Ejemplo de plan de lección de alta calidad de idioma chino "Qingge Xing" para estudiantes de tercer grado de primaria
1. Después de conocer las seis palabras nuevas de este artículo, puedo escribir ocho palabras, leer y recitar el texto con emoción y consultar "Mi biblioteca de vocabulario" y practicar y después de clase. Acumule buenas palabras y frases usted mismo.
2. Guiar a los estudiantes a utilizar una variedad de métodos para leer a través de actividades de alfabetización y lectura; expandir su imaginación, sentir y acumular lenguaje a través de la lectura de textos; adoptar métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación.
3. Guíe a los estudiantes a sentir la belleza del lenguaje, imaginar las escenas descritas en el artículo, sentir la magia y la belleza de la naturaleza y cultivar sus pensamientos y sentimientos de amor por la naturaleza.
Enfoque docente:
Lectura y escritura, lectura y memorización de textos.
Dificultades didácticas:
Escribir; imaginar la escena descrita en el artículo.
Preparación docente:
Curso; conocimientos sobre babosas; lectura extraescolar de "Golden Grass".
Pasos de enseñanza:
1. Crea situaciones y estimula el interés.
1. ¿Adivina qué insecto es este?
2. Introducir algunos conocimientos sobre Guoguo. Si te pidieran que le pusieras un bonito nombre a Guoguo, ¿qué nombre elegirías?
3. ¿Por qué la canción en la pizarra es verde? Lea el texto libremente con preguntas.
Dos, primera comprensión lectora, alfabetización independiente
1. Leer el texto por primera vez y marcar los números de palabras nuevas y párrafos naturales.
2. Trabajar en grupos para aprender a leer y escribir.
3. Comprobar las habilidades de alfabetización.
4. Consolida las palabras junto a la luna y encuentra los sinónimos de "sinceridad" y los antónimos de "simple".
Tercero, evaluación de lectura
1. Los estudiantes leen el texto en grupos y se preparan para la competencia.
2. Los estudiantes informan y leen el texto, y todos los estudiantes participan en la evaluación.
3. El profesor evalúa la situación lectora y se centra en guiar la lectura del segundo párrafo.
Cuarto, aprende a escribir palabras nuevas
1. Muéstrame las palabras nuevas que voy a escribir y obsérvalas con atención.
2. Habla libremente: ¿Qué palabra crees que es más difícil de escribir? ¿Por qué?
3. El profesor escribe y los alumnos observan atentamente.
4. Práctica independiente, especulación, inspección y orientación docente.
5. Evaluación escrita.
Resumen del curso Verbo (abreviatura de verbo)
6. Diseño de tareas
1. Lee este texto a tus padres.
2. Piensa en ¿de qué otros animales pequeños has oído hablar?
Objetivos de enseñanza:
Después de conocer las ocho palabras nuevas de este artículo, puedo escribir ocho caracteres, leer y recitar el texto con emoción y consultar "Mi biblioteca de palabras" y Practique después de clase para acumular buenas palabras y oraciones de forma independiente.
A través de actividades de alfabetización y lectura, se guía a los estudiantes para que adopten una variedad de métodos de lectura; a través de la lectura de textos, expanden su imaginación, sienten y acumulan el lenguaje y adoptan métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación.
Guía a los estudiantes para que sientan la belleza del lenguaje, imaginen las escenas descritas en el artículo, sientan la magia y la belleza de la naturaleza y cultiven sus pensamientos y sentimientos de amor por la naturaleza.
Enfoque docente:
Lectura y escritura, lectura y memorización de textos.
Dificultades didácticas:
Escribir; imaginar la escena descrita en el artículo.
Preparación docente:
Conocimientos sobre Guoguo.
Pasos didácticos:
Categoría 1
1. Introducir el diálogo y estimular el interés.
Estudiantes, ¿conocen a Guoguo? Introduzca algunos conocimientos relevantes sobre Guoguo. ¿Has oído hablar de las canciones de Guoguo? ¿Quién quiere imitar la canción de Guo Guo? Si te pidieran que le pusieras un bonito nombre a la canción de Guo Guo, ¿cuál sería? Hoy, la maestra llevará a todos a ir al campo a escuchar canciones llenas de alegría y esperanza durante la temporada en la que las flores de frijol están en plena floración. Proyecto de escritura en pizarra "Qingge Xing". ¿Por qué la canción es verde? Por favor lea el texto libremente si tiene preguntas.
