Resumen de la enseñanza experimental escolar
El tiempo pasa silenciosamente en un abrir y cerrar de ojos. Mirando retrospectivamente la enseñanza durante este período, creo que las habilidades de todos han mejorado enormemente. Es hora de resumir las ganancias y pérdidas durante este período y sentar las bases para la siguiente etapa de trabajo. ¿Cómo debemos hacer la autoevaluación y el autoresumen? El siguiente es un resumen de muestra de la enseñanza experimental en las escuelas que compilé (generalmente 8 artículos, espero que le resulte útil).
Resumen de la enseñanza experimental escolar 1 Este semestre, con el cuidado y el apoyo de los líderes de todos los niveles de la escuela y la total cooperación de los profesores de ciencias, la gestión del laboratorio de la escuela ha logrado ciertos resultados. En algunos aspectos, se puede decir que es un nuevo nivel. Como gestor experimental, también he completado la tarea de pasar del pensamiento a la acción y de la teoría a la práctica. Se hacen esfuerzos para integrar estrechamente la gestión y la enseñanza, y se mejoran continuamente las habilidades prácticas y mentales de los estudiantes y las cualidades prácticas integrales. El trabajo experimental de este semestre se resume a continuación:
Primero, el liderazgo concede gran importancia y hace arreglos cuidadosos
1 Después de repetidas investigaciones este semestre, los líderes escolares decidieron dejarlo. Los profesores experimentados sirven como experimentos científicos.
2. La escuela incorpora cada semestre la docencia científica y la gestión de laboratorios en el plan de trabajo de la escuela, y participa activamente en actividades grupales integrales de docencia e investigación. Los líderes escolares asistirán en persona a menos que existan circunstancias especiales y guiarán pacientemente el trabajo del experimento científico. Realice inspecciones mensuales a tiempo, respete estrictamente las recompensas y castigos y vincúlelos con el desempeño del trabajo. El entusiasmo y la iniciativa de los profesores están plenamente movilizados.
3. Los líderes están dispuestos a gastar energía y recursos financieros para crear un buen ambiente experimental. Los líderes participan personalmente en la planificación y construcción del laboratorio.
4. Establecer un mecanismo eficaz de gestión de experimentos científicos. El director de enseñanza se centra en la enseñanza científica y las actividades científicas y tecnológicas, y presta atención a la implementación del tiempo y el contenido de la enseñanza. construcción y actualización del laboratorio, y hacer un buen trabajo Trabajo que sirva para la enseñanza de experimentos científicos.
En segundo lugar, establecer un sistema completo y hacer un buen uso de los equipos y laboratorios, aprovechar plenamente el papel de los instrumentos y equipos científicos, mejorar aún más el sistema de gestión y garantizar la enseñanza científica experimental y las actividades científicas y tecnológicas. son los requisitos previos para la enseñanza experimental.
1. Hacer un buen uso del laboratorio de ciencias y aprovechar al máximo el papel del equipo. Exigimos que los profesores utilicen eficazmente instrumentos y medios modernos para mejorar la eficiencia de la enseñanza, proporcionar un buen ambiente de actividad para los grupos de interés extracurriculares en ciencia y tecnología y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. La tasa de apertura de los experimentos de demostración alcanzó el 100% y la tasa de apertura de los experimentos grupales alcanzó el 100%, lo que promovió efectivamente el desarrollo fluido de la enseñanza experimental.
2. Establecer un sistema de gestión sólido, centrarse en la inspección de procesos y la gestión a largo plazo, y permitir que profesores y estudiantes sigan el sistema. Al comienzo del semestre, los estudiantes se dividen en grupos fijos para la enseñanza experimental. Tan pronto como los estudiantes ingresan al laboratorio, deben colocar los elementos sobre la mesa de manera ordenada, escuchar atentamente, comprender el rendimiento y los métodos de operación de los instrumentos experimentales, realizar los experimentos según sea necesario y, una vez finalizados, hacer un buen trabajo contando, clasificando, Limpiar y recoger bien los objetos sobre la mesa.
3. La enseñanza experimental es un proceso sistemático, que requiere atención tanto al proceso como a los resultados. Por lo tanto, al final del semestre, nuestra escuela evalúa las habilidades operativas experimentales de los estudiantes junto con los arreglos laborales de la oficina de enseñanza de la escuela. De esta manera, la mayoría de los estudiantes pueden completar algunos experimentos básicos según sea necesario.
En tercer lugar, fortalecer la gestión y mantenerla adecuadamente.
1. Fortalecer la gestión de los archivos del laboratorio de ciencias, orientar a los estudiantes en el uso correcto de los instrumentos y equipos experimentales, revisar periódicamente las líneas eléctricas interiores y equipar equipos contra incendios. Formule cuidadosamente planes de enseñanza experimentales al comienzo del semestre y complete varias hojas experimentales de manera oportuna durante el período intermedio. Todos los asuntos docentes, descripciones de equipos, libros de registro de datos técnicos, planes de trabajo y resúmenes se clasifican, encuadernan y archivan por separado. Los libros de contabilidad de los equipos experimentales se llevan y registran especialmente.
