Resumen del trabajo de prevención de epidemias de los profesores de primaria
Resumen del trabajo de prevención de epidemias de los maestros de escuela primaria 1 La neumonía por el nuevo coronavirus es una guerra que involucra a todo el pueblo. Es una guerra médica y una guerra psicológica. Lo que es más aterrador que el virus de la neumonía es el pánico y la ansiedad en nuestros corazones. Mucha gente teme que sea altamente contagiosa, tenga un largo período de incubación y se reproduzca rápidamente, ignorando los continuos esfuerzos del pueblo y los fructíferos resultados frente a la epidemia. En esta batalla de "poder" contra el virus, seremos invencibles.
Tienes miedo de que el virus sea muy contagioso. Yo digo que nuestras políticas y acciones son más rápidas. Desde que Wuhan fue "bloqueado" el 23 de junio de 2019, muchas regiones administrativas a nivel provincial en todo el país han lanzado rápidamente respuestas de primer nivel a importantes emergencias de salud pública. El gobierno central, todas las provincias, ciudades, condados, pueblos, comunidades y unidades han establecido grupos líderes para la prevención y el control de epidemias para garantizar que el trabajo de prevención y control de epidemias sea "legal, científico y ordenado". El gobierno central asignó rápidamente suministros y los departamentos financieros de todos los niveles organizaron fondos para la prevención y el control de epidemias, cumpliendo gradualmente con los requisitos de asignación de suministros y recursos médicos en varios lugares. Al mismo tiempo, se completó el Hospital No. 7 de Huoshenshan y el Hospital No. 10 de Leishenshan. El Ministerio de Educación exige a todas las localidades que retrasen el inicio de las clases y hagan un buen trabajo suspendiendo las clases y el aprendizaje en función de las condiciones locales. Los gobiernos provinciales abogaron por que las empresas pospusieran el inicio de sus operaciones e introdujeron políticas para apoyar a las pequeñas y medianas empresas durante la epidemia. También se han introducido y mejorado gradualmente medidas detalladas como la gestión de la población flotante, la salud y la cuarentena del transporte, y las políticas de prevención y control en beneficio de la población.
Tienes miedo de que el virus se multiplique rápidamente. Dije que nos superaban en número. Reunir a los trabajadores de base, desde la clasificación y edición, desde el registro de hogares hasta la notificación de hogares, desde el registro en el sitio hasta el seguimiento y el aislamiento, cosas aparentemente simples son la "base" de la prevención y el control de epidemias. Al reunir a un equipo de miembros del partido, los miembros del partido firmaron voluntariamente una carta de intención para grabar sus intenciones y misión originales en la primera línea de prevención de epidemias, ayudar en la verificación de vehículos y personal, monitorear la temperatura corporal, etc. El brillo del emblema del partido exagera la belleza de la bandera del partido. Reuniendo un escalón de voluntarios, la gente participa activamente en el trabajo comunitario de prevención de epidemias, aprovecha al máximo las conocidas ventajas del vecindario y actúa como inspectores de información, divulgadores de conocimientos, supervisores y manifestantes especiales. Reuniendo a expertos médicos, el gobierno central envió tres equipos de académicos, y 29 provincias y ciudades de todo el país movilizaron a casi 20.000 miembros del personal médico para formar más de 180 equipos médicos para apoyar a Hubei y Wuhan de manera retrógrada. Al mismo tiempo, médicos de varias provincias y ciudades han acudido al nivel de base para cooperar en la prevención epidémica de primera línea.
Temes que el virus tenga un largo periodo de incubación. Dije que tenemos muchas maneras de prevenir y controlar el aislamiento. Tome precauciones estrictas para evitar la propagación. Las universidades han pospuesto la reanudación de las clases, las grandes y medianas empresas han pospuesto la reanudación del trabajo y el trabajo desde casa, y todos los lugares públicos necesarios para la vida diaria de los residentes han sido cerrados para evitar el flujo de personas y las infecciones cruzadas. Se llevarán a cabo investigaciones y controles estrictos y se investigará a las personas en el acto. Todas las comunidades y aldeas implementan una gestión cerrada, y las personas que entran y salen estarán sujetas a una medición de temperatura y se emitirán certificados válidos. Todos los forasteros y vehículos deben ser estrictamente monitoreados, y aquellos que regresan de un viaje deben ser registrados, puestos en cuarentena dentro de un período específico y desinfectados regularmente, sin dejar callejones sin salida. Protección personal, aislamiento consciente. Aislarse conscientemente en casa, cooperar con el trabajo comunitario, salir menos, no reunirse, no creer ni difundir rumores, usar máscara al salir, decir la verdad sobre su condición física, aprender conscientemente conocimientos sobre prevención y control de epidemias, y evitar el pánico.
