Muestra de plan de actividades de simulacro de terremoto en la escuela
Muestra de plan de actividades de simulacro de terremotos en la escuela Los terremotos son extremadamente dañinos y las defensas deben prepararse con anticipación. Por lo tanto, es necesario utilizar lemas y planes de actividades para promover su importancia. de seguridad y mejorar la conciencia de seguridad de las personas, para evitar situaciones peligrosas. El siguiente es el contenido del ejemplo del plan de simulacro de terremoto de la escuela. ¡Bienvenidos a leer!
Simulacro escolar de prevención de terremotos 1 muestra de plan de actividades 1. Respetar la vida y establecer firmemente la filosofía escolar de “la seguridad es lo primero”.
Brindar una educación que satisfaga a las personas es la dirección inquebrantable del equipo de liderazgo de nuestra escuela. La seguridad de los estudiantes y la estabilidad escolar impactan a miles de familias. El equipo de liderazgo de la escuela se adhiere al concepto de "orientado a las personas" y al espíritu y actitud de ser altamente responsable por la seguridad de la vida de los estudiantes, y establece firmemente que "la seguridad no es un asunto menor, la responsabilidad es más grande que el cielo" y " el desarrollo es la primera prioridad, la estabilidad es la primera responsabilidad y la seguridad es el primer pensamiento de "Requisitos", adherirse a la política de "seguridad primero, prevención primero", mejorar la conciencia de protección de seguridad de los estudiantes, garantizar que el trabajo de seguridad escolar se implemente en lugar y garantizar la seguridad de la vida de los estudiantes.
2. Con base en la situación actual de la escuela, fortalecer el liderazgo organizacional de prevención de terremotos y reducción de desastres.
Basándonos en la situación real de nuestra escuela, analizamos cuidadosamente la situación de nuestra escuela e investigamos y formulamos un plan de simulacro de emergencia contra terremotos que es consistente con la situación real de nuestra escuela. Las aulas de los estudiantes, los laboratorios y las oficinas de los profesores de nuestra escuela son todos bungalows de ladrillo, de los que es más fácil escapar que los edificios. Los estudiantes se distribuyen principalmente en las aulas delantera y trasera. Considerando la corta distancia entre los salones de clases delanteros y traseros, el espacio abierto frente al salón de clases es limitado y no puede cumplir con los requisitos de evacuación segura y lugares a prueba de terremotos. Después de una investigación cuidadosa, se descubrió que el lugar seguro actual de evacuación y absorción de impactos solo puede ser el patio de recreo de la escuela.
La escuela organizó al personal relevante y, después de una inspección en el sitio y una consideración repetida, basado en la situación real de nuestra escuela, se formuló el "Plan de simulacro de emergencia por terremotos de la escuela secundaria (borrador)" y se formó un grupo líder. Se estableció, con el director como líder y los miembros. Hay una clara división del trabajo y responsabilidades claras. Dibuje un diagrama esquemático de la ruta de evacuación y hágalo más científico, más acorde con las necesidades reales y más completo y reflexivo después de que los miembros del equipo de liderazgo presenten sugerencias de modificación.
3. Aprovechar las oportunidades y realizar activamente actividades educativas coloridas.
De acuerdo con las leyes y reglamentos pertinentes, como la "Ley de la República Popular China sobre prevención de terremotos y mitigación de desastres", las "Regulaciones de emergencia para terremotos destructivos" y el "Plan nacional general de emergencia para emergencias públicas", nuestro la escuela se centra en la prevención, la publicidad y la educación. Basado en el principio de educación complementaria, la educación científica sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres es el punto de partida, y se adoptan diversas formas para guiar a los estudiantes a aprender conocimientos básicos sobre terremotos y el sentido común de autorrescate. y rescate mutuo.
