Plan temporal

Plan semestral Parte 1

Enfoque:

Implementar integralmente el nuevo concepto curricular y profundizar la reforma curricular. Se llevan a cabo actividades eficaces de enseñanza e investigación en torno a la resolución de problemas prácticos que surgen durante la implementación del curso. La orientación profesional va paralela a las discusiones académicas y masivas, y se avanza de cara a cara.

Principales tareas:

Mejorar y perfeccionar el sistema y los métodos de trabajo de enseñanza e investigación, y promover la formación de un mecanismo de enseñanza e investigación democrático, abierto y eficiente. Estudie cuidadosamente las funciones del curso, la estructura del curso, el contenido del curso, la implementación del curso, la evaluación del curso y la gestión del curso, comprenda profundamente y resuelva oportunamente las dificultades y problemas en la enseñanza, resuma y promueva la experiencia docente, explore las reglas de enseñanza y continúe practicando en la práctica. de la reforma curricular. Mejorar el nivel profesional docente de los docentes y las capacidades de construcción y gestión del currículo de la escuela primaria y secundaria.

1. Fortalecer la construcción curricular y mejorar el nivel de implementación curricular.

1. Fortalecer la gestión curricular, orientar a las escuelas para implementar e implementar planes curriculares nacionales y eliminar conductas ilegales e irregulares.

2. Estudiar detenidamente los "Estándares del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria" y organizar a los maestros para que lleven a cabo seminarios académicos especiales sobre la base de la comprensión y la lectura de los "Estándares del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria". Desde la perspectiva de combinar la teoría educativa y la práctica docente, se orienta a los profesores a llevar a cabo debates en profundidad y captar el pulso de los tiempos en materia de reforma educativa a un nivel más profundo.

3. Participar activamente en la formación de nuevos libros de texto. Sobre la base de participar en la capacitación municipal, aprovechamos oportunidades como actividades de enseñanza e investigación y conferencias diarias para llevar a cabo investigaciones sobre el análisis de capítulos de libros de texto, el diseño de planes de lecciones, la investigación de métodos de enseñanza y la construcción de recursos educativos. Indique a los maestros que comprendan a fondo los nuevos libros de texto y comprendan plenamente la intención de compilar los nuevos libros de texto.

4. Integrar y desarrollar algunos puntos distintivos del curso local basados ​​en recursos curriculares locales, como el estudio de animales y plantas comunes en la ciudad natal, investigación de los recursos hídricos de la ciudad natal, cultura de la sericultura, etc. ampliar aún más los horizontes de los estudiantes, mejorar el amor de los estudiantes por su ciudad natal y enriquecer la connotación de la educación moral.

2. Mejorar los métodos de enseñanza e investigación y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación

Zhu Muju, subdirector del Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación, señaló que el trabajo de enseñanza e investigación Es esencial para implementar creativamente nuevos cursos y lograr de manera integral los objetivos de la reforma curricular. Es de gran importancia mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza, promover el desarrollo profesional de los maestros y mejorar las capacidades de construcción del plan de estudios de la escuela.

1. Realizar oportunamente un seminario académico sobre "Aprendizaje de los estándares curriculares de las materias y mejora de la enseñanza en el aula" para conocer bien los estándares curriculares, captar la dirección de la reforma curricular, cambiar los comportamientos docentes, mejorar la calidad de los docentes y mejorar la enseñanza. calidad.

2. Celebrar salones académicos especiales de vez en cuando para crear un buen ambiente académico, brindar condiciones y oportunidades para que docentes de todo tipo intercambien experiencias en educación y reforma docente, y explorar formas y medios para mejorar su desempeño. propia calidad.

3. Continuar recopilando casos típicos de diseño de enseñanza en materias de ciencias (naturales) y registros y revisiones de enseñanza (fragmentos), y descubrir, resumir y promover activamente los resultados de la reforma docente de los maestros de primera línea.

3. Tomar la educación y la investigación científica como guía y la investigación de proyectos como punto de partida para profundizar la reforma de la educación y la enseñanza.

1. Implementar estrictamente las normas pertinentes sobre la gestión de proyectos escolares. e implementar el sistema de personas responsables de gestión de proyectos, fortalecer la gestión de procesos de investigación de temas y mejorar el nivel de investigación de temas.

2. Explorar los principios y métodos de la investigación de materias en materias de ciencias (naturaleza) de la escuela primaria y mejorar la eficacia de la investigación de materias.

4. Reformar los métodos de evaluación, mejorar el sistema de evaluación y promover el desarrollo continuo de cursos escolares.

La evaluación curricular desempeña un papel de seguimiento de la calidad y de incentivos en el currículo. sistema.

1. Mejorar continuamente el sistema de evaluación académica de los estudiantes de las materias de ciencias (naturales) de educación primaria. Realizar reformas audaces en el contenido de la evaluación, la forma de evaluación, etc., establecer gradualmente bolsas de récord académico (crecimiento de los estudiantes) de los estudiantes, implementar gradualmente la combinación de evaluación cualitativa y evaluación cuantitativa, y cambiar gradualmente la evaluación sumativa única y el método de evaluación que solo se centra en el rendimiento académico de los estudiantes se centra en comprender plena y exhaustivamente a los estudiantes, ayudarlos a comprenderse a sí mismos, desarrollar la confianza en sí mismos, prestar atención a las diferencias individuales, comprender las necesidades de los estudiantes en el desarrollo y explorar y establecer un sistema de evaluación para promover el desarrollo de los estudiantes.