Los pensamientos determinan las acciones y el ámbito determina la responsabilidad. No debemos temer al virus, pero debemos responder activamente a las regulaciones políticas y hacer todo lo posible para ayudar en la "dura batalla" contra la epidemia. También estamos agradecidos a cada "soldado" que se mantiene en la línea del frente y convierte nuestra línea del frente en un "muro de hierro". Estos personajes se han ido. Algunos héroes que podrían lograr grandes logros, mira a la gente de hoy.
Resumen del trabajo de prevención de epidemias de los maestros de escuela primaria 2 Para hacer un buen trabajo al guiar el aprendizaje de los estudiantes durante el inicio retrasado del semestre de primavera, oriente a los estudiantes para que organicen su estudio y su vida en casa en de manera sana, científica y razonable, para lograr "no suspender las clases cuando se suspenden las clases, y no suspender el aprendizaje cuando se suspenden las clases" "Desde el inicio de las clases en línea, he estado trabajando, grabando, reflexionando y de corrección.
Cuando comencé a aprender, registraba el desempeño de cada niño todos los días. Posteriormente se descubrió que no propiciaba comparaciones horizontales y verticales. En la segunda semana, hice una hoja de estudio para registrar los comentarios diarios sobre el aprendizaje de los niños.
De vez en cuando, organizo mis tareas en orden cronológico de manera lúdica, y la atmósfera de aprendizaje en la clase se vuelve cada vez más fuerte.
Me comunico activamente con padres y amigos para comprender la vida diaria de aprendizaje de sus hijos y ayudar a resolver problemas con equipos y materiales didácticos. Vi que estudiantes como Wang, Zhang Xinyi y otros de nuestra clase no entregaron sus tareas o no las hicieron a tiempo, así que me mantuve informado de la situación. Resulta que mis padres trabajan durante el día, por lo que acordaron tener tiempo solos para dar clases particulares por la noche. Vi que Sun Ningze nunca repartía tareas. Resultó que mi madre lo había revisado y corregido. Si la tarjeta de mi teléfono móvil no se carga, no la subiré. Hice una cita para enviárselo a mi madre a solas cuando estuviera ocupada. Si ves que hay muchos errores en los deberes o están mal escritos, contacta con el alumno de forma individual, señala los problemas y anímalo a mejorar, en lugar de desanimar al niño del grupo.
Al mismo tiempo, a menudo animo a los niños a avanzar con valentía, estudiar mucho, encontrar mejores formas y medios y adaptarse a más innovaciones en esta sociedad, sin importar los buenos o malos momentos, la felicidad o las dificultades. . Ante la epidemia, debemos tomar precauciones activas, pero no debemos entrar en pánico demasiado.
A juzgar por la situación de aprendizaje, los estudiantes están muy entusiasmados con el aprendizaje y pueden adaptarse rápidamente a nuevos métodos de aprendizaje. Los profesores también pueden ver el estado de aprendizaje de los estudiantes directamente en DingTalk y WeChat y realizar evaluaciones oportunas. Alta participación estudiantil y buenos resultados. Al mismo tiempo, también vi a los niños en casa. ¿Qué tipo de padres afectan directamente la actitud de aprendizaje de los niños? Los padres individuales se volverán perezosos, negligentes e indiferentes al aprendizaje. Este es también el mejor momento para que profesores y padres se comuniquen. En respuesta a esta situación, me comunicaré con los padres de manera oportuna para crear un buen ambiente de aprendizaje para los niños y cultivar una actitud de aprendizaje positiva para los niños. En total gané mucho.
Resumen del trabajo de prevención de epidemias de los profesores de primaria 3 En la actualidad, la situación de la epidemia de neumonía por el nuevo coronavirus es muy grave y las tareas de prevención y control son arduas. Ante el anuncio del Ministerio de Educación de posponer el inicio del semestre de primavera de 2020 y la exigencia laboral de "suspensión de clases, enseñanza sin parar, aprendizaje sin parar", como docente de clase hice lo siguiente.
Primero, escuche las disposiciones de la escuela, preste especial atención a la implementación de seguridad y comprenda la situación de los estudiantes.
La epidemia de neumonía por el nuevo coronavirus está relacionada con la vida y la salud de todas las personas. Como maestra de clase, presto mucha atención a cada noticia publicada por la escuela, verifico la situación de los estudiantes a través del grupo WeChat de la clase todos los días y me mantengo al tanto de las tendencias y el estado de salud física de los estudiantes. Al mismo tiempo, también enfaticé en el grupo de clase que durante el período de "clases suspendidas sin suspender el aprendizaje", debemos prestar más atención a la prevención y el control de la seguridad, no visitar a familiares y amigos, no ir a lugares concurridos, lavarnos. manos con frecuencia, asegurar el sueño, etc. , hacer un buen trabajo en la cooperación entre el hogar y la escuela para combatir la epidemia.
