Resumen del trabajo del aula de música de primaria
Resumen del trabajo del aula de música de la escuela primaria 1 Con el fin de promover una educación de calidad, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y aprovechar al máximo las funciones del aula de música. Como gerente de la sala de música, este semestre he trabajado mucho bajo el liderazgo de la oficina de enseñanza de la escuela para garantizar la educación y la enseñanza musical. El siguiente es un breve resumen del manejo y uso del salón de música este semestre.
Este semestre, hice principalmente el siguiente trabajo de rutina:
Primero, de acuerdo con los requisitos de la sala de música, clavé el sistema y los gráficos en la pared, y puse el Se disponen piano, órgano electrónico, órgano, grabadora, mesas de conferencias, armarios para instrumentos musicales, taburetes para estudiantes, etc. y amueblar la sala de música.
En segundo lugar, organice a los estudiantes para que limpien la sala de música dos veces por semana, barran el piso, limpien puertas, ventanas, mesas de conferencias, gabinetes de instrumentos musicales, pianos, taburetes de estudiantes, etc. , coloque ordenadamente la mesa y los taburetes. Organizar a los estudiantes para que se mantengan limpios en horarios habituales.
En tercer lugar, coordinar el trabajo de los profesores de música de todos los grados en el uso del aula de música en clase para evitar conflictos. Deberíamos aprovechar al máximo la sala de música y aprovecharla al máximo.
4. Hacer un buen trabajo en el registro y almacenamiento de diversos instrumentos musicales si son prestados, llevar un registro de registro y registrarlos si están dañados o desguazados. , registrarse y presentarse en la oficina de orientación.
5. Hacer un buen trabajo en el registro e inspección de equipos e instalaciones musicales, e informar los problemas a los líderes escolares de manera oportuna.
6. Reviso semanalmente la seguridad de la sala de música, principalmente en el suelo, paredes, puertas, ventanas, armarios de instrumentos musicales, mesas, sillas, bancos, electrodomésticos, etc. , si encuentra problemas, resuélvalos usted mismo, si no, repórtelos a la oficina de orientación.
7. Gracias al esfuerzo conjunto de todos, el trabajo de inspección técnica se completó con éxito este semestre. Se lograron muy buenos resultados.
Las anteriores son algunas de mis prácticas en la gestión de salas de música. La escuela ha presentado requisitos más nuevos y más altos para la gestión de salas de música. En trabajos futuros, no solo trabajaré duro en la gestión regular, sino también en la gestión característica. Elevar la gestión del aula de música de nuestra escuela a un nuevo nivel para servir mejor a la educación y enseñanza musical de nuestra escuela.
Ha finalizado el resumen del trabajo de aula de música del segundo semestre de primaria. Si recordamos el trabajo del primer semestre, las tareas asignadas por los líderes superiores se completaron con éxito. Como administrador de la sala de equipos de música, apoyo plenamente las actividades docentes de diversas materias y verdaderamente sirvo a la docencia. Haga que el instrumento funcione normalmente y manténgalo en su lugar de manera oportuna. Este semestre, los maestros prestatarios son serios y responsables, toman prestados y devuelven libros en estricta conformidad con el sistema de gestión de préstamos y devoluciones, y completan los registros de préstamos y devoluciones.
El trabajo desde este semestre se resume a continuación:
Primero, el sistema de gestión es sólido
1. Establecí una cuenta de registro de instrumentos musicales, registros de mantenimiento, y formulario de registro de préstamo de instrumentos musicales y formulario de registro de compensación de daños.
2. Al tomar prestado equipo de enseñanza, todos los profesores que lo utilicen deben seguir estrictamente las normas y reglamentos de préstamo y completar el aviso de préstamo.
3. Al pedir prestado y devolver, los profesores pueden comprobar cuidadosamente si los instrumentos prestados y los devueltos están dañados.
4. Los instrumentos utilizados en la entrega sólo podrán firmarse después de haber sido verificados y comprobados que son correctos.
5. El profesor puede devolver el instrumento prestado a su lugar original para poder encontrarlo fácilmente la próxima vez que lo tome prestado.
6. Los instrumentos prestados por el profesor básicamente se pueden devolver dentro del plazo especificado para garantizar el normal funcionamiento de los instrumentos.
7. Con el apoyo y la cooperación de los líderes escolares, debemos hacer un buen trabajo en antirrobo, prevención de incendios, prevención de moho y prevención de polvo para garantizar la seguridad de los instrumentos.
En segundo lugar, el préstamo se devuelve rápidamente y el servicio es considerado.
1. Cualquier clase o profesor que tome prestado un instrumento podrá manejarlo a tiempo.
2. Un servicio atento, oportuno y entusiasta permite a los profesores utilizar los instrumentos en clase a tiempo.
En tercer lugar, el instrumento se puede reparar y mantener a tiempo.
1. Después de la inspección, si algún instrumento está dañado, se puede reparar a tiempo.
2. Si no sabe cómo reparar el instrumento, informe al líder de la escuela para su aprobación en cualquier momento y busque personal relevante para repararlo.
