Un estudio de caso sobre la enseñanza de música en "otoño" para clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

1.

2. Aprende a utilizar las castañuelas para acompañar canciones. Enfoque de la actividad: Percibir el ritmo musical y aprender a cantar.

Dificultad de la actividad:

Se puede añadir una caja de resonancia.

Preparación de la actividad:

PPT, castañuelas, música.

Proceso de actividad:

1. Percibir el ritmo de la música.

(1)El otoño ya está aquí. Observe cómo las hojas se vuelven amarillas y caen lentamente. Mirar. (Vídeo)

(2) ¿Cómo caen las hojas (acción)? ¡Agreguemos hojas! La maestra hace una demostración y luego aplaude y sigue el ritmo de la música. (Sentado) (Música)

(3) Las hojas vuelan como si estuvieran bailando, luego bailaremos con las hojas y miraremos a la maestra (demostración) (manos en las caderas) (Música) .

(4) ¿Adónde volaron las hojas (al suelo)? ¡Vamos a recoger hojas juntos! Recoge nuestra cestita y prepárate (recoge-recoge) (empieza la música).

2. Aprende a cantar.

(1)Maestra: Escuchen, bebés, ¿dónde está la hermosa voz? ¿Qué estás cantando? (reproduciendo música)

¿Qué escuchas? Entonces escuchemos atentamente de nuevo (la maestra canta)

(3) Letra del álbum de imágenes. ¿Escuchaste eso claramente? Otoño, otoño, las hojas vuelan por todos lados, las hojas vuelan por todos lados, otoño, otoño, qué lindo otoño.

(4) Aprendamos juntos esta hermosa canción. (Mira la imagen y cántala de nuevo)

(5) El profesor comenta y cántala de nuevo,

(6) Añade movimientos y cántala de nuevo.

3. Acompañamiento de percusión.

(1)La maestra pensó en una buena manera de mejorar esta canción. Mira, ¿quién es? (Mostrar castañuelas)

(2) Ahora pide a los niños que canten, y la maestra lo utilizará para acompañarlos. (Acompañado 2 veces)

(3) Usándolo como acompañamiento, ¿sonarán mejor nuestras canciones? Ahora venimos a acompañarte (acompañarte dos veces). Comente sobre el desempeño de su hijo después.

(4) Ahora invite a algunos bebés a acercarse y unirse al maestro. ¿Pueden cantar otros niños? (Acompañando 2 veces) Comente la actuación del niño después del final.

(5) Invitar a todos los bebés a cantar y acompañar. (Viene con 2 lados)

(6) Ahora invita a todos los bebés que quieran actuar a actuar. A continuación seamos la audiencia.

4. Final: Hoy escuchamos música maravillosa, aprendimos buenas canciones, acompañadas de buenas canciones, y aprendimos mucho. Ahora cantemos nuestras buenas canciones a los hermanos y hermanas menores del jardín de infancia.