Resumen del trabajo personal de la maestra de primaria del 11 de junio
Resumen del trabajo personal del maestro de primaria 11 (1) El tiempo vuela. En la vida ordinaria y ocupada, pasó rápidamente más de un año como profesora de clase. Este es mi segundo año criando hijos. Parece que el crecimiento de los niños es realmente aleatorio. Sin darse cuenta, sus cabezas crecieron mucho. Sin darse cuenta, aprendieron mucho. Sin darse cuenta, fueron creciendo poco a poco. Comenzaron a ingresar oficialmente a la escuela primaria y yo también entré a la escuela primaria como nueva maestra. Puedes decir que soy su colega. Como testimonio de su crecimiento, el sentimiento más grande es la alegría en medio del sufrimiento.
Al recordar el trabajo del maestro de clase este año escolar, me doy cuenta profundamente de que solo cuando toda la clase y el maestro de clase trabajan juntos para mejorar la cohesión colectiva y crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa se puede lograr el desarrollo general de Se debe promover el estilo y la apariencia de clase, para que los estudiantes puedan progresar en todos los aspectos.
El trabajo del director es trivial y complicado, pero hay alegría en las dificultades, y cada detalle todavía está fresco en mi memoria. En resumen, existen los siguientes aspectos:
Primero, aprender de la experiencia laboral de destacados directores.
Cada profesor de la escuela tiene su propio punto brillante en la gestión de los estudiantes. En las conversaciones diarias, puedes preguntar a los profesores quiénes son mejores en determinados aspectos. Hay cientos de maneras de hacer algo, y aprender humildemente los métodos efectivos de otras personas también es un proceso de aprendizaje que te hace mejorar. Aquí me gustaría agradecer a todos los profesores que me han ayudado. Es su cálido recordatorio el que me ha ayudado a evitar muchos desvíos en la gestión estudiantil. También es su entusiasta ayuda. Realmente siento la calidez de trabajar en este equipo.
En segundo lugar, preste atención a cultivar los hábitos de comportamiento de los niños.
La formación de diversos hábitos es la base para la formación de un buen estilo de clase, y los grados inferiores son el período crítico para la formación. de buenos hábitos. Creo que la clave para cultivar buenos hábitos es cultivar la conciencia de los estudiantes sobre los buenos hábitos para que puedan ser como maestros. Si una clase tiene un buen estilo de clase, se mejorarán todos los aspectos de los estudiantes. Por lo tanto, presto especial atención a cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, ya sean hábitos de estudio, hábitos de clase o hábitos de higiene. Los estudiantes de tercer año prefieren competencias y concursos, así que planté seis manzanos en el jardín de estudio después de clase. Al que se porta bien, le dibujaré una manzana en el manzano. Por otro lado, como docente doy ejemplo. Cada vez que entro al aula, primero miro el suelo, lo recojo y lo ordeno. Los niños lo ven en sus ojos y lo recuerdan en su corazón, creando un buen ambiente para desarrollar buenos hábitos.
En tercer lugar, cultivar cuadros jóvenes y desarrollar las habilidades de los niños.
Los cuadros de clase son el núcleo y la columna vertebral de la clase. Para construir un buen colectivo de clase, primero debemos formar un equipo de cuadros de clase con un fuerte sentido de responsabilidad y gran capacidad.
Nuestra clase de segundo año tiene la ardua tarea de limpiar el área de contrato. Con este fin, organizo que dos equipos de estudiantes limpien cada dos semanas. Cada equipo tiene un estudiante fuerte como capitán. Después de la limpieza, el líder del equipo llevó al líder del equipo a inspeccionar todo el patio de recreo. Y se adoptó el formato de competición de dos equipos, lo que favorece un mejor cumplimiento del trabajo de clase.
En términos de aprendizaje, dividí toda la clase en seis grupos, cada grupo tiene un líder de grupo (los líderes de grupo son todos estudiantes con capacidad y rendimiento académico relativamente buenos). Le pedí a cada líder de grupo que supervisara a otros tres estudiantes. De esta manera, el líder del equipo puede supervisar fácilmente la presentación y aprobación del trabajo por parte de los otros tres miembros del equipo. También hice arreglos especiales para que los cuatro estudiantes de este grupo formaran un grupo para facilitar su estudio diario y su comunicación en la vida.
Cuarto, cooperar con el profesor.
