Plan de trabajo de enseñanza e investigación del semestre chino en la escuela primaria
El tiempo vuela y tenemos nuevos trabajos. Debía haber mucho que planear. ¿Cómo iniciar un plan de trabajo? Esto debe ser angustioso para todos. El siguiente es mi plan de trabajo de investigación y enseñanza del semestre de chino en la escuela primaria (5 artículos seleccionados), espero que le resulte útil.
Plan de trabajo de enseñanza e investigación para el primer semestre del idioma chino en la escuela primaria 1. Ideología rectora:
Este semestre continuará mejorando integralmente la calidad de la enseñanza del chino en la escuela primaria con el fin de "mejorar la eficiencia de la enseñanza china en el aula y promover vigorosamente la lectura extracurricular". Centrándose en "la resolución de problemas, la innovación y el disfrute" como estrategia, tomando la construcción del equipo de profesores como punto de partida y utilizando las actividades de enseñanza e investigación como vehículo, Implementamos el espíritu del "Esquema de reforma del plan de estudios de educación obligatoria" y los "Estándares del plan de estudios chino". Con base en la situación real de nuestra escuela, la enseñanza y la investigación de chino de nuestra escuela seguirán las ideas de trabajo de crear una atmósfera y profundizarla continuamente, y seguirán un estilo de trabajo que defienda la simplicidad, el pragmatismo, la búsqueda de la verdad y la enseñanza y la moderación; debe ser específico, preparado, orientado a procesos y gratificante. Centrarse en apoyar la enseñanza y la investigación de chino en las escuelas, participar en la enseñanza y la investigación en algunas escuelas, mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación en las escuelas y extraer experiencia efectiva de la enseñanza y la investigación en las escuelas.
2. Tareas y requisitos clave
1. Mejorar los métodos de enseñanza e investigación y estimular el entusiasmo de los docentes por participar en actividades de enseñanza e investigación. Organizar varios tipos de concursos, evaluaciones y seminarios de enseñanza de chino en todos los niveles para crear un escenario en el que más profesores puedan lucirse, acortar el ciclo de madurez de los profesores jóvenes y, al mismo tiempo, permitir que los profesores destacados se destaquen y se superen constantemente. .
2. Centrarse en la "enseñanza eficaz" para mejorar la calidad de la enseñanza del chino en las aulas.
(1) "Mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula" es un tema eterno de la investigación docente. En las actividades de enseñanza e investigación, debemos adherirnos al nuevo concepto curricular como ideología rectora, prestar atención a la implementación específica del método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación" en el aula, y dejar de centrarnos en la investigación de los métodos de enseñanza. centrarse en la investigación de métodos de aprendizaje y promover la transformación de los estudiantes de aprendizaje a aprendizaje.
(2) Seguir abogando por completar un texto en dos clases. Aún debemos prestar atención a la implementación de los objetivos de enseñanza de la lectura en el aula en diferentes años; debemos prestar atención a la discusión de los métodos de enseñanza de diferentes géneros de textos; debemos prestar atención a la implementación de "escuchar, hablar y leer"; y escritura" en la enseñanza en el aula, especialmente en la formación de la "escritura". Los estudiantes de tercer año abogan por que cada clase debería tener tiempo para escribir, los estudiantes de secundaria abogan por que cada clase debería tener las oportunidades correspondientes para escribir y pensar, y los estudiantes de último año deberían prestar atención a la combinación de lectura y escritura, y darles a los estudiantes algo de tiempo para practicar la escritura. en clase. Es necesario incorporar la investigación sobre las tareas dentro y fuera del aula al ámbito de la investigación sobre la enseñanza en el aula, abrir el aprendizaje dentro y fuera del aula, reducir las tareas mecánicas repetitivas e ineficientes y hacer que el aprendizaje del chino por parte de los estudiantes sea más agradable, abierto y eficiente.
(3) Prestar atención a los problemas existentes en la enseñanza del ejercicio actual y fortalecer la investigación sobre la enseñanza del ejercicio.
3. Promover la lectura extracurricular y mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
(1) Preste atención a la organización de clases extracurriculares de orientación en lectura (asegúrese de que se retire una hora de clase de la clase de chino cada dos semanas como clase extracurricular de orientación en lectura. Los profesores preparan cuidadosamente las lecciones y). esforzarse por mejorar la calidad de las clases extracurriculares de orientación en lectura.
(2) Prestar atención a la racionalización y máxima utilización de los recursos de la biblioteca escolar.
