Material didáctico de chino para segundo grado de primaria: "Aprender a saltar la cuerda"

#courseware# Introducción El material didáctico es un reflejo importante de las ideas y métodos de enseñanza del profesor. Refleja la propia calidad, el nivel de enseñanza, las ideas de enseñanza y la experiencia docente. por Diferentes profesores tendrán diferentes efectos de enseñanza. El siguiente es el material didáctico de chino para el segundo grado de la escuela primaria organizado y compartido por Kao.com: "Aprender a saltar la cuerda".

Material didáctico de chino para segundo grado de primaria Parte 1: "Aprender a saltar la cuerda"

Objetivos didácticos:

1. Aprender las 14 nuevas palabras en esta lección y comprenderá "deportes, el significado de palabras como patio de recreo, sudar, explicar, cojear, avergonzarse, responder, moverse, saltar, agradecer".

2. Ser capaz de añadir palabras adecuadas a las frases y escribirlas de forma concreta.

3. Ser capaz de leer el texto correctamente y leer las imágenes y recitar el significado.

4. A través del estudio, aprendí que Lai Ning practicaba saltar mucho para aprender bien educación física, hacer ejercicio y esforzarse por convertirse en un buen estudiante con un desarrollo integral.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

1. Puntos clave: Los 2-3 párrafos del texto son los puntos clave de la enseñanza. Debemos comprender el "sudar profusamente y cojear". , y girando" en el texto. Comprenda palabras clave como "avergonzado, pies hinchados, saltando arriba y abajo, movido", etc., y experimente el espíritu de estudio y práctica diligente de Lai Ning. Indique a los estudiantes que vuelvan a contar el texto usando ilustraciones y palabras clave.

2. Dificultades: (1) Análisis del significado de las palabras: conmovido y agradecido (2) Los estudiantes docentes deben aprender bien todas las lecciones y ser un buen estudiante con un desarrollo integral.

Preparación docente:

Imágenes, diapositivas

Horas lectivas: 3 horas

Primera lección

Objetivos de la lección :

1. Aprende 14 palabras nuevas y comprende el significado de "patio de recreo, cojeando, saltando".

2. Leer el texto detenidamente y primero comprender el contenido del mismo.

Proceso de enseñanza:

1. Revelar el tema y leerlo juntos

1. El profesor lee el texto y los alumnos escuchan y piensan: Este texto está escrito ¿Quién aprendió a saltar la cuerda? ¿Cómo aprendió a saltar la cuerda?

2. Después de que los estudiantes informaron, el maestro describió brevemente las hazañas de Lai Ning.

2. Aprende la pronunciación de nuevas palabras.

1. Muestre palabras nuevas con palabras nuevas y pida a los estudiantes que deletreen la pronunciación de las palabras nuevas.

2. Intercambia estados de autoaprendizaje.

3. Conduce un pequeño tren para reconocer nuevas palabras y palabras. Comprenda aleatoriamente el significado de "patio de recreo, cojeando y saltando".

(1) Utilice la estructura de la oración para entender "patio de recreo": cuándo y qué hacemos en el patio de recreo. (Comprender el significado del parque infantil a partir de la función del parque infantil).

(2) Invite a los estudiantes a utilizar los movimientos de "dar la vuelta, saltar hacia arriba y hacia abajo".

4. Práctica y consolidación: ejercicios extraclases 2 y 3 (corrección)

3. Leer el texto en voz alta.

1. Leer libremente el texto. Se requiere leer correctamente la pronunciación de los caracteres y leer el texto detenidamente.

2. Marca los párrafos naturales y lee el texto en voz alta por su nombre.

IV. Tarea:

1. Copiar palabras y frases nuevas

Segunda lección:

Objetivos de la lección:

　1.Estudie los párrafos 1-3 del texto.

(1) Comprender y apreciar las palabras y frases clave de la dura práctica de saltar la cuerda de Lai Ning.