2. Popularizar el conocimiento sobre prevención de epidemias, hacer un buen trabajo en la prevención científica de epidemias y transmitir energía positiva.
Como maestro de clase, envío a la clase varios documentos de prevención de epidemias emitidos por la escuela de manera oportuna, doy cálidos recordatorios, mejoro la comprensión correcta de la epidemia por parte de padres y estudiantes, hago prevención y control científicos. y guiar a padres y estudiantes para que aprendan a distinguir información diversa en Internet y no creer en rumores ni difundirlos. Organicé a los miembros del escuadrón y del escuadrón para formar equipos para "luchar contra la epidemia", abogué por esfuerzos concertados y utilicé acciones prácticas para hacer un buen trabajo en publicidad, prevención y control. Entre ellos, nuestro líder de escuadrón Ye, el líder de escuadrón Wang, los líderes de escuadrón Luo Yutong, Wang Yumeng, Chen Chuanqi, Liu, Zhang Linxi, Guo Zhiyi y Guo Zhiang grabaron respectivamente canciones, poemas y canciones para niños sobre la prevención y el control de epidemias, y Dai pintó cuadros. A su manera, transmitieron la responsabilidad y la responsabilidad de los Jóvenes Pioneros y expresaron sus sentimientos de aliento a Wuhan y China a su manera. Bajo su liderazgo, otros estudiantes de la clase también participaron en la actividad de "aprendizaje en suspensión". La cámara grabó sus actividades, como hacer las tareas del hogar y cantar poemas antiguos, mostrando más formas diferentes de "aprender" y mostrando escenas de aprendizaje ricas y coloridas.
3. Implementar tareas docentes, hacer un buen trabajo en la tutoría de los estudiantes y prestar atención a la salud física y mental.
Durante la lucha contra la epidemia, como profesora, implementé activamente los requisitos de la escuela. Coordino activamente con profesores de diversas materias para implementar tareas de enseñanza en línea y hago un buen trabajo reconfortando a padres y estudiantes. Para garantizar el buen progreso de la "suspensión escolar" de los estudiantes, cuando los padres encuentren dificultades con la instalación del software u otras dificultades relacionadas, las coordinaré y resolveré lo antes posible después de que los estudiantes completen sus tareas de aprendizaje de acuerdo con el horario de la escuela; Ayúdelos pacientemente con orientación en línea y responda preguntas y brinde un mejor servicio a padres y estudiantes.
Al mismo tiempo, también se recuerda a los estudiantes que presten atención a su salud, trabajen y descansen a tiempo, sean autodisciplinados, hagan buenos arreglos de estudio y de vida para este período especial, se enriquezcan constantemente y utilizar sus propias acciones prácticas para derrotar esta guerra sin pólvora.
Todos somos responsables de prevenir y controlar la epidemia. Como maestro de clase, continuaré cooperando con las diversas tareas de la escuela, haré mi trabajo concienzudamente, cumpliré mi puesto, entregaré energía positiva y animaré a Wuhan y China. ¡Espero que la epidemia sea derrotada pronto, que las montañas y los ríos estén a salvo y que el mundo esté a salvo!
Resumen del trabajo de prevención de epidemias de los maestros de primaria 4 En respuesta a la política educativa nacional de suspender clases sin suspender el aprendizaje, el tercer grado de nuestra escuela comenzó la enseñanza en línea por un período de tiempo. Aquí les informaré desde cinco aspectos: comparación de software de enseñanza en línea, comparación de modelos de enseñanza en línea, comparación de registros de tareas en línea, planes de lecciones de posproducción y problemas de enseñanza en línea.
1. Comparación de software de enseñanza en línea
Los profesores de nuestra escuela utilizan principalmente tres software de enseñanza en línea, Tencent Classroom, Tencent Conference y DingTalk, para la enseñanza en vivo. Estos tres software tienen sus pros y sus contras: por ejemplo, Tencent Conference es conveniente para supervisar a los estudiantes para que estudien en línea (encienda la cámara en cualquier momento) y la enseñanza es fluida e interactiva. Además, Tencent Conference puede utilizar el modo de apertura de videos por lotes para verificar si los estudiantes están sentados o acostados. Tencent Classroom puede usar la función de inicio de sesión para iniciar sesión para aprender, lo cual es conveniente para contar la cantidad de estudiantes que participan en el aprendizaje y también puede exportar el tiempo de aprendizaje en línea de los estudiantes después de la transmisión en vivo de DingTalk, los estudiantes pueden ver la reproducción inmediatamente; y los profesores pueden ver el tiempo de aprendizaje en línea de los estudiantes (incluido el tiempo de transmisión en vivo y el tiempo de juego). Puede levantar la mano para hacer preguntas en la enseñanza en línea de Tencent Classroom y DingTalk Live. Este grupo de profesores suele intercambiar dos software de enseñanza online en función de las características de la enseñanza presencial.
