Carta de responsabilidad objetiva del puesto de escuela primaria

Carta de responsabilidad para los objetivos del puesto de la escuela primaria (6 artículos seleccionados)

En la sociedad actual, la frecuencia del uso de cartas de responsabilidad va en aumento. Al firmar una carta de responsabilidad, podemos. entendernos claramente responsabilidades y responsabilidades. ¿Cómo son las cartas de responsabilidad con las que te has topado? La siguiente es la declaración de responsabilidad del objetivo del puesto de escuela primaria que compilé (6 artículos seleccionados). Espero que les guste.

Declaración de responsabilidad 1 del objetivo del puesto de escuela primaria

Con el fin de fortalecer el trabajo de seguridad escolar, mejorar la conciencia de seguridad de los maestros y garantizar el crecimiento saludable de los estudiantes, nuestra escuela, de acuerdo con el instrucciones del departamento de educación superior y de la escuela primaria central, especialmente Formular una carta de responsabilidad laboral de seguridad para los maestros de nuestra escuela. El contenido es el siguiente:

1. Cada maestro de la escuela es responsable de educar a los estudiantes sobre seguridad.

2. No importa dónde se encuentren, todos los maestros de la escuela descubren que los estudiantes tienen peligros ocultos inseguros. Si pueden resolverlo ellos mismos, deben resolverlo ellos mismos. informarlo al líder de la escuela a cargo de manera oportuna. No pueden quedarse de brazos cruzados.

3. Ningún profesor podrá cambiar de clase a voluntad sin la aprobación de la Secretaría de Docencia. Mientras el profesor esté enseñando en el aula, es la primera persona responsable. En particular, los profesores que toman clases multimedia deben prestar más atención a la seguridad de las operaciones eléctricas.

4. No importa qué clase se imparta, los profesores que utilizan material didáctico y herramientas de aprendizaje (como tijeras para las clases de corte de papel, herramientas experimentales para las clases de naturaleza, equipos deportivos para las clases de educación física, etc.) debe proporcionar educación sobre seguridad a los estudiantes antes de la clase.

5.Es necesario hacer un buen trabajo en la seguridad vial de los estudiantes, fortalecer la educación y el desarrollo del conocimiento de seguridad vial de los estudiantes y cultivar los buenos comportamientos y hábitos de los estudiantes de obedecer las reglas de tránsito. Se implementa un sistema de equipo de carretera después de la escuela al mediodía y por la tarde, y los maestros de clase y los maestros de aula deben acompañar personalmente a los estudiantes fuera de la escuela. Cada escuela

6. Las cuestiones de seguridad contra incendios deben ocupar un lugar destacado. Todos los profesores de clase y los profesores a cargo de aulas especiales deben llevar a cabo investigaciones clave sobre circuitos peligrosos, enchufes con fugas, gases inflamables, gestión de mercancías peligrosas y otras cuestiones, sin dejar "rincones muertos". Los problemas descubiertos deben abordarse de inmediato y sin demora.

7. Es necesario hacer buenos arreglos para las pausas para el almuerzo de los estudiantes en verano, y está estrictamente prohibido que los estudiantes salgan a nadar para evitar incidentes de ahogamiento.

8. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido jugar juegos peligrosos en el campus, perseguir y pelear, y las peleas y los accidentes están estrictamente prohibidos.

9. Ningún profesor puede estudiar en el extranjero de forma privada, mientras los estudiantes estén allí, el profesor estará allí. Si realmente deseas quedarte, debes notificar a tus padres con anticipación y garantizar la seguridad de los estudiantes que regresan a casa.

10. Verifique con frecuencia posibles riesgos de seguridad en la clase, mantenga adecuadamente la electricidad, puertas, ventanas y otros equipos de enseñanza y administración, y evite estrictamente diversos accidentes que causen bajas personales a los estudiantes y daños a la propiedad escolar.

11. Adherirse a la enseñanza en el aula como canal principal y utilizar múltiples canales, como reuniones de clase, reuniones de equipo, pizarrones y diversas actividades colectivas útiles para llevar a cabo educación ideológica, educación jurídica, educación sobre seguridad y mental. educación sanitaria para estudiantes.

12. Si ocurre un accidente de seguridad importante, el maestro que lo descubre primero es el primer responsable. Debe informarlo al director de manera oportuna y llevar a cabo activamente las operaciones de rescate. Cualquiera que se oponga al comité de recomendación, lo oculte o retrase la presentación de informes será tratado con seriedad según la gravedad del caso.