2. Fortalecer la investigación para mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula y construir un sistema de evaluación de la enseñanza en el aula que sea consistente con la realidad local y promueva el desarrollo de docentes y estudiantes.

5. Principales tareas de este semestre

1. Formular el plan de trabajo y plan docente del grupo docente e investigador.

2. Organizar activamente a los estudiantes para que participen en concursos de ciencia y tecnología como "Golden Key".

3. Organizar activamente a profesores y estudiantes para que participen en actividades de evaluación relevantes de la Rama de Educación Científica de la Sociedad de Educación China.

4. Evaluación de la enseñanza presencial de cursos de ciencias en la ciudad de Jintan.

5. Participar en las actividades de selección de trabajos y “evaluación de casos” en la reunión anual de la Sociedad Municipal de Educación.

6. Participar en la evaluación del artículo en la Conferencia Científica Anual de Changzhou.

7. Participar en la actividad de evaluación de trabajos en la reunión anual de la Sociedad de Educación de Jiangsu.

8. Participar activamente en diversas actividades científicas organizadas por el Centro Municipal de Investigación y Capacitación.

9.Resumen del trabajo semestral. Plan semestral 2

El trabajo del departamento de enseñanza implementará plenamente la política educativa del partido, fortalecerá efectivamente la formación de equipos, estandarizará continuamente las operaciones escolares, se adherirá a la estrategia de "revivir la escuela a través de la investigación científica" y continuará practicar "conducta noble, enseñanza inteligente", "Vida Saludable" como propósito de la escuela, y realizar activamente diversas actividades de docencia e investigación científica. Las modalidades de trabajo para este semestre son las siguientes:

1. Remuneración. atención a las rutinas, enfoque en la implementación y mejora de la calidad de la enseñanza en el aula

1. El departamento de enseñanza continuará organizando a los maestros para que estudien seriamente e implementen estrictamente las "Seis seriedades en la enseñanza en la escuela secundaria Wenlan". A partir de este semestre, se utilizará un nuevo manual de preparación de lecciones, que estandarizará aún más los requisitos de preparación de lecciones. Los maestros jóvenes deben preparar conscientemente registros detallados y los maestros deben revisar cada lección de manera oportuna. las ganancias y pérdidas de enseñanza de la clase mediante el autoexamen y el examen mutuo por parte del grupo de preparación de lecciones y el grupo de enseñanza e investigación, inspecciones puntuales regulares e irregulares por parte de la oficina del director del departamento de enseñanza, y mediante la evaluación y exhibición de actividades excelentes. planes de enseñanza, la escuela permite a los maestros establecer firmemente el concepto "centrado en la enseñanza". El concepto de "la preparación de las lecciones es la clave" requiere que los maestros comprendan a fondo los materiales didácticos antes de la clase, los diseñen cuidadosamente y exploren activamente formas y medios para mejorar el Calidad de la clase de 40 minutos.

2. Estandarizar aún más los requisitos para las tareas. Los maestros deben seleccionar las tareas y no imprimir folletos indiscriminadamente. Deben corregir y resumir las tareas de los estudiantes de manera oportuna. Las tareas obligatorias en cada materia deben corregirse dos veces. preste atención a La calificación de la tarea y el tiempo de calificación están claramente indicados. El número de ensayos que los profesores chinos calificarán es de 6 ensayos grandes. Con la premisa de centrarse en resultados prácticos, se anima a los profesores chinos a innovar en la forma de calificación de ensayos.

2. Prestar atención a la gestión, prestar atención al proceso y fortalecer la construcción del equipo docente

1. La preparación colectiva de las lecciones se realizará en un horario y lugar fijo, y cada grupo debe unificar el progreso de la enseñanza, los materiales complementarios de enseñanza y los puntos de enseñanza claves y difíciles.

Discutir formas de resolver los problemas que surgen en la enseñanza. Una vez realizadas las actividades, los materiales deben entregarse a la enseñanza. departamento de manera oportuna. Los líderes escolares inspeccionarán el progreso de las actividades.

2. Las actividades del grupo de enseñanza e investigación deben llevarse a cabo con regularidad. El líder del equipo debe organizar a los maestros para que estudien detenidamente las "Reglas de evaluación del grupo de investigación y enseñanza avanzada de la escuela secundaria Wenlan", comparen las reglas y encuentren deficiencias. deficiencias, innovar constantemente la forma de las actividades y mejorar la efectividad de las actividades para mejorar la calidad profesional y el nivel de enseñanza de las materias. Este semestre, cada grupo debe aprovechar la oportunidad de los artículos municipales, los casos y las actividades de evaluación de cursos de alta calidad, movilizar ampliamente a los maestros para que participen y llevar a cabo activamente las actividades correspondientes dentro del grupo, esforzándose por que más artículos ganen premios de mayor nivel. Y luchar por ello Grupos de docentes pueden ganar premios en actividades municipales de evaluación de cursos de alta calidad.

3. Cada grupo debe incentivar activamente a los docentes a planificar y organizar actividades temáticas de docencia e investigación, de manera que existan planes, procesos y expedientes.