Es imposible que el maestro de la clase tenga éxito solo confiando en su propio prestigio y fuerza. Debe trabajar en estrecha colaboración con los maestros para formar una fuerza conjunta. "Cuando tres personas están juntas, debe estar mi maestro". El maestro también tiene mucha experiencia en la educación de niños. Con la cooperación de los educadores, el trabajo del maestro de clase puede ser más fácil. No se puede subestimar la sincera cooperación y participación del director y de los profesores de aula.
Resumen del trabajo personal del maestro de primaria 11 (2) El tiempo vuela y ha pasado un mes más. Mirando hacia atrás en este mes, gané mucho. Siento que mi comunicación con mis hijos ha mejorado mucho últimamente. También trabajé con el profesor Gong en la gestión de clases. Sin embargo, cuanto más profundizas, más deficiencias descubres.
En términos de blogs de clase, debido a una atención insuficiente, hay índices sin terminar en los registros de clase. Este es un error obvio. Prestaré atención a esta experiencia y lecciones, aumentaré el nivel de atención, aseguraré la calidad de las tareas correspondientes y corregiré este error mediante la autosupervisión.
En el proceso de enseñanza, mi actual enseñanza de las matemáticas ha avanzado significativamente, pero aún quedan muchos lugares por aprender. También doy clases de educación física, estudios sociales y ciencias. Cada vez que enseño en grupos, puedo estudiar el plan de lección detenidamente y realizar actividades de acuerdo con los pasos del plan de lección. Trabajar duro para prepararse para cada actividad docente. Los niños siempre me sorprenden con sus actividades. A menudo dicen cosas asombrosas y tienen muchas buenas ideas. A menudo los animo a que expongan sus ideas con valentía, se esfuercen por crear un entorno de comunicación equitativa y les brinden a los niños una plataforma abierta para mostrarse.
En la gestión diaria, tenga en cuenta las cosas diarias y coopere con los niños de la clase. De acuerdo con el principio de "la seguridad es lo primero", deberíamos integrar la conciencia de la autoprotección en nuestra vida diaria. Los niños de la clase alta son animados y activos y, a veces, no pueden controlarse.
Descubrí que los niños de la clase superior pueden usar su propia experiencia para resolver problemas y, a veces, se resisten a nuestra estricta gestión. Incluso en el entrenamiento diario, algunos niños permanecen indiferentes, indiferentes o fingen no escuchar, sin importar cómo el maestro les recuerde o incluso los llame muchas veces. Ante tal rutina reflexiono: A medida que los niños van creciendo, su independencia y autonomía se fortalecen y pueden participar por sí mismos en la gestión regular de la clase.
En términos de comunicación con los padres, utilizamos principalmente la comunicación interactiva y la comunicación breve de Happy Home cuando los padres recogen a sus hijos de la escuela todos los días. Prestaré atención a los comentarios de los padres de Happy Home, completaré cuidadosamente mis propias ideas y sugerencias y alentaré a los niños a emprender un camino de crecimiento saludable y feliz a través de los esfuerzos conjuntos de ambas partes. Siempre puedo sonreírles a mis padres después de la escuela. Tengo mucha experiencia comunicándome con los padres. Aprenderé de otros profesores o de libros y trataré de hacer un buen trabajo como padre.
Los niños van creciendo y yo también. Caminando uno al lado del otro por el camino del crecimiento, estoy orgulloso de estos niños.
Resumen del trabajo personal del maestro de primaria 11 (3) El tiempo vuela, y 11 meses son fugaces. Este mes me ha traído más actividad y satisfacción, lo que puede representar los sentimientos del director. El trabajo del profesor de la clase del 5438+01 de junio se resume a continuación:
1. Aprovechar el momento del inicio de clases para fortalecer la educación de los hábitos de comportamiento de los estudiantes. Al mismo tiempo, se debe fortalecer la autogestión de los estudiantes. Trate de involucrar a más estudiantes en la gestión de la clase para que sientan que la clase es asunto suyo, no del profesor. Como profesora de clase, hago lo menos posible por los alumnos.
2. Establecer un equipo de cuadros de clase. Los estudiantes de octavo grado ya tienen ciertas habilidades organizativas y de gestión. Una buena clase debe tener un grupo de buenos cuadros de clase que puedan tomar la iniciativa. Al comienzo del año escolar, establecí cuadros de clase y celebré varias reuniones para ellos, planteándoles requisitos y esperanzas e instándolos a crecer más rápido y mejor. Es realmente necesario formar cuadros de clase. Los estudiantes gestionan a los estudiantes, lo que no solo ejercita las habilidades de los estudiantes, sino que también crea una buena atmósfera en la clase. Cómo mantener a los cuadros de clase entusiasmados con el trabajo es una cuestión en la que he estado pensando en mi trabajo como profesor de clase. En primer lugar, a menudo fortalezco la educación ideológica de los cuadros de clase y los educo para establecer la idea de servir a los estudiantes y a las clases de todo corazón. Sólo así se podrá eliminar fundamentalmente el agotamiento de los cuadros de clase en el trabajo. Además, los cuadros de clase son evaluados y recompensados periódicamente, lo que estimula efectivamente el entusiasmo por el trabajo de los cuadros de clase.