En segundo lugar, comparación de modelos de enseñanza en línea
Exposición primero y luego práctica: Conferencia → Práctica → Conferencia → Registro, práctica primero y luego conferencia → Práctica → Conferencia → Registro. Hablar primero y luego practicar es más adecuado para estudiantes con poca autodisciplina y poca base. Al transmitir conocimientos en vivo primero, los estudiantes con poca autodisciplina se dedicarán a aprender a tiempo. Los estudiantes con mala base pueden revisar conocimientos antiguos mediante la enseñanza y luego consolidarlos mediante la capacitación. Practicar primero y luego hablar es más adecuado para estudiantes con buena autodisciplina y buenas habilidades básicas. Al practicar primero y descubrir sus propios problemas, los profesores pueden ampliar y ampliar adecuadamente su enseñanza.
3. Comparación del registro de tareas en línea
Cada clase utiliza un subprograma de registro diferente, como registro de tareas, Solitario, ama de llaves de la clase, etc. No importa qué tipo de programa pequeño sea, sus funciones son similares, por lo que no entraré en detalles aquí. Debido a que el horario de enseñanza en línea de nivel de grado es muy ajustado (cada día se divide en tres clases y cada maestro es responsable de una clase), los estudiantes deben registrarse antes de la clase. Para los estudiantes que no pueden fichar a tiempo, cada clase tiene diferentes métodos para cada materia, como notificaciones grupales, llamadas telefónicas a los padres, sanciones por copiar, etc.
4. Planes de lecciones posteriores
En la primera semana, sobre la base de escuchar el intercambio de experiencias de los profesores de cada materia y de cada grupo, combinado con su propia experiencia de enseñanza en línea, Llevamos a cabo cuidadosamente la segunda semana de enseñanza en línea. La enseñanza en línea es más efectiva. Por ejemplo, para facilitar la gestión de la asistencia de los estudiantes, los estudiantes deben cambiar sus nombres a: clase ID de clase nombre Para que la clase sea más específica (porque la interacción no es tan buena como fuera de línea), el maestro usa su. propio grupo de preguntas y respuestas de química para contar las preguntas de los estudiantes antes de la clase.
5. Problemas en la enseñanza online
En primer lugar, aunque existen varias formas de incitar a los estudiantes a aprender, al fin y al cabo, los estudiantes están en el otro extremo de la red, y de la escala de la enseñanza. es grande (80-100 estudiantes), es imposible atender a todos los estudiantes. En segundo lugar, como no existe una “prueba” fuera de línea, los docentes todavía están un poco inseguros acerca de la eficacia de la enseñanza en línea. En tercer lugar, los estudiantes que no sean autodisciplinados no colgarán para estudiar. Cuarto, el impacto del uso prolongado de la computadora en la visión de los estudiantes.
Resumen de 5 páginas del trabajo de prevención de epidemias de los profesores de primaria. Al enseñar en línea por primera vez, estaba lleno de emoción y anticipación. Entré al aula unos minutos antes, utilicé la función de preguntas y respuestas del aula para interactuar brevemente con mis compañeros y luego enfaticé algunos temas en clase. No existen reglas para lograr el éxito. Sólo estableciendo reglas primero podremos asegurar el aprendizaje posterior. En segundo lugar, para garantizar que los estudiantes puedan iniciar sesión, configuré deliberadamente el tiempo de inicio de sesión al más largo y habilité la función de preguntas y respuestas del aula para interactuar con los estudiantes en cualquier momento.
Finalmente, permítanme presentarles brevemente los créditos de clase de matemáticas avanzadas. La importancia de comunicarse con los estudiantes es educar a las personas, despertar el canto de los estudiantes, crear una atmósfera de aprendizaje alegre y estimular el entusiasmo de todos por aprender. Entonces comenzó oficialmente el estudio de este curso.
Aunque la enseñanza en línea está separada de la pantalla, también ha recibido buenos efectos de enseñanza a través de los métodos interactivos de responder preguntas, pasar lista y responder preguntas en el aula. También tengo las siguientes ideas:
En primer lugar, la pasión de los estudiantes por aprender inspiró aún más mi pasión por la enseñanza.
Soy profundamente consciente de que una buena interacción profesor-alumno es la clave para una enseñanza exitosa. Continuaré manteniendo un buen modelo de interacción profesor-alumno en la enseñanza futura para mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
En segundo lugar, el uso del aula invertida Wisdom Tree mejora la eficiencia del trabajo de los profesores.