(2) En tus propias palabras: ¿Cómo practica Lai Ning saltar la cuerda? Capacita a los estudiantes para que respondan preguntas de forma clara y completa.

(3) Al comparar oraciones, los estudiantes de historia saben cómo usar palabras con imágenes apropiadas para hacer oraciones concretas.

Proceso de enseñanza:

1. Repaso: leer juntos las tarjetas de vocabulario-leer en un tren

2. El profesor describe brevemente el objetivo de esta lección: Aprendiendo el texto En la sección natural 1-3, concéntrate en aprender cómo Lai Ning practicaba saltar.

3. Los estudiantes leen el primer párrafo en silencio y piensan: ¿Cómo fue la situación de aprendizaje de Lai Ning cuando estaba en la escuela primaria? Después de que los estudiantes informaron, el maestro les pidió que hablaran sobre: ​​¿Qué lecciones deberíamos aprender? ?La ciencia de la ingeniería de Lai Ning ¿Qué tal? Entender el significado de "tarea" y "otros... sólo..." de ella.

4. Para aprender bien educación física, ¿cómo practicó Lai Ning saltar la cuerda con tanta intensidad? Estudie el segundo párrafo con preguntas.

1. Lea el segundo párrafo por nombre y dibuje líneas mientras escucha: ¿Cuántas oraciones tiene este párrafo? ¿Qué oración dice que Lai Ning practicó saltar mucho?

2, muestre? la tercera oración

(1) Léanla juntos y hablen sobre ella. ¿Qué palabra expresa el arduo trabajo de Lai Ning para aprender a saltar la cuerda?

(2) ¿Por qué comparar las oraciones? su uso. ¿Cuáles son los beneficios de "sudar profusamente"? (Puede mostrar vívidamente las duras acciones de entrenamiento de Lai Ning; también permite a los estudiantes comprender inicialmente cómo escribir oraciones específicas agregando las palabras apropiadas).

　3 ¿Qué está escrito en la cuarta oración? (La maestra ayudó a Lai Ning a aprender a saltar la cuerda).

4. Lea el segundo párrafo libremente y hable sobre ello: Este párrafo describe dónde y cómo practicó Lai Ning. difícil ?

5. Lee el párrafo 3 en silencio.

1. Subraye mientras lee: ¿De qué oraciones podemos ver que Lai Ning también practica saltar en casa?

2. Después de que los estudiantes informen, lean juntos la primera oración y Lai Ning. En palabras de Ning, muestre la estructura de la oración y diga: Porque (), caminaba cojeando.

3. ¿Qué espíritu impulsó al Maestro Guo a Lai Ning (Estudiar mucho, practicar mucho, sin miedo a las dificultades, sin miedo al cansancio, dispuesto a trabajar duro)

4. ¿Qué? ¿Dijo el maestro sobre Lai Ning? Educación moral espiritual.

5. Indique al lector que lea el diálogo en voz alta, prestando atención al tono extraño del profesor Guo y a la respuesta avergonzada de Lai Ning en voz baja.

6. Lean juntos el párrafo 3 y hablen sobre ello: Este párrafo describe dónde y cómo Lai Ning practicó saltar con fuerza.

6. Lean juntos los párrafos 2 y 3. Entrenamiento de expresión oral: ¿Cómo practica Lai Ning saltar la cuerda con tanta intensidad?

(Cada persona se prepara - nombrando, retroalimentación y evaluación - hablando entre sí en la misma mesa)

7. Profesor resumen. (Combinando los dos párrafos 2 y 3, eduque a los estudiantes para que aprendan el espíritu de trabajo duro, estudio y práctica).

8. > Objetivos de la lección:

1. Estudiar el párrafo 4 del texto.

(1) Comprenda "gratitud" y distinga entre "gratitud" y "toque".

(2) Al leer en voz alta, puedes experimentar la alegría de Lai Ning al obtener buenas calificaciones.