4. Realizar investigaciones y profundizar la reforma docente. En la actualidad, el proyecto de investigación de nuestra escuela ha logrado ciertos resultados. Sin embargo, si queremos alcanzar un nivel superior, debemos prestar atención a la gestión de proyectos y al proceso de investigación, combinar la investigación de proyectos con la formación de profesores jóvenes y hacer de la investigación de proyectos un verdadero vínculo importante en la profundización de la reforma docente.
Disposiciones de actividades específicas:
Septiembre:
1. Llevar a cabo actividades colectivas de preparación y discusión de lecciones de chino por grado, y todos los estudiantes participan en la preparación para la enseñanza en el aula y competiciones a nivel escolar.
2. Realizar una competición a nivel escolar en la enseñanza presencial de chino con la participación de todos los integrantes de los diferentes grados.
3. Organizar a profesores de mediana edad y mayores para que participen en la competición a nivel escolar "Copa Qiushi".
Octubre:
1. Realizar un seminario sobre cómo orientar a los estudiantes en la lectura extraescolar.
2. Organizar a los profesores para que participen en la "Copa de Otoño" a nivel de cine y en los concursos de enseñanza de materias en el aula.
3. Organizar a los maestros para que participen en la "Copa de Otoño" a nivel de distrito y en competencias de enseñanza de materias en el aula.
4. Preparar lecciones de chino de forma colectiva.
Noviembre:
1. Organizar el análisis de los exámenes parciales.
2. Realizar ejercicios de actividades docentes de investigación como respuesta a los problemas existentes en la docencia del ejercicio actual.
3. La investigación y el aprendizaje del chino por parte de los profesores.
4. Preparar lecciones de chino de forma colectiva.
Diciembre:
1. Con la temática “Campus Librero”, se realizarán actividades extraescolares de lectura para alumnos de Educación Primaria.
2. Con el tema "Me encanta leer", lanza un concurso de ensayos a nivel escolar para los grados 3 a 5.
3. La investigación y el aprendizaje del chino por parte de los profesores.
Enero:
1. Preparación de lecciones colectivas de chino.
2. La investigación y el aprendizaje del chino por parte de los profesores.
3. Repasar el idioma chino al final del semestre y realizar actividades de discusión en grupos por grado.
4.Organizar el análisis del examen final.
Plan de trabajo de enseñanza e investigación del segundo semestre de chino en la escuela primaria El plan de trabajo de enseñanza e investigación de este semestre se guiará por los planes de trabajo de enseñanza e investigación del distrito y de la escuela, basados en la realidad, profundizando la reforma de la enseñanza en el aula y cultivando activamente habilidades independientes. y aulas eficientes, e innovar activamente las actividades de enseñanza e investigación Promover la integración y eficacia de la enseñanza y la investigación, avanzar sólidamente en el proyecto de lectura, implementar una gestión regular, consolidar la base cultural de profesores y estudiantes, reformar los métodos de evaluación chinos y construir una evaluación diversificada. y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza del chino en la escuela primaria.
1. Objetivos del trabajo:
1. Se promueven aulas eficientes de manera integral, se serializan las actividades del equipo de investigación científica, hay muchos aspectos destacados en la reforma curricular y la promoción general es efectiva.
2. La enseñanza y la investigación en la escuela están estandarizadas y ordenadas, y las actividades de la escuela y de los grupos de enseñanza e investigación tienen temas claros y prácticas innovadoras.
3. Se ha mejorado integralmente la calidad de los docentes, se han desarrollado integralmente la alfabetización literaria, la teoría de la enseñanza y las habilidades docentes, y el papel de los docentes jóvenes y de columna vertebral ha sido evidente.
4. La alfabetización china de los estudiantes continúa mejorando. Se han mejorado integralmente la expresión del lenguaje, la calidad de la escritura, los hábitos de estudio y las habilidades de autoestudio.
5. Construir un sistema diversificado de evaluación del aprendizaje del chino y promover integralmente la reforma de la evaluación china.
2. Medidas y métodos de trabajo específicos:
(1) Se promueven en profundidad las aulas eficientes y los resultados son evidentes.
1. Incrementar el apoyo y la promoción de los resultados típicos de la reforma curricular. Continuaremos brindando orientación en profundidad sobre la enseñanza general de la unidad de Chen Bingbing, desde la construcción y mejora del modelo, hasta la optimización del proceso de enseñanza en el aula, así como la reflexión y resumen de la reforma curricular, para que promover la reforma curricular para lograr excelentes resultados. Al mismo tiempo, fortaleceremos la orientación sobre la reforma del aprendizaje cooperativo grupal, la apreciación y evaluación de la composición, la orientación de la composición y la investigación orientada a la vida en nuestra escuela para promover su mejora continua. Publicitar y promover activamente reformas curriculares típicas, organizar exposiciones especiales, seminarios y reuniones de promoción de logros, publicitar activamente prácticas exitosas en reformas docentes y ampliar su influencia.