Director:

Docente: Escuela Primaria Posición Responsabilidad Declaración 2

Con el fin de estandarizar la gestión escolar, maximizar la eficacia de la gestión y movilizar y dar pleno juego a el entusiasmo e iniciativa de los docentes en su trabajo, redactó especialmente una carta de responsabilidad por los objetivos laborales de los docentes de nuestro colegio.

1. Ética docente

1. Implementar concienzudamente las políticas educativas, corregir las ideas educativas, actuar de acuerdo con las leyes educativas, lograr tanto enseñar como educar, predicar con el ejemplo, enseñar con palabras y obras y ser una buena persona.

2. Amar la educación, amar la escuela, amar a los estudiantes, preocuparse por el colectivo y participar activamente en la gestión democrática y la supervisión democrática de la escuela con un sentido de propiedad, trabajar duro para completar diversas tareas, y No abandonar sus puestos sin autorización ni abandonar el colegio sin autorización previa. No se permitirá trabajar a tiempo parcial ni realizar un segundo empleo fuera del hogar. No se les permite a los estudiantes aprovechar su trabajo para buscar ganancias personales. No se les permite pedir propiedad o tarifas a los estudiantes o a sus padres en ningún nombre. No se les permite quejarse a los padres, reprender a los padres o atacar a los padres. estudiantes que se hacen sugerencias a sí mismos o informan la situación a la escuela para vengarse. No se permiten actividades de tutoría pagadas.

3. La disciplina y la disciplina, combinadas con los contenidos de la enseñanza, proporcionan adecuadamente una educación ideológica a los estudiantes.

Cuando surgen problemas en el aula, debemos hacer un buen trabajo en educación de manera oportuna, hablar con los estudiantes de manera cordial y entusiasta y alentar rápidamente el progreso de los estudiantes. Debemos ser estrictos en los requisitos, pero evitar ser simples y groseros, no lo hagas. reprender a los estudiantes y no dañar la autoestima de los estudiantes. Está estrictamente prohibido tratar a los estudiantes. Utilice castigos corporales o castigos corporales disfrazados y no discrimine a los estudiantes de "doble diferencia". Atención y atención a los estudiantes abandonados.

4. Los profesores se respetan, se unen y se ayudan, aprenden unos de otros, mejoran juntos y mantienen el prestigio de los demás profesores entre los estudiantes. No hables de los demás a sus espaldas y crea una atmósfera armoniosa en el campus.

5. Respetar la integridad y la integridad, y atreverse a luchar contra las actividades ilegales. Los profesores y el personal tienen estrictamente prohibido participar en todas las formas de actividades de juego en el campus y durante el horario laboral.

2. Educación y capacidad de enseñanza

1. Trabajar duro para aprender conocimientos culturales y científicos, estudiar activamente negocios, practicar concienzudamente habilidades básicas en mandarín, habilidades de expresión, habilidades de escritura, etc. y dominar 2-3 conocimientos de disciplinas similares para lograr una especialidad y múltiples habilidades.

2. Estudiar detenidamente los estándares del plan de estudios de enseñanza, familiarizarse con los materiales didácticos, formular cuidadosamente varios planes de trabajo basados ​​​​en los estándares del plan de estudios y la situación real de la escuela, y redactar una educación y enseñanza de mayor calidad de acuerdo con a los requerimientos de la Secretaría de Docencia y del Grupo de Docencia e Investigación al final del semestre. En resumen, redactar 1-2 trabajos cada año académico y 1 artículo sobre experiencia de aprendizaje.

3. Estudiar seriamente las teorías de la enseñanza, hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación, esforzarse por explorar las leyes de educación y enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza, cultivar habilidades, desarrollar la inteligencia y esforzarse por cultivar el espíritu innovador y capacidad.

4. Ir y volver del trabajo a tiempo, no llegar tarde ni salir temprano y respetar el sistema de asistencia. Si necesita salir en circunstancias especiales, debe solicitar permiso. la escuela.

5. Participar activamente en actividades docentes e investigadoras y tomar la iniciativa para emprender tareas docentes e investigadoras.

