Lemas de educación y entretenimiento

Una colección de lemas educativos

No permita que las clases y las calificaciones se conviertan en las únicas y abarcadoras áreas de actividad en la vida espiritual de las personas. ... Si los profesores y la opinión pública escolar sólo sacan conclusiones buenas o malas sobre una persona basándose en sus puntuaciones, entonces ésta no se esforzará por ser una buena persona. ...Si la vida espiritual del hombre (y qué clase de hombre es, un hombre joven, muy delicado, todavía extremadamente frágil en sus intereses, deseos y necesidades) se limita sólo a esta esfera, es decir, si sólo puede expresarse Al dominar los conocimientos y las puntuaciones, le esperan fracasos y dificultades que harán de su vida un dolor de cabeza.

——[Su] Va. A. Suhomsky: "Algunas reflexiones sobre la educación armoniosa" Los sentimientos humanos, el odio a los que son diferentes a uno mismo, este es el resentimiento mutuo entre maestro y discípulo. El amor no puede ser; cerca de lo que odia, y no puede alabar lo que odia: el fracaso de los estudios académicos y el abandono del taoísmo sucederán de ahora en adelante. Este no es el caso de aquellos que son buenos enseñando. Consideran a sus discípulos como a ellos mismos y les enseñan a cambio, y tendrán la sensación de haber sido enseñados. Lo que se hace a los demás debe hacerse a uno mismo. Si este es el caso, entonces maestro y discípulo son uno.

——"¿Anales de primavera y otoño de Lu? ¿Meng Xia Ji? Falsos discípulos"

Quienes enseñan a las personas deben conocer la dificultad y la facilidad de aprender, y conocer la belleza y la maldad de La gente debería saber quién puede enseñar esto primero y quién me cansaré de esto más tarde.

——Zhang Zai de la dinastía Song: "¿Zhengmeng? Capítulo Zhongzheng"

Las enseñanzas del maestro también hacen que los discípulos sean pacíficos, felices, tranquilos, errantes, solemnes y estrictos. Si se aprenden estos seis, entonces se bloqueará el camino para eliminar el mal y prevalecerá el arte de la razón y la justicia.

——"¿Lu Shi Chun Qiu? ¿Meng Xia Ji? Acusaciones falsas"

También incluimos métodos para crear situaciones de debate cognitivo y métodos para organizar discusiones de aprendizaje para estimular el aprendizaje e inspirarlo. Enfoque motivacional. ...La participación de los estudiantes en debates científicos no sólo les permite profundizar sus conocimientos sobre temas relevantes, sino que también, sin saberlo, atrae su atención sobre el tema y despierta nuevos intereses de aprendizaje.

——[Su] Yuk Babanski: "Sobre la optimización del proceso de enseñanza" página 113

Los cuatro principios de enseñanza de Bruner:

1. Debería especificar en detalle las experiencias que más eficazmente permiten a las personas establecer firmemente la tendencia psicológica a aprender: formas generales de aprendizaje y tipos especiales de aprendizaje. (Principio de motivación)

2. La teoría de la enseñanza debe especificar en detalle la forma en que se debe organizar una gran cantidad de conocimientos,

3. dominar. (Principio de estructura)

4. La teoría de la enseñanza debe especificar en detalle la secuencia más efectiva de los materiales de aprendizaje presentados. (Principios procedimentales)

5. La teoría de la enseñanza debe especificar detalladamente la naturaleza y el ritmo de las recompensas y los castigos en el proceso de aprendizaje y enseñanza. (Principio de retroalimentación)

——[Americano] Jay S. Bruner: "Sobre algunos principios de enseñanza"

Los nuevos principios de enseñanza de Zankov:

1. principio de enseñanza con alta dificultad

2. El principio de enseñanza con alta velocidad

3. El principio de guiar el conocimiento teórico

4. El principio de habilitación que los estudiantes comprendan el proceso de aprendizaje

5. El principio de permitir que todos los estudiantes de la clase, incluidos los "de bajo rendimiento", se desarrollen

——[Su] Lie?Fu?Zanke Marido. : "Conversación con el Maestro"

La ley de la universidad está prohibida antes de ser revelada, que se llama Yu. Cuando se puede llamar, se llama Sol si se da sin restricciones, y se llama. Se llama Mo si es bueno después de observarse unos a otros. Estos cuatro son el origen de la enseñanza.

——"¿Libro de los Ritos? Notas de Aprendizaje"

Si desarrollas y luego prohíbes, no podrás ganar, si pasa el tiempo y luego aprendes, lo lograrás; diligente y difícil de triunfar; si uno está en el caos y no se cultiva, si estudia solo sin amigos, se sentirá solo y mal informado, si sus amigos se rebelan contra su maestro, si estudia solo, abandonará sus estudios; . Estas seis son las razones por las que debería abolirse la enseñanza.

——"¿Libro de ritos? Libro de aprendizaje"

Los eruditos cometen cuatro errores y los profesores deben conocerlos. Cuando las personas aprenden, pueden perder mucho, pueden perder algo, pueden perderlo fácilmente o pueden detenerlo. Estas cuatro personas no tienen nada en común entre sí. Conozca su corazón y entonces podrá salvar su pérdida. Los que enseñan son los que desarrollan buenas obras y salvan a los que han perdido.

