El texto original y el plan de lección del idioma chino de tercer grado "Noticias de primavera"
1. El texto original de "Noticias de Primavera" para tercer grado de primaria.
El viento sacude las ramas;
Las plumas de pato blanqueadas por el agua.
Esperando con ansias que llegue todo el invierno,
¡Mira, que ya está aquí la primavera! Pongámonos la ropa de primavera,
como un pájaro con plumas nuevas,
volemos por los bosques, por los montes,
por todas partes Risas de primavera.
Al ver volar la primera mariposa,
Me jaló los pies;
Me alegré mucho de atraparla,
Soltarla con cariño; .
Al ver florecer la primera margarita,
No pude evitar saltar de alegría,
Pequeña flor, ¿todavía me reconoces?
¡Mira qué grande he crecido!
Ven a la rama caída del año pasado,
espera a que escupe nuevos brotes verdes
Para despertar el arroyo dormido,
Escúchalo cantar y corre con él.
2. Plan didáctico "Noticias de Primavera" para tercer grado de lengua china de primaria
Proceso de enseñanza: 1. Entrando en la primavera.
1. Reproduzca el material didáctico de "Dónde está la primavera" y deje que los estudiantes canten juntos.
2. Comentario: ¿Qué novedades de la primavera nos cuenta este poema?
En segundo lugar, siente la primavera
1. La primavera es como una niña tímida, misteriosa pero hermosa. ¡Vayamos juntos a buscar las novedades de la primavera en este hermoso poema! Abra su libro y elija una sección usted mismo. Lea esta sección primero y luego búsquela. ¿Cuál es el mensaje de primavera en la sección que has elegido?
2. Comunicación: ¿Qué sección elegiste? Por favor lea esta sección primero. ¿Qué novedades de primavera descubriste en esta sección? Descubra en qué clase habla el alumno.
(A) Estudie la primera parte (el material didáctico muestra imágenes y pide a los estudiantes que hablen sobre lo que vieron primero)
1.
(1)¿Qué ramas son verdes?
(2) (Muestre la pizarra pequeña) El viento sacude las ramas del árbol, el viento _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.Las plumas de pato son blancas.
(1)¿Qué ves?
(2) (Muestre la pizarra pequeña) Agua, teñida de verde _ _ _ _ _ _ _ _, el agua refleja _ _ _ _ _ _ _.
Las cuatro palabras "temblando de verde y blanqueando" describen vívidamente los cambios mágicos de la naturaleza cuando llega la primavera, mostrando su vitalidad. Se sintió como una sorpresa.
3. Guíe la lectura de tres o cuatro frases.
(1) La señorita Chun es tan hermosa, ¿de nada? ¿Quién quiere leer la tercera y cuarta línea y expresar sus deseos leyéndolos en voz alta? ¡Lea en voz alta y llame al maestro Chun!
(2) Ella tiene algunas ideas, quien la vuelve a llamar. ¡Le alegra saber que deseas tanto que venga! Di el nombre en voz alta.
¡Traigamosla a nosotros juntos! (Lean juntos)
4. Disfruten de la hermosa primavera.
¡Mira, que la primavera ya está aquí! (Aprecien las fotos de la primavera)
(2) Niños, transmitamos la noticia de la primavera a este amigo que busca la primavera, como la brisa y el agua que fluye. (Lean esta parte juntos)
(2) Estudiemos la segunda sección
1. Quitémonos nuestras gruesas chaquetas acolchadas de algodón y pongamos ropa primaveral relajada y cómoda.
(El material didáctico muestra varios estilos y colores de ropa de primavera)
2. ¿Dónde más hemos volado como pájaros? Volando sobre_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ El sentimiento de felicidad (leer.)
(3) Estudia la tercera sección
1 y siente las mariposas volar. (Presentación del curso)
2. Cuando ves esta mariposa, ¿cómo te sientes en tu corazón?
3. Haz y representa: “Cógela felizmente” y “Déjala ir con amor” para experimentar el amor del autor por la mariposa.
4. Esta hermosa mariposa puede volver a jugar en el cielo sin límites. ¿Qué querría decir en este momento?
5. Sí, la mariposa sigue viva y quiere volar libremente. ¡Volemos con las hermosas mariposas! (Miren juntos la tercera sección)
(4) Estudien la cuarta sección
1 y aprecien las hermosas flores primaverales.