6. La carga de trabajo semanal es de 12 a 20 horas de clase. Cada profesor debe tener en cuenta la situación general y ser capaz de asumir grandes responsabilidades (clases dobles en lengua y matemáticas). Tome al menos una clase abierta o una clase de investigación cada semestre y asista a no menos de 20 conferencias.

3. Educación y gestión de la enseñanza

1. Prepare las lecciones cuidadosamente de acuerdo con los requisitos del plan de estudios, redacte planes de lecciones, prepare lecciones de manera súper semanal y la calidad de la preparación de las lecciones. supera el estándar. Tome cada clase en serio y asegúrese de que el propósito de la enseñanza en el aula sea claro, la enseñanza sea correcta, los puntos clave estén resaltados, el método de enseñanza sea apropiado, el lenguaje sea conciso y preciso, la escritura en la pizarra sea clara, el la organización es estricta, el tiempo de clase se utiliza de manera efectiva y las rutinas de enseñanza se implementan concienzudamente cada semestre. Presentar un buen plan de lección o registro de clase de este semestre.

2. Compile y seleccione ejercicios cuidadosamente, organice la tarea de manera razonable y asegúrese de que haya una copia de la tarea extracurricular que coincida con el libro de texto. Envíe y reciba la tarea de manera oportuna, distribuya cuidadosamente y preste atención a la evaluación. y retener, recibir, evaluar y corregir la tarea. Cumplir con requisitos estrictos y lograr la estandarización. Realizar encuestas e investigaciones y recopilar con frecuencia información sobre comentarios sobre la enseñanza. De acuerdo con la situación real de los estudiantes, el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes e implementar la clasificación dará pleno juego al papel de la educación, para que todos los estudiantes puedan mejorar sobre la base original.

3. Venir a salir de clase a tiempo, no llegar tarde, no retrasar la clase y enseñar de forma amable, natural y generosa. No se podrán agregar, ajustar o suspender clases sin la aprobación del director de la Secretaría de Docencia. Preste atención a la inspección diaria del desempeño de los estudiantes, supervise estrictamente los exámenes finales, califique y califique los trabajos, realice análisis de calidad y resúmenes y envíelos a la oficina docente a tiempo.

4. Complete los experimentos de demostración y los experimentos de los estudiantes según sea necesario, complete varios formularios e informes experimentales y envíelos a la Oficina de Enseñanza. Existen planes de lecciones para la enseñanza de música, educación física, arte, información y reuniones de clase, y los propósitos de la enseñanza son claros. Está estrictamente prohibido suspender clases sin permiso, cambiar al autoestudio sin motivo o permitir que los estudiantes lo hagan. moverse libremente.

5. Organizar y orientar activamente actividades extracurriculares en grupo, cultivar los intereses de los estudiantes, ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, aprovechar al máximo sus especialidades y organizar el trabajo de tutoría para participar en concursos de materias en todos los niveles.

6. Implementar seriamente los estándares curriculares, implementar estrictamente los planes de enseñanza, participar activamente en la capacitación escolar y otras actividades de enseñanza e investigación, escuchar con frecuencia las conferencias de los demás, realizar activamente experimentos de reforma docente, ser lo suficientemente valientes para emprender temas de investigación de reforma docente y completar concienzudamente las tareas de docencia e investigación asignadas por el equipo de docencia e investigación, utilizar el tiempo libre para hacer un buen trabajo para verificar y completar las deficiencias de los estudiantes y brindar orientación y tutoría oportunas a los "estudiantes con aprendizaje". dificultades".

7. Obedecer la dirección escolar y ser capaz de asumir el papel de profesor de clase. El profesor de la clase organiza las actividades educativas de toda la clase de manera planificada, trabaja con los profesores de las materias, se pone en contacto con los padres de los estudiantes en la clase, hace un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y es totalmente responsable de su estudio, trabajo, actividades extracurriculares y vida extracurricular, hacer un buen trabajo en el manejo diario de la clase, tener un plan al inicio del semestre y un resumen al final del semestre. Se lleva a cabo una reunión de maestros todos los meses, una reunión de clase cada semana y una reunión de padres y maestros de manera oportuna.

8. Los profesores de las materias deben tener un alto sentido de responsabilidad, asegurar el orden de enseñanza de sus materias, aceptar los requisitos de trabajo relacionados con la educación y la enseñanza propuestos por el profesor de la clase, cooperar con el profesor de la clase para hacerlo. un buen desempeño en el trabajo de clase, y participar en la educación de clase, actividades docentes, incluidas en las actividades de clase, asambleas, equipos de izamiento y arriado de banderas.

9. Hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias, esforzarse por cambiar la mentalidad de los estudiantes y lograr una estrecha integración de la educación escolar, la educación familiar y la educación social. Los maestros de clase deben realizar visitas generales a los estudiantes al menos una vez cada año escolar y realizar múltiples visitas domiciliarias a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Los profesores de las materias también deben hacer un buen trabajo visitando los hogares de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y mantener registros de la situación en función de las condiciones reales.

4. Efectos de la educación y la enseñanza

1. La tasa de aprobación y la puntuación promedio de cualquier materia que sea una materia de examen unificado de ciudad, condado o pueblo debe mejorarse sobre la base de el año anterior la tasa de aprobación en naturaleza, música, cuerpo y belleza es superior al 95%.

Además de hacer un buen trabajo en la enseñanza, los profesores de arte también ayudan a la brigada a publicar un periódico mensual en la pizarra y lemas y columnas de actividades relevantes; los profesores de educación física deben hacer un buen trabajo con cuidado en las pruebas de ejercicio; la tasa de cumplimiento de salud física de su clase debe ser superior al 90%, hacer un buen trabajo al guiar los dos ejercicios, mantener el orden de evacuación de los ejercicios superiores e inferiores y prevenir accidentes de seguridad de los estudiantes. Implementar el tiempo para las actividades extracurriculares de los estudiantes, organizar el contenido de las actividades y realizar una reunión deportiva estudiantil cada semestre, los profesores de música deben, de acuerdo con los requisitos de los estándares curriculares, permitir que los estudiantes aprendan a apreciar y modelar el canto, y dominar los conocimientos musicales básicos; y lograr el objetivo de que algunos estudiantes dominen la interpretación de un instrumento y guiar activamente a los maestros y estudiantes a participar en diversas actividades culturales y de entretenimiento. Los maestros pueden usar hábilmente el equipo, hacer un buen trabajo en la recepción de recursos y la orientación de los intereses de los robots; grupos, guiar a los profesores en la producción de planes de lecciones electrónicos, operar sistemas de enseñanza multimedia y ayudar a las escuelas a impartir formación informática a los profesores.

2. Cooperar activamente y aceptar la valoración y evaluación del trabajo de los docentes por parte de la escuela, y participar activamente en las actividades de promoción y evaluación del trabajo docente. Participar activamente en las actividades del concurso de contratación de docentes en el distrito y desempeñar plenamente las responsabilidades del puesto empleado. El despido, el despido y las violaciones de disciplina y violaciones de los maestros se llevarán a cabo de acuerdo con las políticas y regulaciones pertinentes.

5. Recompensas y castigos

La escuela implementa un principio de evaluación que combina evaluaciones cuantitativas y cualitativas, con la evaluación cuantitativa como pilar. Formula métodos de recompensas y castigos para el objetivo de trabajo de los docentes. evaluación y los vincula con los salarios por desempeño de los docentes. Si la evaluación de los objetivos laborales del docente es excelente, la evaluación de fin de año del "Personal de instituciones públicas" debería, en principio, ser excelente y, si la evaluación no es satisfactoria, se dará prioridad a la evaluación, la promoción, la formación en el extranjero y la educación superior, etc.; Se considerará la evaluación de fin de año del "Personal de Instituciones Públicas" En principio, los estudiantes no estarán calificados y no serán elegibles para participar en la evaluación de méritos, promoción, etc., y se deducirá una cierta cantidad de la bonificación por evaluación de fin de año. Si las circunstancias fueran especialmente graves, se les tratará con severidad conforme a la normativa correspondiente del superior, hasta que sean asignados a un nuevo cargo o despedidos, y la situación correspondiente quedará registrada en un expediente docente.

Firma del maestro:

Firma del líder de la escuela: Carta de responsabilidad objetivo del puesto de escuela primaria 3

Para llevar a cabo de manera efectiva las precauciones de seguridad en nuestra escuela y prevenir que ocurra de peligros ocultos y accidentes de responsabilidad Para garantizar la seguridad de las vidas y la propiedad de los maestros y estudiantes, y para promover el desarrollo saludable y sostenible de la educación, la escuela firmó esta carta de responsabilidad con el maestro de la clase de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación del Condado. Oficina.