2. Primera comprensión lectora, alfabetización independiente:
1. Leer el texto por primera vez y marcar los números de palabras nuevas y párrafos naturales.
2. Trabajar en grupos para aprender a leer y escribir.
a. Para palabras nuevas con notación fonética en el libro, use Pinyin chino para entenderlas.
Colgar, colgar, desvanecerse, sinceridad, preocupación, plantar, brazo, hombro, sencillez, sencillez.
b. Para palabras nuevas sin notación fonética, aprenda la pronunciación y el significado a través de un diccionario.
Sheng, Lou, Xia, Miao, Fen
C. Leer correctamente la pronunciación de caracteres polifónicos.
Sheng: Shen Sheng está floreciendo.
Chen Shengfan
Dew: Lu Luzhu
Lu Louxian
Le: feliz.
Excelente música
3. Aprende nuevas palabras.
a. Contactar con la comprensión contextual.
b. Comprender palabras nuevas consultando libros de referencia.
Redonda: plena y húmeda.
Jingliang: Jingliang.
Liang: fresco y refrescante.
Preocupación: Preocupación.
Simple: ni colorido, ni precioso.
Sinceridad: Sinceridad.
4. Comprobar las habilidades de alfabetización.
5. Consolida las palabras junto a la luna y encuentra los sinónimos de "sinceridad" y los antónimos de "simple".
En tercer lugar, evaluación de la lectura:
1. El profesor lee el texto en voz alta.
2. Los estudiantes leen el texto en grupos para prepararse para la competencia.
3. Los estudiantes informan y leen el texto, y todos los estudiantes participan en la evaluación.
4. El profesor evalúa la situación lectora y se centra en guiar la lectura del segundo párrafo.
Cuarto, aprende a escribir palabras nuevas
1. Muéstrame las palabras nuevas que voy a escribir y obsérvalas con atención.
2. Habla libremente: ¿Qué palabra crees que es más difícil de escribir? ¿Por qué?
3. El profesor escribe y los alumnos observan atentamente.
4. Práctica independiente, especulación, inspección y orientación docente.
5. Evaluación escrita.
5. Resumen de la clase:
Por favor, cuéntame qué aprendiste de esta clase.
6. Diseño de tareas:
1. Lee este texto a tus padres.
2. Piensa en ¿de qué otros animales pequeños has oído hablar?
3. Acumular adjetivos.
El atardecer de () y la luna de ()
El estado de ánimo del () otoño ()
Segunda lección
Primera , repasa Introducción a palabras nuevas:
1. Lee las tarjetas de palabras nuevas.
2. Muestra las tareas de aprendizaje de esta lección.
2. Lectura intensiva del texto:
1. Dejar que los alumnos lean juntos el texto y se familiaricen con el contenido.
2. ¿Qué dice cada párrafo? ¿Qué animalito sabe cantar?
Párrafo 1: Escribe que Guoguo sigue cantando durante la temporada en que las flores de frijol están en plena floración.
Segundo párrafo: Es genial escribir “La canción del país Guo”.
El tercer párrafo: Escribe sobre la babosa cantando libremente y muchos animales y plantas están escuchando.
Párrafo 4: Una canción que alaba a los saltamontes.
3. ¿Qué parte de la canción escrita por Guo Guo es la mejor? ¿Cuál es la diferencia entre una canción que representa el tiempo vuela? Encuentra la metáfora.
4. Habla libremente: ¿Dónde cantan los pequeños cantantes?
5. El profesor lee el segundo y tercer párrafo y los alumnos cierran los ojos e imaginan las imágenes representadas en el texto mientras escuchan.
6. Discusión: ¿Por qué es "Qingge Xing"? ¿Qué pasa con el "sueño dorado"?
3. Lectura guiada:
1. Maravilloso: ¿Quién quiere leer el texto a todos con emoción?
2. Centrarse en guiar los métodos de lectura.
3. Profesores y alumnos experimentan juntos la lectura.
4. Actividades de práctica china:
1. Piénsalo, ¿de qué otros insectos has oído hablar? ¿Qué opinas sobre esto?
2. Copia el segundo párrafo del texto.
5. Resumen de la clase:
Este párrafo está escrito en orden total-punto-total, lo cual es muy hermoso. También podemos escribir ensayos en este orden.
6. Diseño de tareas:
1. Memorizar el texto.
2. Recomiende a los estudiantes que lean "Golden Grassland".
Diseño de pizarra:
9 canciones verdes
La mañana es como...
La canción de Guo Guo es como... Tarde verde .
Llevar, flotar y acompañarte por las noches.
(Natural, sencilla, sincera)