Al mismo tiempo, la escuela ha organizado varias reuniones de prevención de terremotos y reducción de desastres para todo el personal administrativo, jefes de departamento, maestros de grado, todos los maestros de clase y personal docente para organizar y estudiar las hazañas de los maestros heroicos en alivio del terremoto y aprender de ellos que no tienen miedo al sacrificio y al riesgo. Con espíritu de arriesgar la vida, valentía y tenacidad, queda claro que "proteger la seguridad de los estudiantes" es la ética profesional que deben respetar los docentes, despertando la conciencia de ellos. la ética profesional de los docentes y la mejora de su sentido de santidad. Escuche atentamente las opiniones de los maestros y formule un plan de evacuación de emergencia por terremoto que se adapte a las condiciones de la escuela. Como actividad importante organizada por la escuela, cada simulacro de terremoto requiere la participación de todo el personal docente y administrativo. Las estaciones de maestros están dispuestas en las áreas de evacuación de cada grado, responsables de organizar la evacuación de los estudiantes en emergencias, mantener el orden y proteger a los estudiantes, en lugar de simplemente escapar solos. Estas actividades han mejorado enormemente la conciencia y el sentido de responsabilidad de profesores y estudiantes en la prevención de terremotos y reducción de desastres, y han mejorado la capacidad de todos los profesores y estudiantes en la prevención de desastres, el autorrescate y el rescate mutuo.
En cuarto lugar, organícese cuidadosamente para aprovechar al máximo el efecto de "espectáculo falso y acción real".
Para garantizar la implementación del plan y dejarlo claro a todos los profesores y estudiantes, la escuela diseñó y produjo un mapa de ruta de evacuación y distribuyó el plan de simulacro a cada profesor. Antes de la actividad, el líder del equipo y el maestro de la clase deben hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los maestros y estudiantes, y esforzarse por superar dos psicologías erróneas: una es la tensión y el pánico innecesarios causados por el simulacro; falso" pero no serio, fuera de lugar e indiferente. Requisitos: mando unificado, respuesta rápida, implementación de medidas, evacuación ordenada y garantía de seguridad. La escuela también celebró varias reuniones muchas veces para enfatizar, organizar e implementar actividades educativas sobre seguridad en caso de terremotos. Permitir que los maestros y estudiantes comprendan y se familiaricen con el contenido del plan y las rutas de evacuación; que los padres sepan y obtengan su cooperación y apoyo;
Después de repetidos simulacros, descubrimos las deficiencias del plan y luego lo mejoramos aún más, acortando uno a uno los tiempos de evacuación y montaje, para que fuera ordenado y rápido. El simulacro permite a los estudiantes comprender mejor los principios de los terremotos y cómo prevenirlos y desastres. Ayuda a mejorar las habilidades de autoprotección, autorrescate y escape de emergencia de los estudiantes en entornos especiales y emergencias. lo utilizarán en sus vidas futuras. Desarrollar un buen sentido de urgencia y crisis, y mejorar la capacidad de responder a desastres naturales repentinos. El simulacro de emergencia por terremoto mejoró la comprensión de los maestros y estudiantes sobre la prevención y reducción de desastres por terremotos, haciéndoles darse cuenta de que la prevención y reducción de desastres por terremotos no solo están relacionadas con intereses personales, sino también con la seguridad de las vidas y propiedades de las personas, y la estabilidad social. y desarrollo económico.
Plan de actividades de simulacro de terremoto en escuela muestra 2. El propósito del simulacro
A través de simulacros de emergencia por terremotos, los niños pueden dominar los métodos correctos de absorción de impactos de emergencia, familiarizarse con los procedimientos y rutas de evacuación de emergencia de nuestra escuela después del terremoto y asegurarse de que puedan rápidamente, Evacuar de manera eficiente y ordenada cuando ocurra un terremoto. Llevar a cabo la evacuación para proteger en la mayor medida la seguridad de la vida de los maestros y estudiantes en el parque. Al mismo tiempo, a través de simulacros, se cultiva a los niños para que obedezcan órdenes, se unan y se ayuden unos a otros y mejoren sus capacidades de respuesta a emergencias y sus capacidades de autorrescate y rescate mutuo en emergencias públicas.