2. Fortalecer la gestión del ambiente higiénico en los laboratorios de ciencias. Se estipula que el laboratorio debe limpiarse y organizarse durante la última clase todos los miércoles por la tarde, y las clases restantes deben limpiarse brevemente después de cada clase. asegúrese de que la habitación esté ordenada.
3. Los profesores deben hacer un buen trabajo en la gestión de los suministros experimentales, esforzarse por almacenar los instrumentos en serie, conservarlos científicamente, almacenarlos en categorías y etiquetarlos, y hacer un buen trabajo en materia de anticorrosión. Instrumentos a prueba de humedad, polvo y polillas.
En cuarto lugar, ampliar vías y considerar otras.
El trabajo de laboratorio escolar, al igual que otros trabajos, es también la posición principal para promover el desarrollo integral de los estudiantes. Con el fin de promover el desarrollo integral de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, también llevamos a cabo enérgicamente actividades extracurriculares abiertas de laboratorio y creamos registros abiertos para movilizar aún más los intereses científicos de los estudiantes y cultivar el espíritu científico de los estudiantes. Crea una plataforma para que los estudiantes mejoren su capacidad práctica. Reúna material didáctico, como artesanías de los estudiantes y pequeños inventos y creaciones caseras.
5. Atención de liderazgo y compra de equipos
Este semestre, hemos recibido atención y un fuerte apoyo del departamento superior. El departamento superior compró instrumentos y equipos por valor de más de 5.000 yuanes. para nuestro colegio, como Balanzas, especímenes de animales y plantas, armarios de instrumentos experimentales, etc.
Es cierto que, al ver los logros, también sentimos que todavía hay problemas en muchos aspectos. Después de reflexionar sobre mi trabajo del semestre pasado, creo que los principales problemas son:
1. Los profesores de ciencias no tienen suficiente comprensión de la ciencia y su entusiasmo no es lo suficientemente alto. No están dispuestos a explorar experimentos y producción científicos y dedican demasiado tiempo. Al mismo tiempo, no toman la iniciativa de mejorar su calidad científica. Es necesario mejorar la calidad de las clases.
2. Fortalecer la enseñanza y la investigación en ciencias, especialmente la enseñanza y la investigación cinematográficas conjuntas, brindar a los profesores de ciencias oportunidades de aprendizaje e intercambio, y seleccionar activamente profesores de ciencias para que estudien y se capaciten en el extranjero para mejorar su calidad general.
En definitiva, el trabajo experimental de este semestre ha supuesto una gran ayuda para los alumnos. Es la base experimental de la escuela, el lugar favorito de los estudiantes y la cuna de la innovación estudiantil. Intentaré hacerlo más útil.
Resumen de la enseñanza experimental escolar 2. Las pruebas experimentales son una actividad para probar el rendimiento y los parámetros de proceso de materiales y componentes. Es un medio importante para fortalecer la calidad de la construcción del proyecto y es uno de los sistemas de garantía de calidad de la "supervisión gubernamental, la supervisión social y la autoinspección empresarial". ". En 20xx, el trabajo de prueba e inspección se estandarizó gradualmente en los ramales y se aplicaron nuevas normas. A pesar de esto, los esfuerzos de prueba y prueba han arrojado resultados significativos.
1. Descripción general del proyecto
La sexta sección licitada de la autopista Xinxu está ubicada en la ciudad de Langtang, condado de Xinhua. La sección del oleoducto abarca 7 aldeas administrativas. El precio del contrato es de 264 millones de yuanes, el kilometraje desde la línea principal hasta el final es K37+180 ~ K4950, la longitud de la línea principal es 3770 mm, el volumen de ingeniería principal es 1017300 metros cúbicos de relleno de tierra, 1103700 metros cúbicos de excavación y 6.544 metros cúbicos de protección de firmes. Los seis puentes suman 265,438+065, 438+065, 438+0 metros lineales. Hay 65,438+065, 438+0 alcantarillas a lo largo de toda la línea y un intercambio de bocina en forma de B de Taipingpu.
2. Investigación de laboratorio
El laboratorio cuenta con 6 probadores, 1 director de laboratorio, 1 técnico de pruebas y 4 probadores. El laboratorio tiene una superficie de 150m2, que incluye sala de muestras, sala de cemento, sala de curado estándar y sala de geotecnia. Sala de reparación de máquinas, sala de agregados y oficina; el laboratorio cuenta con más de 30 equipos de prueba por valor de 300.000 yuanes. Se pueden realizar los siguientes proyectos piloto:
1. Suelo: gradación de partículas, límite plástico líquido, densidad seca máxima, contenido de humedad óptimo, CBR.
2. Agregado: gradación de partículas, valor de trituración, contenido de partículas aciculares, contenido de lodo y densidad.
3. Cemento: tiempo de fraguado, estabilidad, resistencia del mortero, finura, fluidez del mortero, superficie específica.
4. Hormigón de cemento, mortero, lechada de cemento: resistencia a la compresión, diseño de la mezcla, asentamiento, impermeabilidad, tiempo de fraguado del hormigón.