3. Crea un ambiente elegante en el aula. La construcción del ambiente de clase se centra en la higiene. Mantenga limpio el ambiente interior y exterior y la higiene personal todos los días, para que los estudiantes puedan crecer y aprender en un ambiente limpio y cómodo. Por lo tanto, organizo y asigno personal para supervisar a los estudiantes para que realicen su trabajo diario. Al mismo tiempo, de acuerdo con el principio de plena participación en los asuntos de la clase, toda la clase debe hacer sugerencias para los arreglos de la clase, que se completarán con la cooperación de los miembros del comité de la clase.
4. Fortalecer la educación sobre seguridad para los estudiantes, brindarles educación sobre conocimientos de seguridad todos los días y recordarles a los estudiantes los posibles peligros para la seguridad en cualquier momento. Al mismo tiempo, haga un buen trabajo en educación sobre seguridad los fines de semana y antes de las vacaciones largas. Los profesores y estudiantes discutirán entre ellos qué se puede, se debe y no se debe hacer durante las vacaciones. Cómo manejar algunas situaciones especiales, etc.
5. Fortalecer la comunicación y el contacto con los padres. Cuando descubro que mis hijos tienen problemas de aprendizaje o no han completado bien sus tareas, me comunicaré con los padres a tiempo para informarles su situación de aprendizaje. Espero que los padres puedan dedicar más tiempo a supervisar el aprendizaje de sus hijos. Además, incluso cuando los niños estén en la escuela, si ocurren emergencias como dolores de cabeza, fiebre, dolores de estómago, etc., me comunicaré con los padres a tiempo.
En el futuro seguiré realizando trabajos de clase basados en el principio de empezar desde cosas pequeñas y empezar desde cosas pequeñas. Ya sea la colocación de los elementos de escritorio de los estudiantes o el mantenimiento de la higiene personal del piso, tengo requisitos estrictos y una gestión estricta. Porque sé que si quieres que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de comportamiento, debes comenzar con cosas pequeñas y cultivarlas constantemente.
Continuar mejorando las medidas:
1. Los cuadros de la clase se turnan para hacerse cargo y competir por los puestos; los profesores y los estudiantes discuten y comparten un buen estilo de clase;
2. Formular reglas y disciplinas prácticas de clase; establecer un sistema de gestión de evaluación cuantitativa de clase;
3. Lograr educación sobre seguridad todos los días, cada hora y cada momento. Operar con corazón y gestionar con corazón.
Resumen del trabajo personal del maestro de primaria 11 (4) El semestre está llegando a su fin, y es momento de hacer un balance de las ganancias y pérdidas del trabajo del maestro de primaria. Para mí la experiencia laboral de ser directora es como una gota en el océano, pero al mismo tiempo siento que es muy gratificante. Independientemente de si se maneja de manera adecuada o injusta, se ha acumulado una experiencia valiosa para uso futuro. A continuación se resume el trabajo del profesor de la clase del 11 de junio:
Ante todo, dar ejemplo y ser profesor con el ejemplo
El profesor de la clase no es sólo el organizador y director de la clase, pero también educador de la clase. En comparación con otros profesores, los profesores de clase tienen mayores responsabilidades educativas para con los estudiantes. Normalmente paso mucho más tiempo con los estudiantes que con otros profesores, por lo que cada movimiento del profesor de la clase tendrá un gran impacto en los estudiantes. Como dice el refrán, "Enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras". El comportamiento externo del maestro tiene un modelo a seguir y un efecto de demostración en los estudiantes, y tendrá un impacto sutil en los estudiantes, especialmente en los niños de grados inferiores con poca discriminación y autocontrol. capacidades de control.
Por lo tanto, cuando me llevo bien con los estudiantes, siempre me exijo estrictamente que haga "lo que los estudiantes quieren hacer, el maestro debe hacerlo primero". Por ejemplo, pida a los estudiantes que recojan trozos de papel al azar. Normalmente, cuando veo trozos de papel en el suelo, siempre me agacho para recogerlos.
