Puntos de conocimiento de "Comprensión de números grandes" en matemáticas de cuarto grado de escuela primaria

1. Tabla de secuencia de dígitos enteros

(1). La tasa de avance entre cada dos unidades de conteo adyacentes es diez. Este método de conteo se llama conteo decimal.

(2). Por ejemplo, 10 10 millones son 100 millones y 10 millones son 10 1 millones.

(3). Dígitos: unidades, decenas, centenas, miles, diez mil, centenas de miles, millones, decenas de millones, centenas de millones, miles de millones.

(4). Unidades de conteo: uno, diez, cien, mil, diez mil, cien mil, un millón, diez millones, cien millones, mil millones.

(5). ¿Cuántos "unos" están representados por el número de niveles? Los números en el nivel de diez mil representan cuántos "diez mil" hay. Los números en el nivel de miles de millones representan cuántos "miles de millones" hay.

(6). Cada cuatro dígitos es un nivel. Dividido en: nivel individual, nivel 10,000 y nivel 100 millones.

2. Cómo leer números: comience desde el nivel alto y lea un nivel a la vez. Cuando lea números en cientos de millones o diez mil niveles, léalos nivel por nivel. método de lectura y luego agregue "La palabra "mil millones"

o la palabra "diez mil". Si hay un 0 en medio del número o hay varios 0 seguidos, solo se leerá un cero. No importa cuántos ceros haya al final de cada nivel, no se leerá.

3. Cómo escribir números: primero escriba el nivel de 100 millones, luego escriba el nivel de 10,000 y finalmente escriba el nivel. Si no hay ninguna unidad por encima de ningún dígito, simplemente escriba 0 como marcador de posición. .

4. La composición de los números: 308 4000 0860 se compone de 3 decenas de mil millones, 8 mil millones, 4 decenas de millones, 8 centenas y 6 decenas también se puede decir que está compuesto por 30,8; mil millones, consta de 4000 yuanes y 860 yuanes.

5. Utilice el método de "redondeo" para encontrar un número aproximado: redondear o redondear depende del dígito más alto de la mantisa omitida. Si es 4, 3, 2, 1 o 0, luego redondea; si es 5, 6, 7, 8 y 9, redondea la mantisa y avanza en 1 hasta el dígito anterior. Por ejemplo: 9420000000≈9400000000 o 9,4 mil millones (omitiendo la mantisa después del dígito de mil millones) Al omitir la mantisa después del dígito de mil millones, verá el dígito de decenas de millones. 7508000≈7510000 o 7,51 millones (omitiendo la mantisa después del dígito de diez mil) Al omitir la mantisa después del dígito de diez mil, debería ver el dígito de los mil.

6. Si los números comparados tienen dígitos diferentes, el número con más dígitos será mayor si los dígitos son iguales, el número con el primer dígito desde la izquierda será mayor, si el primer dígito desde la izquierda; la izquierda es más alta, el número será mayor. Si los números son iguales, compare el número en el segundo dígito desde la izquierda.

7. Generación de los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11, que representan el número de objetos, son todos números naturales. No hay ningún objeto, representado por 0. 0 también es un número natural. El número natural más pequeño es 0. No existe un número natural más grande y el número de números naturales es infinito.

8. Reescritura de números

(1). Vuelve a escribirlo en un número usando "diez mil" como unidad: si es un número entero, elimina los cuatro ceros al final. finalice y agregue un " Miles de palabras.

(2). Vuelve a escribirlo como un número usando "cien millones" como unidad: si es un número entero, elimina los 8 ceros al final y añade la palabra "cien millones".

9. Comprensión de las herramientas de cálculo

(1). Ya en el siglo XIV, China inventó el ábaco y todavía se utiliza en la actualidad.

(2). Cada cuenta superior del ábaco representa el 5 y cada cuenta inferior representa el 1.