5. Materiales estabilizados unidos inorgánicamente: resistencia a la compresión libre, medición de cemento o cal, diseño de mezclas,
6. Refuerzo: resistencia a la tracción, límite elástico, elongación, soldabilidad y flexión en frío.
Ingeniería de Carreteras: Compactación, espesor del pavimento, deflexión y suavidad.
8. Hormigón estructural: temperatura y profundidad de carbonatación del hormigón.
9. Cimentación: La capacidad portante de la cimentación. Coloque las reglas y regulaciones de prueba e inspección, los procedimientos operativos de los instrumentos de prueba y los sistemas de responsabilidad laboral del personal de prueba e inspección en la pared según sea necesario para garantizar que el trabajo de prueba e inspección tenga reglas a seguir y que el personal de inspección tenga sistemas a seguir, y Aprovechar plenamente el papel del laboratorio en la construcción del proyecto.
3. Realización de trabajos de prueba e inspección
1. Antes de la construcción, la tarea principal es realizar una autoinspección o una inspección subcontratada de los equipos de prueba y de medición de la estación de mezcla. . Después de pasar la inspección, el equipo se puede utilizar para pruebas y construcción. Paralelamente, el laboratorio diseñó la proporción de mezcla de hormigón y mortero utilizado en este proyecto. A través de la mezcla de prueba y la optimización, la proporción de mezcla de concreto y mortero ha alcanzado la resistencia preparada;
2 La construcción se enfoca principalmente en fortalecer el control del proceso. Controle estrictamente la calidad de las compras de materias primas: para las materias primas recién compradas, el laboratorio primero verifica el certificado de garantía de calidad y la calidad de la apariencia, y luego realiza inspecciones aleatorias de acuerdo con la frecuencia requerida por los nuevos estándares de inspección, utiliza datos de prueba para guiar la producción. y fortalece el control de calidad del proceso productivo. Para la gestión de estaciones de mezcla de concreto: los probadores ajustan rápidamente la proporción de la mezcla de construcción de acuerdo con el contenido de humedad de la arena y la grava; verifican la medición de la escala de dosificación en cualquier momento; fortalecen la capacitación previa al trabajo para los operadores de mezcladoras, el personal de apisonamiento y los soldadores; , supervisar sus procesos operativos, y se inspecciona la calidad de los productos terminados y semiacabados. El proceso es: pesar la arena y la grava que ingresan a la tolva, compararla con el valor de la pantalla digital de la computadora de la máquina dosificadora y ajustar el valor de caída de la báscula de dosificación a tiempo para detectar el asentamiento del concreto; las uniones soldadas de acuerdo con los requisitos de las especificaciones, tome bloques de prueba de concreto y mortero para probar su resistencia.
3. Después de la construcción, se lleva a cabo la inspección principal de aceptación de calidad. Principalmente detecta si hay defectos en la apariencia de los productos terminados y verifica su calidad interna mediante pruebas no destructivas. Los métodos de prueba específicos incluyen: si el concreto es liso; usar una regla de 3 m para detectar su planitud; método de rebote para detectar la resistencia del concreto; subcontratar si la base del pilote es densa; Para evaluar de manera integral si cumple con los requisitos de la inspección estándar.
4. Frecuencia de las pruebas y gestión de datos
El laboratorio cuenta con un administrador de datos a tiempo parcial que es el principal responsable de completar y archivar los registros de pruebas originales, los registros de uso de instrumentos, los libros de pruebas, e informes de prueba y distribución.
Ensayar es la función básica del laboratorio. Para garantizar la calidad del proyecto, el laboratorio del departamento de proyectos incrementó los esfuerzos de prueba y completó con éxito las tareas de prueba. A partir de 20xx 65438 + 1 de octubre, pruebas subcontratadas: los análisis y pruebas de calidad del agua una vez; los aditivos de cemento deben enviarse para inspección dos veces; las geomallas de acero y plástico deben enviarse una vez.
Durante la autoinspección y pruebas: 57 pruebas de rutina en arena de río; 32 pruebas de propiedad mecánica de juntas soldadas de barras de acero; 10 pruebas de propiedades mecánicas de barras de acero; La proporción de la mezcla se diseñó dos veces; las pruebas de asentamiento del concreto se realizaron 861 veces; el personal de pruebas en el sitio estuvo de servicio durante un total de 2718 horas, midió el contenido de humedad de la arena y la grava 287 veces y produjo 1148 juegos de bloques de prueba de concreto. 5 juegos de bloques de prueba de mortero. Grupo de pruebas geotécnicas 1.
Plan de trabajo de verbo (abreviatura de verbo) para el próximo año
1. Reforzar el mantenimiento de los equipos de prueba para garantizar su normal funcionamiento.
2. Presentar los instrumentos de prueba e instrumentos de medición para su inspección de manera oportuna para garantizar la exactitud de los instrumentos y la exactitud de los datos.
3. Incrementar la frecuencia de las pruebas de materias primas para evitar que se utilicen productos de calidad inferior en este proyecto.
4. Se deben promover y aplicar nuevos materiales y nuevas tecnologías de manera oportuna.
5. Optimizar continuamente el diseño de la mezcla de hormigón para garantizar la trabajabilidad y durabilidad del hormigón al menor coste.