2. Leer el texto correctamente. Mira las imágenes y vuelve a contar el texto.

Proceso de enseñanza:

1. Repaso

1. Dictado

2. Lean juntos 2-3 párrafos del texto y hablen sobre esto: El contenido principal de estos dos párrafos.

2. Estudia el párrafo 4.

1. Lee en voz alta por nombre y piensa mientras escuchas: Lai Ning practicó saltar mucho, ¿cuál fue el resultado? ¿Qué palabra decía que estaba muy feliz?

2. Compara oraciones y entender la exactitud de la redacción.

(1) Lean las dos frases juntas y encuentren las diferencias.

(2) Discusión: ¿Cuáles son los beneficios de agregar "saltar y saltar" y "gratitud"?

(3) "Gratitud" debe entenderse cambiando las palabras. (La lección se cambia a "gracias") Discusión: ¿Se puede reemplazar "gratitud" por "tocado" y por qué?

(4) Indique a los estudiantes que lean la oración del texto de manera emocional.

3. ¿Por qué Lai Ning puede obtener buenos resultados en la prueba de saltar la cuerda? Respuesta oral

4. Resumen del profesor:

Siempre que estudies mucho y Practica mucho, estás dispuesto a trabajar duro. Con trabajo duro, el aprendizaje progresará y las calificaciones mejorarán.

3. Lean juntos el texto completo y emocionen.

4. Mire las imágenes y vuelva a contar el texto. El maestro pide a los estudiantes que observen las imágenes cuidadosamente, combinen la mitad de ellas y usen sus propias palabras para contar cómo Lai Ning aprendió a saltar la cuerda. (Prepara cada uno, nombra y evalúa.)

5. Resume el texto completo.

¿Qué crees que deberíamos aprender de Lai Ning sobre aprender a saltar la cuerda (Discusión en grupo de cuatro personas)

6. Ejercicio: Elige palabras para completar los espacios en blanco.

Material didáctico de chino para segundo de primaria Parte 2: "Aprender a saltar la cuerda"

Objetivos didácticos:

1 Sepa cómo es Lai Ning. Quienes practican saltar mucho saben que no solo deben aprender bien los conocimientos culturales, sino también hacer buen ejercicio.

2. Aprenda las 14 palabras nuevas de esta lección y comprenda "saltar, deportes, patio de recreo, práctica, sudar, explicación, cojear, lo siento, responder, ayer, movido, logro, el significado de palabras como saltando arriba y abajo, agradecido".

3. Puede agregar palabras similares a oraciones y hacerlas más específicas; puede combinar dos oraciones en una sola.

4. Ser capaz de leer el texto correctamente.

Enfoque de la enseñanza:

Aprender nuevas palabras y comprender cómo el texto detalla la dura práctica de Lai Ning de saltar la cuerda.

Dificultades de enseñanza:

Comprender la relación entre aprender conocimientos culturales y ejercer bien.

Preparación para la enseñanza:

Tarjetas de palabras

Tiempo de enseñanza:

3 lecciones

1ª lección

Objetivos didácticos:

1. Leer el texto por primera vez, deletrear palabras nuevas y comprender la idea principal del texto.

2. Aprenda a comprender el primer párrafo natural y enseñe nuevas palabras relevantes.

Proceso de enseñanza:

1. Cuestionamiento y cuestionamiento.

1. Deje que los estudiantes hablen sobre la educación que recibieron después de aprender "Una barra de hierro molida hasta convertirla en una aguja" y "No es para partituras".

2. Revelando el tema: Hoy estudiamos la Lección 4 "Aprender a saltar la cuerda". Este texto cuenta la historia de un joven héroe, Lai Ning, que saltaba la cuerda.

Puedes mostrar el retrato de Lai Ning y presentar brevemente sus hazañas.