Se refleja en la generación automática de informes de clase, tasas de registro, interacciones en el aula, entrega de tareas después de clase y vistas previas previas a la clase, lo cual es útil para contar la asistencia, corregir tareas y comprender. estado de aprendizaje de los estudiantes.
En tercer lugar, aunque el árbol de la sabiduría tiene ciertas ventajas en la enseñanza, también tiene las siguientes desventajas:
Primero, los estudiantes no pueden hablar y solo pueden interactuar escribiendo, lo que reducirá la efectividad. de interacción.
La segunda es que no tiene función de tableta y no puede tomar apuntes de clase.
En tercer lugar, el software educativo no puede reproducir animaciones durante la transmisión en vivo. Para las matemáticas avanzadas, que se caracterizan por la abstracción, es necesario utilizar cambios de animación para comprender la imagen y mejorar la capacidad de pensamiento lógico.
Si se resuelven las desventajas anteriores, creo que el efecto de enseñanza será el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Han Yu escribió en "Teacher's Theory": Un maestro predica, enseña y resuelve dudas. Como docente, siempre cumpliré esta misión. Actualmente, todo el país está luchando contra la epidemia y los profesores y estudiantes sólo pueden responder al llamado del país a través de la enseñanza en línea. Aunque no podemos estudiar en el campus como de costumbre, debemos aprovechar la oportunidad de estudiar en línea. Después de todo, la dirección contra el viento es más adecuada para volar. A la espera de que termine la epidemia y florezca la primavera, ¡disfrutemos juntos de la fragancia del conocimiento!
El trabajo de prevención de epidemias de los maestros de escuela primaria resumió 61 casos de epidemias repentinas, que hicieron imposible que las escuelas abrieran como de costumbre y los niños no podían esperar para aprender. Para hacer un buen trabajo en la educación y enseñanza en línea durante el período de prevención y control de la epidemia, y garantizar que "la escolarización no se detenga cuando se suspendan las clases" durante el semestre pospuesto, se implementa orientación y supervisión científica para implementar el estudio diario y Se establecen disposiciones de trabajo y descanso de profesores y alumnos en la escuela, y tutorías presenciales para profesores y alumnos para solucionar los múltiples impactos y consecuencias provocados por la epidemia. Para solucionar el problema, los estudiantes de primaria de todo el distrito escolar. Puede seguir estudiando incluso si se suspenden las clases. De acuerdo con el espíritu de los documentos relevantes de los superiores y combinado con la realidad, nuestra escuela llevó a cabo activamente la enseñanza en línea lo antes posible. Han pasado casi dos meses desde febrero de 2016. La enseñanza en línea de nuestra escuela se resume a continuación:
1 Liderazgo organizacional y prácticas específicas
1. comenzó en febrero Se llevó a cabo una videoconferencia del equipo en la mañana del 10 de octubre para discutir y formular un plan de implementación de enseñanza en línea, y se estableció un grupo de liderazgo de enseñanza en línea, con el director Yin Aixu como líder.
2. De acuerdo con el plan, el Director de Educación, Zhang Junping, hizo planes, cursos y horarios oportunos para la enseñanza en línea después de pensarlo repetidamente. Todo el profesorado y el personal tomaron medidas activas para formar grupos de clases en Zhenglong Dingding y otras plataformas para formular planes de enseñanza razonables y viables. Los profesores intentaron preparar equipos de transmisión en vivo y aprender habilidades de transmisión en vivo. El subdirector Chen hizo un soporte especial para teléfono móvil para la enseñanza en línea y compartió las fotografías con el grupo de trabajo de la escuela para que sus colegas pudieran consultarlas e imitarlas.
3. Para dominar rápidamente las habilidades de enseñanza en línea, bajo el liderazgo del director Yin, los maestros formaron un equipo, discutieron y aprendieron entre ellos, consultaron a amigos y otros expertos en informática, estudiaron métodos de enseñanza y participaron activamente. Explorado y dominado la enseñanza de técnicas y habilidades de operación de la plataforma DingTalk. La maestra Hu Xiangyun es la maestra de mayor edad de nuestra escuela. Esta vez se tomó particularmente en serio la enseñanza en línea. No se basó en la vejez, sino que hizo preguntas con humildad, estudió con paciencia, resumió la experiencia y aportó su propia fuerza y responsabilidad.
4. El 15 de febrero se completó por completo la depuración de la plataforma de enseñanza online. La enseñanza en línea se lanzó oficialmente el 16 de febrero y todos los miembros del equipo se conectaron en línea para recibir supervisión. Hoy en día, las 10 clases de la Escuela Central están en línea, con casi 300 profesores y estudiantes participando en la enseñanza en línea, logrando básicamente una cobertura total.