6. Dar pleno juego a la función de supervisión de prueba e inspección y fortalecer el control del proceso de construcción.
7. Movilizar el entusiasmo del personal de pruebas, dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva y realizar una buena prueba.
8. Fortalecer el estudio de nuevos estándares, mejorar la calidad del personal de pruebas y llevar el trabajo de pruebas a un nuevo nivel.
Resumen de la enseñanza experimental escolar 3. Este semestre, se completaron el experimento de demostración del plan de enseñanza experimental y el experimento del grupo de estudiantes, y se completaron formularios e información relevantes. Los experimentos grupales de estudiantes también completaron informes de experimentos de estudiantes. Al realizar una enseñanza experimental, también se debe prestar atención a cultivar la pasión de los estudiantes por las ciencias y su aprendizaje. No sólo es necesario completar varios experimentos en el laboratorio, sino también permitir a los estudiantes entrar en la vida y la sociedad y experimentar la ciencia en la vida real.
1. Revisión del trabajo
Este semestre, el trabajo docente experimental se llevó a cabo en estricto cumplimiento del catálogo de enseñanza experimental. Básicamente se completó el experimento de demostración del plan de enseñanza experimental y el experimento del grupo de estudiantes. y se completaron formularios e información relevantes. Los experimentos grupales de estudiantes también completaron informes de experimentos de estudiantes. Al realizar una enseñanza experimental, también se debe prestar atención a cultivar la pasión de los estudiantes por las ciencias y su aprendizaje. No sólo es necesario completar varios experimentos en el laboratorio, sino también permitir a los estudiantes entrar en la vida y la sociedad y experimentar la ciencia en la vida real. Para tomar bien una clase experimental, debe estar completamente preparado para cada clase, estudiar detenidamente los materiales didácticos, estar familiarizado con los procedimientos operativos del experimento, considerar los factores de seguridad en el experimento y cumplir con el principio de "preparación antes de la clase". y terminar después de clase" para la enseñanza experimental. Existen regulaciones estrictas sobre el almacenamiento y uso de instrumentos experimentales, y los estudiantes deben seguir estrictamente las regulaciones pertinentes. Además, eduque a los estudiantes para que fortalezcan su conciencia sobre las precauciones durante el uso, presten especial atención a los instrumentos frágiles y rompibles y manipúlelos con cuidado para reducir la tasa de pérdida de instrumentos.
2.Prácticas específicas
1. Finalización de la enseñanza experimental: a principios de este semestre, la escuela de educación superior emitió un catálogo experimental, combinado con el equipo experimental de la escuela, formuló un Plan de trabajo docente experimental, y dividió a los estudiantes en grupos. Complete el cronograma experimental con regularidad. Aclare las ideas de la enseñanza experimental para guiar el desarrollo de la enseñanza experimental y completar con éxito los experimentos grupales, los experimentos de demostración y los experimentos extracurriculares de este libro de texto. Evaluar y registrar las operaciones experimentales y las habilidades de investigación científica de los estudiantes, y evaluar los resultados experimentales de los estudiantes.
2. Uso y almacenamiento de instrumentos: El almacenamiento de instrumentos experimentales está en buenas condiciones, lo que promueve aún más el desarrollo de la enseñanza experimental y mejora en gran medida la tasa de utilización de los instrumentos. Durante la enseñanza, se explica detalladamente a los estudiantes el uso y las precauciones de los instrumentos, para que comprendan el uso correcto de los instrumentos y manejen el vidrio frágil y otros instrumentos con cuidado. Reduciendo así la tasa de pérdida del instrumento. Al mismo tiempo, también se brinda educación experimental sobre seguridad a los estudiantes para que presten atención a las cuestiones de seguridad experimental, reduciendo así la ocurrencia de experimentos seguros y sin accidentes.
3. Ordenación de libros y formularios. El equipo de enseñanza experimental recién adquirido (pizarra electrónica) se registra de manera oportuna. La recopilación de información en cada formulario utiliza principalmente el método de completar antes de la clase y archivar después de la clase. El "Formulario de registro (devolución) de préstamo de facturas" debe devolverse inmediatamente después de su uso y luego archivarse para referencia futura.
3. Problemas existentes
Aún existen algunas deficiencias en la enseñanza experimental, que se reflejan principalmente en los siguientes aspectos:
1. La habilidad no es buena. Especialmente en los experimentos grupales de estudiantes, a algunos estudiantes no les gusta esperar y ver y no tienen una buena comprensión de los métodos y procedimientos experimentales, lo que resulta en algunos errores experimentales. Los resultados experimentales no fueron buenos. Los resultados experimentales no se pueden generalizar bien.
2. Debido a la reforma curricular, algunos experimentos no se pueden realizar debido a que el equipo es insuficiente y algunos instrumentos experimentales se han agotado (alcohol), lo que hace que los estudiantes no puedan realizar experimentos en grupos.
En resumen, la enseñanza experimental durante este período básicamente logró los resultados esperados, pero aún existen algunas deficiencias que deben mejorarse en trabajos futuros.
