Texto original y plan de lección del idioma chino "Mamá, por favor no me detengas" para tercer grado de primaria

Texto original del artículo 1, "Mamá, por favor no me detengas", escrito por un niño de tercer grado de primaria Cuando el pájaro me llama a volar hacia el cielo azul y el sol me invita a hacerlo. Viaja por el universo, madre, por favor no me detengas.

Anhelo volar al cielo azul, llamar a la puerta de cada estrella y explorar tesoros por descubrir. Cada nuevo descubrimiento hace que mi vida brille.

Cuando las flores me invitan a ser invitada y las abejas me invitan a cantar, madre, por favor no me detengas.

Espero que me crezcan alas, besar cada flor y llenar mi vida de fragancia. Quiero cantar sobre la belleza, sobre el trabajo y preparar dulce miel.

Cuando los petreles me hablen de la alegría de la tormenta y las gaviotas canten de la inmensidad del mar, madre, por favor no me detengas.

Anhelo que la tormenta lave mis alas y vuele alto en el cielo despejado. Me gustaría nadar en el mar y que esté agitado.

Plan de lección de idioma chino "Mamá, por favor no me detengas" para tercer grado de primaria Objetivos didácticos:

1. Aprender a reconocer 8 palabras nuevas de forma independiente. y aprende a escribir 8 palabras. Consulte "Mi banco de palabras" para acumular palabras.

2. Lee el texto con emoción y elige los pasajes que te gusten recitar.

3. Comprender el texto, inspirar el entusiasmo y el espíritu de exploración de la naturaleza y la vida de los estudiantes, y cultivar un sentido de independencia y superación personal.

Enfoque docente:

Lectoescritura, escritura y lectura.

Dificultades de enseñanza:

Intercambiar sentimientos tras el estudio del texto.

Preparación docente:

Tarjetas de palabras, cintas de lectura de textos.

Horario de docencia:

2 horas de clase

Pasos de docencia:

Primera hora de clase

1. Introducción de nueva clase.

1. Niños, ¿qué es lo que más queréis hacer? Cuando haces lo que más quieres hacer, ¿quieres que tus padres te detengan?

Los estudiantes pueden hablar libremente.

2. Escribir temas en la pizarra. Alfabetización: resistencia

2. Lee el texto por primera vez y aprende a leer de forma independiente.

1. Reproduzca la cinta de lectura del texto y haga que los estudiantes escuchen atentamente.

2. Proporcione consejos de autoaprendizaje:

① Lea el texto libremente y marque las palabras que no conoce.

② Utiliza tu método favorito para leer.

③Comunicar el estado de alfabetización dentro del grupo.

3. Verificar el estado de autoestudio de los estudiantes.

4. Juego: Compite para ver quién sabe más.

5. Leer el texto por secciones. Evaluación mutua.

3. Aprende a escribir.

1. Muestra las 8 palabras que se escribirán en esta lección. Capaz de leer y escribir.

2. Observar atentamente e intercambiar sugerencias de escritura.

3. ¿Qué palabra crees que es más difícil de escribir?

El profesor escribe la palabra "invitar".

4. Elige 4 palabras de estas y escribe cada palabra dos veces.

5. Los estudiantes se evalúan entre sí.

IV.

5. Diseño de tareas:

1. Leer el texto de forma correcta y fluida después de volver atrás.

3. Escribe los demás caracteres en la cuadrícula de campos.

3. ¿Qué fantasías o deseos tienes? Prepare su propio discurso al respecto.

Lección 2

1. Repaso y repaso:

Reconocer y leer los siguientes caracteres chinos y formar palabras de forma oral.

Zuzhou Kou una vez cavó un beso y Fenshu

2. Estudie el texto y léalo en voz alta para obtener información.

1. Los alumnos leen el texto en silencio y hablan en grupo:

¿Qué entendieron? ¿Qué no entiendes?

2. Guíe a los estudiantes a leer el contenido del texto.

¿Por qué el autor va a hacer algo y no quiere que su madre se lo impida? ¿Puedes entender su estado de ánimo?

(El maestro escribe en la pizarra con prontitud e inspira emociones.)

Lea los párrafos relevantes emocionalmente según su propia comprensión.

3. Organiza un concurso de lectura.

4. Evaluar y resumir la situación de lectura.

3. Ampliar la conversación:

1. ¿Alguna vez has tenido fantasías? ¡Di algunas palabras con "espero" o "deseo"!