2. Fortalecer la construcción del equipo de investigación de la reforma curricular y crear un equipo de élite para la reforma curricular.
Establecer un sistema de actividades del equipo de investigación en el aula sólido y eficaz y un sistema de evaluación de miembros, establecer un sistema de actividades mensual para el equipo de investigación, realizar actividades especiales regularmente todos los meses, centrarse en el aprendizaje teórico, observación de seminarios, formación de expertos. informes y llevar a cabo temas especiales La enseñanza y la investigación en línea promueven que los miembros del equipo estudien la reforma curricular y aprendan unos de otros. Fortalecer la gestión diaria de los miembros del equipo, guiar a los miembros para que establezcan blogs, cargar información de actividades de comunicación e información personal de manera oportuna, y guiar a los miembros para que piensen más, escriban más y resuman bien.
3. Promover en general, implementar de manera integral y mejorar la calidad de la reforma docente.
Implementar estrictamente los requisitos de trabajo de la oficina de enseñanza e investigación del distrito, organizar a los maestros para observar y conocer los resultados de la reforma del plan de estudios del distrito, discutir e intercambiar prácticas avanzadas, aclarar ideas de reforma y promover de manera integral la estrategia de enseñanza general. de unidades distritales. Incrementar el seguimiento y la orientación, realizar debates, intercambios y orientación formativa a través de la preparación colectiva de lecciones y actividades especiales de enseñanza e investigación. Llevar a cabo actividades especiales para cumplir con los estándares, tomar la enseñanza general de la unidad de implementación como estándar, implementar enérgicamente e implementar estrictamente.
4. Fortalecer la investigación eficiente en el aula y promover la profundización de la reforma curricular.
Con "cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes" como núcleo, basándose en la investigación temática a nivel de ciudad, distrito y escuela, promoveremos integralmente la investigación eficiente en el aula en forma de reflexión de casos y diagnóstico de enseñanza. Fortalecer la orientación para la gestión de proyectos e implementar la efectividad de la investigación científica.
(2) Desarrollo en profundidad de las actividades de enseñanza e investigación
1. Organizar y llevar a cabo cuidadosamente actividades especiales de enseñanza e investigación para cambiar los conceptos de los profesores y mejorar su conciencia sobre la reforma curricular. . Comprender los contenidos de "cómo mejorar la participación de los estudiantes" y "cómo mejorar la profundidad de la enseñanza en el aula", organizar a los profesores para que realicen investigaciones en profundidad sobre los métodos de enseñanza, los materiales didácticos y los estudiantes, y comprender los puntos clave de las aulas eficientes.
2. Innovar la forma de preparación colectiva de lecciones, implementar los resultados de la preparación colectiva de lecciones y mejorar la calidad de la preparación de lecciones de los docentes. Siga estrictamente los requisitos de la escuela para la preparación colectiva de lecciones, organice a los maestros para que comiencen con la interpretación de los materiales didácticos y se concentre en la preparación preliminar individual de las lecciones, las conferencias de los maestros, la comunicación colectiva y la modificación y mejora de ideas, para que los cursos de investigación de los docentes realmente puedan jugar. un papel.
3. Realizar actividades de docencia e investigación en línea.
Implementar seriamente las opiniones de enseñanza e investigación de la red distrital, mejorar el sistema, aclarar el contenido y garantizar la efectividad.
Realizar proyectos para mejorar la calidad docente.
1. La lectura mejora la alfabetización cultural de los profesores
Los profesores chinos necesitan aprender dos cosas. Basado en la lectura clásica, mejorar la propia alfabetización literaria; cambiar los conceptos de enseñanza basándose en el estudio teórico. Sobre la base de resaltar las ideas personales de "Las Analectas de Confucio", la lectura clásica organiza sesiones de lectura especiales para compartir la sabiduría lectora de los profesores. Al mismo tiempo, orientamos activamente a los jóvenes profesores principales para que recitan clásicos, aprendan sobre el Libro de las Canciones, los Cuatro Grandes Clásicos, los Poemas Tang y Song Ci, y mejoren la connotación cultural de los profesores. El estudio teórico se basa en los pensamientos educativos de Ye Shengtao y se emite de manera uniforme en el área de estudio serio. Organizar a los docentes para que se conecten con la práctica docente, cambien los conceptos de enseñanza y mejoren la conciencia en el aula. Al mismo tiempo, aprendemos e intercambiamos ideas educativas y didácticas que tienen gran influencia.