Resumen de la enseñanza experimental de nuestra escuela 4 Para hacer un buen trabajo en la gestión de las principales salas funcionales de nuestra escuela, aproveche al máximo el papel de cada sala funcional en el cultivo del espíritu innovador de los estudiantes. capacidad práctica y mejorar la condición física de los estudiantes, y esforzarnos por mejorar nuestra escuela. En cuanto al nivel de gestión de las salas funcionales, el informe de autoinspección de cada sala funcional en nuestra escuela ahora es el siguiente:
1. situación
Nuestra escuela cuenta con biblioteca, sala de lectura, laboratorio, sala de equipos de laboratorio, sala de computación, sala de música y arte y sala de equipos deportivos. Estos incluyen:
1. La biblioteca y la sala de lectura están a cargo del maestro de nuestra escuela, Xu Xiuying.
Se han desarrollado un registro de libros especial, un registro de préstamo de libros y un cronograma de préstamo. Cada clase se toma en préstamo una vez por semana y el tiempo máximo de préstamo es de una semana. Y usa la computadora para pedir prestados libros.
2. Los laboratorios de física, química, biología y las salas de instrumentos experimentales están dirigidos por los profesores Chen y Zhou Huadong respectivamente, y se han elaborado libros de registro de instrumentos detallados, libros de registro de daños de instrumentos y libros de registro de uso. Los profesores se comunican con el personal de gestión del laboratorio con antelación antes de la clase para registrarse y recibir el equipo experimental, asegurando que cada clase experimental se pueda completar con alta calidad.
3. El maestro de nuestra escuela, Zhang Chenxi, está a cargo del aula de informática y ha establecido un registro de uso de la computadora. Existen reglas de uso de computadoras, métodos de gestión y sistemas de compensación de daños. Varios libros y libros de contabilidad.
4. La sala de equipamiento deportivo está a cargo del maestro de nuestra escuela, Li Hongya, y el director guía a los estudiantes a realizar actividades deportivas entre clases. Se han elaborado un "Libro de registro de préstamos de equipos deportivos" y un "Libro de registro de daños de equipos deportivos" para garantizar que se pueda implementar el uso de equipos deportivos.
5. La sala de arte de la sala de música está administrada por los maestros Zhang Chenxi y Zhou Shanshan respectivamente, y se han elaborado un libro de registro de equipos, un libro de registro de uso de equipos y un libro de registro de daños de equipos. Antes de la clase, los maestros pueden comunicarse con el administrador para obtener el equipo o pueden llevar a los estudiantes al salón de actos para la clase.
En segundo lugar, mejorar la concienciación sobre la seguridad, eliminar los riesgos de seguridad y garantizar la seguridad de todas las salas y equipos funcionales.
1. Designar una persona dedicada que será responsable de la inspección, mantenimiento y gestión del uso diario de las instalaciones de seguridad.
2. Realizar una inspección exhaustiva de la configuración y materiales de las instalaciones de protección contra incendios.
3. Realizar inspecciones diarias de los peligros de seguridad, eliminar los peligros de seguridad de manera oportuna e informar aquellos que no se pueden eliminar de manera oportuna.
En definitiva, las salas funcionales y salas de equipamiento de nuestra escuela se gestionan estrictamente de acuerdo con la normativa, y nos esforzamos por hacer un trabajo sólido y realista en este semestre, completar las tareas asignadas por la escuela en un De manera oportuna, y nos esforzamos por garantizar que las actividades docentes y Para el buen desarrollo e implementación de las actividades extraescolares, aprovechamos al máximo todos los recursos de los que dispone actualmente el colegio para promover de forma integral una educación de calidad.
Resumen de la enseñanza experimental escolar. La enseñanza experimental juega un papel importante en las actividades docentes escolares. El desarrollo de actividades experimentales está relacionado con el desarrollo de las ciencias, la química y la biología escolares, y juega un papel importante en el cultivo de la creatividad y la imaginación de los estudiantes. Al mismo tiempo, la implementación de actividades experimentales también cultiva las habilidades de observación, práctica y uso del cerebro de los estudiantes. Hoy en día, la popularización de la enseñanza experimental en las escuelas secundarias es una manifestación importante de la educación "dos básicas" y "universal". En 20xx, basándose en el espíritu de los documentos superiores, nuestra escuela aclaró la posición de la "popularización" en el trabajo de los "dos conceptos básicos" al comienzo del semestre, e hizo de la "popularización" el primer tema importante. Este semestre, los profesores de física, química y salud otorgaron gran importancia a la enseñanza experimental y la escuela también brindó un gran apoyo. La enseñanza experimental ha sido valorada por profesores y estudiantes y ha logrado algunos resultados. El resumen es el siguiente:
Primero, fortalecer la gestión de la enseñanza experimental y lograr su estandarización e institucionalización.
Al comienzo del año escolar, nuestra escuela estableció un grupo de liderazgo escolar experimental y aclaró sus respectivas responsabilidades. Al final de cada materia, debe escribir un plan de experimento, consultar las tarjetas de libros de los laboratorios de física, química y biología y complementar algunos equipos experimentales que faltan. El 27 de febrero, la Dirección de Asuntos Académicos distribuyó el cronograma de actividades docentes experimentales de este semestre a los docentes de física, química y biología, aclarando el trabajo a realizar mensualmente en cada laboratorio, estandarizándolo e institucionalizándolo, y fortaleciendo la capacidad experimental de la escuela. actividades La gestión de la docencia ha sentado una base sólida para la realización exitosa de diversas tareas docentes experimentales este semestre.