——"¿Libro de los Ritos? Xue Ji"

La memoria tenaz es una especie de trabajo, que a veces resulta bastante arduo pero al que los niños deben acostumbrarse poco a poco, porque Olvidar es; a menudo causado por la pereza al recordar cosas olvidadas, por lo tanto, el mal hábito de descuidar los rastros de la memoria se arraiga profundamente;

Por esto, decimos que los profesores que están ansiosos por recordarles a los estudiantes sin esperar pacientemente cuando olvidan algo están dañando la memoria de los niños.

——[ruso] Kon? ¿Cuánto efecto de promoción tiene, especialmente en aquellos niños que, como dice el refrán, son relativamente estúpidos? Estos tienen un impacto importante en el currículo y los métodos de enseñanza.

——[Reino Unido] William Doe Wall: "La contribución de la psicología infantil a la ciencia de la educación", "Perspectivas de la educación mundial"

No conviertas el aula en un lugar de preguntas y respuestas sesión. ... Sin embargo, siempre que los estudiantes puedan hacer preguntas, esta es una de las condiciones importantes que favorece la formación y consolidación de los incentivos internos de los estudiantes para el aprendizaje. Simplemente escuchar las conferencias de los profesores no puede movilizar completamente el poder espiritual de los estudiantes. Como dijimos en la primera conversación, sólo cuando los propios estudiantes descubran que todavía hay algunas lagunas en su comprensión de los materiales didácticos, surgirá y crecerá su deseo de conocimiento. Es bueno que algunas inconsistencias alerten a los estudiantes, cuando sientan que falta algo para que los conocimientos "encajen".

2006-11-17 13:36 Responder

Ciencias Sociales de Jiangsu

1 ventilador

2do piso

——[Su] Lev Zhankov: "Conversaciones con profesores" página 50

Si no intentas introducir a los estudiantes en un determinado campo o si sientes que es difícil, simplemente abandonalo prematuramente Sería admitir que los estudiantes no pueden desarrollarse en estas áreas mientras estén en la escuela.

——[Inglés] P. Hurst: "La Lógica de la Educación"

Estudiar materiales que logren una comprensión profunda, especialmente materiales que logren una comprensión o comprensión general, se convertirá en un parte duradera de la estructura de la personalidad del individuo. O el aprendizaje en todas las escuelas podría ser de esta naturaleza si los profesores comprendieran los principios psicológicos básicos involucrados.

——[US] Mo L. Big: "Leyes objetivas del aprendizaje de los estudiantes"

Las personas cometen errores y luego pueden cambiar. Atrapado en el corazón, equilibrado por las preocupaciones, para luego actuar. Se caracteriza por el color, se produce por el sonido y luego se metaforiza.

——"¿Mencius? Gao Zixia"

Mencius dijo: "El caballero que estudia el Tao profundamente quiere lograrlo. Si lo logra, vivirá en paz y si vive en paz, vivirá en paz". Si tienes calificaciones profundas, puedes aprovecharlas. Por lo tanto, un caballero quiere estar contento consigo mismo.

——"Mencius Li Lou Xia"

La "inferioridad" es ciertamente cierta. No es bueno, y no es bueno tener "confianza". Es fácil estancarse. Creo que es mejor no desanimarse y seguir trabajando; pero se puede No seas complaciente y sigue trabajando duro.

——Lu Xun: "Lu Xun". "Colección de cartas" página 797

El aprendizaje no es un obstáculo para pensar, sino el cuanto más aprendes, más piensas; cuanto más piensas, más aprendes, y cuanto más piensas, más aprendes

——Wang Fuzhi de la dinastía Qing: Volumen 6 de ". Cuatro Libros"

La clave para aprender está en respetar al maestro. Respetar al maestro significa confiar en las palabras y en el Tao.

——"Lu Shi Chun Qiu". ?Meng Xia Ji?Estímulo al aprendizaje"

Mencius dijo por primera vez "persistencia de la ambición", y la ambición depende de la perseverancia durante mucho tiempo. El significado de perseverancia no es unidimensional y generalmente es necesario mantenerlo. correctamente y mantenerla. No hay una sola manera de mantenerla. La razón para cultivar tu ambición es ser bueno, y es la razón para que tu ambición se cumpla. Xizai de la Dinastía Qing: "Una Narrativa de la Escuela de Chezhi"

Un maestro no debe especializarse en enseñar; su responsabilidad es enseñar a las personas cómo comportarse; los estudiantes no deben especializarse en estudiar; para aprender el modo de vida.

——Tao Xingzhi: "Cartas de Xingzhi." Página 109

El objetivo de las escuelas siempre debe ser que los jóvenes abandonen la escuela como seres humanos armoniosos. seres humanos, no como expertos... desarrollar el pensamiento independiente y la independencia Siempre se debe dar prioridad a la capacidad general de juzgar, en lugar de la adquisición de conocimientos profesionales.