Los maestros usan enseñanza en vivo, videoconferencias, enseñanza por videos cortos, procesamiento de videos cortos, comparten enlaces en línea para ver videos en línea, usan chats grupales para enseñar, usan la plataforma DingTalk para registrarse y completar tareas de enseñanza, usan chats grupales para asignar tareas de aprendizaje, enviar fotografías de tareas y envíos grupales Enseñar e interactuar a través de tareas de video y audio, evaluación e interacción en tiempo real con maestros y otros métodos para calificar cada tarea en línea.
5. Discusión en línea e intercambio de experiencias y tesoros. La epidemia está arrasando, pero no puede impedir que los profesores de la escuela primaria central de Hanban Town aprendan, progresen y mejoren. La tarde del 26 de febrero, el Gabinete de Docencia del colegio organizó una videoconferencia para intercambiar experiencias docentes online en diversas materias. En la reunión, representantes de docentes de diversos grados y materias hablaron sobre sus propios métodos y experiencias de enseñanza en línea. Todos los profesores escucharon atentamente, memorizaron atentamente, sacaron fuerzas constantemente, exploraron constantemente clases en vivo más eficientes y detalladas, consolidaron y complementaron constantemente sus habilidades docentes y se comprometieron a mejorar la vitalidad del aula en la práctica de la enseñanza en línea. En la tarde del 23 de abril, todos los profesores de nuestra escuela llevaron a cabo una actividad de enseñanza e investigación en línea con profesores de la escuela primaria Anshan Road en Jiangsu. Los profesores de las dos escuelas intercambiaron experiencias prácticas, aprendieron unos de otros y compartieron buenas prácticas.
6. Explorar y mejorar continuamente. Luego de la reunión de intercambio de experiencias docentes en línea, los docentes reflexionaron activamente sobre la mejora de los métodos de enseñanza y la Oficina Docente también realizó los ajustes apropiados a los cursos de enseñanza en línea.
7. El inicio de clases se ha retrasado una y otra vez, y la hora de inicio aún está por determinar. ¿Es la epidemia una oportunidad o un desafío para los estudiantes? Cómo fortalecer la gestión estudiantil se ha convertido en la tarea más importante en la actualidad. Según los arreglos del director Yin, los maestros de cada clase intentaron utilizar la plataforma DingTalk para realizar reuniones de padres y maestros en línea. Antes de la reunión, los directores hicieron todos los preparativos en términos de prevención y control de epidemias, psicología de estudiantes y padres, seguridad de la vida, logros y problemas encontrados desde el lanzamiento de la enseñanza en línea. En la reunión, los padres afirmaron esta enseñanza en línea y nos dieron algunas opiniones y sugerencias. También dijeron que experimentaron la dificultad de los profesores mientras los estudiantes estaban en casa.
8. Para mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza de sexto grado, los maestros sustitutos de sexto grado de nuestra escuela han hecho todo lo posible y sacrificaron su valioso tiempo. Además de los cursos de enseñanza en línea organizados por la escuela, también se tomaron el tiempo para brindar tutoría en línea e incluso aprovecharon el tiempo después de la cena para responder las preguntas de los estudiantes.
9. Para mejorar aún más la conciencia de seguridad nacional de todos los estudiantes, mantener la estabilidad social y formar un buen hábito de respetar, estudiar, cumplir y apoyar la Constitución, en la tarde del 15 de abril. , cada clase aprovechó el Día de la Seguridad Nacional como una oportunidad y se llevó a cabo una reunión de clase temática organizada por cada maestro de clase. Combinando la "seguridad, la cortesía y la ley y el orden" de la escuela, se centró principalmente en lo que es la seguridad nacional; las formas nacionales e internacionales actuales que ponen en peligro la seguridad nacional; después de la reunión, los maestros y estudiantes entendieron profundamente quién; llevará a cabo controles de seguridad nacional sobre la educación sobre seguridad de los estudiantes, y esta reunión de clase temática también jugó un papel en la promoción de la ayuda mutua entre los estudiantes y la unidad de la clase. Deje que los estudiantes comprendan que la seguridad siempre es ideológicamente importante y que todo es importante. En el trabajo y el estudio, no debemos tomarlo a la ligera ni ser descuidados. Debemos hacer sonar la alarma y hacer esfuerzos incansables para garantizar la seguridad.
En segundo lugar, los problemas y la confusión encontrados
El buen progreso de la enseñanza en línea en nuestra escuela en los últimos dos meses no puede separarse del fuerte apoyo y la guía real de los líderes escolares. A pesar del arduo trabajo de los maestros de primera línea y la total cooperación de los padres, también encontramos algunos problemas y confusión.
