Cómo comprobar los deberes de los alumnos de primaria
Cuando los niños están en primer o segundo grado, es importante comprobar si la letra es correcta; cuando haces la tarea, encuentras algo incorrecto. Primero, no señale el error específico, sino el alcance general. Por ejemplo, hiciste un gran trabajo, pero hay algunos errores en la pregunta. Por favor, mire más de cerca. O dibuje un círculo como marca en el área problemática y deje que el niño descubra el error por sí mismo para poder corregirlo. Si el niño lo descubre, se le debe elogiar a tiempo.
En las inspecciones diarias de las tareas, es importante comprobar si el pensamiento y las fórmulas del niño son correctos, pero los resultados de los cálculos generalmente no se verifican y los niños los confirmarán ellos mismos. Si el resultado del cálculo es incorrecto, cuando el maestro haga correcciones o pruebas, será juzgado como XX, para que los niños puedan reflexionar y arrepentirse por sí mismos. Los padres todavía fingieron ser comprensivos y dijeron en un tono de profundo pesar: Es una lástima que esto esté mal y que no haya una puntuación perfecta. Pero no importa, presta más atención a los cursos que estudias y creo que obtendrás buenos resultados en el próximo examen después de trabajar duro. Al revisar la tarea de chino, si encuentra errores tipográficos, no los corrija directamente. Debería buscarlo en un diccionario para corregirlo. Sólo así los niños podrán desarrollar una actitud de aprendizaje responsable y seria.
2. No mires fijamente la tarea de tu hijo. Escuché que a algunos padres les gusta vigilar las tareas de sus hijos. Una vez que encuentran problemas o palabras mal escritas, se ocupan de ayudar a sus hijos a borrarlos mientras ellos empiezan a criticar y quejarse. Seguían regañando: qué pasa, qué pasa, no pueden cambiarlo. Lo he dicho muchas veces pero no lo recuerdo. ¡Realmente molesto! En este momento, el niño se pondrá nervioso y ansioso en medio de nuestras quejas. ¿Se puede abrir su interés y energía de aprendizaje en esta atmósfera de aprendizaje? En este momento, no importa cómo los padres hablen sobre la enseñanza y la orientación, les resulta difícil aceptarlo y, por supuesto, al final no pueden cambiarlo.
La sugerencia es: primero averigüe cuánta tarea hay y luego hágala usted mismo. Los adultos pueden hacer sus propias cosas, trate de no molestar a los niños y luego verifique e implemente de acuerdo con el método anterior. después de la finalización.
a. Utilice el método de estímulo por tiempo limitado para hacer correcciones. Por ejemplo: primero comprenda la carga de trabajo del niño, calcule el tiempo de finalización y luego pregúntele si puede completarlo dentro del tiempo especificado. Si finalmente se completa a tiempo y en la cantidad requerida, se pueden dar elogios apropiados e incluso estímulo material ocasional. Generalmente, el niño estará dispuesto a aceptarlo y generar cierta motivación.
Si notas que tu hijo arrastra los pies o le cuesta prestar atención cuando hace los deberes, déjale moverse siempre que no sea demasiado. Después de todo, el hogar es un lugar relativamente más libre que la escuela. Si el comportamiento de un niño excede un cierto límite, los padres deben recordárselo, pero su actitud no debe ser grosera. Mientras el niño pueda volver a la situación y concentrarse en seguir adelante, eso es todo lo que necesitamos para nuestros propósitos. Todo se trata de resultados.
b. Utilice el apaciguamiento intermedio para corregir los problemas. Cuando descubra que su hijo tiene un problema, puede acercarse a él, tocarle la cabeza y decirle: ¿Te has encontrado con un problema que nunca volverás a tener? ¿Quieres que te ayude a solucionarlo? También puedes decir: Eres inteligente y lo lograrás pronto. Estoy esperando que logres resultados después de tu arduo trabajo. En resumen, no importa qué lenguaje se utilice, debe ser tranquilo y lleno de amor y afirmación hacia el niño. ¡Asegúrese de superar el lenguaje de regaño impaciente y abandonar resueltamente el comportamiento grosero inútil!
c.Utilizar el método de demanda directa para la corrección. Si ninguno de los métodos anteriores funciona, puede probar el método de demanda directa para corregirlo. Dado un cierto tiempo de gracia dentro del tiempo estipulado, todavía es difícil deshacerse de los viejos hábitos sin cambiar los malos hábitos. Deberíamos tomar medidas más severas de inmediato, guardar todos nuestros libros de tareas y de texto y meterlos en las mochilas escolares, para que ya no podamos seguir haciéndolos en casa. Cuando el profesor descubra que no has completado tu tarea, definitivamente será castigado para que pueda soportarlo. No siempre es malo que los niños sufran algunos contratiempos, pero sienten el resultado inevitable de cometer errores en los contratiempos. Además, también le hizo entender que la disciplina no se puede romper y los padres deben cumplir su palabra. Este método es una mala idea y se realiza bajo obligación.
Por lo tanto, es necesario contactar al maestro con anticipación y pedirle su cooperación para evitar malentendidos y transferir la responsabilidad de educar a los niños al maestro.
b. Hacer buen uso de ejemplos como guía. En la tutoría familiar diaria, no instruya a los estudiantes sobre las preguntas originales, sino utilice inteligentemente ensayos y ejemplos similares para guiar a los estudiantes, analice y discuta con los niños para comprender los principios de los ejemplos de cálculo y luego déjelos asociarse entre sí, y Habrá dominado Transferir el conocimiento a la pregunta original. Esto es lo que los expertos en educación llaman el modelo de transferencia mental. Este es un buen método y sólo así se le puede llamar leer un libro vivo.
c.En el proceso de tutoría específico, se basa principalmente en la capacidad del niño. Durante el proceso de explicación, concéntrese en los puntos clave tanto como sea posible, guíelos para comenzar y luego déjelos usar sus instrucciones para resolver el problema. Sólo así lo que aprendan podrá ser verdad y lo recordarán con firmeza, comprendiendo así verdaderamente lo que saben.