——[Alemania] A. Einstein, ". Translations in Memory of Einstein", página 70.

Una de las características sobresalientes del aprendizaje de los estudiantes entre los profesores excelentes es que adoptan una actitud de investigación hacia el objeto de estudio. Los profesores no les dicen a los estudiantes cosas ya preparadas. conclusiones o prueba de la exactitud de un determinado teorema.

——[Su] Va. A. Suhomlinsky: "Consejos para profesores (67) Parte 2" página 101

Los profesores enseñan cualquier tarea (no (limitada al idioma chino), "Hablar" se trata de lograr el objetivo sin "hablar". En otras palabras, "enseñar" se trata de lograr el objetivo sin "enseñar". ¿Cómo se dice que no hay necesidad de “enseñar” o “enseñar”? Una vez que los estudiantes han ingresado al aula y están en camino, pueden explorar cosas complejas por sí mismos, practicar de forma independiente y resolver problemas, ¿no habría necesidad de “enseñar” o “enseñar”? ¡Qué estado tan maravilloso es este!

——Ye Shengtao: "Ensayos sobre educación china de Ye Shengtao" página 152

Si quieres que los niños se conviertan en personas obedientes y dogmáticas, utilizarás métodos de enseñanza persuasivos y si quieres; Para que piensen de forma independiente, crítica e imaginativa, debes adoptar métodos que fortalezcan estas cualidades intelectuales.

——[Español] R. Peters: "Adiós al propósito"

Un buen erudito será un maestro que es fácil y obtiene el doble de resultado, pero luego se vuelve mediocre; Un mal erudito será un maestro que es diligente pero obtiene la mitad del resultado y, por lo tanto, se resiente. Una persona que es buena haciendo preguntas es como atacar un árbol duro. Primero cambiará el problema, luego el programa, y ​​se lo explicará durante mucho tiempo. La persona que no es buena haciendo preguntas hará lo contrario. . Los que son amables con los que hacen preguntas son como tocar una campana. Si la tocas pequeña, sonará un poco, y si la tocas fuerte, sonará fuerte. Espere a que se calmen y luego usen su voz. voz completa. Aquellos que no sean buenos respondiendo preguntas harán lo mismo. Todas estas son formas de aprender.

——"¿Libro de ritos? Libro de aprendizaje"

¡Woohoo! Sin buena enseñanza no habrá gente buena en el mundo; sin gente buena, no habrá gente buena en el mundo. ¡La vulgaridad del mundo no es el menor de sus problemas!

——Mingfang Xiaoru: "Xun Zhi Zhai Ji Wu Xue"

Un mal maestro enseña a los estudiantes la verdad, mientras que un buen maestro hace que los estudiantes busquen la verdad. En el primer caso, el movimiento se produce de arriba hacia abajo; en el segundo, de abajo hacia arriba. Lo primero significa que los estudiantes comienzan desde arriba y trabajan duro hacia lo básico; lo segundo significa que los estudiantes comienzan desde lo básico, se mantienen en lo básico y luego avanzan hasta el final y llegan a la cima.

——[Alemania] A. Distohui: "Obras completas sobre educación de Distohui", extraído de "Teoría de la enseñanza" de Danilov

La experiencia ha demostrado que las escuelas primarias primero deben enseñar a los estudiantes cómo para aprender. La tarea más importante de la escuela primaria es impartir una cierta gama de conocimientos y habilidades a los estudiantes. La capacidad de aprender incluye una serie de habilidades relacionadas con el dominio del conocimiento: hablar, poder escribir, poder observar diversos fenómenos en el mundo circundante, poder pensar y poder expresar los pensamientos en el lenguaje. En sentido figurado, estas habilidades son herramientas sin las cuales es imposible adquirir conocimientos.

2006-11-17 13:36 Responder

Ciencias Sociales de Jiangsu

1 ventilador

3er piso

——[Su] Va. A. Suhomlinsky: "Dedicar todo el corazón a los niños"

¿Debería la investigación basarse en el idioma chino o debería basarse en la educación profesional científica? Mi respuesta a esta pregunta es: Según mi opinión, todo esto es secundario. Si un joven entrena sus músculos y su resistencia física mediante la gimnasia y la caminata, más tarde estará apto para cualquier trabajo manual. Lo mismo se aplica al entrenamiento de la mente en el ejercicio de habilidades intelectuales y técnicas. Por eso, un hombre talentoso tuvo razón. Definió la educación de la siguiente manera: "Si una persona olvida todo lo que aprendió en la escuela, lo que queda es la educación".