En cuarto lugar, existen deficiencias
Algunos profesores no pueden devolver los instrumentos a tiempo.
Verbo (abreviatura de verbo) para proponer sugerencias de rectificación
Espero que los maestros con los problemas anteriores superen conscientemente sus deficiencias y cuiden bien el equipo de enseñanza. Espero que los líderes escolares. fortalecerá el sistema de gestión docente.
Resumen del trabajo de la Sala de Música 3 de la Escuela Primaria. Bajo la atención de los líderes escolares este semestre, el equipamiento de la sala de música es relativamente completo, y mi trabajo de gestión también se puede realizar, enfocándose principalmente sobre los siguientes aspectos:
En primer lugar, los líderes escolares le dan gran importancia y dejan claras las responsabilidades laborales.
Todo el trabajo en la escuela se centra en la docencia, y la gestión del aula de música impulsa la escuela.
Desempeña un papel importante en la promoción de una educación de calidad y en el cultivo del espíritu innovador y la capacidad de expresión de los estudiantes. Con este fin, la escuela formula claramente los requisitos de trabajo en el plan de trabajo para cada semestre, con una división del trabajo adecuada, implementación y responsabilidades claras.
En segundo lugar, haga un buen trabajo en el trabajo básico habitual.
Este semestre, los líderes escolares también conceden gran importancia a la ropa. A veces, el director participa directamente en el diseño, la implementación y la preparación. nuevos equipos y elementos, higiene del Trabajo. Gracias a la cuidadosa gestión del salón de música, el ambiente del aula de música de nuestra escuela es bueno, las mesas y sillas están en buenas condiciones y diversos materiales y equipos didácticos están almacenados de forma ordenada, limpia y ordenada. El libro mayor de equipos de música está registrado en la oficina de asuntos generales, para que usted pueda estar al tanto y dejar que la sala de música desempeñe su mejor papel. Cada año académico se debe comprobar con la Oficina de Asuntos Generales que las cuentas sean consistentes. Mantener registros de uso es una tarea rutinaria. Los profesores deben completar el formulario de registro de uso del equipo cada vez que utilicen el equipo. Al utilizar el aula de música, deben completar el formulario de registro a tiempo y completar los registros de cada clase.
En tercer lugar, aprovechar plenamente las funciones de las aulas especiales
Para promover una educación de calidad y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, aprovechamos plenamente el papel de las aulas especiales. salas de música. Haga un buen trabajo en cada clase de música, utilice correctamente el equipo audiovisual y organice a los estudiantes por turnos para mantener limpia la sala de música todos los días. Cada clase está dirigida por un administrador dedicado a cultivar la gestión de los estudiantes. Gracias a la buena gestión, la tasa de utilización de la sala de música es bastante alta. En su tiempo libre después de clase, los amantes de la música interesados pueden ir al aula de música para cantar y tocar el piano por su cuenta, y el profesor estará allí para aprovechar al máximo la función del aula de música.
Cuarto, enseñanza en el aula
Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar el sentimiento, iluminar la sabiduría e inspirar el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir, comprender y expresar activamente la música en actividades de práctica musical felices y crear música sobre una base determinada. La clase de apreciación musical en las escuelas primarias también ha agregado una actividad práctica que permite a los estudiantes introducir la música y expresar opiniones artísticas, lo que también ejercita las habilidades de los estudiantes.
En el futuro, el aula de música será inspeccionada cada semestre, resumida, afirmada los resultados y planteada las deficiencias para su mejora oportuna. No solo debe enviar varios registros cada semestre, sino que también debe resumir y enviar su trabajo de gestión.
Resumen del trabajo de aula de música de primaria 4. En términos de ideología
Como docente, puedo implementar plenamente la política educativa del partido, concentrarme en cultivar una buena ética docente, cuidar de cada estudiante y ser un buen maestro y un buen amigo en su estudio y en su vida. , siempre sea un modelo a seguir para los demás; ideológica y políticamente, siempre puede exigirse estrictamente de acuerdo con los estándares de los miembros del partido, preocuparse por el colectivo y considerar la escuela como su hogar. Responder al llamado de la escuela, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela y prestar atención al estudio de la teoría política. Aprovecha cada oportunidad para aprender y mejorar tus habilidades profesionales. Asista puntualmente a la ceremonia de izamiento de la bandera todas las semanas, nunca falte al trabajo y obedezca los arreglos escolares.
En segundo lugar, la enseñanza
En este año escolar, soy profesora de música desde el primer al sexto grado. En educación y enseñanza, utilizo las ventajas únicas de la materia para educar las mentes de los estudiantes, respetar su individualidad, hacerlos independientes, permitirles desarrollar sus talentos y darles la plena expresión de sus deseos.
El tiempo vuela y un semestre de labor docente ya ha terminado. Aquí lo resumo de la siguiente manera: reflexiono sobre mí mismo y encuentro mis defectos para poder progresar. Para completar mejor las tareas docentes y lograr el propósito de la enseñanza, cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender, cantar y sentir la música con expresiones, cultivar los hermosos sentimientos de los estudiantes a través de imágenes artísticas y permitir que el desarrollo físico y mental de los estudiantes sea saludable en enseñanza.