2. Fortalecer la formación escolar. Continuar organizando y llevando a cabo materiales didácticos y capacitación en métodos de enseñanza, capacitación de líderes de equipos de enseñanza e investigación, capacitación de nuevos docentes y otras actividades para mejorar la capacidad de los docentes para dominar los materiales didácticos, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación y enseñar.
3. Prestar atención a la gestión jerárquica y mejorar integralmente el nivel de los docentes.
Implementar el "Proyecto Azul" y el "Proyecto de formación de profesores famosos" para realizar un seguimiento de los profesores débiles. Crear activamente condiciones y construir una plataforma para el crecimiento de todo tipo de docentes.
(4) Prestar atención a la formación de la alfabetización de los estudiantes.
1. Continuar organizando y llevando a cabo las actividades del cuarto Festival de Lectura e implementando contenidos relevantes del programa. Continuar organizando e implementando pruebas de lectura.
2. Fortalecer la educación en hábitos de estudio y cultivar las capacidades independientes de los estudiantes. Defender activamente el aprendizaje cooperativo independiente de los estudiantes y los métodos de aprendizaje basado en problemas.
3. Fortalecer la escritura de los estudiantes y la enseñanza del mandarín, mejorar la calidad de la escritura y promover vigorosamente la estandarización del idioma. Reduzca efectivamente la carga académica de los estudiantes y brinde garantía para mejorar la calidad de la escritura. Organice concursos de lectura, concursos de oratoria y concursos de caligrafía para proporcionar a los estudiantes una plataforma para la presentación.
4. Incrementar la investigación sobre la reforma de las tareas, llevar a cabo activamente arreglos jerárquicos de las tareas, fortalecer la investigación de evaluación de la composición y mejorar la calidad de la evaluación de la composición.
5. Promover de manera integral la evaluación integral del idioma chino de los estudiantes. Mejorar el sistema de evaluación diversificado, mejorar el sistema de evaluación diversificado y, de acuerdo con el principio de "pilotar primero y luego implementar", promover gradualmente la combinación orgánica y la evaluación integral de "escuchar, hablar, leer y escribir" y la autoevaluación de calidad escénica, e incorporar a los docentes en la cuantificación integral.
Plan de trabajo del tercer semestre de enseñanza e investigación de chino en escuelas primarias 1. Ideas de trabajo:
Este semestre, la enseñanza e investigación de chino en escuelas primarias todavía se centra en “mejorar la eficiencia de la enseñanza y la investigación de chino en las aulas”. promover vigorosamente la lectura extracurricular” y continúa abogando por “ "Completar un texto en dos clases" y estudiar estrategias y métodos específicos para mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino "cultivando hábitos de vista previa, simplificando los vínculos de enseñanza y destacando los puntos clave de la enseñanza"; centrarse en promover la investigación escolar sobre cursos de chino, incluida la optimización general de la enseñanza de la composición, la investigación complementaria en el aula sobre la enseñanza y la lectura en clase, etc. Fortalecer la investigación sobre evaluación académica y evaluación de la enseñanza en el aula. Continuaremos construyendo la "Red para todos los chinos" para construir una plataforma de desarrollo para más profesores chinos destacados.
2. Principales puntos de trabajo:
1. Mejorar la eficiencia de la docencia en el aula.
(1) Investigar estrategias y métodos específicos para mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino "cultivando hábitos de anticipación, racionalizando los vínculos de enseñanza y destacando las prioridades de enseñanza". En septiembre realizamos un seminario en línea (3 de septiembre) y una observación in situ (17 de septiembre en la escuela primaria Baijiahu).
(2) Optimización global de la enseñanza y la investigación en composición.
(3) Investigación sobre la preparación de lecciones para la enseñanza de chino en clases pequeñas.
2. Mejorar la calidad de la lectura extraescolar.
(1) Continuar prestando atención a la creación e implementación de cursos extracurriculares de orientación en lectura y mejorar la calidad de los cursos extracurriculares de orientación en lectura. Organizar observaciones sobre la construcción de un "campus libresco" para intercambiar experiencias y promover aún más la lectura extraescolar.
(2) Fortalecer la utilización de los recursos de la biblioteca escolar. En el proceso de promoción de la lectura extracurricular, debemos prestar atención a los métodos de orientación de la lectura extracurricular e insistir en mejorar el interés de los estudiantes por leer libros excelentes como núcleo.