——[Alemania] A. Einstein: " Sobre la educación", "Traducciones en memoria de Einstein", página 70

Los educadores estéticos aplican la teoría de la estética a la educación y cultivan las emociones como base. El propósito también lo es. La vida no es más que voluntad; la relación entre las personas no es más que comportamiento, por lo tanto, el propósito de la educación es permitir que todos se comporten apropiadamente, es decir, la educación moral es la pieza central. Para considerar el comportamiento apropiado, hay que hacer preparativos en dos aspectos: por un lado, hay que calcular los pros y los contras, examinar la causa y el efecto y juzgar con calma todas las virtudes de protegerse a uno mismo y al país; en esta categoría y dependen de la ayuda de la educación moral. Por otro lado, aquellos a quienes no les importa la fortuna o la desgracia, independientemente de la vida y la muerte, sino que corren hacia ella con sentimientos apasionados, aquellos que se divierten con los demás y se sacrifican por el bien de los demás, entran en esta categoría y confían; sobre la ayuda de la educación estética. Por tanto, los educadores estéticos complementan la educación intelectual para completar la educación moral.

——Cai Yuanpei: "Obras seleccionadas de estética de Cai Yuanpei", página 174

Los profesores no enseñan a las personas con los resultados obtenidos, pero lo más importante es enseñar a las personas cómo para obtener resultados.

——Liang Qichao: "Método de enseñanza"

No hables demasiado, solo revisa lo que se dice. No se trata de viajar lejos, se trata de revisar los motivos. Tiene un corazón que entiende la verdad. Aunque su discurso es aburrido y no discute, el argumento está en su mente.

——Wang Chong de la dinastía Han: "Lunheng? Dingxian" Volumen 27

Si estás decidido, aprenderás y lo seguirás, por lo que tus talentos se volverán cada vez más inteligentes. y te harás rico; si eres sincero, tu energía seguirá tu ambición y se renovará día a día sin cansarte. Gaiyan dijo que el comienzo de la virtud de un erudito es utilizar la ambición como medida de tiempo y espacio. Por lo tanto, cuando enseñan a las personas en una universidad, deben comenzar con el conocimiento.

——Fuzhi, rey de la dinastía Qing: Volumen 5 de "Notas de Zhang Zizheng Meng"

El enfoque de la educación moderna radica en guiar las actividades y utilizar procedimientos de enseñanza basados ​​en actividades. Este tipo de aprendizaje es más razonable que el aprendizaje en el aula, principalmente porque el aprendizaje a través de actividades es más significativo que el aprendizaje en situaciones de clase y es más fácil de transferir a situaciones nuevas.

——[US] J.M. Solly: "Psicología de la Educación" página 397

Hay tres razones para la unidad de la enseñanza:

Primero, la responsabilidad del docente No se trata de enseñar, sino de enseñar y enseñar a los alumnos a aprender.

En segundo lugar, el método de enseñanza debe basarse en el método de aprendizaje.

En tercer lugar, el profesor no sólo debe conectar los métodos que enseña con los métodos que aprenden los estudiantes, sino también conectarlos con su propio conocimiento.

——Tao Xingzhi: Página 4 de "Obras seleccionadas de Tao Xingzhi sobre educación"

Cuando la cosmovisión de una persona gobierna su pensamiento, sentimiento, voluntad, actividades y otras áreas de la vida espiritual En este momento, el conocimiento se convierte en algo que funciona. Cultivar el pensamiento en el trabajo creativo es una manifestación importante de las habilidades de enseñanza. Con esta habilidad, la educación vuelve a las personas inteligentes.

——[Su] Va. A. Suhomlinsky: "Sobre el desarrollo integral de la personalidad"

Para aprender se necesitan talentos, personas y profesores. de un maestro sólo puede ayudar e inspirar, pero no es conocimiento.

——Huang Kan, extraído de "Recollections of Teachers" de Liu Wei, página 35 del octavo episodio de "Xuelin Manglu"

Este es un tipo especial de estudiantes que hacen preguntas difíciles. preguntas en forma de "desafío". En este caso, el profesor tiene que "desafiar". Desde que se plantea un problema hasta que se resuelve, los alumnos mejoran, y el profesor mejora junto con los alumnos. Esto realmente logra "enseñar y aprender".

——Mao Yisheng: "Los estudiantes prueban a los maestros", "Liberation Daily" 15 de septiembre de 1980

Después de aprender, conocerás tus defectos, después de enseñar, conocerás tus dificultades; . Si conoces tus defectos, entonces podrás reflexionar sobre ti mismo; si conoces tus dificultades, entonces podrás mejorarte. Por eso se dice: La enseñanza y el aprendizaje se refuerzan mutuamente. "Dui Ming" dice: "Aprende media lección".

——"¿Libro de los ritos? Xue Ji"

El papel activo de los educadores se refleja en el uso de métodos de educación espiritual y material para ejercer una influencia sistemática y a largo plazo en los educados, para lograr los fines educativos previstos. La iniciativa de las personas educadas es la influencia beneficiosa que ejercen sobre ellas quienes trabajan duro y saben aceptar la educación. Que el proceso educativo pueda lograr los mejores resultados depende de si los dos roles activos del educador y del educado pueden utilizarse plenamente y de si los dos roles activos están bien combinados.

——Yu Guangyuan: "El "problema de los tres cuerpos" en el fenómeno de la cognición educativa", "Ciencias sociales chinas" 1980

La promoción o el obstáculo del aprendizaje depende de la complejidad, La secuencia y estructura de las tareas dependen en gran medida de cómo se enseñan.