4. Cada grupo debe realizar actividades de enseñanza, escucha y evaluación en profundidad. El líder del grupo debe registrar puntualmente la información relevante (nombre del profesor que asiste a la clase y contenido principal de la actividad). debe ofrecer una clase abierta por año escolar, cada semestre. Asistir a no menos de 10 clases (no menos de 15 clases para profesores jóvenes en un plazo de 3 años). La escuela creará condiciones para organizar activamente a los maestros para que participen en actividades de enseñanza e investigación en todos los niveles. Los maestros que participan en actividades de enseñanza e investigación fuera de la ciudad deben informar su contenido de aprendizaje a los miembros del grupo después de regresar y enviar los materiales relevantes. al departamento de enseñanza para su archivo.

5. El departamento de enseñanza allanará el camino y construirá una plataforma para el crecimiento de los docentes jóvenes mediante la realización de diversas actividades y continuará implementando el "Plan de Crecimiento de Docentes Jóvenes menores de años". 35 debemos formular conscientemente planes de desarrollo semestral En el trabajo, debemos llevar adelante la actitud de estar dispuestos a vivir en la pobreza, buscar la verdad y el pragmatismo, y el espíritu pionero y emprendedor de no quedarnos atrás, esforzándonos por afianzarnos rápidamente. en el escenario y lograr el éxito en el puesto. Al mismo tiempo, fortaleceremos la gestión de las parejas maestro-aprendiz: se estipula que el plan de lección del aprendiz debe entregarse al maestro para su revisión antes de que pueda comenzar la clase. no menos de 2 lecciones del maestro y otros maestros cada semana; de lo contrario, no podrá ser un maestro completo después de un año: el maestro debe impartir habilidades docentes desinteresadamente, ser capaz de guiar regularmente a los aprendices para que lleven a cabo diversas actividades docentes. y asistir a muchas clases o escuchar las conferencias de los aprendices cada semana en la Sección 1; de lo contrario, no se darán los “resultados del entrenamiento de discípulos”.

3. Centrarse en la investigación científica, prestar atención al pragmatismo y mejorar el nivel de investigación científica de los docentes.

Como colectivo avanzado de enseñanza e investigación científica y escuela de base de enseñanza e investigación científica. en Shaoxing, nuestra escuela se adherirá al trabajo de investigación científica "para las lecciones

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Basado en el pensamiento "tres por" de "mejorar los servicios prácticos, servir para mejorar la calidad de la enseñanza y servir Para mejorar la calidad de profesores y estudiantes", continuaremos fortaleciendo la conciencia de los profesores sobre la participación en la enseñanza y la investigación científica, y nos esforzaremos por crear una atmósfera sólida de enseñanza e investigación científica. Este semestre se dividirá en Hacer un buen trabajo para completar Los dos proyectos provinciales y municipales Al comienzo del semestre, cada equipo de preparación de lecciones se movilizará para postular activamente a pequeños proyectos a nivel escolar basados ​​​​en las condiciones escolares y las prácticas docentes, de modo que todos en la educación y la enseñanza tengan un proyecto y todos. lo está investigando.

El departamento de enseñanza continuará organizando las sesiones informativas de enseñanza e investigación de la escuela para brindar a los maestros de nuestra escuela una plataforma para el aprendizaje teórico y la comunicación escrita.

IV.Prestar atención a la investigación y la capacitación, centrarse en resultados prácticos y llevar a cabo actividades de investigación y capacitación en el trabajo.

Basado en las opiniones de implementación de la formación de docentes urbanos de Shaoxing. y capacitación de cuadros en 2011, la escuela organizará de forma independiente actividades en la escuela. Para esto

actividades posteriores a la capacitación, se han planificado inicialmente las siguientes actividades

1. Sr. Shen Jiangfeng; El decano del Instituto Municipal de Investigación en Educación y Docencia y docente especial, está cordialmente invitado a venir al colegio a dar una conferencia.

2. Organiza a profesores famosos para que den informes temáticos.

3. Actividades de evaluación de la calidad de los cursos a nivel escolar.

4. Actividades docentes presenciales de la semana de puertas abiertas.

5. Concurso de diseño de planes de estudio para profesores jóvenes.

Actividades específicas:

Febrero

1. Formular el plan de trabajo del departamento docente y el plan de investigación y formación en el centro

2. Organizar la participación de los docentes en las reuniones de formación de asignaturas y de líderes de equipos municipales de docencia e investigación

3. Reunión de líderes de equipos de docencia e investigación escolares

Marzo

1. Actividades de aplicación de proyectos a nivel escolar

2. Actividad de evaluación del curso de calidad escolar

3.