Descubrí que los estudiantes cercanos también buscaban trozos de papel en el suelo después de verme hacer esto. Educa a los estudiantes para que sean civilizados y educados, y luego tomaré la iniciativa de saludar y agradecer a los estudiantes, y los niños naturalmente me responderán con palabras amables. Esta influencia positiva es ciertamente beneficiosa para el desarrollo de los estudiantes.
En segundo lugar, fortalecer la educación ideológica y moral
La tarea básica del maestro de clase es brindar educación ideológica y moral a los estudiantes para que su desarrollo físico y mental pueda ser integral y saludable. Para los niños de segundo grado, es el mejor momento para recibir diversas educaciones. Además de estudiar, creo que es más importante enseñarles a comprender el mundo, a distinguir el bien del mal y a aprender a comportarse. Por lo tanto, aproveché la reunión de clase todos los lunes para hacer los arreglos correspondientes en la reunión de clase según el contenido del discurso bajo la bandera nacional.
Por ejemplo, cuando se promovió el espíritu de Lei Feng en marzo, pedí a los niños que buscaran información o libros sobre el tío Lei Feng con anticipación y usé las reuniones de clase para intercambiar historias cortas y hablar sobre qué espíritu deberíamos tener. Aprende del tío Lei Feng. Al realizar educación y publicidad ambiental, les contaré a los niños sobre la situación actual del medio ambiente de la Tierra para despertar su sensación de crisis ambiental, y luego los invitaré a ser "guardias de protección ambiental" para hacer sugerencias para la protección ambiental cuando realicen actividades de seguridad; publicidad, dejaré que los estudiantes usen sus comentarios diarios, hablen y discutan ejemplos de la vida...
Además, también utilizo las reuniones de clase para realizar diversas actividades con los niños: como el Día del Árbol, a través de pequeñas etiquetas hechas por ellos mismos, déjeles que se supervisen ellos mismos. Proteja las flores, plantas y árboles circundantes; en el Día de la Madre, deje que sus hijos envíen bendiciones navideñas a su querida madre o abuela, o realicen una animada reunión de clase temática; con el tema educativo de "esforzarse por ser un modelo de civismo y cortesía"; dividir la clase en siete grupos de ayuda mutua, permitiendo a los estudiantes ayudarse unos a otros a través de diversas formas de actividades de ayuda mutua, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos.
En tercer lugar, fortalecer la gestión de la clase y cultivar las habilidades de los estudiantes
¿Cómo permitir que los estudiantes formen buenos hábitos y cultiven sus habilidades en la gestión diaria de la clase? Me esfuerzo por hacer que la gestión de clases sea un asunto de todos y dejar que los estudiantes se conviertan en maestros de la gestión de clases mientras cultivan sus propias habilidades en el proceso. Así que prueba lo siguiente:
1. El equipo se encarga de la limpieza.
Cada grupo es responsable de la higiene, y el líder del grupo se selecciona por turnos. El líder del equipo asigna tareas y limpia según el orden de trabajo de turno. Después de la limpieza, coloque los utensilios sanitarios en sus lugares originales y luego realice los registros pertinentes durante el día de servicio de saneamiento. El líder del equipo es responsable de verificar el estado del servicio.
2. También tomaré sanciones menores para los niños cuya disciplina sea ligeramente peor durante la clase y que aún se nieguen a cambiar después de que se les recuerde. Por ejemplo, cuando suda profusamente por correr, le pido que vuelva a su asiento para descansar. Por supuesto, tampoco me olvido de decirle: “Puedes obtener una vista previa del contenido de la siguiente clase”. A algunos niños a los que les gusta pelear se les pedirá que me ayuden a conseguir cosas, como organizar libros, enviar y recibir libros, fregar el suelo, limpiar la mesa...
3. confianza.
Los estudiantes de segundo año de secundaria son animados y activos y pueden expresarse. En una variedad de actividades, pueden crecer más rápido y ser más felices. En la clase, trato de preparar un escenario para que los estudiantes se muestren y uso el sitio web de la escuela como una buena plataforma para publicar en línea algunas de las excelentes palabras escritas por los estudiantes cada semana para que más niños y padres puedan verlas. trabajo del estudiante. Los estudiantes respondieron con entusiasmo y se interesaron más por la escritura. Además, las reuniones de clase también se aprovecharán para realizar algunas pequeñas actividades, como concursos de búsqueda de diccionarios, solitarios idiomáticos, concursos de cuentos de hadas, etc. Desconcierte la mente y el cuerpo, anime a los niños a actuar para todos y mejore la confianza en sí mismos.