2. Evaluación mutua.

3. Ánimo: Aunque somos sólo niños, también tenemos nuestras propias ideas y deseos. Estamos llenos de curiosidad sobre el mundo y sobre nosotros mismos, y deseamos ser autosuficientes.

4. Acumular palabras:

1. Leer mi biblioteca de vocabulario.

2. Elige tus palabras favoritas para complementar la biblioteca de vocabulario.

5. Resumen.

6. Tarea:

Lee el texto de forma emocional y elige los pasajes que te gusten recitar.

Plan de lección de idioma chino "Mamá, por favor no me detengas" para tercer grado de primaria Objetivos didácticos:

1. Aprender a reconocer 8 palabras nuevas de forma independiente. y aprende a escribir 8 palabras. Utilice mi biblioteca de vocabulario para acumular palabras.

2. Lee el texto con emoción y elige los pasajes que te gusten recitar.

3. Comprender el texto, inspirar el entusiasmo y el espíritu de exploración de la naturaleza y la vida de los estudiantes, y cultivar un sentido de independencia y superación personal.

Enfoque docente:

Lectoescritura, escritura y lectura.

Dificultades de enseñanza:

Intercambiar sentimientos tras el estudio del texto.

Preparación docente:

Tarjetas de palabras, cintas de lectura de textos.

Horario de docencia:

2 horas de clase

Pasos de docencia:

Primera hora de clase

1. Introducción de nueva clase.

1. Niños, ¿qué es lo que más queréis hacer? Cuando haces lo que más quieres hacer, ¿quieres que tus padres te detengan?

Los estudiantes pueden hablar libremente.

2. Escribir temas en la pizarra. Alfabetización: resistencia

2. Lee el texto por primera vez y aprende a leer de forma independiente.

1. Reproduzca la cinta de lectura del texto y haga que los estudiantes escuchen atentamente.

2. Proporcione consejos de autoaprendizaje:

① Lea el texto libremente y marque las palabras que no conoce.

② Utiliza tu método favorito para leer.

③Comunicar el estado de alfabetización dentro del grupo.

3. Verificar el estado de autoestudio de los estudiantes.

4. Juego: Compite para ver quién sabe más.

5. Leer el texto por secciones. Evaluación mutua.

3. Aprende a escribir.

1. Muestra las 8 palabras que se escribirán en esta lección. Capaz de leer y escribir.

2. Observar atentamente e intercambiar sugerencias de escritura.

3. ¿Qué palabra crees que es más difícil de escribir?

Ejemplo del profesor escribiendo una invitación.

4. Elige 3 palabras de estas y escribe cada palabra dos veces.

5. Los estudiantes se evalúan entre sí.

IV.

5. Diseño de tareas:

1. Leer el texto de forma correcta y fluida después de volver atrás.

2. Escribe los demás caracteres en la cuadrícula de campos.

3. ¿Qué fantasías o deseos tienes? Prepare su propio discurso al respecto.

Lección 2

1. Repaso y repaso:

Reconocer y leer los siguientes caracteres chinos y formar palabras de forma oral.

Resistencia

Zhou

Golpe

Zeng

Excavación

Beso

p>

fen

narrativa

2. Estudie el texto y léalo en voz alta para obtener ideas.

1. Los alumnos leen el texto en silencio y hablan en grupo:

¿Qué entendieron? ¿Qué no entiendes?

2. Guíe a los estudiantes a leer el contenido del texto.

¿Por qué el autor va a hacer algo y no quiere que su madre se lo impida? ¿Puedes entender su estado de ánimo?

(El maestro escribe en la pizarra con prontitud e inspira emociones).

Lea los párrafos relevantes de manera emocional según su propia comprensión.

3. Organiza un concurso de lectura.

4. Evaluar y resumir la situación de lectura.

3. Ampliar la conversación:

1. ¿Alguna vez has tenido fantasías? ¡Di algunas palabras sobre mi esperanza o mi deseo!

2. Evaluación mutua.

3. Ánimo: Aunque somos sólo niños, también tenemos nuestras propias ideas y deseos. Estamos llenos de curiosidad sobre el mundo y sobre nosotros mismos, y deseamos ser autosuficientes.

4. Acumular palabras:

1. Leer mi biblioteca de vocabulario.

2. Elige tus palabras favoritas para complementar la biblioteca de vocabulario.

5.

6. Tarea:

Lee el texto de forma emocional y elige los pasajes que te gusten recitar.