2. Disposición del simulacro
1. Contenido: (1) Simulacro de emergencia para la prevención de terremotos (2) Simulacro de evacuación de emergencia.
2. Objetivo: Todos los niños del parque.
3. Hora: - Año, mes, día 13:10.
En tercer lugar, preparación para el ejercicio
1. Celebrar una reunión de movilización antes del simulacro para familiarizar a los niños con los métodos correctos para evitar emergencias en caso de terremotos, explicar la importancia de los simulacros de emergencia en caso de terremotos. y explicar los procedimientos, el contenido, los requisitos de tiempo y disciplina del simulacro, así como las rutas de evacuación y las áreas de llegada, enfatizando que el simulacro es un simulacro de prevención y simulación, no una verdadera respuesta de emergencia y evacuación por terremoto, para evitar malentendidos y rumores de terremoto.
2. Antes del simulacro, verifique cuidadosamente los lugares por los que debe pasar la ruta de evacuación y la "zona segura" a la que llega, rectifique los problemas existentes de manera oportuna, elimine los obstáculos y peligros ocultos y asegúrese de que la ruta es suave y segura.
4. Requisitos del simulacro
1. No entre en pánico, siga las órdenes y obedezca las disposiciones.
2. Manténgase tranquilo, ágil y disciplinado. Está estrictamente prohibido empujar, tirar, chocar y apiñarse en los escalones.
3. Evacuar según las rutas prescritas y no se permite cruzar.
Estructura organizativa del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Grupo de liderazgo
Líder del equipo: director
Miembros: cada clase Profesor
Señalizador: Seguridad
Responsabilidades:
(1) Después de emitir la "advertencia de terremoto", guíe a los estudiantes para que realicen absorción de impactos en interiores y corrija los errores de los estudiantes. Errores Movimientos y posturas.
② Después de que se levante la "alarma de terremoto", guíe a los estudiantes a evacuar a la "zona segura" designada de manera rápida y ordenada.
(3) El maestro de la clase debe seguir al equipo desde; de principio a fin y prestar mucha atención al simulacro en el sitio, mantener la disciplina de actividad y prevenir accidentes.
6. Plan de ejercicios
(A) Simulacro de impacto de emergencia en interiores
1. El señalizador envía la señal de "alarma de terremoto".
2. El director de cada clase inmediatamente dejó de enseñar y se convirtió en el responsable de los ejercicios en el aula. Inmediatamente les dijo a los estudiantes "No entren en pánico cuando llegue el terremoto" y les ordenó que esperaran rápidamente. sus cabezas, cierren sus ojos y escóndanse debajo de la mesa. Intente acurrucarse, baje su centro de gravedad y trate de proteger su cabeza. El tiempo de ejercicio es de 1 minuto.
Al cabo de 3,1 minutos se cancelará la señal de "aviso de terremoto".
(2) La alarma sonó por segunda vez durante el simulacro de evacuación de emergencia.
1. Bajo la guía del maestro, los niños evacuaron el aula de manera ordenada de acuerdo con la ruta de evacuación predeterminada y rápidamente evacuaron al lugar predeterminado.
2. Notas:
a. Siga el principio de evacuación ordenada al lugar más cercano. La clase pequeña y la clase media deberían ir rápido, y la clase grande y la clase media deberían ir lentamente.
b. Realizar simulacros ordenados según métodos de escape precisos.
Los profesores lideraron el grupo, y los niños se alinearon en dos filas y se turnaron para evacuar de forma rápida y segura para evitar aglomeraciones y accidentes por estampidas.
c. Los profesores de cada clase contarán el número de estudiantes y reportarán al director respectivamente.
7. El director hace un breve resumen y anuncia el final del simulacro. Cada clase sale por turno y regresa al aula.
●Medidas preventivas durante el proceso de evacuación:
a. Recordar a los niños evacuados que no entren en pánico y garantizar su evacuación segura.
b. El equipo de seguridad en el sitio garantiza el buen flujo de las escaleras de incendios y la estabilidad del sitio.
c. Cada grupo de trabajo adopta una actitud muy responsable hacia los niños y se toma en serio cada emergencia en el lugar.
Plan de actividad de simulacro de terremoto en la escuela, muestra 3 1. Principios de la actividad:
1. Hay muchos estudiantes en la escuela y los pasillos son estrechos. Todos los preparativos deben realizarse antes del simulacro para garantizar la seguridad de maestros y estudiantes.