Abril

1. Selección de papel municipal casos

2. Los profesores de Shen Jiangfeng vienen a la escuela para dar conferencias

3. Actividades de la semana de puertas abiertas de enseñanza en el aula

Mayo

1 Informe sobresaliente de profesores jóvenes Actividades de evaluación del curso dentro de los 3 años de empleo

2. Concurso de diseño del plan de lecciones para profesores jóvenes Plan semestral Parte 3

1. Ideas y objetivos de trabajo

Con la ideología rectora de "estandarización, pragmatismo, innovación y mejora", implementaremos concienzudamente los diversos contenidos de trabajo de la escuela, aprovecharemos la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria como una oportunidad, cambiaremos el concepto de educación y cultivaremos conscientemente una forma de pensar abierta, pionera y creativa adecuada a la nueva reforma curricular. Con el objetivo de "construir la moralidad, iluminar la mente, fortalecer el cuerpo y complacer el estado de ánimo", prestamos mucha atención a la educación de las normas de comportamiento de los estudiantes. Debemos considerar el cultivo de los intereses de aprendizaje y los hábitos de estudio de los estudiantes como el enfoque del trabajo de grado este semestre y esforzarnos por crear una atmósfera humanista científica, armoniosa, eficiente e innovadora. Debemos hacer un buen trabajo en la construcción de la ética profesional de los docentes, fortalecer el sentido de responsabilidad y servicio de los docentes y estudiantes, mejorar integralmente la solidez general y el nivel de gestión del grado y contribuir debidamente al desarrollo de diversas tareas en la escuela.

2. Principales tareas y medidas

1. Crear un equipo de profesores dedicados a su trabajo y dispuestos a enseñar bien

(1) Usar calificación reuniones y conversaciones individuales para cooperar con las escuelas para llevar a cabo educación ética docente para los docentes.

Porque los profesores de alta calidad deben ser, en primer lugar, profesores de alta calidad moral. Deben ser leales a la educación, dedicarse a ella, amar a cada estudiante, respetar a cada padre, ser amable con cada colega, ser diligente en el aprendizaje, bueno en la investigación y. atreverse a innovar. Mejorar continuamente el cultivo moral de los docentes. Mejorar la calidad moral de los docentes puede producir efectos educativos y de enseñanza altamente efectivos, crear una buena atmósfera en el campus y formar un buen espíritu escolar.

(2) Preocuparse por la vida, el trabajo, el estudio y el pensamiento de los docentes, especialmente los 7 docentes que acaban de incorporarse al trabajo, y comunicarse de manera oportuna. Ayúdelos a superar la brecha psicológica, estabilizar su mentalidad, adaptarse al entorno educativo y de gestión docente de nuestra escuela lo antes posible y tener una comprensión más profunda de la filosofía de la escuela. Está claro que nuestra misión común es crear una educación adecuada para el desarrollo de los estudiantes y ser responsables de la vida del niño. Los alumnos de primer grado deben convertirse en un equipo dinámico y en desarrollo armonioso. Cada docente es miembro de un equipo y debemos trabajar duro para lograr el mismo objetivo.

(3) Mejorar la conciencia de la responsabilidad y la situación general. Cada maestro tiene la responsabilidad y la obligación de gestionar a cada estudiante en todo el grado e incluso en toda la escuela, y crear conjuntamente una clase de primer grado donde. "todos elogian las buenas obras", un ambiente sano en el que todos se ocupan de los errores.

(4) Fortalecer la gestión del equipo de preparación de lecciones, enfatizar la preparación colectiva de lecciones, fortalecer el concepto de disciplina organizacional e inspeccionar el trabajo del equipo de preparación de lecciones y de los maestros de vez en cuando todos los días.

(5) Fortalecer el conocimiento de las nuevas investigaciones curriculares. Los profesores deberían tomar los aspectos fáciles de utilizar de la nueva teoría curricular como punto de partida y llevar la teoría directamente a la práctica docente, a fin de darle más juego al papel rector de la teoría y estar en mejores condiciones de probar e innovar. La teoría en la práctica docente. Los profesores deben pasar del estudio teórico del nuevo currículo a la práctica del nuevo currículo lo antes posible, partiendo de todas las "historias detalladas" de la educación y la práctica docente, y prestar mucha atención a si cada vínculo, cada oración y cada comportamiento en el proceso de educación y enseñanza encarna el concepto del nuevo currículo.

1 Los docentes deben desempeñar bien el papel de "orientación" Todas las actividades educativas y docentes deben configurar la marca de "orientación", de modo que "orienten, guíen y orienten cuidadosamente" y tengan "orientación". "El arte de "guiar" es el camino para dominar. El papel del docente como guía es un rol "modelado", que es la manifestación de todas las actividades educativas y docentes del docente en el proceso. Los profesores aprenden a guiar, lo que a su vez refleja los requisitos de la nueva teoría.

2 Los docentes deben movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, respetarlos y activar la enseñanza en el aula. No solo existe comunicación lingüística entre profesores y estudiantes, sino también comunicación espiritual e intercambio de recursos entre profesores y estudiantes. No se trata solo de la simple transferencia de conocimientos, sino también de la innovación del conocimiento y el cultivo de la personalidad.

3 Los profesores deben aprender a guiar a los estudiantes en el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación.

(6) En el proceso de implementación de la enseñanza del nuevo plan de estudios, los grados cultivan activamente modelos, descubren modelos, lanzan cursos excelentes, promueven el desarrollo profesional de los docentes y fortalecen la investigación sobre la implementación del nuevo plan de estudios.

