Ilustración infantil del ratoncito en el candelero: ¿cómo dibujar cambios en las canciones infantiles?
1. Primero dibuja la cabeza del ratón.
2. Luego dibuja un cuerpo gordito.
3. A continuación, dibuja un candelabro.
4.Finalmente aplica un bonito color.
Características del ratón:
La característica del ratón es que se mueve muy rápido y es especialmente flexible. Es muy molesto cuando hay ratones en casa. Comerán alimentos que no están escondidos en casa, y en ocasiones incluso se subirán a la mesa para comerse las sobras que les pongamos. Además, son muy flexibles y huyen rápidamente al menor movimiento. Cuando las personas en la habitación regresen, correrán más rápido y desaparecerán de la esquina en un abrir y cerrar de ojos.
¿Cómo dibujar cambios en canciones infantiles? Objetivos docentes: 1. Aprenda a convertir canciones infantiles en pinturas. Puede elegir una canción infantil que le guste, captar el significado de la canción infantil y convertirla en una imagen interesante según su comprensión de la recreación visual. 2. Convierta sus canciones infantiles favoritas en imágenes hablándolas, mirándolas y probándolas. 3. Estimular la pasión de los estudiantes por crear belleza. Enfoque de enseñanza: Bajo la premisa de comprender las canciones infantiles, utilizar métodos visuales para extraer el significado de las canciones infantiles. Dificultades de enseñanza: Los cuadros creados se ajustan a la concepción artística de las canciones infantiles. Solución: Adoptar la estrategia didáctica de “percepción-exploración-práctica”. Es decir, primero se guía a los estudiantes para que aprecien y perciban la imagen de la canción infantil "Pull the Carrot", experimenten el efecto de la canción infantil al convertirse en una imagen y los alienten a explorar el método de creación de canciones infantiles y expresar las suyas propias. ideas con la ayuda del lenguaje. Preparación: Proceso de enseñanza de materiales de arte: 1. Introducción a la pasión: 1. Maestra: Hoy la maestra trajo una invitada misteriosa (mostrando una foto de Peppa Pig). La maestra de Peggy le pidió que completara un cuestionario, así que vino hoy a nuestra clase y quiso entrevistar a todos. El profesor bajó para entrevistar a los alumnos. ¿Alguna vez has escuchado canciones infantiles? ¿Qué canciones infantiles conoces? Los estudiantes levantaron la mano con entusiasmo para hablar. Maestra: Los estudiantes se saben muchas canciones infantiles y Peppa está ansiosa por volver y compilar el informe. 2. Muestre el cuadro de Año Nuevo "Plucking Carrots" creado especialmente por el artista y pregunte a los estudiantes: ¿Saben qué canción infantil representan estos cuadros? 3. Ahora escuchemos y cantemos la conocida canción infantil "Pull the Carrot". Profesores y alumnos aplaudieron y cantaron juntos. 4. Permita que los estudiantes lean las canciones infantiles "El ratoncito del candelero" y "El conejito blanco". Sería mejor si estas canciones infantiles estuvieran acompañadas de imágenes. También hay muchas canciones infantiles para estudiantes. ¿Quieres agregar imágenes a tus canciones infantiles favoritas? 2. Método de exploración: a continuación, siga al maestro al mundo de las canciones e imágenes infantiles y aprecien juntos el misterio y la magia de las canciones e imágenes infantiles. Saca el tema. (Tema de pizarra: 11, canciones infantiles convertidas en imágenes) Juego de exhibición: "Encontrar al maestro" requiere que cada grupo de estudiantes encuentre el maestro correspondiente en la imagen y dé afirmativo después de responder. 3. Método de demostración: los animales pequeños, los niños y las canciones infantiles son realmente interesantes. Piensa con cuidado, dibuja con valentía. Convertiré canciones infantiles en pinturas. 1. El maestro colocó su plantilla de dibujo en la pizarra y preguntó a los estudiantes qué dibujaron. ¿Quieres saber cómo lo dibujó la profesora? 2. El material didáctico del profesor muestra los pasos de la pintura. El primer paso: elige una buena canción infantil, elige una canción infantil favorita. Paso 2: Concepción: Concebir a partir de la comprensión del contenido de las canciones infantiles. Puedes elegir una trama o una escena para diseñar, o puedes crear con audacia y dibujar un cómic basado en el contenido de toda la canción infantil. Paso 3: componga la imagen, dibuje el objeto principal (el tema es destacado y la composición es razonable), componga la imagen de acuerdo con el contenido de la canción infantil, determine la posición del objeto principal y dibuje el objeto principal. Paso 4: agregue un fondo (la escena es razonable) según el contenido relevante de la canción infantil, agregue algunos elementos complementarios alrededor del objeto principal, use su imaginación y enriquezca la imagen. Paso 5: Enganche la línea (del mismo grosor). Utilice un rotulador oscuro para delinear el boceto y aclarar las líneas de la imagen. Paso 6: Color (mezcla de colores) Llene su pintura con colores coloridos para que la imagen sea armoniosa y brillante. 4. Promoción de agradecimiento: 1. Echemos un vistazo a las pinturas realizadas por los alumnos para canciones infantiles y veamos cómo expresan las canciones infantiles a través de pinturas. 2. Comentarios sobre las obras (material didáctico de apreciación): (1) Muestre la imagen de la canción infantil "Singing Goose" y pida a los estudiantes que la analicen desde la perspectiva del tema de la pintura, el color de la pintura y la forma del objeto de la pintura. (2) Muestre la imagen de la canción infantil "Tadpole" y solicite a los estudiantes que la analicen desde la perspectiva del tema de la pintura, el color de la pintura y la forma del objeto de la pintura. Los estudiantes respondieron con entusiasmo. El profesor resume. 5. Los estudiantes crean libremente: eligen una canción infantil favorita, hacen un dibujo basado en el contenido de la canción y completan un trabajo. (Puedes elegir una trama o una escena para diseñar, o puedes crear con audacia y dibujar un cómic basado en el contenido de toda la canción infantil.