1. En la etapa de preparación inicial, algunos profesores mayores no saben cómo operar la plataforma DingTalk; todavía hay algunos profesores en sus ciudades de origen cuyas redes de telefonía móvil son inestables; para operar la plataforma DingTalk, los padres usan teléfonos móviles para acceder a Internet Flujo insuficiente y señal inestable.
2. Algunos estudiantes están estancados en el aprendizaje en línea, no tienen una comprensión profunda del conocimiento y su eficiencia de aprendizaje no es alta.
3. Algunos estudiantes no pueden entregar la tarea a tiempo por varias razones. Es más, encuentran varias excusas para no hacer la tarea y su conciencia de aprendizaje no es alta.
4. Durante la conferencia en vivo, algunos estudiantes no asistieron a tiempo a la conferencia en vivo. La mayoría de los estudiantes eran adictos a jugar con sus teléfonos móviles y no escuchaban con atención. Según los comentarios de la transmisión en vivo, hay más de una docena de estudiantes en cada clase que no pueden ver la transmisión en vivo a tiempo. El fenómeno no ha hecho más que empeorar desde que el condado fue completamente desregulado.
Los profesores se han esforzado mucho en concienciar a los padres de la necesidad de la enseñanza en línea a través de grupos de clase y llamadas telefónicas individuales, pero algunos padres y estudiantes todavía se muestran indiferentes y demuestran que no tiene nada que ver con ellos.
5. Dado que la interacción entre profesores y estudiantes en línea no es tan conveniente como fuera de línea, algunos recursos en línea no se pueden complementar, los problemas en las tareas no se pueden explicar a tiempo y los efectos del aprendizaje de los estudiantes también se ven afectados. Al mismo tiempo, la falta de supervisión de los padres también deja a los profesores indefensos.
3. Próximos pasos y medidas de mejora
1. Ser más competente en la aplicación de diversas plataformas de red. Que los maestros, estudiantes y padres se den cuenta de que a partir de febrero de 2016, la escuela realmente comenzó, pero los métodos de trabajo han pasado de las oficinas y las aulas a en línea. Necesitan cambiar sus conceptos e ingresar y adaptarse rápidamente al estado laboral actual.
2. Organizar las rutinas diarias de forma científica y meticulosa, fortalecer el contacto entre el hogar y la escuela y mejorar la eficiencia de la gestión de los estudiantes.
3. Fortalecer el seguimiento de las tareas y organizar las tareas de los profesores en diferentes niveles.
4. Potenciar la comunicación punto a punto y cara a cara con los estudiantes. Para preguntas sobre las tareas después de clase, nos comunicamos con los estudiantes a través de respuestas en línea y organizamos a los estudiantes para que prueben sus efectos de aprendizaje en línea.
5. Fortalecer la gratitud y la autodisciplina de los estudiantes.
6. Cada clase seleccionará colectivos destacados, individuos destacados y grupos de preparación de lecciones destacados. El examen de ingreso se organiza al inicio del semestre y los resultados se incluyen en la evaluación del profesorado y en la evaluación de la clase.
La enseñanza en línea es algo nuevo para profesores y estudiantes de escuelas primarias rurales. Aunque nuestro desempeño de hoy no se puede decir que sea excelente, hemos acumulado experiencia en el proceso de cruzar el río palpando las piedras, y también hemos recibido el apoyo y elogios de nuestros padres. Creo que haremos este trabajo cada vez mejor y podremos superar las dificultades y dar la bienvenida a una primavera brillante.
Un resumen de 7 páginas del trabajo de prevención de epidemias de los profesores de primaria. Prepararse para cada lección y cuidar bien de cada alumno es un período especial y también es responsabilidad del maestro.
Las vacaciones aún no han terminado, las clases se han suspendido y el aprendizaje sin parar ha comenzado a bombo y platillo. Nuestra escuela es muy buena y todo está de acuerdo con las normas de nuestros superiores. El 17 de febrero se lanzó oficialmente la enseñanza presencial en línea. Nuestra escuela es una escuela antigua y la edad promedio es superior a 43 años. Por eso, para muchos docentes, la educación en línea en clases aéreas es un desafío.
Después de haber enseñado durante más de 20 años, esta es la primera vez que utilizo la educación en línea para impartir conocimientos a los estudiantes en un aula aérea. La transmisión en vivo suena muy de moda, pero cuando un profesor se convierte en presentador, no es tan romántico. Como muchos profesores, el ordenador de casa está en mal estado y hace muchos años que no se utiliza. Ahora se despierta de repente y ya no quiere trabajar. Pasé varios días jugando con esta computadora, pero los resultados no fueron los ideales. Originalmente planeé usar WeChat para transmitir en vivo, pero solo admite pantalla vertical y la PC no admite pantalla horizontal, por lo que los estudiantes que usan computadoras para asistir a clases encontrarán obstáculos. ¿Comprar una computadora nueva? No es tan fácil en este momento. Las tiendas están cerradas y los plazos de entrega de las compras online son inciertos. Ir a la escuela a buscar la computadora de la oficina está estrictamente prohibida.
