El término "educación cooperativa hogar-escuela" es un jingle
La educación es un todo y no puede separarse de la interacción entre escuela y familia. La educación más completa es la cooperación entre escuela y familia. La educación escolar por sí sola, o la educación familiar por sí sola, no pueden realizar la tarea extremadamente ardua y compleja de educar a las personas. Con el desarrollo de los tiempos, el papel de la educación familiar ha recibido cada vez más atención y la educación en el hogar y la escuela se ha convertido cada vez más en una parte importante de la educación moderna.
Si la educación escolar se centra en impartir conocimientos y cultivar habilidades de aprendizaje, entonces la educación familiar se centra más en moldear la psicología, la calidad y la personalidad de los niños. La "doble reducción" y la "legislación de educación familiar" del país tienen como objetivo aclarar aún más las diferentes responsabilidades de la educación escolar y la educación familiar. Se espera que el hogar y la escuela puedan cooperar mejor para formar una mayor sinergia educativa y promover una educación integral, saludable y feliz. crecimiento de los niños.
Para que la educación hogar-escuela sea continua y sistemática, es muy necesario que las escuelas y los profesores desempeñen un papel de liderazgo y establezcan y mejoren el mecanismo de orientación para la cooperación hogar-escuela, como el sistema hogar-escuela. sistema de comunicación, sistema de comité de padres y sistema de jornada escolar abierta, etc. Entre muchos mecanismos de coordinación, el sistema de comités familiares es la clave.
La cooperación entre el hogar y la escuela carece de planificación y despliegue generales, y el tema y los objetivos de las actividades se determinan de forma repentina y al azar. Por lo tanto, se debe incluir la cooperación entre el hogar y la escuela en el plan de trabajo anual, se deben recopilar las opiniones de los padres y se deben planificar objetivos, contenidos y formas en su conjunto para satisfacer las necesidades de los padres de manera específica y resolver * * * problemas educativos. y promover eficazmente la educación en el hogar y la escuela.
Los contenidos principales de la educación en el hogar y la escuela:
En primer lugar, se ha establecido a nivel escolar una "organización de gestión de círculos concéntricos entre el hogar y la escuela". Reclute líderes relevantes como consultores, el director como líder del equipo, el subdirector de educación moral y el director del Departamento de Educación Política como líderes adjuntos del equipo, y personal de los departamentos escolares relevantes como miembros del equipo. Velar por que todas las tareas padres-escuela se realicen de forma ordenada y eficaz. ?
En segundo lugar, se estableció un “centro de servicios hogar-escuela” a nivel de grado. Recomendado por la clase "Estación de Servicio Unity Hogar-Escuela", aprobada por la asociación de padres de nivel de grado, informada a la "Organización de Gestión Hogar-Escuela" para registro, y se estableció el "Centro de Servicio Unity Hogar-Escuela" de nivel de grado . Los padres actúan como directores y subdirectores, y los directores de grado actúan como secretario general.
Finalmente se estableció una “estación de servicio hogar-escuela” a nivel de aula. Las autorecomendaciones o recomendaciones de los padres serán adoptadas por la conferencia de padres y maestros de toda la clase. Hay 1 director, 2 a 3 subdirectores y el director es el secretario y el consejero. Llevar a cabo el trabajo organizado por la organización de gestión escolar y el centro de servicios de grado, servir en la construcción de clases, guiar la educación familiar en las clases, fortalecer el contacto entre el hogar y la escuela e intercambiar experiencias de educación familiar.