1. Responsabilidades objetivo:

1. El director es la primera persona responsable del trabajo de seguridad escolar y la primera persona responsable del trabajo de prevención de seguridad escolar, y es totalmente responsable de la seguridad escolar. el director de asuntos generales es el operador específico del trabajo de seguridad escolar. Debe cumplir con la "Carta de responsabilidad del objetivo del trabajo de prevención de seguridad escolar" y ser específicamente responsable del trabajo de prevención de seguridad escolar.

2. La escuela se esfuerza por crear una atmósfera segura, construir un sistema de red de prevención de seguridad y establecer un sistema de responsabilidad claro para los objetivos laborales de seguridad. Todos los maestros deben establecer un sentido de responsabilidad y conciencia sobre la prevención de seguridad. .

3. Fortalecer eficazmente el trabajo de seguridad vial. La Oficina de Asuntos Generales debe ayudar al director a fortalecer la gestión de profesores y estudiantes de enfermería.

4. Fortalecer eficazmente las labores de prevención de incendios. La oficina de asuntos generales y los administradores de aulas especiales deben fortalecer la gestión de seguridad de lugares y artículos inflamables y explosivos; fortalecer la gestión de seguridad contra incendios en edificios de enseñanza, salas de informática, bibliotecas y otros lugares; La Oficina de Asuntos Generales debe inspeccionar periódicamente los diversos equipos y circuitos eléctricos de la escuela; los equipos de extinción de incendios deben ser inspeccionados periódicamente y los administradores deben poder utilizarlos correctamente.

5. Realizar eficazmente las labores de seguridad e higiene alimentaria. El personal que gestiona las comidas nutritivas de los estudiantes debe implementar resueltamente la "Ley de Higiene de los Alimentos", controlar estrictamente la entrega de alimentos, prevenir estrictamente la introducción de enfermedades por la boca y eliminar las intoxicaciones alimentarias.

6. Garantizar eficazmente la seguridad de las actividades de los estudiantes en el campus.

Mientras los estudiantes están en la escuela, incluido el tiempo extraescolar, los maestros de clase y los maestros de aula deben asumir la responsabilidad de supervisión y gestión, y fortalecer la gestión de seguridad de las actividades de los estudiantes en clase y extracurriculares. La organización de los estudiantes para que salgan a participar en actividades sociales debe obtener el consentimiento del director y se debe fortalecer la educación y gestión de la seguridad.

7. Los profesores de clase deben fortalecer eficazmente el trabajo de prevención de seguridad de los estudiantes y mejorar eficazmente la conciencia y las habilidades de seguridad de los estudiantes.

8. El director debe realizar visitas domiciliarias frecuentes, discutir planes de gestión de seguridad con los padres, aclarar conjuntamente las responsabilidades de seguridad y esforzarse por lograr la preocupación y el apoyo de todos los sectores de la sociedad para el trabajo de seguridad escolar.

9. Mejorar el sistema de reporte de información sobre seguridad en el trabajo. Cualquier víctima, lesión de los estudiantes o evento relacionado con la estabilidad social y el desarrollo físico y mental saludable de los jóvenes debe informarse al director de manera oportuna, y la escuela debe informarlo a la escuela central.

2. Evaluación de premios y castigos:

1. Al final del año, a partir del resumen de la autoevaluación, el grupo líder del trabajo de seguridad escolar organizará una evaluación de la finalización de las metas y responsabilidades del trabajo de prevención de seguridad de la escuela.

2. Elogiar y recompensar a quienes tienen un desempeño sobresaliente en el cumplimiento de las metas y responsabilidades laborales de prevención de seguridad; criticar y educar a quienes no superan la evaluación de las metas laborales de prevención de seguridad.

Esta carta de responsabilidad es válida hasta la fecha de firma de la siguiente ronda de cartas de responsabilidad. Esta carta de responsabilidad se redacta por duplicado, y la escuela y la persona responsable tienen cada uno una copia.

Persona responsable: Carta de responsabilidad objetivo del puesto de escuela primaria 4

Con el fin de garantizar la seguridad personal de los estudiantes durante las vacaciones de invierno y permitirles tener un Festival de Primavera feliz, tranquilo y seguro. , de acuerdo con los requisitos de la reunión de trabajo de seguridad de las autoridades superiores, combinado con la situación real del trabajo de seguridad de nuestra escuela, firmamos especialmente esta carta de responsabilidad de seguridad. Durante las vacaciones, los estudiantes deberán realizar vida normal, estudiar, trabajar y realizar diversas actividades útiles de práctica social bajo la supervisión de sus padres o tutores. Los padres o tutores son responsables de educar a los estudiantes sobre asuntos no cubiertos en esta carta de responsabilidad sobre objetivos de seguridad para garantizar la seguridad personal de los estudiantes mismos y de los demás.