(7) Preste atención a la gestión de las rutinas de enseñanza, coopere con la Oficina de Asuntos Académicos para verificar el cumplimiento de las rutinas de enseñanza de los maestros dos veces durante el semestre y antes del semestre, y haga un buen trabajo en el proceso. evaluación y recompensas. Se requiere que cada maestro implemente estrictamente las "seis seriedades" de la enseñanza: preparar las lecciones cuidadosamente, asistir a clase con seriedad, corregir las tareas con seriedad, dar clases particulares con seriedad, evaluar con seriedad y resumir y reflexionar seriamente sobre la educación y el trabajo docente.

(8) Gestión docente de la clase:

A partir del punto de partida de gestión, capacitación y desarrollo, debemos hacer un plan general para el equipo docente de la clase, apoyar plenamente el trabajo. del profesor de la clase y coordinar el trabajo del profesor de la clase y de varios departamentos. Además del trabajo habitual del departamento, nos esforzamos por crear un equipo unido, colaborativo, pragmático y eficiente de profesores de la clase.

1. Estabilizar la mentalidad de cada docente de la clase, aclarar los objetivos de trabajo y perfeccionar las medidas de trabajo para enfocar el trabajo educativo. La profesora de clase Shuang realiza su trabajo basándose en el principio de cercanía, pequeñez y realidad, prestando atención a cada niño, conociendo a los alumnos lo antes posible, acercándose a los alumnos y logrando una educación eficaz.

8.Organizar a los estudiantes para que participen en actividades de práctica social.

Noviembre:

1. Reunión de elogios del examen parcial.

2. Reuniones de padres y encuentros de intercambio de experiencias.

3. Cooperar con la Oficina de Asuntos Académicos para completar diversas tareas de evaluación después del examen parcial.

4. Completar el examen mensual de grado.

Diciembre:

1. Lanzar nuevos cursos con excelente práctica docente.

2. Supervisar e inspeccionar la realización de diversos trabajos escolares.

3. Prepárate para la fiesta de Año Nuevo de cada clase.

4. Completa los arreglos para diversas tareas al final del período.

Enero

1. Organizar el trabajo de repaso del examen final.

2. Realizar el examen final.

3. Cooperar con la Oficina de Asuntos Académicos para completar diversas tareas de evaluación y análisis para el examen final.

4. Supervisar a los profesores para completar el trabajo final de la escuela.

Nota: El plan para este grupo de grado se basa principalmente en los arreglos de trabajo escolar. Plan semestral 4

1. Ideología rectora

Guiada por las "Opiniones de la Comisión de Educación Municipal de Shanghai sobre la implementación de la enseñanza y la evaluación basadas en estándares curriculares en las escuelas primarias", la escuela Se guiará por el plan de desarrollo, basado en el plan de la escuela y el plan de la oficina de enseñanza, combinado con la estrategia de enseñanza y aprendizaje de la escuela de "estar dispuesto a enseñar y hacerlo con diligencia, y ser incansable en la enseñanza; estar dispuesto a enseñar lejos y ser incansable en el aprendizaje", se integra con el proyecto curricular de la asignatura para esforzarse por mejorar la efectividad del sexo en el aula, llevar a cabo una evaluación curricular basada en los estándares curriculares, mejorar el liderazgo curricular de los docentes, optimizar el diseño de ejercicios para reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes, y mejorar integralmente la alfabetización en aprendizaje de chino de los estudiantes.

2. Tema de investigación

Prestar atención a la experiencia de aprendizaje y mejorar la habilidad en chino

3. Objetivos del trabajo

1. La enseñanza del chino y el grupo de investigación que combina los temas del proyecto escolar "Práctica e investigación de Happy Classroom" ha formulado el tema principal "Centrarse en la experiencia de aprendizaje para mejorar la capacidad del idioma chino" como tema principal. Cada grado continuará realizando una exploración y mejora en profundidad. subtemas según las características del grupo de grado.

2. Continuar llevando a cabo activamente diversas actividades de práctica de chino en cada grado con el equipo de preparación de lecciones como una unidad, y mejorar efectivamente el nivel profesional de los profesores de chino de la escuela y la capacidad integral de chino de los estudiantes de la escuela.

3. Optimice la evaluación de materias, perfeccione el diseño de ejercicios, cree un aula feliz, preste atención a la experiencia de aprendizaje para mejorar la capacidad del chino, promueva el proyecto "Cuatro Unos", brinde garantías de desarrollo y construya una plataforma para los profesores en todos los niveles.

4. Continuar implementando orientación experta e intercambios entre escuelas para mejorar efectivamente el nivel profesional de los docentes chinos, especialmente los docentes jóvenes y principiantes.

5. Realizar una serie de actividades de “disfrute del aprendizaje y la lectura” para crear un ambiente de lectura, crear un “campus libresco”, construir una cultura escolar de “disfrute de la enseñanza y promoción del disfrute de la aprendizaje"

y mejorar el interés de lectura de los estudiantes.

4. Implementación específica

(1) Estandarizar la enseñanza diaria, prestar atención a la evaluación de las materias, diseñar ejercicios cuidadosamente y crear un aula de "enseñanza divertida"

(1) Fortalecer la gestión del proceso de enseñanza

1. Implementar sistemas relevantes para los cinco eslabones de la enseñanza en el aula, fortalecer la gestión rutinaria de los eslabones básicos de la enseñanza como preparación de lecciones, clase, tarea, tutoría y evaluación, unificar el formato de preparación de lecciones y corrección de tareas, y promover que los docentes formen un estilo de enseñanza riguroso, serio y meticuloso.