(3) Intercambiar experiencias entre “Escuelas de la Alianza de Lectura Rural” para promover aún más la lectura de los niños rurales.
3. Mejorar continuamente los métodos de enseñanza e investigación.
(1) Continuar haciendo un buen trabajo en la docencia y la investigación sobre coproducciones distritales y comarcales.
(2) Continuar construyendo la "Red de blogs chinos para todos" y fortalecer los intercambios y la capacitación entre administradores de redes y clases clave para jóvenes de Internet. Fomentar el desarrollo de equipos de enseñanza e investigación en línea en condados y escuelas. Busque excelentes profesores en línea apasionados por la enseñanza de chino.
(3) Continuar prestando atención para apoyar la enseñanza y la investigación en chino en las escuelas, participar en la enseñanza y la investigación en algunas escuelas y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación en las escuelas.
4. Realizar control de calidad. Prestar atención a la calidad de la enseñanza, organizar la investigación de propuestas científicas y esforzarse por hacer un buen trabajo en el análisis y retroalimentación de la evaluación de la calidad académica en la provincia de Jiangsu.
5. Creación de equipos:
(1) Organizó y participó en el concurso de calidad de profesores de chino de escuela primaria provincial y nacional celebrado en Nanjing.
(2) Organizar y seleccionar a los líderes disciplinarios del sexto gobierno municipal.
Plan de trabajo de enseñanza e investigación del semestre chino de la escuela primaria 4 1. Ideología rectora
Guiados por el espíritu del nuevo plan de estudios, llevaremos a cabo sólidamente la enseñanza y la investigación en la escuela; el centro de optimización de la enseñanza en el aula para mejorar la calidad de la enseñanza del chino en nuestra escuela, mejorar la calidad profesional de todos los profesores de chino y esforzarse por crear una nueva situación en la enseñanza y la investigación del chino y promover un nuevo desarrollo de la educación primaria en Hutou;
2. Ideas básicas
Aprender los conceptos y estrategias de una enseñanza eficaz y realizar investigaciones sobre la enseñanza eficaz en el aula; continuar la investigación en la escuela y promover la implementación de experimentos de lectura a través de concursos de materias; centrarse en cultivar los intereses de lectura extracurriculares de los estudiantes, realizar diversos tipos de actividades de lectura y prestar atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
3. Tareas principales
(1) Fortalecer el estudio teórico y centrarse en la exploración práctica.
1. Todos los profesores chinos continúan aprendiendo el concepto de reforma curricular a través de diversos canales y métodos, y realmente entran en la práctica y exploración del nuevo plan de estudios. Este semestre se centrará en aprender los conceptos y estrategias de la enseñanza eficaz y realizar investigaciones sobre la enseñanza eficaz en el aula.
2. Basado en la situación real de nuestra escuela y la enseñanza e investigación en la escuela, explorar el modelo de enseñanza para cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes.
3.Profundizar más en la reforma de la enseñanza presencial y estudiar la "integración efectiva de los contenidos docentes".
(2) Formar profesores clave y mejorar la calidad general
1 Fortalecer la formación de profesores chinos clave mediante estudios en el extranjero, asistencia a clases, etc., y centrarse en formar profesores en la enseñanza. práctica.
2. Todos los profesores de chino deben impartir clases abiertas en el campus.
3. Utilizar temas para liderar la enseñanza y la investigación, continuar fortaleciendo el trabajo de investigación sobre temas de enseñanza e investigación en la escuela y mejorar las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes.
4. Combinar el contenido de la formación escolar para comunicar y discutir reflexiones docentes, narrativas docentes y otros resultados.
5. Alentar a los profesores a organizar su experiencia docente diaria y sus conocimientos docentes, y a redactar activamente artículos académicos.
(3) Realizar una gestión periódica y mejorar la calidad y eficiencia de la docencia y la investigación científica.
1. Fortalecer la gestión de la investigación docente, la preparación de lecciones, la escucha de conferencias, la evaluación de lecciones, las tareas y la tutoría.
2. Todos los profesores de chino participan activamente en el aprendizaje, la comunicación, la preparación de lecciones, la evaluación y otras actividades.
3. Continuar realizando docencia presencial habitual y exigir clases de calidad de 40 minutos. Los profesores deben preparar las lecciones cuidadosamente y mejorar la calidad de la preparación de las mismas. Destaca que los registros de reflexión deben ser personalizados y prestar más atención al logro de los objetivos de enseñanza y los puntos de conocimiento.
4. Mejorar el sistema de preparación de lecciones colectivas y exigir registros para cada preparación de lecciones colectivas.