1. Los estudiantes no pueden permanecer en la escuela durante las vacaciones de invierno anunciadas por la escuela. Deben irse a casa directamente. No se les permite jugar en multitudes ni pelear en el camino. Regresar a la escuela a tiempo después de las vacaciones.

2. Respetar las normas de circulación y prevenir accidentes de tráfico. Resueltamente no circule en los cinco tipos de vehículos ilegales, como vehículos agrícolas, vehículos desguazados, tractores, vehículos sobrecargados y tres vehículos fuera de uso, ni en diversos vehículos conducidos por personas ebrias. Si se produce un accidente, intenta avisar a los padres lo antes posible y llama al 120. Está estrictamente prohibido conducir motocicletas y otros vehículos de motor solo. No está permitido jugar al fútbol, ​​patinar ni poner obstáculos en la vía.

3. Está prohibido jugar en ríos, estanques, presas y otras aguas; está prohibido nadar sin la guía de padres o tutores; está prohibido nadar en aguas sin instalaciones de seguridad o salvadores, etc.

4. Preste atención a la seguridad del fuego, la electricidad y el gas para evitar accidentes.

5. Sin el consentimiento de los padres, los estudiantes no pueden salir para quedarse ni dejar que otros se queden en casa.

6. Preste atención a la higiene, no beba agua cruda, no coma alimentos antihigiénicos, evite la aparición de enfermedades infecciosas, no fume, no beba, no juegue y no pelee. No asociarse con jóvenes con mal comportamiento en la sociedad, y no participar en conductas que violen la moral social y delitos ilegales. No portar cuchillos controlados e instrumentos peligrosos.

7. No encienda objetos inflamables y explosivos como fuegos artificiales y petardos. No juegue ni utilice objetos peligrosos como cuchillos controlados, pistolas de juguete, tirachinas, etc. No utilice pesticidas, venenos para ratas y cosméticos de calidad inferior indiscriminadamente.

8. No trepe a árboles o bambúes; no trepe por paredes, ventanas o barandillas peligrosas; no juegue en techos, puentes o alcantarillas que no hayan sido terminados y aceptado jugar y escalar en escarpados acantilados de montaña.

9. No está permitido entrar en cibercafés ni salas de billar, no pelear, no hacer bromas y no hacer nada perjudicial para usted o los demás.

10. Esté preparado para el ejercicio físico y evite el contacto físico intenso.

11. No dañar las instalaciones públicas ni la vegetación silvestre.

12. No viaje a áreas infectadas con enfermedades infecciosas, no visite a familiares y amigos, y no entre en contacto con personas que hayan regresado de áreas infectadas con enfermedades infecciosas.

13. No compre ni preste libros, periódicos, CD o cintas de vídeo con contenido nocivo para la salud; no mire películas o programas de televisión de bajo nivel, no se entregue a juegos en línea y no navegue por Internet. páginas con contenido no saludable. No participe en actividades de entretenimiento nocivas para la salud, no escuche, no crea, no difunda y no participe en actividades supersticiosas feudales.

Firma de la persona responsable: cargo de escuela primaria, carta de responsabilidad objetivo 5

Para establecer la conciencia de seguridad de que "los peligros ocultos son más peligrosos que las llamas abiertas, la prevención es mejor que el fuego". ", y la responsabilidad es más pesada que el Monte Tai", y protege eficazmente a los maestros y estudiantes. Para garantizar la seguridad y la estabilidad escolar, prevenir la ocurrencia de diversos accidentes de seguridad y construir verdaderamente un campus armonioso y seguro, hemos firmado una carta de responsabilidad de gestión de objetivos de trabajo de seguridad. con cada departamento, líder de clase y profesor de cada materia.

1. Objetos de responsabilidad y división del trabajo:

1. Jefe de departamento: Xu Hongwei

2. Líder de clase: responsable de la educación sobre seguridad y la educación en seguridad de los estudiantes de su clase manejan.

