Plan de enseñanza de música en primaria 2021

Con un plan, el trabajo tendrá objetivos claros y pasos específicos, de modo que se puedan coordinar las acciones de todos, mejorar la iniciativa laboral, reducir la ceguera y realizar el trabajo de manera ordenada. Al mismo tiempo, el plan en sí es el estándar de evaluación del progreso y la calidad del trabajo y tiene un fuerte efecto de restricción y supervisión sobre todos. Por lo tanto, los planes guían y promueven el trabajo. Realizar un buen plan de trabajo es un medio importante para establecer un orden de trabajo normal y mejorar la eficiencia del trabajo.

Plan de enseñanza de música de la escuela primaria de Pianyi 2021

Basado en las características de edad de los niños de grados inferiores, la naturaleza de la educación musical en sí y los objetivos de la etapa escolar y las características del material didáctico requeridos por el nuevo Plan de estudios, he formulado el siguiente plan de enseñanza:

1. Análisis de la enseñanza:

Durante este semestre, debo prestar atención a fortalecer y consolidar el concepto de tono y consolidar los sentimientos de los estudiantes. sobre el tono, la fuerza y ​​la duración de los sonidos. Permitir a los estudiantes acumular gradualmente conocimientos de teoría musical durante el proceso de aprendizaje. Hay muchos ritmos y bailes en los libros de texto, por lo que se debe guiar a los estudiantes para que compongan sus propios movimientos, ritmos e incluso letras.

2. Análisis de la situación de los estudiantes:

Este semestre. Los estudiantes han comenzado un aprendizaje formal y sistemático. Cuando se trata de música, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que la traten correctamente para que amen y estén dispuestos a aprender. Se espera que el perfil general de los estudiantes sea desigual y mixto. Por lo tanto, se utilizan diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes. Los estudiantes son jóvenes y animados por naturaleza. Trabajaré duro en esto. Concéntrese en desarrollar el aprendizaje de la danza y el ritmo. Permita que los estudiantes mejoren gradualmente la coordinación corporal y el sentido del ritmo.

3. Establecimiento de objetivos:

Establecer buenas rutinas de música en el aula, estimular y cultivar el interés de los estudiantes por la música, desarrollar la percepción musical, experimentar la emoción de la música y ser capaz de cantar con naturalidad. , estar dispuesto a participar en otras actuaciones musicales y actividades de improvisación, cultivar una actitud optimista y un espíritu de amistad, y sentar una buena base para el aprendizaje musical permanente.

IV.Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza:

1. Preparar las lecciones con cuidado, realizar trabajos preparatorios y de re-preparación, y realizar preparativos y preparativos de las lecciones adecuados para que los estudiantes puedan tomar buenas lecciones. Siempre preste atención a la combinación con los nuevos estándares curriculares.

2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención al uso de diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes para que puedan desarrollarse plenamente.

3. Diseñar la introducción de cada lección para mejorar el interés de los estudiantes por aprender.

4. Las aulas están diseñadas en varios formatos, llenas de conocimiento, interés, exploración, desafío y desempeño. Y preste atención a adoptar ciertas formas en el aula para cultivar la capacidad de los estudiantes para unirse, cooperar e innovar.

5. Comunicarse activamente con otras disciplinas e investigar activamente la integración disciplinaria. Responder a los requerimientos de los nuevos estándares curriculares.

6. Mire y escuche más cursos de otras escuelas e impleméntelos más en esta escuela para ampliar los horizontes de los estudiantes.

Parte 2 Plan de Enseñanza de Música en Educación Primaria 2021

1. Análisis de la situación del alumnado

1. Análisis de la situación de aprendizaje de la asignatura (buena, media, mala) de estudiantes en la clase de enseñanza.

2. Análisis de la situación de los estudiantes pobres (incluyendo lista de estudiantes pobres, situación actual y análisis de las causas de los pobres)

2. Objetivos de conocimiento:

1. Comprender los cuatro-dos tiempos, cuatro El compás de los cuatro tiempos y sus reglas de fortaleza y debilidad.

2. Al estudiar este libro de texto, aprenderá algunos símbolos comunes, como la ventilación.

3. Objetivos de habilidad:

1. Al aprender canciones, los estudiantes aprenden a cantar con la forma correcta de la boca, la respiración y los métodos de canto legato y staccato, y aprenden a cantar con rotación simple, para coro de dos partes, lograr armonía y equilibrio entre las partes y ser capaz de comprender algunos gestos sencillos del director.

2. Al estudiar este libro de texto, podrás conocer algunos instrumentos musicales y aprender a tocarlos.

3. A través de la apreciación, comprender varias formas de interpretación comunes, cultivar la capacidad de los estudiantes para percibir la velocidad, la intensidad, el ritmo, el tiempo, el timbre y la zona sonora de la música, y cultivar su imaginación musical y su capacidad de asociación.

4. A través del entrenamiento en instrumentos musicales, los estudiantes pueden aprender las posturas y métodos correctos para tocar, y desarrollar habilidades preliminares al unísono, en conjunto y de acompañamiento.

IV.Metas afectivas:

A través de la enseñanza de la música, resaltar las características de su disciplina, infiltrar el cultivo del espíritu de colectivismo patriótico en la educación del tono, iluminar la sabiduría, cultivar la conciencia de cooperación y el optimismo. La actitud ante la vida permite a los estudiantes convertirse en personas nuevas en desarrollo integral con ideales, moralidad, cultura y disciplina.

5. Objetivos de calidad:

A través del aprendizaje, los estudiantes pueden dominar conocimientos simples de teoría musical y habilidades musicales especificadas en el libro de texto, dominar habilidades simples de lectura a primera vista y poder cantar canciones. completamente.