4. Educación de los alumnos especiales
Siempre hay algún alumno en una clase con notas ligeramente inferiores. Si esto continúa, definitivamente frenará a Ban. Por lo tanto, aprovecharé algo de tiempo entre clases para ayudarlos. Si hay dificultades con la tarea, trabajaré con él en un problema tras otro. Por supuesto, el tiempo entre clases básicamente no es suficiente, porque tenemos que prestar atención a las actividades de otros niños durante los descansos. Por lo tanto, en la mayoría de los casos, un pequeño número de estudiantes con dificultades de aprendizaje recibirán tutoría individual después de la escuela o durante la pausa del almuerzo. El objetivo principal es ayudarlos a completar las tareas y repasos del día, y al mismo tiempo aclararles los requisitos de las tareas. Además, también brindamos tutoría y explicación de textos o palabras que no entienden. Todavía hay algunos estudiantes en la clase que tienen malos hábitos de estudio y de vida, interrupciones graves y posturas incorrectas para sentarse. En respuesta a esta situación, principalmente los disperso en la clase. Si hay algunos que son particularmente traviesos, hago arreglos para que se sienten al frente de la clase. A menudo se lo recuerdo durante la clase, lo cual también es conveniente para la gestión. .
5. La comunicación hogar-escuela, de la mano * * *
La educación de los niños no puede separarse de la cooperación de profesores y padres. Por lo tanto, es nuestra responsabilidad y obligación mantenernos en contacto con nuestros padres. El desempeño de los niños en el hogar sólo puede entenderse a través de los padres, y el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe comunicarse a los padres de manera oportuna. Sólo adoptando un enfoque doble podremos lograr resultados educativos. Entonces, durante este semestre, utilicé la plataforma de visitas domiciliarias para mantenerme en contacto proactivamente con los padres, informarles sobre el desempeño de algunos niños, discutir contramedidas y usar el sitio web de la clase o después de clase para comunicarme con muchos padres.
Profesor de primaria 165438+Resumen del trabajo personal de octubre (5) El tiempo es como agua corriendo, y ha pasado un mes tranquilamente en un abrir y cerrar de ojos. El aliento del Año Nuevo todavía está en mis oídos, cuerpo y mente, como si fuera ayer. La rueda del tiempo ha pasado durante más de 70 días. Hoy es 165438+22 de octubre. Después de hoy, los días se hacen más largos.
En este semestre organizamos un examen de ingreso.
Durante el examen de ingreso, descubrimos que algunos estudiantes estaban de vacaciones, lo que significó que todo estaba liberado. Adoptamos una postura pasiva en la captación y revisión de conocimientos, por lo que reprobamos el examen de ingreso conjunto, lo cual es realmente inesperado.
En un mes de este curso escolar, escribí dos composiciones y los alumnos escribieron cuatro diarios semanales. No me atrevo a relajarme en la composición e insisto en que los estudiantes tengan ciertas oportunidades de práctica cada semana y nunca dejen que se oxiden. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes tomen notas de lectura dos veces por semana. Al tomar notas de lectura, los estudiantes también deben escribir su experiencia de lectura en lugar de copiar por copiar. Es solo que algunos estudiantes simplemente copian poemas antiguos o poesía moderna solo para ser perezosos y superficiales. Esto debe ajustarse. Es más, las notas que tomaron no se pueden utilizar y no pueden servir a la composición.
Mantuve registros detallados de los diarios semanales de los estudiantes y de las notas de lectura. Cada estudiante registró lo bueno o lo malo e hizo comentarios, pero no los publiqué en clase. No me parece. Debería encontrar un momento para decirles a los estudiantes que sólo pueden actuar si reciben una cierta cantidad de demostración y evaluación; de lo contrario, el maestro se agotará y las calificaciones de los estudiantes no serán altas.
En un mes de este año escolar, también escuché varias clases, principalmente la clase de repaso del tercer año de secundaria, lo que realmente me benefició mucho. Ésta es la ventaja de estar en la escuela Changhong. Siempre puedo aprender cosas útiles, siempre y cuando aprenda de forma activa y no pasiva. Sólo me queda mirar las clases de la Universidad Normal y tratar de acercarme a ellas. Tal vez nunca alcance este nivel en mi vida, pero aún así estudiaré mucho, especialmente el cultivo de la fuerza interna, y le prestaré más atención. Y a veces quiero desarrollar mi propio estilo único.
En el primer mes de clases he hecho muchas cosas y siento que mis habilidades no han mejorado, pero pienso, la noche está por pasar, ¿puede estar muy lejos el amanecer? ¿No sabes si sigues estudiando, el éxito estará muy lejos?