(1) Muestra imágenes de flores de jazmín de invierno: ¿Sabes qué tipo de flor es esta?
(2) Cuéntame ¿cómo es el jazmín de invierno que viste?
2. Siéntete feliz y de buen humor.
(2) Invite a los estudiantes a realizar "Happy Jumping" en el escenario. ¡Muestre su alegría con valentía! Profesores y estudiantes * * * evalúan qué estudiante se desempeñó mejor.
Cuando vi florecer un jazmín de invierno tan hermoso, no pude evitar saltar como un pájaro. ¿Quién quiere contaros esta buena noticia?
(4) Imitando este poema, escribamos un poema:
Ejemplo: Viendo volar la primera golondrina, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Mira la primera flor de peral, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
3. Habla con Xiaohua.
Oraciones de práctica: Xiaohua, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. Más alto que el anillo.
(1)¿Quién saludará cordialmente al hermoso jazmín de invierno? (Xiu: Xiaohua, ¿todavía me reconoces? ¡Mira lo grande que me he vuelto!)
(2) ¡Hagamos una prueba! ¿Quién ha crecido?
(3) Estoy muy orgulloso, realmente te envidio, ¡has crecido! ¿Quién más quiere crecer más?
(4)¿Quién más quiere competir con ellos?
(5) Sección de estudio 5
1. ¿Qué son los "brotes verdes"? (Un capullo verde es una flor en capullo, lo que puede hacer que los estudiantes se sientan cuando miran la imagen).
2. (Imagínese: el arroyo se congela en invierno y cuando llega la primavera, el arroyo se derrite).
(6) Sección de estudio 6
Por favor, describa estar recostado en el pasto en el campo y Los escenarios tomando el sol estimulan la imaginación y los hermosos sentimientos de los estudiantes y cultivan los intereses estéticos de los estudiantes. En tercer lugar, recordar la primavera
1. La primavera es tan hermosa y hace muy feliz a la gente. ¡Vivamos nuevamente la feliz primavera con hermosa música!
2. El material didáctico muestra la belleza colorida de la primavera, acompañada de una hermosa música ligera, para guiar a los estudiantes a recitar.
Cuarto, redescubrir la primavera
1. La primavera regresa a la tierra, todo revive, los sauces se vuelven verdes, las flores se vuelven rojas y los pájaros cantan y bailan transmitiendo la noticia de nos llega por todas partes. Busquemos de nuevo la primavera. ¿Qué otra cosa? Los estudiantes pueden recordar qué poemas, prosa, coplas y canciones han leído sobre la primavera.
2. Puedes dibujar con un bolígrafo. Puedes dibujar mientras lees.
Tarea de verbo (abreviatura de verbo)
3. Plan didáctico "Noticias de primavera" para tercer grado de primaria.
Objetivos docentes: 1. Después de conocer las seis palabras nuevas de esta lección, podrás escribir 12 palabras nuevas correctamente. Comprenda el significado de palabras como "noticias, lejía, tirar, amor, margarita, no puedo ayudar". Puede deletrear correctamente las palabras "piao" y "ban".
2. Ser capaz de leer y recitar el poema completo de forma correcta, fluida y emotiva.
Objetivos del proceso y del método
1. Continuar llevando a cabo la alfabetización independiente, mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender el significado de las palabras según el texto y, al mismo tiempo, mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. .
2. Al leer poesía en voz alta, guíe a los estudiantes a imaginar mientras leen, mejore su comprensión de la poesía y cultive su imaginación.
Actitud emocional y objetivos valorativos
Siente la vitalidad de la primavera a través de la lectura, la lectura y la recitación. Amplíe la imaginación e inspire a los estudiantes a sentir y expresar su amor por la primavera.
Estrategias y métodos
Comunicación cooperativa, comprensión lectora.
Medios didácticos
Preparación del estudiante: observa las cosas que te rodean y siente el aliento de la primavera.