Preparación de la lección:

Estudie detenidamente los materiales didácticos y los objetivos deben ser enfocados, apropiados y claros. Preparar conocimientos y habilidades antes de la clase (recolección de materiales relevantes, formulación de métodos de enseñanza, etc.). Después de la clase, registre los aspectos más destacados o las preguntas generadas durante la clase en cualquier momento y registre el contenido en el que valga la pena pensar.

Clase:

Basándonos en la orientación "Happy Classroom", prestamos atención a la experiencia de aprendizaje de los estudiantes en el aula. A través de los "cinco pasos y tres movimientos" en el aula se reorganiza el aula. Cultivar eficazmente los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, fortalecer la acumulación y aplicación de conocimientos básicos, centrarse en la orientación de métodos y métodos de aprendizaje, fortalecer la formación del pensamiento, mejorar eficazmente la eficiencia y la calidad de la enseñanza en el aula y mejorar la experiencia emocional de un aprendizaje feliz.

Tareas y tutorías:

Fortalecer la investigación sobre el diseño de ejercicios, tomar el equipo de preparación de lecciones como una unidad, diseñar ejercicios cuidadosamente, reducir la copia mecánica y centrarse en el cultivo y mejora de talento.

Evaluación:

A partir de la clasificación de los elementos de evaluación de cada grado el semestre pasado, continuaremos promoviendo el estudio de la "enseñanza y evaluación basada en estándares curriculares" y la investigación práctica sobre el sistema de evaluación de grados medio y superior en la escuela primaria, e implementar aún más el aula El método de estrategia de evaluación se centra en la evaluación del proceso de aprendizaje y combina el concepto de enseñanza del aula feliz de la escuela. La evaluación se realiza desde cuatro aspectos: “participación”, “interés”, “actividad” y “precisión”.

(2) Continuar fortaleciendo la formación de equipos, promover el desarrollo profesional y mejorar la calidad de la enseñanza.

1 Tomar el equipo de preparación de lecciones como una unidad y centrarse en las actividades de enseñanza e investigación.

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①Continuar Estudie detenidamente los estándares del plan de estudios, preste atención a la evaluación del plan de estudios y dé importancia a la evaluación del proceso. Continúe realizando un estudio profundo y sólido de los estándares del plan de estudios como una unidad del equipo de preparación de lecciones, comprenda correctamente. los objetivos académicos y el contenido educativo de cada año de la asignatura de chino, y preparar para el desarrollo de la investigación docente y la enseñanza en el aula. Se comprenden claramente los conceptos básicos, las ideas de diseño, el contenido objetivo y las sugerencias de implementación de los cursos de chino de la escuela primaria. Estudiar detenidamente la "Evaluación del curso", realizar la evaluación de las materias según las características del grado y la clase, prestar atención al proceso de aprendizaje de los estudiantes y realizar la evaluación del proceso.

② Llevar a cabo de forma activa y concienzuda actividades grupales de preparación de lecciones

Centrándose en la actividad del seminario temático del grupo de investigación y enseñanza de chino de "Centrarse en la experiencia de aprendizaje para mejorar la capacidad de chino", cada preparación de lección El grupo continúa realizando investigaciones en profundidad sobre los subtemas de su propio grado y realiza activamente actividades de seminarios

Primer grado: tema de investigación "Creación de situaciones, expresiones felices"

Este semestre, los libros de texto nacionales unificados, "Edición Ministerio", se utilizarán en el primer grado. El seminario se centró en el aprendizaje, la comunicación y la discusión de nuevos libros de texto por parte de los docentes, y se esforzó por implementar e implementar la filosofía de enseñanza de la versión unificada de. el libro de texto. Al mismo tiempo, la versión unificada del libro de texto otorga gran importancia a las competencias básicas del chino y reconstruye el sistema de conocimiento chino. El equipo de preparación de lecciones se centrará en el diseño de enseñanza en este aspecto en clase para solidificar la formación del chino básico de los estudiantes. sistema de conocimiento.

Segundo grado: Tema de investigación "Efectividad de los ejercicios de expresión oral y escrita"

Realizar activamente la práctica docente en el aula, promover una nueva comprensión de los docentes sobre la relación entre "aprender y enseñar", y discutir seriamente estrategias de enseñanza para mejorar la alfabetización en el aprendizaje de chino de los estudiantes y el liderazgo en las materias de los maestros, prestar atención a las experiencias de aprendizaje de los estudiantes, crear situaciones de enseñanza, cultivar habilidades, profundizar aún más el "Sistema de evaluación basado en estándares curriculares" en los grados inferiores y crear un aula de enseñanza feliz y un ambiente de aprendizaje feliz.

Tercer grado: Tema de investigación "Uso razonable de materiales de capacitación a nivel distrital para entrenar la capacidad de expresión de los estudiantes en el aula"

Las actividades grupales de preparación de lecciones se basarán en "Integración de los estudiantes 'Aprendiendo alfabetización y aula feliz" Concéntrese en diseñar cuidadosamente la tarea y practicar de manera efectiva para que cada clase tenga tarea. Preste atención a la puntualidad de los ejercicios, optimice los ejercicios, mejore la calidad de los ejercicios, enriquezca la forma de la tarea y mejore la efectividad de tarea. Preste atención a la orientación de los profesores en el aula y mejore la vitalidad del aula. No sólo se refleja en el uso de métodos de enseñanza y una atmósfera activa en el aula, sino también en la forma flexible de presentar el conocimiento, la diversidad de interacciones profesor-alumno, la profundidad del pensamiento y el enfoque en la experiencia de aprendizaje, que en última instancia permite que todos estudiante para ganar algo.