——[Reino Unido] Wei Dao Wall: "La contribución de la psicología infantil a la ciencia de la educación", "Perspectivas de la educación mundial"

Optimizar la enseñanza y el aprendizaje Juntos, pueden garantizar una completa proceso de optimización de la enseñanza. Sin embargo, dado que la optimización del aprendizaje es el eslabón más débil del trabajo escolar actual, debería ser algo de especial preocupación para los académicos.

2006-11-17 13:36 Responder

Ciencias Sociales de Jiangsu

1 ventilador

4to piso

——[Su] Yu Babansky: "Sobre las características de la investigación para la optimización del proceso de enseñanza"

La enseñanza debe interrumpirse antes de que pueda combinarse. Quienes enseñan a los niños siempre deben estudiar para este año. , la idea de suprimir la escuela el próximo año se confirma paso a paso. ...Si está preocupado por las cosas, mira hacia adelante y hacia atrás y desea lo mejor de ambos mundos, terminará lastimando a ambos lados.

——Wang Jun de la dinastía Qing: "Enseñar a los niños"

La pobreza y el aprendizaje son amigos; la riqueza y el aprendizaje son enemigos.

——Tao Xingzhi: Página 7 de "Cartas recopiladas de Xingzhi"

Aquellos que son más sabios que sus maestros pueden ser como ellos. Mantenlo humildemente y síguelo, y será efectivo. Aunque el sonido es verdadero, está muy lejos de los antiguos.

——Wei Xi de la dinastía Qing: "¿Obras completas del tío Wei? Respuesta al tío Kong Zheng" Volumen 7

La comprensión no es igual a lo conocido, y la comprensión no es igual al conocimiento. Para alcanzar conocimientos sólidos también hay que pensar.

¿Qué significa pensar? Es decir, los estudiantes deben pensar en lo que perciben, comprobar si lo entienden correctamente e intentar poner en práctica los conocimientos adquiridos.

——[Su] Va. A. Suhomlinsky: "Consejos a los profesores uno por uno", página 32

La enfermedad de las personas es que sólo conocen a otros. Lo que dijo es Dudoso, pero no sabe que sus propias palabras son dudosas. Aquellos que intentan criticar a los demás se criticarán a sí mismos y verán sus propias ganancias y pérdidas.

——Zhu Xi de la dinastía Song, extraído del volumen 11 de "Zhu Xi Yu Lei" de Li Jingde de la dinastía Song

Aquellos que promueven las opiniones de los eruditos y las difunden a un dominio de gran alcance son los que enseñan las Cosas. Es trabajo de un erudito reflexionar sobre el significado del maestro y descubrir el porqué del mismo.

——Fuzhi, rey de la dinastía Qing: Volumen 3 de "La colección completa de lecturas de cuatro libros"

Mencio dijo: "Si buscas, lo ganarás; si lo abandonas, lo perderás. Buscar es beneficioso para ganar, y buscar en Soy yo. Hay una manera de buscar y hay un destino para ganar. Es inútil buscar algo desde afuera. p>

"Mencius: Entrégate a ti mismo"

Gente, si no haces nada, serás libre. Si tienes tiempo, serás desfavorable. , estarás perezoso y cansado. El tiempo va contra la pereza y el cansancio, ¡y surgen deseos egoístas! ¿Tienes tiempo para estudiar Kungfu?

——Qing Yanyuan: Volumen 1 de "Registros de las palabras y acciones de Xi Zhai"

En caso de duda, pregunte, pregunte y luego sepa, y cuando sepa la verdad , lo creerás. Por tanto, quienes dudan son los gérmenes del progreso.

——Ming Chen Xian Nian. Extraído de Huang Zongxi de la dinastía Qing, "¿El caso del confucianismo en la dinastía Ming? ¿El caso de los estudios Baisha? Citas"

Por supuesto, los profesores deben enseñar, pero deben dedicarse especialmente a "guiar". . Los profesores deben probar varias formas de permitir que los estudiantes lo obtengan gradualmente por sí mismos, pero al final del día, no necesitan esperar a que los profesores les enseñen.

——Ye Shengtao: "Las cartas de Ye Shengtao sobre educación"

Si quieres educar a los estudiantes a través de la ciencia, debes amar la ciencia que estudias y ser competente en ella, entonces los estudiantes la amarás. También amarás la ciencia y podrás educarlos, pero si tú mismo no amas la ciencia, no importa cómo los obligues a aprender, la ciencia no desempeñará ningún papel educativo;

——[ruso] Leni Tolstoi: Volumen 8 de "Las obras completas de Tolstoi"

La aspiración es la gran idea de una persona, y la carrera académica de toda una vida se trata de esto. De eso se trata, por lo que no debería haber margen de error.

——Liu Xizai de la dinastía Qing: "¿Declaración de la escuela Zhizhi? Determinación"

Aunque el fracaso ocasional, en algunos casos, incluso el fracaso castigado, no afecta el progreso del aprendizaje. No es una desventaja, pero a menudo es necesaria para tener éxito. Como lo expresaron Pressey y sus colegas: "El aprendizaje es impulsado por el éxito". A menos que la motivación sea muy fuerte, el fracaso continuo hará que los estudiantes pierdan la confianza y se frustren, lo que obstaculizará sus esfuerzos futuros.