5. Realizar activamente conferencias y actividades de evaluación. Cada profesor debe asistir a no menos de 15 clases y llevar apuntes de las clases.
6. Prestar especial atención a la ordenación y corrección de los deberes de los alumnos. Se requiere que las tareas sean de cantidad adecuada, alta calidad y difíciles de igualar, y se recomienda que las tareas de los estudiantes estén limpias y ordenadas, y el número de estudiantes debe ser completo;
7. Prestar atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje en clase, esforzarse por cultivar su interés por aprender y mejorar su rendimiento académico.
Cuatro. Ordenación de actividades:
Septiembre:
1. Análisis de los materiales didácticos de cada grado.
2. Desarrollar un plan de enseñanza semestral para cada grado.
3. Cada grupo de preparación de lecciones llevará a cabo actividades colectivas de preparación de lecciones según lo planeado.
Octubre:
1. Todos los profesores de chino deben hacer un buen trabajo presentando clases abiertas.
2. Revisar la tarea de chino de los estudiantes.
3. Consultar el plan docente de esta asignatura.
4. Evaluación formativa de conocimientos transicionales.
Noviembre:
1. Evaluación de tareas de los estudiantes, excelente exposición de tareas.
2. Fecha límite para la lectura de trabajos.
3. Actividades de enseñanza e investigación del grupo de ciencias: profesores de todos los grados dan conferencias en clases abiertas a nivel escolar y otros profesores aportan opiniones o sugerencias relevantes.
4. Concurso de caligrafía.
5. Discusión grupal: intercambio de experiencias entre estudiantes con dificultades de aprendizaje.
6. Revisar la tarea de chino de los estudiantes.
7. Consultar el plan docente de esta asignatura.
Diciembre:
1. Actividades docentes e investigadoras de la asignatura (orientación a estudiantes con dificultades de aprendizaje e intercambio de experiencias).
2. Concurso de verificación puntual de lectura de textos.
3. Haz un buen trabajo en la revisión final.
4. Verifique las tareas de chino y los planes de lecciones de las materias de los estudiantes.
5. Examen, calificación, calificación y análisis y estadísticas de calidad.
Enero:
1. Resumen docente del semestre.
2. Presentar libros de referencia docente, planes de lecciones, reflexiones docentes y otros materiales.
Plan de trabajo de enseñanza e investigación del semestre chino de la escuela primaria 5 1. La ideología rectora
Debemos guiarnos por el importante pensamiento de las "tres representaciones" y la perspectiva científica sobre el desarrollo, y concienzudamente Implementar el espíritu de la Conferencia Municipal de Trabajo de Educación Básica, de acuerdo con el despliegue unificado de la Oficina Municipal de Enseñanza e Investigación, junto con las ideas de trabajo de "herencia, desarrollo e innovación", seguir innovando ideas, emancipar la mente, promover la reforma de la cultura china. enseñanza, investigación y enseñanza en forma de investigación, orientación y servicio, y esforzarse por implementar los nuevos estándares del plan de estudios chino. Mejorar vigorosamente la calidad integral del idioma chino de los estudiantes, fortalecer aún más el desarrollo de capacidades de los docentes, crear una buena atmósfera de enseñanza e investigación del chino, mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación del chino en las escuelas primarias y promover la enseñanza del chino en la ciudad.
2. Ideas de trabajo
Este semestre, el trabajo de investigación y enseñanza de chino en la escuela primaria de nuestra escuela debe centrarse estrechamente en el objetivo general de construir una marca educativa en toda la ciudad, con el objetivo de mejorar la alfabetización integral china de los estudiantes, y la idea es " "Un tema, dos avances, tres puntos clave".
"Un tema" se refiere al tema de enseñanza e investigación de llevar a cabo la enseñanza regular del chino en el aula y mejorar la eficacia de la enseñanza del chino.
"Dos avances": uno es promover la gestión regular de la enseñanza del chino; el otro es promover la enseñanza y la investigación del chino en las escuelas.
"Tres prioridades": primero, fortalecer el desarrollo de capacidades de los docentes y construir un equipo docente de alta calidad; segundo, fortalecer la construcción de redes para promover el desarrollo de la informatización de la enseñanza y la investigación científica chinas; tercero, fortalecer el uso de competencias para; promover la investigación y mejorar la vitalidad de la enseñanza del chino. "
3. Principales puntos de trabajo
(1) Fortalecer la investigación sobre la enseñanza en el aula en las escuelas normales chinas y resaltar el tema de la enseñanza y la investigación china de este año.