Cuarto grado: Tema de investigación "Centrarse en la experiencia de aprendizaje y mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes"

El equipo de preparación de lecciones llevó a cabo el estudio especial de la "Guía de evaluación basada en estándares curriculares" y estableció el concepto de “Enseñanza basada en estándares curriculares, estandarización”. Organizar a los maestros para interpretar y perfeccionar las metas de nivel anual y determinar las metas de evaluación, el contenido de la evaluación y los métodos de evaluación para el período de cuarto grado con base en la situación real de los estudiantes. Preste atención a las propuestas de la unidad, resalte el enfoque docente de la unidad y mejore la calidad de las propuestas para promover la mejora de la calidad de la enseñanza.

Al mismo tiempo, fortalecer la formación en lectura extracurricular, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por leer libros extracurriculares más útiles y alentar a los estudiantes a intercambiar lecturas entre sí para lograr el máximo intercambio de recursos y ventajas complementarias.

Quinto grado: Tema de investigación "Optimización de la integración de unidades y la práctica jerárquica"

El equipo de preparación de lecciones combinó las características del grado de egreso y los materiales didácticos, así como los problemas existentes en los últimos Prueba de muestreo del área china para hacer rectificaciones. Lleve a cabo discusiones colectivas en las actividades grupales de preparación de lecciones semanales para lograr "cuatro unificaciones": interpretación unificada de libros de texto, objetivos de enseñanza unificados, secciones de enseñanza unificadas y diseño de ejercicios básicos unificados.

El equipo de preparación de lecciones de quinto grado, en la enseñanza, optimiza la integración de unidades, diseña cuidadosamente los ejercicios, se concentra en conferencias concisas y se esfuerza por mejorar la capacidad colectiva de chino de los estudiantes de quinto grado.

2. Ayúdense mutuamente y mejoren el nivel profesional de los profesores

①Continúen haciendo un buen trabajo ayudando y guiando

Este semestre, los jóvenes profesores Gao Hanjing , Wang Ying, Shen Teacher Jie reúne a maestros y aprendices y lleva a cabo actividades individuales de escucha y evaluación en la enseñanza diaria, esforzándose por mejorar la capacidad de enseñanza de los profesores jóvenes y estandarizar el aula. Alentar a los docentes jóvenes a participar en las actividades de exhibición de materias entre escuelas de “Un maestro, un curso excelente” para acumular experiencia docente y mejorar las capacidades docentes. Los profesores jóvenes estudian seriamente con los profesores y toman notas sobre las lecciones. Los profesores dan una orientación cuidadosa, organizan lecciones de enseñanza cada semana y reúnen a maestros y aprendices para mejorar la educación y las habilidades de enseñanza de los profesores jóvenes lo antes posible. Los profesores jóvenes llevan a cabo el trabajo de los "Cuatro Unos" este semestre, específicamente: escribir algunos sentimientos por semana, escribir un caso cada mes, leer atentamente un libro educativo durante un semestre y escribir un trabajo educativo y didáctico. Al mismo tiempo, el grupo de lengua china continúa invitando al profesor de lengua china Xu Qingpei a llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación sólidas y efectivas para prestar atención al crecimiento de los profesores jóvenes. El aprendizaje teórico se combina con la enseñanza práctica para encontrar problemas existentes en la enseñanza, mejorar el liderazgo temático de todo el grupo de profesores, especialmente los profesores jóvenes, crear un aula feliz y mejorar las capacidades de enseñanza. Mejorar activamente la iniciativa laboral de los docentes maduros, exigiendo que cada docente de mediana edad participe en una actividad de capacitación especial cada semestre; llevar a cabo una actividad de clase de demostración para docentes clave; organizar una serie de conferencias sobre "Enseñanza y Aprendizaje"; Actividad de selección “Docencia y Dedicación”. Mejorar las capacidades docentes e investigadoras, el autodesarrollo y buscar avances.

② Llevar a cabo activamente intercambios a nivel escolar

Este semestre, nuestros profesores de escuela se esfuerzan por salir activamente de la escuela para escuchar las lecciones de alta calidad de la escuela grupal, y discutir ideas de enseñanza, diseño de ejercicios, debates en el aula, etc. Realizar estudios y debates en todos los aspectos, ampliar horizontes, abrir ideas, compartir recursos y mejorar la alfabetización.

③Consolidar el proceso de investigación científica y mejorar las capacidades de investigación científica

(1) Durante el estudio grupal de enseñanza e investigación de este semestre, estudie detenidamente los "Requisitos básicos para la enseñanza del idioma chino en Escuelas primarias de Shanghai" y "Lengua china en las etapas media y superior de las escuelas primarias". El tema se basa en la "Guía de evaluación estándar del plan de estudios" y los "Indicadores verdes". Al mismo tiempo, en torno al tema de investigación de "centrarse en el aprendizaje experiencia para mejorar la habilidad en el idioma chino", de acuerdo a las características del año, nos enfocamos en explorar el logro efectivo de los objetivos de enseñanza y el uso efectivo de estrategias de enseñanza para llevar a cabo la "Investigación" "Aula Feliz".