6. Análisis de materiales didácticos:

1. Análisis del sistema de estructura de conocimientos y requisitos de formación de habilidades de los materiales didácticos de este semestre.

2. El estatus y papel de los libros de texto de este semestre en la enseñanza de las materias.

3.Análisis del enfoque y las dificultades docentes.

4. Análisis del sistema de estructura de conocimientos y requisitos de formación de habilidades de los libros de texto de este semestre. El contenido de este libro de texto incluye: diez lecciones sobre canciones. Cada lección también incluye apreciación musical, música instrumental, ejercicios manuales y cerebrales, etc. Todos estos contenidos están conectados orgánicamente. El contenido de enseñanza de este semestre incluye canto, apreciación, música instrumental, lectura a primera vista, etc.

Los requisitos son los siguientes:

Canto: aprender a cantar con la forma correcta de la boca, pronunciar las palabras con claridad, aprender métodos correctos de respiración y canto legato, y ser capaz de expresar la emoción. de la canción bien.

Apreciación: Apreciar excelentes canciones, música, cantos folclóricos, cantos y danzas folclóricas y música instrumental folclórica. Comprenda la clasificación y las formas de canto de la voz humana, los instrumentos musicales comunes y las formas de interpretación, y aprenda sobre destacados músicos chinos y extranjeros. Siente los diferentes estados de ánimo de la música. Música instrumental: practique las posturas y métodos de interpretación del consolador vertical y desarrolle habilidades preliminares para tocar al unísono y en conjunto.

Lectura a primera vista: Aprende a comprender las reglas de fuerza y ​​debilidad de los tiempos cuatro-dos y cuatro-cuatro.

5. El estatus y papel de los libros de texto de este semestre en la enseñanza de las materias. La educación musical es una parte integral de la educación básica y una forma importante de implementar la educación estética. Desempeña un papel insustituible en el cultivo de sentimientos, el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica, la mejora de la alfabetización cultural y la capacidad estética, la mejora de la salud física y mental y la promoción del desarrollo integral de las habilidades morales, intelectuales, físicas, artísticas y físicas de los estudiantes.

6. Análisis del enfoque y dificultades docentes. Enfoque de la enseñanza: cantar canciones, hacer preguntas y completar ejercicios. Dificultades de enseñanza: apreciar la capacidad de los estudiantes de secundaria para escuchar música y expresar música, las habilidades de canto de los estudiantes y desarrollar habilidades de canto independientes y seguras.

7. Medidas específicas para implementar los cinco principios de enseñanza seria.

8. El contenido, modos y métodos de mejorar lo bueno y compensar lo malo.

Parte 3 Plan de Enseñanza de Música en Escuela Primaria 2021

1. Ideología rectora

La música es un arte emocional, y la estética debe ser tomada como prioridad en la música. El núcleo del proceso de enseñanza es utilizar pasatiempos como motivación para permitir a los estudiantes mantener un contacto cercano con la música, disfrutar de la música y usar la música para embellecer sus vidas. De acuerdo con las reglas de desarrollo físico y mental de los estudiantes y las características psicológicas estéticas, utilizamos contenidos didácticos ricos y coloridos y métodos de enseñanza animados para estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. El contenido de la enseñanza debe integrarse con la experiencia de vida de los estudiantes y fortalecer la conexión entre las clases de música y la vida social. La enseñanza de la música debe estar orientada a todos los estudiantes, centrándose en el desarrollo de la personalidad y el cultivo de la práctica musical y la capacidad de creación musical de los estudiantes.

2. Análisis de situación académica

3. Objetivos docentes

(1) Sentimiento y valoración

1. Elementos de expresión musical

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(1) Ser curioso e interesado en diversos sonidos de la naturaleza y la vida, y ser capaz de imitarlos con su propia voz o instrumentos musicales. Capaz de tararear junto con canciones o música familiares, o responder físicamente.

(2) Capaz de escuchar diferentes tipos de voces femeninas y masculinas. Conocer los instrumentos musicales étnicos chinos comunes y los instrumentos musicales occidentales, y ser capaz de distinguir sus timbres.

(3) En el proceso de percibir el ritmo y la melodía de la música, inicialmente puedes identificar la diferencia en los tiempos y puedes escuchar el tono, la velocidad y la fuerza de la melodía.

(4) Ser capaz de percibir cambios en temas, frases y párrafos musicales, y ser capaz de utilizar la postura corporal, las líneas y los colores para responder en consecuencia.

2. Estado de ánimo y emoción musical

(1) Escuchar música con diferentes emociones y ser capaz de utilizar el lenguaje para describirla brevemente.

(2) Ser capaz de experimentar y describir brevemente los cambios de humor musical.

3. Géneros y formas musicales

(1) Escuchar canciones infantiles, villancicos, canciones líricas, canciones narrativas, canciones artísticas, canciones populares y otros géneros y categorías, capaz de tararear. suave o silenciosamente junto con canciones.

(2) Escuchar música instrumental de diferentes géneros y categorías, y ser capaz de responder a la música que escuchas a través del ritmo o la percusión.

(3) Ser capaz de distinguir entre unísono y coro, unísono y conjunto.

(4) Ser capaz de identificar inicialmente pequeños géneros y formas musicales, y ser capaz de escuchar el tema musical y nombrar las canciones, de 2 a 4 por curso escolar.

4. Estilos y géneros musicales

(1) Escuchar música folclórica china y conocer algunas canciones folclóricas regionales y étnicas, canciones y bailes folclóricos, música instrumental y óperas folclóricas. música artística, etc., conozca sus diferentes estilos.

(2) Escuche música folclórica de varios países del mundo y experimente algunos estilos diferentes de música nacional.

(2) Actuación

1. Canto

(1) Dispuesto a participar en diversas actividades de canto. Página anterior 1 2 Página siguiente