

Objetivos de enseñanza:

Dominar la lectura de números de dos niveles y ser capaz para leerlos correctamente Lea fácilmente números grandes dentro de 100 millones y experimente y comprenda las reglas de lectura.

Practique lecturas para permitir a los estudiantes comprender la conexión y la diferencia entre la lectura de números en el nivel diez mil y la lectura de números en el nivel individual.

Combinado con lecturas, cultiva las habilidades de analogía e inducción de los estudiantes.

Guía a los estudiantes para que utilicen eficazmente su propia experiencia de vida y su nivel de conocimiento existente para explorar y comprender nuevos conocimientos.

Cultivar la capacidad de observación y operación de los estudiantes, así como su sentido de cooperación y espíritu de investigación.

Cultivar los sentimientos de los estudiantes sobre los números grandes y desarrollar su sentido numérico a través de situaciones de enseñanza específicas.

Enfoque didáctico:

Contiene dos niveles de lectura de números.

Dificultades de enseñanza:

Cómo leer los números con 0 en el medio y al final de cada nivel.

Proceso de enseñanza:

1. Crear problemas de generación de situaciones

Leer en voz alta el siguiente número

305300535002879

(1) ¿Qué unidades de conteo hemos aprendido?

(2) Indique los dígitos que ha aprendido en el orden de la tabla de secuencia de dígitos.

(3) ¿Qué dígitos se incluyen en el nivel de diez mil?

2. Exploración, comunicación y resolución de problemas.

1. Cómo leer números hasta 10.000 niveles.

Ya hemos aprendido a leer números hasta diez mil. ¿Cómo leer números grandes como nuestros datos de población urbana de ayer?

(1) Muestre una tabla de dígitos de dos niveles y muestre 2496 debajo del dígito correspondiente para que los estudiantes lo lean.

(2) Presente 24960000 nuevamente

Deje que los estudiantes intenten leer.

Compara la diferencia numérica entre 24960000 y 24960000.

Inspiración: guía la lectura de 24960000.

Habla sobre lo que representan los números de cada dígito y te guiará para decir ¿cuántos miles hay en un ***?

¿Cuáles son las características de este número (Los cuatro dígitos de cada nivel son todos o, es decir, todos estos números son números de decenas de miles y los ceros al final no se leen en voz alta? .) El método de lectura es el mismo que aprendí antes. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias en la pronunciación de los números?

Similitudes: Los números de diez mil niveles deben leerse de acuerdo con la pronunciación de los números. de un nivel.

Diferencia: Los números con un nivel de diez mil deben ir seguidos de la palabra "diez mil".

Resumen del método de lectura de números en el nivel diez mil

Resumen: el método de lectura del número entero de diez mil se califica primero y los números en el nivel diez mil se leen de acuerdo con el método de lectura de los números de nivel individuales, simplemente agregue la palabra "diez mil" al final y no lea los cuatro ceros en el nivel.

Practicar la lectura

50000180000235000040000000

2. El método de lectura de números con dos niveles: nivel diez mil y un nivel.

Aprende a leer los números con 0 en el medio

① Escribe 6407000 en la pizarra.

② Guía para observar las similitudes y diferencias entre 6407000 y 24960000.

③Los estudiantes intentan leer por sí mismos e intercambiar métodos de lectura.

④ Método de lectura resumida: Calificación: primero lea los números en el nivel diez mil y luego lea los números en el nivel uno.

El profesor sigue a los alumnos para describir lo que está escrito en la pizarra, seiscientos cuarenta y siete mil

(1) Aprenda a leer los números con 0 en el medio y en el final del grado.

①Escribe en la pizarra 85000300.

②Los estudiantes intentan leer paso a paso por sí mismos.

③Profesores y alumnos leen juntos.

④ Lectura resumida: Si hay un 0 en el medio de cada nivel, se debe leer como cero.

⑤Los profesores y alumnos deben leer según la pronunciación correcta. (Escriba en la pizarra: Ochenta y cinco millones trescientos.)

3. Consolidar la aplicación, mejorar la internalización, mejorar la internalización

"Hazlo" en la página 5 del libro de texto .

(1) Observa las características de cada número. Los compañeros de mesa se leen unos a otros.

2. Realiza el ejercicio 1, pregunta 2.

3. El profesor marca el número que está en el mostrador y los alumnos leen.

IV.Repasar, organizar, reflexionar y mejorar

Estudiantes, ¿qué aprendimos en esta lección? ¿Cuáles son las ganancias?