——[Americano] M.L. Big: "La ley objetiva del aprendizaje de los estudiantes"

El aprendizaje es como una ballesta y el talento es como una punta de flecha. Sólo cuando sabes liderar podrás dar en el blanco. Si eres bueno aprendiendo de Handan, nunca perderás el ritmo; si eres bueno buscando recetas inmortales, no cometerás errores en medicina. Tengo una lámpara Zen, que por sí sola ilumina y me hace consciente. Si no lo aceptas, tómalo. Incluso si eres maestro, sigues siendo un maestro.

——Yuan Mei de la dinastía Qing: "¿Continuación de la poesía? Shangshi"

Si no hay una buena base en las escuelas primarias y secundarias, y hay que esperar hasta que se auto- La conciencia no es suficiente, entonces hay que recibir tutoría, entonces no es fácil.

——Cai Yuanpei: "Obras escogidas de Cai Yuanpei" página 149

La enseñanza siempre refleja claramente los dos aspectos de la enseñanza y el aprendizaje.

La enseñanza es una actividad del docente, que incluye describir materiales didácticos, organizar a los estudiantes para que observen las cosas y fenómenos que aprenden, guiarlos para que aprendan y apliquen el conocimiento, y también incluye verificar hasta qué punto los estudiantes dominan el conocimiento. , habilidades y técnicas.

El aprendizaje es una actividad consciente de los estudiantes bajo la guía de los maestros. Incluye la percepción de los estudiantes de ciertas cosas y procesos, escuchar las explicaciones de los maestros y comprender los hechos, las cosas, los fenómenos y las conexiones entre ellos. ellos, resumir los hechos percibidos, consolidar y aplicar conocimientos según las tareas asignadas por el profesor, etc.

——[Su] Danilov et al.: Página 128 de "Teaching Theory"

El aprendizaje y la discusión deben realizarse paso a paso.

——Liu Xizai de la dinastía Qing: "¿Escuela Zhizhi Yan? Para aprender"

Los educadores deben tener una comprensión profunda de las almas de las personas en crecimiento. Cuando escucho o leo las palabras "actitud hacia el trato individual a las personas", siempre están conectadas en mi conciencia con otro concepto: el pensamiento. Educación: esto es, ante todo, un pensamiento vivo, inquisitivo y exploratorio. Sin pensamiento no hay descubrimiento (incluso un descubrimiento pequeño, aparentemente insignificante a primera vista), y sin descubrimiento no hay creatividad en el trabajo educativo.

2006-11-17 13:36 Responder

Ciencias Sociales de Jiangsu

1 ventilador

5to piso

——[Su] Va. A. Suhomlinsky: "Carta a los profesores", página 97

En la historia del desarrollo de la imaginación, no hay ningún período en el que la juventud sea tan importante. En la juventud, una serie de representaciones separadas, más o menos ricas, se conectan para formar una red. En ese momento, los jóvenes han acumulado muchas cadenas de representación que ocupan sus mentes, y es en este momento cuando estas cadenas de representación están experimentando una intensa transformación. Creemos que el período de los 16 a los 22-23 años es el período más decisivo en la vida.

——[Ruso] Kon? De? Ushensky: "Las obras completas de Ushensky", Volumen 1, página 309

Los mortales tienen memoria y comprensión. Desde hace quince años, cuando los deseos materiales no han sido contaminados y el conocimiento no se ha desarrollado, habrá más memoria y menos comprensión. A partir del decimoquinto año, a medida que se desarrolle el conocimiento y se adquieran gradualmente los deseos materiales, habrá más comprensión y menos memoria. Por tanto, si tienes algo que leer, debes familiarizarte con él antes de los quince años.

——Zhang Boxeo de la dinastía Qing: "Yang Zheng Lei Bian"

Educación: ante todo, se trata de tocar los corazones jóvenes con cuidado, consideración y precaución. …El educador debe poseer también un refinado sentido de la belleza. Debes amar la belleza, crear belleza y preservar la belleza (tanto la belleza de la naturaleza como la belleza interior de tus alumnos).

——[Su] Va. Suhomlinsky: "Carta a los Maestros 34", página 98

Debe evitarse en la medida de lo posible toda posibilidad Factores que hacen que los estudiantes pierdan la confianza en sus propia memoria, porque esta falta de confianza, a menudo combinada con una personalidad indecisa, a menudo hace que la memoria de los niños disminuya.

——[Ruso] Kond. Ushinsky: "Las Obras Completas de Ushinsky" Volumen 10

Para los niños, todo para los niños, todo para los niños, niños para todo.

——Zhu Yongxin

No hay nada malo en poner los trabajos más importantes que los intereses de la gente. La naturaleza humana es egoísta, y la gente nunca lo ha hecho ni debe hacerlo. ¿En quién depositamos realmente nuestras expectativas? "Nunca ha habido un salvador, en última instancia, la justicia social debe ser mantenida por el propio público".