(2) Con el avance gradual de los libros de texto editados por el ministerio, los nuevos libros de texto son un nuevo desafío para todos los profesores chinos. El grupo de enseñanza e investigación organiza a los profesores para que realicen un seminario y estudien sobre el ministerio. Editaron libros de texto una vez al mes. Los maestros de primer grado hablaron sobre las ganancias y pérdidas en la enseñanza y las confusiones existentes. Los maestros mayores entendieron las diferencias entre los libros de texto recientemente revisados ​​y los antiguos y estaban preparados para una transformación integral. A través del estudio teórico, dominar las características y métodos de enseñanza de los libros de texto editados por el ministerio.

(3) Llevar a cabo prácticas en el aula de acuerdo con la dirección de la investigación centrándose en la experiencia de aprendizaje de cada año y escribir reflexiones docentes mensuales, resumir oportunamente las ganancias y pérdidas de la enseñanza y acumular estrategias y estrategias de enseñanza efectivas en el aula. experiencia.

(4) Organizar y estudiar el espíritu de los documentos de evaluación del sistema de calificaciones relevantes de la Comisión de Educación Municipal, y el equipo de preparación de lecciones del grupo de enseñanza e investigación llevará a cabo un trabajo de evaluación del sistema de calificaciones específico basado en las características de las materias y grados impartidos.

(3) Continuar llevando a cabo actividades de investigación científica y mejorar las capacidades de investigación científica

1. Implementar la investigación del tema principal

Este semestre aún se llevará a cabo a través de estudiando educación y enseñanza de teorías y escuchando a expertos Para actualizar conceptos a través de informes y otros métodos, el grupo de enseñanza e investigación chino lleva a cabo actividades de investigación científica en torno al tema principal de "prestar atención a la experiencia de aprendizaje y mejorar la capacidad china" para reducir eficazmente el exceso Carga académica y carga psicológica de los estudiantes de primaria. Cada grupo de preparación de lecciones realiza una investigación temática basada en subtemas a través de lecciones prácticas, casos, etc.

2. Llevar a cabo un aprendizaje basado en proyectos

El semestre pasado, combinado con la investigación sobre el proyecto "Aprendizaje de Alfabetización Básica" propuesto por Shanghai Basic Education, el grupo de lengua china de nuestra escuela participó activamente en el proyecto organizado por Yangpu Primary School Group El trabajo de investigación sobre enseñanza basada en proyectos ha establecido el tema de investigación "Práctica e investigación sobre la enseñanza basada en proyectos para promover las competencias básicas de los estudiantes de primaria".

Continuando con el contenido de la investigación del semestre anterior, la dirección de la investigación todavía se centra en la investigación y la práctica de las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en alfabetización básica. Participaremos activamente en la formación del aprendizaje basado en proyectos urbanos, completaremos concienzudamente las tareas asignadas por el área urbana, comenzaremos desde la unidad, diseñaremos proyectos de aprendizaje y mejoraremos la capacidad de aprendizaje, la capacidad de cooperación y la capacidad de innovación de los estudiantes a través del aprendizaje basado en proyectos. enseñanza.

(4) Fortalecer las actividades de lectura y mejorar las cualidades humanísticas.

(1) Implementar los estándares curriculares, implementar el gran concepto chino y construir un sistema de enseñanza chino con actividades prácticas y chino. la formación en lectura como dos alas, practica la "autenticidad y eficiencia" de la enseñanza del chino. Aprovechar al máximo el papel de la biblioteca, ampliar el conocimiento de los estudiantes y hacer un buen trabajo en la lectura a través de recomendaciones de libros nuevos y préstamos de libros.

(2) Utilice los recursos existentes de la biblioteca escolar y combínelos con el "Aprendizaje integral de chino" para brindar orientación de lectura y mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes.

(3) Combinado con el desarrollo del lenguaje y el trabajo de escritura, cada clase hace pleno uso de la posición de lectura, organiza a los estudiantes para recitar poemas antiguos clásicos, crea una atmósfera de lectura, permite a los estudiantes ingresar a los clásicos, y sumergirse en la excelente cultura tradicional china, cultivar el sentimiento.

5. Disposiciones específicas

Tiempo

Tema

Septiembre

1. Formular un grupo de docencia e investigación planificar y organizar el trabajo relacionado.

2. Preparación e inspección de la lección.

3. Varios preparativos para el nuevo semestre

Octubre

1. La primera inspección de tareas en toda la escuela.

2. Realizar actividades de seminario.

Noviembre

1. Realizar actividades del seminario.

2. Realizar seguimiento y análisis de calidad a medio plazo y formular medidas de mejora.

3. La segunda inspección de preparación de lecciones

Diciembre

1. La segunda inspección de tareas en toda la escuela.

2. Realizar actividades del seminario

Enero

1. Desarrollar planes de revisión para cada grado y comunicarse con ellos.

2. Redactar casos didácticos y comunicarlos.

3. Análisis de calidad final.

4. Resumen del trabajo del grupo de lengua china y archivo de materiales.