3. Profesor de la materia: Responsable de la educación y gestión de seguridad de los estudiantes en clase y de la seguridad de los estudiantes en las clases asignadas.

4. Maestro de turno semanal: Responsable de la seguridad y supervisión de los estudiantes el día de turno.

2. Metas y medidas de responsabilidad:

1. Fortalecer el liderazgo organizacional para la gestión de la seguridad. La escuela ha establecido un grupo líder de trabajo de seguridad y las clases deben establecer puestos de supervisión de seguridad. Dan gran importancia al trabajo de gestión de seguridad y trabajan incansablemente para lograr el despliegue, inspección, supervisión, rectificación y resumen. Están divididos en responsabilidades y todos. responsable. Verificar en todos los niveles e implementar todos los aspectos para garantizar que el trabajo de seguridad escolar sea infalible.

2. Establecer y mejorar conjuntamente el sistema de prevención de seguridad escolar. De acuerdo con las disposiciones de las "Medidas de gestión del trabajo de seguridad escolar de Zhengzhou", implementar de manera integral el trabajo de gestión de la seguridad escolar, mejorar diversos sistemas de trabajo de seguridad y reglas de gestión, fortalecer eficazmente el trabajo de seguridad y protección de las escuelas y cooperar activamente con la seguridad pública, la salud y la seguridad integral. oficinas de gestión y otros departamentos para fortalecer Supervisar y orientar el trabajo de seguridad escolar, institucionalizar, regularizar y socializar el trabajo de seguridad escolar y esforzarse por establecer un sistema de prevención de seguridad adecuado a la situación real de la escuela.

3. Fortalecer la gestión y educación en seguridad de los estudiantes. Organice periódicamente a los estudiantes para que aprendan conocimientos de seguridad y lleve a cabo competencias de conocimientos de seguridad para mejorar continuamente la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejorar las capacidades de prevención de seguridad.

4. Fortalecer las inspecciones periódicas y el mantenimiento de los edificios escolares, el equipo y las instalaciones escolares, realizar un inventario integral de las condiciones de seguridad y erradicar los riesgos de seguridad de manera oportuna.

5. Fortalecer la gestión y supervisión de la higiene y seguridad alimentaria de los estudiantes. Cooperar activamente con los departamentos de salud y prevención de epidemias para educar a los estudiantes sobre conocimientos de salud y fortalecer la prevención y el tratamiento de enfermedades comunes y infecciosas por parte de los estudiantes.

6. Fortalecer las inspecciones semanales y diarias para garantizar la seguridad de las actividades de recreo (pausa para el almuerzo) de los estudiantes.

7. Fortalecer la gestión de las actividades colectivas estudiantiles. Las actividades colectivas deben realizarse de manera planificada, ordenada y protectora para garantizar la seguridad de las actividades colectivas estudiantiles.

8. Fortalecer la gestión de la seguridad de los estudiantes en las aulas. Especialmente en las clases de actividades al aire libre, clases experimentales, clases de educación física y clases laborales, los profesores de las materias deben contar el número de personas y enfatizar las operaciones estandarizadas para garantizar la seguridad de los estudiantes.

9. Fortalecer la disciplina del equipo de ruta e implementar concienzudamente el sistema de asistencia y escolta del equipo de ruta para garantizar que los estudiantes regresen a casa sanos y salvos.

10. Fortalecer el contacto hogar-escuela, realizar investigaciones periódicas sobre el transporte de estudiantes, estudiantes con físicos especiales, antecedentes médicos especiales y circunstancias especiales, y ponerse en contacto con los padres de manera oportuna para formular conjuntamente medidas de precaución de seguridad para cortar los problemas de raíz.

11. Fortalecer la construcción de la ética y el estilo de trabajo de los docentes, y poner fin decididamente a las tutorías privadas y al castigo corporal de los estudiantes.

12. Fortalecer la gestión cerrada del campus, implementar estrictamente el sistema de gestión de guardias, registrar cuidadosamente al entrar y salir del campus y realizar inspecciones estrictas para garantizar la seguridad del campus.

3. Normas y explicaciones de premios y castigos:

1. Los objetivos de responsabilidad de esta carta de responsabilidad se utilizarán como base para la evaluación del primer trabajo de responsabilidad en la división. de trabajo. La escuela agregará un premio de seguridad a aquellos que no tengan responsabilidad durante el período. Se recompensarán los departamentos, clases y personas responsables de los accidentes de seguridad.