En segundo lugar, utilizar vigorosamente las plataformas de red para la enseñanza experimental.
La escuela a menudo presta atención a las actividades docentes diarias y también lleva a cabo activamente la enseñanza de material didáctico experimental, alienta a nuestros maestros experimentales a aprender a usar Internet para utilizar recursos y aboga firmemente por el uso de equipos de educación a distancia para descargar materiales didácticos para la enseñanza multimedia. Este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos organizó profesores experimentados de biología, física y química para observar la enseñanza de los cursos y logró buenos resultados.
En tercer lugar, aumentar la inversión en fondos experimentales y mejorar el trato a los profesores experimentales.
En la actualidad, los fondos para educación de nuestra escuela son relativamente escasos, pero la inversión anual alcanza varios miles de yuanes. Este año, la escuela invirtió más de 3.800 yuanes para instalar ventanas antirrobo, construir mostradores de mercancías peligrosas y comprar toallas, cubos, ventiladores y diversos instrumentos experimentales que escaseaban. Los docentes experimentales tienen prioridad en la evaluación de docentes destacados, evaluación de títulos profesionales y pago de asignaciones, etc., asegurando el normal desarrollo del trabajo experimental de nuestra escuela. En el futuro, la escuela invertirá mucho en este aspecto para garantizar el éxito del trabajo de "divulgación".
4. Realizar inspecciones periódicas y participar con frecuencia en trabajos de “divulgación de la ley”.
En 20xx, la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela asignó tareas a los laboratorios de física, química y biología todos los meses. El líder del equipo experimental tomó la iniciativa de guiar a los miembros del equipo para compilar los materiales, y la Oficina de Logística los proporcionó. soporte material. La escuela organiza personal relevante para inspeccionar el trabajo de las salas de física, química y baños todos los meses, señala rápidamente las deficiencias en el trabajo y los elogia por su buen trabajo.
Al mismo tiempo, la escuela también envía profesores experimentales a otras escuelas para visitar y estudiar, aprender de las fortalezas de los demás, verificar omisiones y llenar los vacíos. Gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, nuestra escuela ha logrado importantes avances en la enseñanza experimental. En resumen, todavía existe una cierta brecha entre el trabajo de "divulgación" de nuestra escuela y el de las escuelas avanzadas. En el trabajo futuro, aprenderemos de los avanzados, aprenderemos de las fortalezas de los demás, aumentaremos la inversión en fondos experimentales, fortaleceremos la gestión experimental y llevaremos el trabajo de "popularización" de nuestra escuela a un nuevo nivel.
Resumen de la enseñanza experimental escolar. Bajo la dirección del departamento de administración de educación superior y los líderes escolares, se completó el trabajo actual de educación y enseñanza. El trabajo de laboratorio en este número se resume a continuación.
1. Gestión de laboratorios y salas de instrumentos:
Este semestre, de acuerdo con las disposiciones de "normalización de la construcción", se ha estandarizado la gestión y el uso de los laboratorios, y todos los científicos. enseñanza experimental Todo realizado en el laboratorio. En la enseñanza, se deben realizar experimentos que se puedan realizar y, en la medida de lo posible, los maestros deben realizar experimentos no calificados con material didáctico sencillo y de fabricación propia, para que los experimentos de la escuela puedan desempeñar plenamente su papel. En cuanto a la gestión de la sala de instrumentos, el equipo experimental se limpia una vez por semana, se identifica la causa oportunamente y se paga la compensación según las normas. Los artículos dañados deben informarse de manera oportuna y registrarse en el libro mayor, de modo que se puedan lograr liquidaciones diarias y mensuales, y el uso del equipo educativo también se pueda supervisar periódicamente. Comuníquese con la escuela y los departamentos relevantes de manera oportuna en caso de que falten artículos y garantice el desarrollo normal de la enseñanza experimental mediante apoyo y compras.
2. Recopilación y archivo de documentos de laboratorio:
Este semestre es un período extraordinario para que nuestra escuela dé la bienvenida a la aceptación de la "construcción de estandarización" por parte de la ciudad. A partir de los expedientes recopilados en el semestre anterior, los expedientes se reestandarizaron según las necesidades de formación. Archivar de acuerdo con los requisitos de presentación para inspección y aceptación. Promueve la continuidad de la enseñanza experimental y proporciona una base para garantizar el normal desarrollo de la enseñanza experimental.
3. Préstamo y gestión de instrumentos:
El préstamo de instrumentos es un requisito previo para garantizar el desarrollo de la enseñanza experimental. Durante este período, a través de la reunión escolar y la reunión de investigación docente, los profesores deben pedir prestado tanto como sea posible mientras estén en la escuela. Durante el proceso de préstamo, los materiales prestados por los docentes deben registrarse de manera oportuna y se debe instar a los docentes a que los devuelvan a tiempo de acuerdo con su uso en la enseñanza. Se mejorarán los procedimientos de préstamo pertinentes, se informará a la escuela de los daños causados por el hombre de manera oportuna y se realizarán compensaciones de acuerdo con las regulaciones, y estará abierto a maestros y estudiantes durante todo el día.