2. El principio de combinar orden y desorden. Ordenado: durante la evacuación de emergencia, los maestros deben ajustar rápidamente el orden de evacuación de los estudiantes de acuerdo con la situación de evacuación. Desordenado: después de recibir la alarma, los estudiantes pueden evacuar rápidamente según el horario y el canal de su elección, y los maestros no tienen que esperar; línea para toda la clase.
3. Principios del entretenimiento.
2. Medidas de la actividad:
1. Reforzar la concienciación en seguridad y la formación en autoprotección. A través de conferencias, clases, seminarios y otras formas, los estudiantes pueden dominar los conocimientos y habilidades necesarios, como el conocimiento, los puntos clave y las habilidades para una evacuación segura de emergencia.
2. Reunión de movilización docente. Antes del simulacro, el significado, métodos de operación, precauciones y movilización de la división del trabajo entre todos los docentes.
3. Desarrollar un plan de evacuación de emergencia. Incluyendo órdenes de evacuación, maestros y más.
Tres. Actividades:
1. Identificación de alarmas de emergencia por parte de los estudiantes.
2. Reacción de los estudiantes ante las emergencias.
3. Respuestas psicológicas y técnicas necesarias durante la evacuación de emergencia de estudiantes.
4. Respuesta psicológica del profesorado y capacidad de manejo en situaciones de emergencia.
4. Plan de evacuación de emergencia:
1. Todo profesor debe leer este libro detenidamente antes de practicar.
2. Durante el simulacro, cada docente deberá asegurarse de que los estudiantes abandonen el lugar de la asamblea de manera ordenada, rápida y segura.
3. Durante el simulacro, cada docente debe dirigirse a su propio puesto.
4. Cuando ocurre un accidente durante la evacuación, el maestro en el lugar debe atenderlo rápidamente y notificar al comandante en jefe de manera oportuna.
5. ¡Todos los profesores deben garantizar la seguridad de profesores y estudiantes!
Verbo (abreviatura de verbo) Pasos de implementación de la actividad:
Publicidad y movilización: Cada clase debe comprender completamente el propósito y significado de los simulacros de seguridad y comprender la importancia de los simulacros de seguridad.
1. Las escuelas y las clases deben hacer pleno uso de la radio, la televisión, las redes universitarias, las reuniones de estudiantes, etc., y adoptar diversas formas para publicitar vigorosamente la prevención de terremotos y la reducción de desastres. Lograr el propósito de educar a un estudiante, impulsar una familia e influir en toda la sociedad.
2. Realizar simulacros de evacuación en caso de incendio de forma intensiva. A las 9:10 am del 27 de marzo, la escuela llevará a cabo un simulacro de "evacuación rápida del edificio de enseñanza" en toda la escuela. Los pasos específicos son los siguientes:
(1) Antes del simulacro de seguridad, el maestro de la clase utiliza el tiempo educativo de la reunión de la mañana para instruir a los estudiantes sobre la prevención de desastres y métodos de escape seguros.
(2) La primera transmisión de radio será sobre un simulacro de evacuación de emergencia por seguridad (9: 05).
(3) En la segunda etapa, escuchar la alarma (9: 10)
Cuando el maestro de la clase escucha la alarma, debe detener la clase inmediatamente y organizar a los estudiantes para que participen. en simulacros de fuga. El director entró rápidamente a la clase y dirigió a los estudiantes a evacuar rápida y ordenadamente el edificio de enseñanza hacia el patio de recreo según la ruta habitual de reunión.
(4) La tercera etapa es el resumen de inspección.
El vicepresidente Chen comentó y resumió este ejercicio.
3. Requisitos del simulacro de seguridad contra incendios:
(1) El maestro de la clase siempre debe seguir a la clase (incluido el maestro adjunto) y dirigir la evacuación en conjunto.
(2) Los líderes escolares, equipos de logística y personal relacionado acuden a los pasillos de los edificios docentes correspondientes para participar en la supervisión de seguridad.
(3) Puntos clave de los simulacros de evacuación: primero, sostenga la cabeza con ambas manos para protegerla; segundo, el centro de gravedad del cuerpo debe ser lo más bajo posible; tercero, las operaciones de evacuación deben ser; rápido y ordenado. Durante el simulacro, se deben seguir estrictamente los requisitos pertinentes para que los estudiantes puedan dominar correctamente los métodos de escape.