——Artículo de Internet

Ven con un corazón en la mano y vete sin pasto

——Tao Xingzhi

Hay una diferencia de edad entre profesores y estudiantes, una diferencia de conocimientos, una diferencia de estatus, pero no una diferencia de personalidad

——Cuchanglou

¡La buena gobernanza no es tan buena como la buena! Enseñar para ganarse al pueblo. Mencio

La inconsistencia es uno de los errores más graves en educación. British Spencer

Si quieres reformar el país, primero debes reformar al individuo; ¿cómo reformar al individuo? La única manera es la educación. Zhong Zhang Boling

Para educar a la gente son necesarias tres cosas: la primera es la escuela, la segunda es la escuela y la tercera es la escuela. Tolstoi

Un plan de un año es mejor que un valle de árboles; un plan de diez años es mejor que los árboles; un plan de toda la vida es mejor que plantar personas. Zhongguanzi

La escuela es la base del gobierno real. Zhongou Yangshan

Aquellos que saben educar prefieren adherirse a la naturaleza que acatar las reglas, en lugar de buscar la uniformidad, prefieren expresar su individualidad.

Zhongcai Yuanpei

Aunque la belleza de la montaña Jingshan es hermosa, no se puede atesorar sin pulirla. Zhongfang Xuanling

La gente no debería tener hijos o debería criarlos y completar su educación. Platón griego

Las escuelas son para la sociedad. Sin la capacidad de transformar la sociedad, las escuelas simplemente pueden cerrar sus puertas. Zhong Tao Xingzhi

La educación está en la sociedad, y su función es continuar la cultura y buscar su progreso. Zhongliang Shuming

Para aprender conocimientos, debes ser bueno pensando, pensando y pensando nuevamente. Confié en este método de aprendizaje para convertirme en científico. American Einstein

Mantengamos nuestros ideales de enseñanza y entusiasmo, reúnamos el coraje y sigamos encendiendo las vidas de los niños. Demócrito, Grecia

El genio es simplemente pensar constantemente. Cualquier persona con cerebro tiene genio. Maupassant

Aunque hubo varias razones para el declive de China en el pasado, la lenta educación fue sin duda uno de los genes principales. Zhongyu Dafu

La educación correcta es nuestra vejez feliz, y la mala educación es nuestro dolor y amargura futuros, y es nuestro pecado para otras personas y para todo el país. Sumakalenko

Cualquier conocimiento valioso que he aprendido es gracias al autoestudio. Indarwin

Para los adolescentes, lo más importante es tener curiosidad desde una edad temprana y hacer preguntas cuando las encuentren. Este espíritu es más importante que obtener buenas calificaciones en los exámenes. Zhongli Zhengdao

La estructura de la enseñanza está más allá del alcance de la teoría y los métodos de enseñanza comúnmente entendidos. Son estas cosas más allá del alcance anterior las que constituyen una de las condiciones más importantes para mejorar la eficacia de la enseñanza. Esto es: desarrollar el carácter moral, las emociones estéticas y la voluntad de los estudiantes, formar las necesidades espirituales de los estudiantes y, especialmente, formar los incentivos internos de los estudiantes para aprender.

——[soviético] Lev Zhankov: "Enseñanza y desarrollo" página 106

La enseñanza debe llevarse a cabo de acuerdo con la apariencia original del acontecer y existencia de las cosas, es decir, a través del Estudio causa y efecto para enseñar.

——[República Checa] Jan A. Comenius: "Obras completas sobre la educación de Comenius"

Sólo basándonos en un sistema de conocimiento razonable de las cosas mismas podemos tener un dominio plenamente posible de conocimiento. Si la mente de una persona está llena de una gran cantidad de conocimientos fragmentados y no relacionados, será como un almacén donde se acumulan todo tipo de cosas de manera desordenada, donde ni siquiera el dueño del almacén puede encontrar nada. En cuanto a una persona que sólo tiene sistemas pero ningún conocimiento en mente, es como una tienda donde cada gabinete está lleno de etiquetas, pero los gabinetes están vacíos.

2006-11-17 13:36 Responder

Ciencias Sociales de Jiangsu

1 ventilador

6to piso

——[ruso] Kon? No sólo se puede introducir una etapa directamente en otra etapa, sino que también se puede completar dentro de un cierto período de tiempo, por lo que es obviamente absurdo imaginarlo para los propios profesores y para los estudiantes.

——[República Checa] Jan A. Comenius: "La enseñanza en la universidad"

La estructura de la enseñanza es como "causa", y el proceso de desarrollo de los estudiantes es como " fruta". Esta conexión causal es importante, ya que refleja la determinación del proceso de desarrollo del estudiante.

——[soviético] Levy Zhankov: "Enseñanza y desarrollo" página 391

La enseñanza sistemática puede presentar las ideas principales y mostrar las ventajas organizadas del conocimiento. Al mismo tiempo, los conocimientos impartidos mediante la enseñanza sistemática son muy completos, ampliando así la cantidad total de conocimientos.