Para lograr mejores resultados a través de la transmisión en vivo, se han realizado innumerables intentos y se ha invitado en innumerables ocasiones a profesores del grupo de pregrado a asistir a clases. Las computadoras se congelaban de manera intermitente y estaba aterrorizada antes de clase. Como me preocupaba que la transmisión en vivo se cancelara, tuve que grabar cada punto de conocimiento matemático en un video corto. Si un estudiante no puede ver la transmisión en vivo normalmente, enviaré un video corto a los padres para compensarlo.
Enseñar conocimientos de forma tradicional.
Y esto es sólo una parte de la dificultad de enseñar online. Nuestra escuela requiere que la mayoría de los maestros realicen clases transmitidas en vivo y se turnen para transmitir en vivo. Entonces todo el mundo está muy ocupado, o muy ocupado, especialmente el director. Durante este período, si no recibe cientos de mensajes todos los días y no responde a cientos de mensajes, no será la vida normal del maestro de clase. El maestro de clase también tiene que preparar clases en línea e informar datos sobre la epidemia de neumonía. Realmente ocupado.
Por supuesto, cuando todos los profesores imparten clases en vivo, todavía hay muchos problemas. En primer lugar, no se da cuenta del disfrute de los recursos. En la era de las redes de información, es necesario aprovechar plenamente los recursos, y esto se puede lograr en un distrito. De hecho, una ciudad puede realizar la unificación de cursos y tiempos, y el anfitrión del famoso estudio de profesores tomará la iniciativa en la clase. Forma un ejército durante mil días, úsalo por un tiempo. En este momento, el famoso maestro debería ponerse de pie.
Todos los profesores imparten clases online y enseñanza aérea. Mira este tema desde dos aspectos. La ventaja es que todos los profesores intentarán transmitir en vivo esta novedad. De hecho, encontraremos muchas dificultades, pero, para ser honesto, estas dificultades no son nada comparadas con el personal médico de primera línea que lucha contra la neumonía. El proceso es muy duro y el final puede no ser perfecto, pero así es la vida, ¡debes ir bien hasta el final!
Hay muchos vídeos de profesores dando clases en Internet. Algunos maestros encuentran un lugar rico en información en la cima de la montaña para enseñar, algunos maestros instalan un cobertizo de paja en la cima de la montaña para enseñar, algunos maestros enseñan en un establo, algunos maestros enseñan en el techo y algunos maestros Se cuelgan sus teléfonos móviles al cuello, algunos profesores adoptan los métodos más primitivos para impartir clases, que se puede decir que son los ocho inmortales cruzando el mar, cada uno mostrando sus poderes mágicos. Esto no es una broma. Todos los profesores saben que todos los profesores quieren hacer todo lo posible para dar una buena clase. Además, el aula en el cielo es diferente del aula. No sólo los estudiantes asisten a clases, sino que también asisten sus padres, e incluso circulan en Internet videos de profesores que asisten a clases. Por lo tanto, la presión sobre los profesores para tomar clases en línea es mayor que la de la enseñanza presencial. Los profesores dedican más tiempo a prepararse para una clase nocturna que a enseñar en clase.
Tomé tres clases en el aire. Para ser honesto, estaba bien preparado, pero el efecto estuvo muy lejos de lo que esperaba. Además de con los ordenadores de casa, siempre hay momentos en los que algo se atasca. Más importante aún, como profesor, enfrentarse a una computadora es completamente diferente a enfrentarse a un grupo de estudiantes. Si bien se puede interactuar con los estudiantes a través de computadoras e Internet, no es una verdadera interacción. La interacción real estuvo llena de risas y conmovedores. La red puede transmitir interacción de voz, pero no hay forma de transmitir interacción cardíaca ni ocular. Por lo tanto, después de realizar educación en línea en el aula aérea, extraño especialmente el aula tradicional y el ambiente de enseñanza de comunicación cara a cara con los estudiantes.
Cuando surgió la educación en línea, mucha gente dijo que el modelo de educación en línea tendría un gran impacto en la educación tradicional e incluso cambiaría el modelo educativo tradicional. Solo quiero decir que la educación en línea es realmente imposible de reemplazar la educación tradicional, porque la educación no es solo la transferencia de conocimientos, sino también el intercambio de emociones y almas.