En primer lugar, la enseñanza en el aula se centra en estimular y cultivar el interés.
El contenido de las clases de música es rico y colorido, y su característica más importante es despertar el interés de las personas, mover las emociones de las personas y brindarles una educación placentera a través de actividades artísticas. En vista de esta característica, los "nuevos estándares" sitúan las "actitudes y valores emocionales" en la cima de los objetivos curriculares. Sin embargo, en la enseñanza musical real, algunos estudiantes no están interesados.
No sólo se debe mantener el interés por la música, sino que los estudiantes también deben estar dispuestos a participar en actividades musicales. Existe la necesidad de ampliar su exposición al campo de la musicología. Es necesario enriquecer el repertorio musical y aumentar los géneros musicales, las expresiones musicales y los conocimientos musicales. En la enseñanza, trato de utilizar métodos de enseñanza novedosos para cultivar el interés de los estudiantes por la música. En la práctica, los alumnos muestran su personalidad y la expresan en diferentes ritmos con el estímulo del profesor. Los estudiantes se atreven a cuestionar y modificar el conocimiento existente, guiando así el desarrollo del pensamiento innovador de los estudiantes.
Dedica 5 minutos a cada clase para saludar y practicar el ritmo. Los estudiantes realmente disfrutaron este proyecto. Siempre dejo que los estudiantes intenten tocar el ritmo y sentir la belleza que trae el ritmo. Luego los estudiantes se inspiran y se evalúan entre sí. Finalmente, el maestro les explica y les enseña el método correcto. Esta práctica de ritmo aparentemente simple se vuelve infinitamente divertida una vez que se integra en el proceso de pensamiento. Introducir el sentido común de la teoría musical. En la enseñanza de canciones, a menudo encontramos algunas marcas, como marcas de repetición, marcas de subida y bajada, portamento, tono plano, silencios, apoggio, etc. Sus efectos son profundos para los estudiantes de escuela primaria. Hago todo lo posible para escribir símbolos en hermosas tarjetas pequeñas para hacerme amigo de mis compañeros de clase y uso un lenguaje vívido e infantil para expresar el uso de símbolos, para que los estudiantes no se aburran tanto como si no comieran nada. Integrar en la enseñanza métodos didácticos de otras materias. En la enseñanza, primero dejo que los estudiantes perciban la música como un todo y luego hablen de sus sentimientos después de escucharla. ¿Cuál es tu frase favorita? Encuentra la misma frase. Sobre esta base, el canto visual, el canto visual, el tarareo y el canto se enseñan de manera específica durante la enseñanza, lo que reduce la dificultad de aprendizaje de los estudiantes, mejora la eficiencia y hace que los estudiantes estén más interesados.
2. Falta de organización en el aula
La investigación de psicólogos ha demostrado que cuando los profesores afirman, alientan y aprecian el comportamiento de los estudiantes, estos tendrán experiencias emocionales placenteras y proactivas, que dedicarán. a aprender con pleno entusiasmo y confianza. En la enseñanza de la música, los profesores deben utilizar el amor para animar a los estudiantes a explorar e innovar con valentía, de modo que todos los estudiantes puedan participar activamente y dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva y su pensamiento innovador. Es necesario permitir que los estudiantes creen y practiquen de forma independiente de acuerdo con las tareas de enseñanza, de modo que el pensamiento de cada estudiante no se vea restringido y se fomente plenamente cada punto brillante de su pensamiento.
En las actividades crearé un ambiente igualitario, democrático y agradable para encender el fuego del conocimiento de los estudiantes en el aula. () Pero a veces no puedo ver las lecciones de música de los estudiantes y siempre están en un desastre, por lo que Jin Can no puede "controlarlos" con todas sus fuerzas.
Debe ser que no usé me gusta y no fui al grano. Con demasiada frecuencia pierdo su poder. O no preparé suficientes lecciones, o no "preparé" bien a los estudiantes, o no tenía suficiente expresión musical para atraer a los estudiantes. Espero superarme en la enseñanza futura.
En tercer lugar, iluminar con el corazón
El ex educador soviético Suhomlinsky dijo una vez: "La educación musical no es la educación de los músicos, sino la educación de las personas". La educación musical tiene como objetivo educar y cultivar el desarrollo integral de las personas, pero de ninguna manera estamos capacitando a todos los niños para que sean músicos. En cambio, consideramos a los muchos niños que no se convertirán en músicos en el futuro y los animamos a ser músicos. Ciertas habilidades musicales para los amantes de la música activos, permítales disfrutar de la felicidad y la diversión de la música, obtener iluminación de la música, desarrollar su inteligencia y cultivar su creatividad. Ha sentado una buena base para su crecimiento y desarrollo futuros.
En resumen, los profesores deben ser buenos para entrar en el mundo emocional de los estudiantes, considerarse amigos de los estudiantes, llevarse bien con los estudiantes en pie de igualdad, sentir sus alegrías, tristezas y alegrías, y dejar que la música hermosa toca sus fibras sensibles. De esta manera, la música puede ¡Más cerca del corazón de los niños!