——[Alemania] Jofi Herbart: "Colección de importantes ensayos educativos de Herbart"

La función básica de la inteligencia es comprender e inventar... .De hecho, cada vez es más Se ha demostrado que las dos funciones de comprensión e invención son inseparables, porque para comprender un fenómeno o un evento, debemos reorganizar el proceso de transformación que produjo el fenómeno o evento, y porque debemos reorganizarnos para estos cambios, debemos formar una estructura. de cambio, y para formar una estructura de cambio, debe haber factores de invención o redescubrimiento por adelantado.

——[Suiza] Jean Piaget: "Ciencia de la educación y psicología infantil" página 29

A la hora de aprender cualquier materia, suele haber una serie de tramas. Esta trama implica tres procesos: adquisición, transformación y evaluación. ... Cuando la trama de aprendizaje se utiliza mejor, puede reflejar lo que se ha aprendido antes y puede extraer inferencias de un caso para superar el aprendizaje anterior.

——[Americano] Jay S. Bruner: "El proceso educativo" página 62

Un curso debe volver a estos conceptos repetidamente durante su progreso de enseñanza, basándose en estos conceptos. , hasta que los estudiantes dominen el sistema formal completo adecuado a estos conceptos.

——[Americano] Jay S. Bruner: "Proceso educativo" página 33

No importa qué materia elijamos enseñar, debemos hacer que los estudiantes comprendan la estructura básica de la materia. . Este es el requisito mínimo para la aplicación de los conocimientos, que ayudarán al estudiante a resolver problemas e incidencias encontradas fuera del aula, o problemas encontrados en una futura formación presencial. El problema clásico de la transferencia no se centra tanto en el simple dominio de hechos y técnicas, sino más bien en las estructuras de enseñanza y aprendizaje.

——[Americano] Jaycee Bruner: "Proceso educativo" página 31

La estructura de conocimiento más ideal es relativa más que absoluta. La condición principal debería ser que no surjan dos conjuntos de estructuras contradictorias en el mismo campo del conocimiento.

——[US] Jaycee Bruner: "Sobre algunos principios de la educación"

No permita que las clases y las calificaciones se conviertan en la única y completa parte de la vida espiritual de las personas. actividad. ... Si los profesores y la opinión pública escolar sólo sacan conclusiones buenas o malas sobre una persona basándose en sus puntuaciones, entonces ésta no se esforzará por ser una buena persona. ...Si la vida espiritual del hombre (y qué clase de hombre es, un hombre joven, muy delicado, todavía extremadamente frágil en sus intereses, deseos y necesidades) se limita sólo a esta esfera, es decir, si sólo puede expresarse Al dominar los conocimientos y las puntuaciones, le esperan fracasos y dificultades que harán de su vida un dolor de cabeza.

——[soviético] Va. A. Suhomsky: "Algunas reflexiones sobre la educación armoniosa"

Los sentimientos humanos, el odio a los que son diferentes a uno mismo, este maestro y discípulo. Esto es especialmente Esto es cierto en el caso del resentimiento mutuo; las emociones de las personas no pueden acercarse a lo que resienten, ni pueden elogiar lo que odian: esto es el fracaso de los académicos y el abandono del taoísmo, y esto sucederá de ahora en adelante. Este no es el caso de aquellos que son buenos enseñando. Consideran a sus discípulos como a ellos mismos y les enseñan a cambio, y tendrán la sensación de haber sido enseñados. Lo que se hace a los demás debe hacerse a uno mismo. Si este es el caso, entonces maestro y discípulo son uno.

—— "¿Anales de primavera y otoño de Lu? ¿Meng Xia Ji? Falsos discípulos"

Quienes enseñan a las personas deben conocer la dificultad y la facilidad de aprender, y conocer la belleza y la maldad de La gente debería saber quién puede enseñar esto primero y quién me cansaré de esto más tarde.

——Zhang Zai de la dinastía Song: "¿Zhengmeng? Capítulo Zhongzheng"

Las enseñanzas de los maestros también hacen que los discípulos sean pacíficos, felices, tranquilos, errantes, solemnes y estrictos. Si se aprenden estos seis, entonces se bloqueará el camino para eliminar el mal y prevalecerá el arte de la razón y la justicia.

——"¿Anales de primavera y otoño de Lu? ¿Meng Xia Ji? Enjuiciamientos falsos"

También incluimos métodos para crear situaciones de debate cognitivo y métodos para organizar discusiones de aprendizaje como estimulantes del aprendizaje y la iluminación. Métodos de motivación para el aprendizaje. ...La participación de los estudiantes en debates científicos no sólo les permite profundizar sus conocimientos sobre temas relevantes, sino que también, sin saberlo, atrae su atención sobre el tema y despierta nuevos intereses de aprendizaje.

——[soviético] Yuk Babansky: "Sobre la optimización del proceso de enseñanza" página 113

La ley de la universidad está prohibida hasta que se revele cuándo puede ser convocada. , se llama sol cuando se da sin fiesta del mausoleo, y se llama mo cuando es bueno mirarse. Estos cuatro son el origen de la enseñanza.

——"¿Libro de Ritos? Registros de Aprendizaje"