Material didáctico de poesía antigua china para estudiantes de cuarto grado.
Contenido didáctico: Yellow Crane Tower se despidió de Meng Haoran en su camino a Yangzhou y le envió Yuan 20 Anxi como regalo.
Objetivos didácticos:
1. Reconocer 5 palabras nuevas y escribir 7 palabras nuevas.
2. Ser capaz de leer, recitar y escribir dos versos de poesía antigua de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Siente el contenido del poema, imagina la escena descrita en el poema y experimenta la profunda amistad entre amigos.
4. Cultivar el gusto estético de los estudiantes y mejorar su capacidad de apreciación.
5. Despertar el amor por la poesía china y cultivar el buen hábito de los estudiantes de acumular poesía activamente después de clase.
Enfoques y dificultades de enseñanza:
Guía a los estudiantes para que comprendan el significado del poema, imaginen las escenas descritas en el poema y comprendan los pensamientos y sentimientos del autor.
Preparación docente:
Profesor: Material didáctico multimedia
Estudiantes: Recopilan información relevante y preparan textos.
Tiempo lectivo: dos horas.
Categoría 1
Objetivos didácticos:
1. Reconocer 5 palabras nuevas y escribir 7 palabras nuevas. Puede comprender correctamente palabras como fuegos artificiales en marzo.
2. Comprender el significado del poema, imaginar la escena descrita en el poema y experimentar la profunda amistad entre amigos.
3. Cultivar el gusto estético de los estudiantes y mejorar su capacidad de apreciación.
Proceso de enseñanza:
1. Estimular el interés, presentar y captar el conjunto.
1. Diálogo maravilloso, temas reveladores.
2. Interacción profesor-alumno, intercambio de información y comprensión de los dos poetas Li Bai y Meng Haoran.
3. Comprender la situación de vista previa, que se refiere a la lectura de la pronunciación.
4. Comunicar los sentimientos iniciales. Entiendo que este es un poema de despedida. Escritura en pizarra: enviar)
En segundo lugar, lea el poema detenidamente y comprenda la idea principal.
1. Repasar los métodos anteriores de aprendizaje de poesía. (Como notas de lectura, ilustraciones, materiales de lectura, etc.)
2. Guíe a los estudiantes para que elijan los métodos anteriores de forma independiente y discuta la idea principal del poema con sus compañeros.
3. Toda la clase compartió la idea principal del poema.
En tercer lugar, lee poesía y entra en el reino de la poesía.
(1) Comprender la primera y segunda frase.
1. Busque los nombres de los lugares en la primera y segunda oración e interactúe con profesores y estudiantes para aclarar la ubicación.
(El profesor hace dibujos en la pizarra para ayudar a la comprensión.)
2. Controlar imágenes y texto, y comprender palabras en español.
Escribe en la pizarra: envíalo a edificios famosos
3. Coge los fuegos artificiales de marzo y amplía tu imaginación.
Amplíe el pensamiento de los estudiantes y experimente las magníficas escenas de épocas prósperas y celebridades. )
Escritura en pizarra: Sheng Matsui
4. Profesores y estudiantes interactúan y practican la lectura en voz alta con emoción.
(2) Comprender las frases tercera y cuarta.
1. Lea estas dos frases y pida a los alumnos que encuentren buenas palabras para hablar de sus sentimientos.
2. Preste atención a las ricas connotaciones de palabras como sombra de gran alcance y agotamiento.
(1) Calcula cuánto tiempo pasa antes de que termine Fanying y habla de los sentimientos que provoca.
(Guía la experiencia de visualización a largo plazo y la profundidad de la amistad).
Escritura en la pizarra: contacto visual
(2) Imagina lo que es exhaustivo y lo que es interminable.
(Guía a los estudiantes para que experimenten la amistad de amigos cercanos con sentimientos más profundos).
(3) Discusión: ¿Es solo un manantial que fluye hacia el este?