2. Los responsables de accidentes de seguridad responderán estrictamente, y el primero, el mejor y el ascenso serán vetados por un voto. Si se causan pérdidas económicas, se soportará la compensación económica correspondiente. Los responsables de accidentes graves de seguridad debidos a un trabajo incompetente serán llamados a los departamentos superiores correspondientes para que se ocupen de ellos.

3. Esta carta de responsabilidad entra en vigor a partir de la fecha de su firma y tiene una vigencia de un semestre. Si el responsable cambia, esta carta de responsabilidad seguirá siendo válida para el reemplazante. Esta carta de responsabilidad se realiza por duplicado y cada parte conservará una copia después de firmarla.

Firma de la persona responsable: Carta de responsabilidad objetivo del puesto de escuela primaria 6

Para promover de manera integral el trabajo de creación de la ciudad de nuestra escuela y completar varias metas y tareas a tiempo, haremos esto De acuerdo con el espíritu de las reuniones y documentos urbanos, con la división del trabajo claramente definida, las responsabilidades asignadas a cada persona y la implementación en su lugar, el Grupo de Liderazgo de Creación de la Ciudad de la Escuela Intermedia Tieche firmó una carta de responsabilidad objetivo con las personas responsables relevantes de la siguiente manera. :

1. Contenido objetivo de responsabilidad

(1 ) Completar diversas tareas requeridas en el "Sistema Nacional de Evaluación de Ciudades Civilizadas" y el "Sistema Nacional de Evaluación para la Construcción Ideológica y Moral de Menores". ".

(2) Fortalecer el liderazgo, organización e implementación del trabajo de creación de ciudades.

2. Requisitos para los objetivos de responsabilidad de creación de ciudades

(1) Cada departamento, grupo de grado y clase controla estrictamente el contenido, los estándares y los requisitos de la creación de ciudades urbanas, y la responsabilidad se asigna a cada persona para garantizar Garantizar la calidad y completar todas las tareas de evaluación a tiempo ser responsable de organizar, implementar y supervisar el trabajo de autoexamen para garantizar que todos los contenidos de la evaluación cumplan con los estándares de Clase A;

(2) Cada departamento, grupo de grado y clase deberá enviar la información de archivos solicitada por el Grupo de Liderazgo de Creación de Ciudades de Escuela Primaria Experimental y el Grupo de Información de Archivos en cualquier momento, y cooperar activamente con el complemento y la mejora de información de archivos.

(3) Cada departamento, grupo de grado y clase debe aumentar la publicidad y la popularización del conocimiento del trabajo de creación de ciudades a través de clases temáticas y reuniones de equipo, escuelas de padres, blogs, comunicaciones escolares, etc., para mejorar a los docentes. y la participación y conciencia de los padres de los estudiantes.

(4) De acuerdo con los requisitos del "Sistema Nacional de Evaluación para la Construcción Ideológica y Moral de Menores" y combinado con los arreglos específicos del trabajo de nuestra escuela, el Grupo de Liderazgo de Creación de Ciudades de la Escuela Secundaria Tieche llevará a cabo sucesivamente llevar a cabo actividades específicas de bienestar público, exámenes de salud, juegos deportivos, festivales de arte en el campus, construcción de ética docente, educación y simulacros de seguridad, escuela para padres, educación sobre salud mental (calidad psicológica), educación sobre patriotismo, educación sobre ideales y creencias, educación sobre calidad moral, ética social educación (orden público), entorno público, transporte público, etc.), educación de etiqueta civilizada y otras actividades educativas temáticas y cuestionarios de simulación, las personas responsables relevantes deben cooperar activamente con el trabajo para garantizar que el trabajo se implemente y sea efectivo.

(5) Cada departamento, grupo de grado y clase debe completar varias tareas asignadas por el Grupo de Liderazgo de Creación de la Ciudad de la Escuela Intermedia Tieche, la Sede de Creación de la Oficina y la Sede de Creación de la Ciudad del Distrito a tiempo y con alta calidad y cantidad. La rectificación de los problemas existentes; las unidades y personas responsables que no logren sus objetivos de responsabilidad, tengan un progreso lento en el trabajo y tengan problemas graves iniciarán el "Mecanismo de Problemas" formulado por la Sede de Creación de la Ciudad para su evaluación.

Comandante del grupo (firma):

Fecha: ;