Preparación del profesorado: material didáctico multimedia, tarjetas de vocabulario.
El tiempo de enseñanza son 2 clases
Proceso de enseñanza
Primero, estimular el interés e introducir nuevas lecciones
El profesor primero presenta las "noticias". " Escríbalo en la pizarra y pida a los estudiantes que lo lean. Guíe a los estudiantes para que comuniquen su comprensión de las "noticias".
Profesor: El profesor Chun está aquí. Quería transmitirles a los niños la buena noticia de la primavera. Ayúdela a pensar en ello: ¿Cómo puede la señorita Chun contarnos esta buena noticia? "(Los estudiantes hablan libremente.)
El maestro Chun le pidió a un poeta que escribiera un poema utilizando las buenas ideas de los niños para transmitir las "noticias de primavera". Leámoslo y veamos quién puede recibirlas.
Intención del diseño: crear situaciones para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y permitirles aprender nuevos conocimientos basados en sus experiencias de vida existentes.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y aprenda de él. /p>
1. Los alumnos pueden leer el poema libremente. Si encuentran palabras desconocidas, pueden resolverlas utilizando el método anterior.
2 Muestra las nuevas tarjetas de palabras e indica la lectura. que "piao" es una palabra polifónica, "blanqueada", "hermosa".
Leer en tren
3. Utilizar diversas formas para comprender las palabras del texto
. Al combinar el contexto específico, la experiencia de vida y las acciones específicas del poema, puedes comprender palabras como "blanquear", "tirar", "amor", "saltar feliz" y "picar". >Otros Si es así, se puede utilizar una cámara para resolver el problema.
4. Comprobar la situación de lectura.
El profesor pide a los alumnos que lean el texto por secciones. y los oyentes pueden evaluar el diseño en consecuencia. Intención: enseñar a los estudiantes a comprender las palabras a través de diversas formas de comprensión e imágenes vívidas.
En tercer lugar, el diálogo entre profesor y alumno y la apreciación de la poesía. p>1. El maestro guía a los estudiantes a releer el poema y pensar en él. Después de leer el texto, ¿qué mensaje sientes sobre la primavera?
2. Guíe a los estudiantes para que comprendan los puntos de apoyo de sus propias opiniones y las expresen a través de una lectura emocional.
Las noticias de primavera en la primera sección se refieren a la brisa primaveral, el agua de manantial, las ramas y los patos; "esperanza" y "esperanza" "completa" para experimentar el deseo y la alegría de los niños.
La noticia de la segunda temporada se refiere a ponerse ropa de primavera; la alegría y el deseo de los niños de encontrar la primavera.
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En la tercera sección, las noticias de mediados de primavera se refieren a las mariposas voladoras; captan la "compasión" y experimentan el amor de los niños por todas las cosas en la naturaleza;
La noticia de la cuarta sección se refiere a la apertura de las margaritas; agarre "Alegría con alegría", experimenta el orgullo y la alegría del crecimiento de los niños. noticia de mediados de primavera, se refiere al brote de brotes verdes y al canto en el arroyo.
El sexto verso se refiere al sol brillando en las mejillas rayadas por la hierba joven.
4. Lea poesía con música y aprecie las emociones contenidas en una hermosa lectura.
Intención del diseño: al captar palabras clave, ayude a los niños a comprender la esperanza, el aprecio y los sentimientos de la primavera. poema y luego elogie la primavera a través de la lectura perceptiva.
Cuarto, recuerde la fuente y guíe la escritura.
1.
2. Discutir en grupos cómo memorizar fuentes y cómo escribirlas bien
3 Guía de redacción de palabras clave, como la palabra "gorrión"
Ampliar y acumular. práctica de verbos (abreviatura de verbo)
1. Hay muchas novedades sobre la primavera. ¡Mientras los niños observen atentamente, definitivamente encontrarán más! Encuentre algunas rimas infantiles, poemas antiguos y canciones que describan la primavera, léalas, memorícelas y cántelas. También puedes hacer un dibujo tú mismo y recortar una hermosa primavera.
2. Acumular palabras u oraciones vívidas descritas en el poema.