Hoy estudiamos el Texto 4, aprendemos a saltar la cuerda y leemos las preguntas. ¿Qué preguntas tienes después de leer el tema?

(1) ¿Quién aprendió a saltar la cuerda?

(2) ¿Cómo aprendió a saltar la cuerda? > (3) Encuentro ¿Qué dificultades se encontraron? ¿Cuál fue el resultado?

2. Escuchar al profesor leer el texto.

Dime, ¿qué pregunta puedes responder?

Después de que los estudiantes informaron, el maestro presentó las hazañas de Lai Ning: Lai Ning es un buen estudiante con excelente rendimiento académico y desarrollo integral. un destacado miembro joven pionero. En marzo de 1988, Lai Ning sacrificó su preciosa y joven vida para apagar incendios forestales y proteger la propiedad nacional. El Comité Central de la Liga Juvenil hizo un llamado a los jóvenes de todo el país para que aprendan de Lai Ning.

3. Leer el texto por primera vez y comprender la idea general.

1. Leer el texto de forma libre y suave, y se requiere leer con precisión la pronunciación de palabras difíciles.

2. Lea el texto por nombre en secciones, enfocándose en leer la pronunciación correcta, leer el texto, comentar y corregir la pronunciación

Lai Ning, patio de recreo, muletas, ayer, pies hinchados, salta y salta

IV.Aprende el primer párrafo natural.

1. Lee el primer párrafo natural por su nombre.

2. Explica con tus propias palabras el significado de la frase "Todas las demás materias son buenas, sólo educación física no es tan buena". [Intercalar comprensión de "otra tarea" y "no tan buena"]

3. Palabras relacionadas con la enseñanza

Lai: "haz" más "negativo", la restricción de la haz se convierte un punto.

Ning: hiyab del tesoro, combinación de palabras: tranquilidad, tranquilidad.

Yu: La parte inferior de la palabra "mes" está vacía.

4. Lean juntos el párrafo 1.

5. El rendimiento deportivo de Lai Ning no es muy bueno, entonces, ¿cómo hace su trabajo? Lea los párrafos 2-4.

5. Orientación escrita.

Lai: Los lados izquierdo y derecho son iguales y muy juntos.

Yu: estructura superior e inferior, una línea horizontal es la más larga.

El profesor escribe y explica, y los alumnos escriben 3.

Lección 2

Objetivos didácticos:

1. Aprender el segundo y tercer párrafo natural y aprender palabras relacionadas.

2. Completar algunos deberes.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción.

Pide a un niño que lea el primer párrafo. Para aprender bien educación física, ¿cómo practicó Lai Ningshi a saltar la cuerda? Encuéntrelo y léalo.

2. Aprende los párrafos 2 y 3 naturales.

1. Lea el segundo párrafo natural por nombre. Otros estudiantes escuchan y piensan: Esas pocas frases describen la dura práctica de Lai Ning de saltar la cuerda.

2. ¿Qué significa "sudar profusamente"? ¿Qué significa? [¿Qué palabra muestra que Laining es muy extenuante saltando la cuerda?]

[Pregunta 5 después de clase]

3. Lai Ning no sólo practica en la escuela, sino también en casa. Si no me cree, lea el párrafo 3 en voz baja. ¿Cómo puedes saber que Lai Ning también practica saltar en casa (Hibbling, practica saltar por la noche, salta durante mucho tiempo y tiene los pies hinchados)

4.

Lee el tercer párrafo natural por rol. Los niños leen las palabras de Lai Ning, las niñas leen las palabras del maestro Guo y el maestro lee las indicaciones. Las palabras del maestro (extrañas), las palabras de Lai Ning (en voz baja, avergonzado).

5. Discusión: ¿Por qué Lai Ning respondió en voz baja avergonzado?

(1) Lai Ning sintió que frenaría la clase.