4. Trabajo de investigación sobre enseñanza experimental:
Cuando se encuentran algunos problemas en la enseñanza experimental, el laboratorio siempre discute los problemas existentes de manera oportuna. En este número se discutió dos veces y se probó en experimentos la preparación y mejora del dióxido de carbono, logrando buenos resultados. Además, también se discutieron otros aspectos para asegurar una mayor mejora y mejora de la enseñanza experimental.
5. Construcción de una cultura de laboratorio:
Para crear un buen ambiente educativo, nuestra escuela ha realizado varias inversiones en este período y ha colocado lemas en los experimentos para que nuestro laboratorio esté en forma. Crear un buen ambiente educativo. Entrar al laboratorio es como hacer un experimento.
Problemas y planes para los verbos intransitivos
Aunque se han conseguido algunos resultados en esta enseñanza experimental, aún quedan muchos problemas, principalmente en los siguientes aspectos:
1. El préstamo de documentos es insuficiente y es necesario reforzarlo.
2. Es necesario mejorar las condiciones para las actividades extraescolares y adquirir equipos especialmente adecuados para garantizar el buen desarrollo de los experimentos extraescolares.
3. Es necesario reforzar la docencia y la investigación experimental. Hay una falta de conciencia de poner la enseñanza y la investigación al servicio de la enseñanza, y hay deficiencias como la investigación por investigar y una práctica insuficiente.
4. Como director de laboratorio, el mantenimiento de instrumentos requiere un mayor aprendizaje.
5. Optimizar e integrar la enseñanza experimental con otras disciplinas para que otras disciplinas puedan promover la enseñanza experimental y la enseñanza experimental también pueda promover la enseñanza de otras disciplinas.
En definitiva, el trabajo del laboratorio sigue siendo insatisfactorio. En el trabajo futuro, debemos prestar atención a detectar fugas y llenarlas, estandarizar la gestión, publicitar activamente y mejorar el conocimiento del servicio, para llevar nuestra enseñanza experimental a un nuevo nivel.
Resumen de la enseñanza experimental escolar. La enseñanza experimental juega un papel importante en las actividades docentes escolares. El desarrollo de actividades experimentales está relacionado con el desarrollo de las ciencias, la química y la biología escolares, y juega un papel importante en el cultivo de la creatividad y la imaginación de los estudiantes. Al mismo tiempo, la implementación de actividades experimentales también cultiva las habilidades de observación, práctica y uso del cerebro de los estudiantes. Hoy en día, la popularización de la enseñanza experimental en las escuelas secundarias es una manifestación importante de la educación "dos básicas" y "universal". En los últimos años, nuestra escuela ha aclarado la posición de la "divulgación" en el trabajo de "dos conceptos básicos" al comienzo del semestre de acuerdo con el espíritu de los documentos superiores, y ha hecho de la "divulgación" la primera tarea importante. Cada semestre, los profesores de física, química y salud conceden gran importancia a la enseñanza experimental y la escuela también brinda un gran apoyo. La enseñanza experimental ha sido valorada por profesores y estudiantes y ha logrado algunos resultados. El resumen es el siguiente:
Primero, fortalecer la gestión de la enseñanza experimental y lograr su estandarización e institucionalización.
Nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo para experimentos escolares y ha aclarado sus respectivas responsabilidades. Al comienzo del semestre, cada asignatura redactó planes experimentales, verificó las cuentas de los laboratorios de física, química y biología y complementó algunos equipos experimentales faltantes. Al mismo tiempo, la Dirección de Asuntos Académicos distribuye uniformemente un cronograma de actividades de enseñanza experimental a los docentes experimentales, aclara el trabajo que debe realizar el laboratorio mensualmente, lo estandariza e institucionaliza, fortalece la gestión de la enseñanza experimental en la escuela y sienta las bases base para la realización sin problemas de diversas tareas docentes experimentales una base sólida.
En segundo lugar, utilizar vigorosamente las plataformas de red para la enseñanza experimental.
La escuela a menudo presta atención a las actividades docentes diarias y también lleva a cabo activamente la enseñanza de material didáctico experimental, alienta a nuestros maestros experimentales a aprender a usar Internet para utilizar recursos y aboga firmemente por el uso de equipos de educación a distancia para descargar materiales didácticos para la enseñanza multimedia. Este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos organizó profesores de Ciencias Experimentales
Clásicas para observar la enseñanza del material didáctico y logró buenos resultados.
En tercer lugar, aumentar la inversión en fondos experimentales y mejorar el trato a los profesores experimentales.
La escuela instaló ventanas de vidrio, construyó un mostrador de mercancías peligrosas y compró toallas, cubos, ventiladores y varios instrumentos experimentales que se necesitaban con urgencia. Los docentes experimentales tienen prioridad en la evaluación de docentes destacados, evaluación de títulos profesionales y pago de asignaciones, etc., asegurando el normal desarrollo del trabajo experimental de nuestra escuela.