) El maestro proporciona canciones infantiles recopiladas de antemano para referencia de los estudiantes. Los estudiantes crean música hermosa. Guía de patrulla de división. 5. Valoración de obras: Los alumnos nombran los dibujos y los colocan en la zona de exposición. 1. Por favor comenta sobre las obras en el área de exposición y dinos ¿qué par te gusta? ¿Por qué? ¿O qué cuadro crees que hay que cambiar? ¿Cómo mejorar? Los estudiantes expresan activamente sus opiniones y los maestros brindan evaluación y afirmación oportunas. 3. La evaluación global del docente. 6. Bien informado y ampliable: las canciones infantiles no solo pueden ir acompañadas de imágenes, como cuentos y cuentos de hadas, sino que también pueden convertirse en una imagen. Después de clase, los estudiantes pueden dibujar un solo cuadro o un cómic basado en poemas y cuentos de hadas antiguos. Siete. Resumen de clase ocho. Diseño de pizarra:11. Las canciones infantiles pasan a la imagen nueve. Reflexión después de clase: Las canciones infantiles son regalos preciosos que los artistas folclóricos traen a los niños. Es infantil y refleja las características culturales de diferentes regiones. También es un material excelente para la creación de pintura. Las pinturas infantiles permiten a los niños crear libremente otro mundo colorido en un estado de ánimo feliz. Después de leer canciones infantiles, los niños transforman imágenes literarias en formas de lenguaje con las características de la pintura, integrando la belleza de las palabras, los sonidos y los colores en uno, reflejando una belleza artística incomparable. Entonces, en clase, dejo que los niños lean primero algunas canciones infantiles clásicas y luego dibujen pinturas infantiles, lo que puede estimular mejor la inspiración creativa y el entusiasmo de los estudiantes. ¿Alguien puede contarme más sobre el ratoncito en el candelero? El ratoncito que necesitaba urgentemente la primera versión de la letra se acercó al candelero a robar aceite y no pudo bajarse. gorjeo. Baja rápido. La segunda versión de la letra es un ratoncito, en el candelero, robando aceite para comer y no puede bajarse. Miau, miau, miau, el gato está aquí, el ratoncito está en el candelero y el gato malo espera (6 fotos) para bajar rodando. Letra versión 3: El ratoncito se subió al candelero, robó el aceite para comer y no podía bajarse. Lloró, le moqueaba la nariz, llamó a su madre y rodó hacia abajo. Letra versión 4: El ratoncito se subió al candelero, robó el aceite para comer y no podía bajar. Llamó a su madre, pero ella no estaba allí, así que se fue. Letra de la quinta versión: El ratoncito, sube al candelero, roba aceite para beber, no puede agacharse, chilla, llama a la abuela, la abuela no viene, chirría y se acuesta! Letra versión 6: Ratoncito, subió al candelero a robar aceite y bebida, pero no podía bajar, entonces llamó a la abuela, y cogió al gato, miau, miau, miau, el gato está aquí, piando, ¡bajar! Letra de la séptima versión: El ratoncito subió al candelero para robar aceite y beber, pero no podía bajar. Cómics de ratón y pinturas chinas (2 imágenes) ¡No te preocupes, ratón, conseguiré un gato de algalia para convencerte! Letra de la octava versión: Ratoncito, ve al candelero. El robo de combustible y el consumo de alcohol no pueden parar. Llama a mamá. Mamá no está aquí. Lágrimas, llamada abuela. La abuela escuchó esto y corrió hacia allí. No llores, no llores. El bebe esta muy bien. No hay por qué tener miedo, incluso si el candelero no es alto. Gollum bajó rodando. Letra versión 9 Ratoncito, sube al candelero. El robo de combustible y el consumo de alcohol no pueden parar. Llama a la abuela, la abuela no está. Miau miau miau, el gato está aquí. ¡quejarse! Baja rápido. La letra de la décima versión es: El ratoncito está en el candelero, robando aceite para comer, y no puede agacharse. Llegó el gato, se asustó, ronroneó y se revolcó. Letra de la versión 11: El ratoncito sube al candelero, roba el aceite y se lo come, y no puede bajar. Miau, miau, miau, el gato está aquí, chirriando y rodando hacia abajo.