(2) Al principio no quería contarles a sus compañeros y profesores sobre cómo practicar saltar la cuerda cuando regresaba a casa por la noche, pero ahora que el profesor le preguntó, tuvo que responder con la verdad.

3. Aprende palabras.

Operación: Agregar uno más notación de método local, estructura izquierda y derecha.

Chang: ¿Por qué usar TiTuPan? "Yang" reemplaza al radical.

No.: Los puntos y apóstrofos de "hermano" se sustituyen por el prefijo bambú para indicar el orden.

Guai: Pide a los alumnos que actúen.

Pies: Estructura izquierda, media y derecha, número de golpes.

Ayer: Cambia el radical y compara con "zuo".

Hinchación: un carácter fonético.

El sentido: ¿Por qué la parte inferior de la palabra Shixin presta atención a la parte interior de "Xian".

4. Orientación por escrito.

Modelo de escritura: ejercicio, campo, pie, tercio, sentimiento.

Los alumnos imitan y escriben 3 palabras.

Lección 3

Objetivos didácticos:

1. Consolidar las palabras aprendidas anteriormente.

2. Estudiar y comprender el párrafo 4, enseñando nuevas palabras relacionadas.

3. Completa la tarea restante.

Proceso de enseñanza:

1. Revisión.

1. Reconocer y leer las palabras aprendidas mediante tarjetas.

2. Completa la tercera pregunta después de clase y forma palabras. Primero forma las palabras de forma oral y luego escríbelas.

Ejercicio: ()()()

Sentimiento: ()()()

Educación: ()()()

2. Estudiar el párrafo 4.

1. Lean juntos el párrafo 4.

2. Dime qué no entiendes.

Entendimiento: Saltando y saltando [deja que los estudiantes demuestren sus acciones], ¿por qué está tan feliz?

> Enseñanza: Desempeño: junto a la palabra, formar las palabras: desempeño, mérito, logro.

Beng: ¿Por qué está al lado de la palabra "zu"? Tiene una estructura de izquierda y derecha.

Estímulo: estructura izquierda, media y derecha, la parte media es "Bai Jia Fang", tres puntos de agua y el texto inverso se pueden utilizar junto a ella.

3. ¿Por qué debería estar agradecido con el Maestro Guo?

4. Compara "gratitud" y "toque". p>

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Elija palabras para completar los espacios en blanco

Conmovido y agradecido

1. Lai Ning está muy agradecido () con el maestro Guo por su guía.

2. Al ver a Lai Ning practicando saltar con fuerza, el profesor Guo se mostró muy ().

5. Lee emocionalmente el cuarto párrafo natural. Lea el tono de gratitud y alegría.

3.Resumir el texto.

1. ¿Por qué Lai Ning logró buenos resultados en la prueba de saltar la cuerda?

2. ¿Qué cosas vale la pena aprender sobre cómo Lai Ning aprende a saltar la cuerda? > Pregunta 1: Primero, practica mucho por tu cuenta; segundo, la ayuda entusiasta del profesor.

Pregunta 2: Para estudiar Lai Ning, no solo debes aprender bien las clases de conocimientos culturales y científicos, sino también aprender bien las clases de educación física y ejercitar tu buena mente. El segundo es aprender el espíritu de Lai Ning; práctica dura.

4. Completa la tarea.

1. Orientación sobre la escritura: logro, salto, emoción

2. Orientación sobre la pregunta 4 después de clase.

Lee las oraciones de ejemplo y observa cuáles son las diferencias entre las dos oraciones. Subráyalas. Cuéntanos qué papel juega esta palabra en la oración. Complétala imitando la oración de ejemplo.

3. Completa la pregunta 5. Busque el patrón de cambios en las dos oraciones. Gratis para completar.

4. Complete las preguntas en "Tarea de clase".

Escribiendo en la pizarra:

Aprendiendo a saltar la cuerda

Sudando profusamente

Educación física_pies hinchados___buenos resultados

No es fácil estudiar mucho