En el futuro, la escuela invertirá mucho en este aspecto para garantizar el éxito del trabajo de "divulgación".
4. Realizar inspecciones periódicas y participar con frecuencia en trabajos de “divulgación de la ley”.
La escuela organiza personal relevante para inspeccionar el trabajo de las salas de física, química y baños cada mes, señala puntualmente las deficiencias en el trabajo y los elogia por su buen trabajo. Al mismo tiempo, la escuela también envía profesores experimentales a otras escuelas para visitarlas y estudiarlas, aprender de las fortalezas de los demás, comprobar si hay omisiones y llenar los vacíos. Gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, nuestra escuela ha logrado importantes avances en la enseñanza experimental.
En definitiva, todavía existe una cierta brecha entre el trabajo de “popularización” de nuestra escuela y el de las escuelas avanzadas. En el trabajo futuro, aprenderemos de los avanzados, aprenderemos de las fortalezas de los demás, aumentaremos la inversión en fondos experimentales, fortaleceremos la gestión experimental y llevaremos el trabajo de "popularización" de nuestra escuela a un nuevo nivel.
Resumen de la enseñanza experimental escolar. La enseñanza experimental es un aspecto importante para cultivar la calidad de los estudiantes. Este semestre, gracias al liderazgo directo y la orientación específica de los líderes escolares, todos los maestros experimentales trabajaron juntos para completar con éxito las metas laborales programadas para este semestre.
1. Estandarización del trabajo de laboratorio
La escuela ha formulado un conjunto de reglas de gestión experimental. Por ejemplo, las responsabilidades laborales, el sistema de gestión de instrumentos, el sistema de seguridad y salud, el sistema salarial, etc. de los profesores experimentales están publicados en la pared. Los profesores experimentales pueden seguir estrictamente los sistemas anteriores durante el proceso de implementación. Hay registro de entrada y salida durante la docencia. Prestamos especial atención a la protección de seguridad y al almacenamiento de medicamentos peligrosos. Preste atención a la prevención de incendios, impermeabilización y seguridad eléctrica. Mantener una limpieza regular, conservar los bienes públicos y adherirse al principio de diligencia y ahorro en el funcionamiento de la escuela.
2. Gestión ordenada del instrumento
La gestión del laboratorio es ordenada y cada gabinete tiene una tarjeta de directorio que refleja el contenido, de modo que la cuenta y lo real, la tarjeta y la cuenta son. consistente, y la tarjeta y la cuenta son consistentes. Al final del período, cuente el número de instrumentos y equipos y verifique el alcance de los daños.
3. Mantenimiento del material docente y mantenimiento periódico.
Según los diferentes requisitos del instrumento, se deben realizar bien los trabajos de ventilación, a prueba de polvo, a prueba de humedad, a prueba de óxido y anticorrosión. Las muestras biológicas deben ser a prueba de humedad, roedores y polillas. Los instrumentos dañados deben repararse a tiempo y los registros de reparación de daños deben mantenerse de manera oportuna para que los instrumentos experimentales sean utilizables. Educar periódicamente a los estudiantes para que experimenten activamente, sean diligentes en los experimentos, cuiden bien los instrumentos y traten de no desperdiciar, también educamos a los estudiantes para estandarizar los procedimientos operativos experimentales para prevenir lesiones innecesarias y eliminar accidentes experimentales;
4. Docencia e investigación experimental.
Para mejorar la tasa de utilización del laboratorio, se formuló un plan de experimentos de enseñanza científica desde el principio y se entregaron a los estudiantes todas las demostraciones y experimentos grupales especificados en el programa de enseñanza y los libros de texto. Hay cuatro materiales en el experimento grupal.
(1), Cajas experimentales agrupadas en la sala de instrumentos,
(2) Consumibles experimentales distribuidos por los estudiantes
(3) Materiales experimentales de fabricación propia; .
(4). Movilizar a los estudiantes para que recojan diversos materiales de desecho.
Organizar activamente los suministros y medicamentos necesarios para los experimentos, prepararse con anticipación de acuerdo con el progreso de la enseñanza y aprovechar al máximo las demostraciones y experimentos grupales. La tasa de experimentos este semestre alcanzó el 100%. La enseñanza experimental debe estar estandarizada y los avisos experimentales deben escribirse con anticipación para cada demostración y experimento grupal. Las demostraciones en el aula y los experimentos grupales incluyen registros de efectos generales, como equipos, métodos de uso y procesos.
Una vez completado el experimento, los instrumentos se inspeccionan minuciosamente y se devuelven a sus ubicaciones originales para su próximo uso. Para garantizar la plena utilización de los instrumentos y equipos, la dirección está al servicio de la enseñanza, los profesores y los estudiantes. Incorporar actividades de enseñanza experimental en las actividades de enseñanza e investigación de la escuela y, con frecuencia, organizar a los profesores de ciencias para que salgan a escuchar conferencias y aprender de buenas experiencias, de modo que el nivel integral de la enseñanza experimental en nuestra escuela se mejore y perfeccione continuamente.
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