1. Actualizar conceptos y comprender completamente Las aulas ordinarias juegan un papel importante en la mejora de la eficacia de la enseñanza del chino.
Para la mayoría de los profesores de primera línea, sólo prestando atención a los cursos normales y dando la totalidad.
La mayoría de los profesores de chino de primera línea deben actualizar sus conceptos de enseñanza del chino y comprender claramente la dirección de la reforma de la enseñanza del chino. Realizar investigaciones sobre el tema de la enseñanza normal, exigiendo que cada profesor de chino adopte una actitud pragmática arraigada en cada clase de chino normal.
2. enseñanza normal en el aula.
Después de muchos años de implementación del nuevo plan de estudios, la enseñanza del chino ha experimentado enormes cambios. Sin embargo, la situación de la enseñanza del idioma chino "consume mucho tiempo". Poco efecto y gran carga" no ha cambiado fundamentalmente. Las razones son muy complejas y requieren un enfoque integral y multifacético para resolver eficazmente los problemas existentes. Las escuelas deben centrarse en lo siguiente: Reformas en todos los aspectos.
(1) Leer mucho y leer con anticipación.
Los grados inferiores deben prestar atención a la orientación de la lectura con anticipación. Este es un cambio estratégico en el idioma chino de la escuela primaria en relación con el desarrollo. no sólo heredar la excelente tradición de alfabetización en nuestro país, sino también explorar y desarrollar métodos modernos de enseñanza de la alfabetización y absorber su esencia, no sólo debemos prestar atención a la alfabetización de textos chinos, sino también a la alfabetización en la vida y los juegos en las condiciones; permiso Puede intentar desarrollar libros de texto de alfabetización para la escuela primaria para permitir que los estudiantes lean mucho lo antes posible y entren temprano en el estado de lectura. Este semestre, la oficina de cultura y educación de la ciudad llevará a cabo una encuesta especial sobre la enseñanza de la alfabetización china en cada escuela.
(2) Fortalecer el autoestudio y la lectura masiva.
Durante mucho tiempo, hemos utilizado el "tedioso análisis de contenido" para reemplazar los ejercicios de lectura de los estudiantes en las clases de chino. Los estudiantes no reciben orientación sobre los métodos de lectura y la cantidad de lectura se limita a los libros de texto chinos. El volumen de lectura de los estudiantes de primaria chinos es sólo una sexta parte del de los estudiantes de primaria estadounidenses. lectura extensiva de los niños Hay que dar a los estudiantes tiempo y espacio para leer, y las escuelas deben seguir realizando actividades de "creación de un ambiente académico" en el Campus, realizando una serie de actividades de lectura dentro y fuera del aula según la situación real. y preste atención a la recitación y acumulación de poemas antiguos.
(3) Aprenda a escribir paso a paso y fortalezca la escritura.
Requisitos: A partir del primer grado, los estudiantes reciben capacitación. escribir estrictamente de acuerdo con las reglas de la escritura.
Las escuelas deben establecer clases de escritura en estricta conformidad con las regulaciones y fortalecer la orientación en escritura, especialmente la capacitación en caligrafía con pincel, para que todos puedan escribir correctamente y algunos estudiantes puedan ser hermosos y generosos. El plan de evaluación de caligrafía para la promoción de graduados de la escuela primaria de la ciudad se llevará a cabo en la décima semana de este semestre. Los profesores de chino de todas las escuelas también deben practicar activamente la caligrafía, considerar la escritura de caligrafía hermosa como una habilidad básica importante para los profesores de chino y hacer un buen trabajo en la formación diaria.
(4) Bueno hablando y escribiendo, con expresión fluida.
Es necesario incentivar a los estudiantes a comunicarse libremente en clase, especialmente en las clases de lectura y de comunicación oral, y alentarlos a atreverse a hablar bien, es necesario estimular el deseo de los estudiantes por la expresión escrita; lograr una expresión fluida y hacer que las tareas se conviertan en una parte integral de la vida de los estudiantes.
(2) Promover la gestión regular de la enseñanza del chino y de la enseñanza e investigación del chino en las escuelas, y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación del chino.
1. Promover la gestión regular de la enseñanza del chino y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Las inspecciones de rutina este semestre se centrarán en las tareas, que incluyen principalmente escribir libros, leer cuadernos, composiciones, etc. La calidad de las correcciones de los profesores y la redacción de los estudiantes será el foco de la inspección.
2. Impulsar el modelo docente e investigador de cooperación escolar y regional para impulsar la mejora de los niveles docentes e investigadores.