(Introducción para experimentar la rica connotación de que aunque las personas están separadas, sus corazones están juntos y sus sentimientos siempre están ahí.)
Escribe en la pizarra: Enviar con corazón
(4) Profesor Interactúe con los estudiantes y practique la lectura en voz alta con emoción.
En cuarto lugar, me gusta leer poesía y tengo un profundo conocimiento de la poesía.
1.
Respetar la experiencia emocional de la personalidad de los estudiantes y exigirles que se consideren Li Bai y disfruten estudiando en un lugar diferente. )
2. Los profesores y los estudiantes leen entre sí usando música y recitan emocionalmente.
3. Agradecimiento a la "Carta a Meng Haoran" de Li Bai.
(Es útil comprender los sentimientos sinceros entre Li Bai y Meng Haoran.
)
4. Utilice una palabra o una interjección para describir la profunda amistad entre los dos poetas.
(Según los discursos de los alumnos, la cámara escribe en la pizarra. Por ejemplo: sentimientos profundos.)
5.
1. Resumir la amistad sincera entre amigos.
2. La conversación despertó el interés por aprender el siguiente poema y seguir recopilando dichos poemas.
3. Asignar tareas.
Segunda lección
Objetivos didácticos:
1. Consolidar las cinco palabras nuevas que ya conoces y las siete palabras nuevas que puedes escribir. Entiende correctamente palabras como Gengyangguan.
2. Comprender el significado del poema, imaginar la escena descrita en el poema y experimentar el profundo amor entre amigos.
3. Compare los dos poemas de despedida del artículo con otros poemas de despedida recopilados para despertar el amor por la poesía china y cultivar el buen hábito de los estudiantes de acumular poesía activamente después de clase.
4. Continuar cultivando el gusto estético de los estudiantes y mejorar su capacidad de apreciación.
Proceso de enseñanza:
Primero repasa el primer poema y presenta el segundo poema.
1. Repasa el primer poema y recítalo.
2. Tome la iniciativa en aprender "El envío de veintiún Xi a Yuan".
En segundo lugar, utiliza el método de aprendizaje para aprender poesía por ti mismo.
1. Combinación gratuita y aprende "Enviar Yuan Ershi Anxi".
(Aquellos que estén dispuestos a dibujar, actuar, inventar historias, comprender y leer pueden cooperar para aprender el segundo poema).
2.
Crear y expresar belleza es el objetivo final de la educación estética. Los estudiantes pueden aprender de diversas formas en las que son buenos, cultivando aún más su gusto estético y mejorando su capacidad estética. )
3. Indique leer el poema completo y leerlo como una recitación.
En tercer lugar, transferir métodos de aprendizaje y ampliar el pensamiento.
1. Intercambiar los poemas de despedida recogidos después de clase.
2. Guíe a los estudiantes para que comprendan las similitudes y diferencias de los poemas de despedida, se centren en las ricas connotaciones emocionales de estos poemas y aprecien el verdadero significado del amor verdadero, que es lo más hermoso del mundo.
3. Además de los poemas de despedida, ¿qué tipo de poemas conoces?
(Por ejemplo: poemas de nostalgia, poemas de fortaleza fronteriza, poemas sobre la primavera, etc.), guíe a los estudiantes a prestar atención a las conexiones internas entre los poemas cuando lean poemas fuera de clase, para que la comprensión de los poemas por parte de los estudiantes puede alcanzar un nuevo nivel. )
Cuarto, asigna tareas de tu elección.
1. Recopile otros poemas de Li Bai, Meng Haoran y Wang Wei, léalos, aprecielos y extraigalos.
2. Permita que los estudiantes elijan un poema del texto y lo reescriban en una narrativa.
3. Crea poemas antiguos o poemas modernos basados en tus propios sentimientos.
4. Coleccionar un tipo de poesía (como poesía de fortaleza fronteriza), comparar, apreciar, extraer o escribir.