Cada escuela debe fortalecer aún más la construcción de grupos de enseñanza e investigación chinos, prestar atención a la formación y utilización del personal docente e investigador y aprovechar plenamente su papel de liderazgo. La ciudad requiere una promoción vigorosa de un modelo de enseñanza e investigación basado en la escuela caracterizado por la "autorreflexión, la asistencia de pares y la orientación profesional". Abogar por el desarrollo de actividades de enseñanza e investigación en ciudades pequeñas o de películas de enseñanza e investigación para promover los intercambios entre escuelas. De acuerdo con las medidas de asistencia brindadas por los colegios públicos y privados de nuestra localidad, se recomienda que los colegios públicos y privados realicen cooperación interescolar y realicen seminarios especiales, demostraciones didácticas en el aula e intercambios.
(3) Fortalecer el desarrollo de capacidades docentes y construir un equipo docente de alta calidad.
1. Aprovechar plenamente el papel de los líderes de materias y profesores clave de chino.
El año pasado, los líderes de la materia china deben fortalecer su estudio, dominar la información, captar la nueva dirección de la enseñanza del chino y desempeñar eficazmente sus funciones. Cada líder de materia debe dar una clase de demostración o dar una conferencia especial. De acuerdo con las reglas de la ciudad, el líder de la asignatura también debe abrir un blog con su nombre real para dar ejemplo a los profesores de chino de la ciudad. Los profesores clave de cada escuela deben impartir bien "cursos de calidad". Los líderes de asignaturas y los profesores clave también deben guiar a los profesores jóvenes para que tomen bien las "clases de presentación" y guiar a los nuevos profesores para que tomen bien las "clases de presentación".
2. Realizar formación docente y mejorar la calidad docente.
Es necesario reforzar la formación básica de los profesores de chino, especialmente de los profesores jóvenes, como la formación de tres tiempos, la lengua del profesorado, el diseño de escritura en pizarra, el mandarín, etc.
(4) Fortalecer la construcción de redes y promover el desarrollo de la informatización de la enseñanza y la investigación chinas.
Todos los profesores chinos deben apoyar activamente la construcción de la red de información educativa de nuestra escuela, hacer pleno uso de sus funciones y desempeñar su importante papel en la reforma de la enseñanza y la investigación científica. La escuela también debería establecer un sitio web escolar, y el grupo de investigación y enseñanza de chino debería tener su propia columna con contenido rico y actualizaciones oportunas para proporcionar una plataforma para los intercambios de enseñanza de los profesores chinos.
Debemos seguir dando importancia al importante papel de la red de enseñanza e investigación china de las escuelas primarias municipales en la reforma de la enseñanza y la investigación. Corresponsal de Xiaoyu. com debe cargar y publicar activamente la información de enseñanza e investigación de esta unidad. Los excelentes administradores de sitios web y las unidades avanzadas en la construcción de recursos de sitios web deben seguir desempeñando un papel de liderazgo. Todo profesor de chino debe conocer la URL y el método de carga de datos del sitio web chino de la escuela primaria urbana.
(5) Fortalecer la competencia, promover la investigación y mejorar la vitalidad de la enseñanza del chino.
1. Participa activamente en el Concurso de Alfabetización Copa Tengfei.
En abril se celebró el concurso de alfabetización china de la escuela primaria del condado de Yilan. El contenido del concurso es exhibición de escritura, exhibición de lectura, exhibición de talentos, exhibición de enseñanza en el aula y respuestas de calidad. Se seleccionarán concursantes destacados para participar en el Concurso de Calidad Docente de Harbin.
2. Seleccionar cuidadosamente los trabajos docentes.
La selección de trabajos destacados sobre la enseñanza del chino en la escuela primaria en 20xx se llevará a cabo en mayo. Se solicita a las escuelas que organicen activamente a los profesores para participar en la evaluación preliminar de los trabajos. La cuota de envío se designa según una determinada proporción del número total de profesores chinos. Las inscripciones deberán presentarse en la Secretaría de Educación antes del 19 de abril. Informe a un maestro de nivel al mismo tiempo.
Las escuelas deben fortalecer la reforma y la investigación de la enseñanza del chino a través de los dos concursos anteriores, desempeñar activamente el papel de competencia en la promoción de la enseñanza, resumir la experiencia de manera oportuna y brindar un fuerte apoyo para mejorar aún más el nivel. de la enseñanza del chino en el futuro.
Otros trabajos
1. Realiza una buena suscripción a los materiales didácticos.
2. Presentar el plan de enseñanza de chino para este semestre antes del 5 de marzo.
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