Lemas deportivos infantiles
Como paradoja, la idea de "no competir cuando seas joven y ganar cuando seas mayor" puede desafiar los hábitos de las personas.
Nuestra costumbre siempre ha sido defender tanto la competencia como la virtud; y muchas personas creen que el sentido de competencia debe cultivarse desde una edad temprana, al igual que la virtud debe cultivarse desde una edad temprana. En realidad, esto es un malentendido.
Hay dos razones principales para este malentendido. Uno sobreestima el significado positivo de "competencia" y el otro no comprende cuál es la principal tarea de la infancia.
La vida no está completamente exenta de competencia. No negamos que la competencia aporta una sensación de logro a las personas y puede promover el progreso social. Sin embargo, la competencia debe mantener dos grados, uno es el nivel psicológico y el otro es la dimensión etaria. El primero dice que la competencia "moderada" es buena y no "pierde"; el segundo dice que la competencia no es adecuada para personas de ninguna edad y que no debería haber competencia en la vida de los ancianos y los niños. Debido a que son un grupo vulnerable con muy poca energía en sus cuerpos, la competencia consume energía, lo que acelerará el desgaste de los ancianos y afectará el crecimiento normal de los niños.
La competencia entre las personas mayores aún no es un problema social común, pero la competencia entre los niños es cada vez más grave. Espero que mis hijos tengan éxito en el futuro y ganen en la competencia social. Este objetivo en sí es correcto, al igual que los adolescentes que tienen ideales nunca se equivocan. Sin embargo, es erróneo pensar que el sentido de competencia de los niños debe cultivarse desde una edad temprana y alentarse la participación en competencias desde una edad temprana.
La infancia es un grupo de edad muy singular con sus propias tareas únicas. El proceso normal de crecimiento de un niño hasta convertirse en adulto es un proceso de evolución de "animal pequeño" a "humano", que es también una historia de transición de "persona natural" a "persona social". Un bebé recién nacido es tan ignorante como un ternero recién nacido, es físicamente más débil que un ternero y tarda mucho más en crecer desde la niñez hasta la edad adulta que un ternero. Este es el cuidadoso arreglo de la naturaleza, que quiere dejar suficiente tiempo para que cada vida con gran potencial acumule energía. Así como la transformación de las plántulas de trigo de pequeños brotes verdes a fuertes espigas requiere tiempo, sol y lluvia, el crecimiento de los niños también requiere mucho tiempo y un orden estricto e insuperable.
La tarea de la infancia no es extenderse hacia afuera, sino acumular hacia adentro. Sólo con una fuerte fuerza interna una persona puede controlarse bien a sí misma, manejar bien su relación con el mundo en el futuro y tomar la iniciativa en los asuntos de la vida; este es el orden y la lógica normal para cultivar la competitividad.
La responsabilidad de los adultos es no perturbar el autodesarrollo de los niños y brindarles asistencia cuando las condiciones lo permitan; es decir, lo que a menudo decimos es brindarles una buena educación ilustrativa y proteger la curiosidad de los niños. , desarrollar el libre albedrío de los niños y hacer que los niños se sientan felices: estas verdades inmutables en la educación son el medio más simple e importante para explorar el potencial interno de los niños y mejorar su competitividad futura.
Desafortunadamente, muchas personas no ven el poder oculto en estos simples elementos educativos y, en cambio, prefieren gastar su energía en algunos asuntos competitivos inmediatos. La razón es que la sociedad necesita competencia y el sentido de competencia de los niños debe cultivarse desde una edad temprana. Hay que decir que este pensamiento aparentemente a largo plazo es en realidad miope.
Los padres con esta mentalidad tienden a ser más competitivos, les gusta inculcar en sus hijos algunos principios de la jungla y los fuertes, y les gusta preocuparse por algunas ganancias y pérdidas externas cuantificables, como recitar más poemas Tang. que otros, y si han asistido a una escuela clave, cuál es la clasificación de calificaciones, cuántos certificados han obtenido, etc. Esto no solo guía a los niños a compararse con los demás, sino que también los promueve a competir consigo mismos, y no los promueve. Preste mucha atención a los sentimientos internos de los niños. En la superficie, estos padres se mantienen erguidos, pero en realidad no ven demasiado lejos.
Cuando la atención de los niños se desplaza hacia varias cosas de “comparación”, el poder del crecimiento personal comienza a dispersarse y la ansiedad causada por la competencia consumirá más energía del niño... El corazón del niño se vuelve cada vez más más débil.
Una vez recibí una carta así del padre de un estudiante de segundo grado de primaria. La carta está escrita así: Mi hijo llegó ayer a casa de la escuela y estaba bien cuando hizo su tarea por la tarde. Pronto sacó un examen y comenzó a llorar.
Pensé que no le fue bien en el examen, pero miré la puntuación y era 99. Le pregunté qué estaba pasando y él preguntó: "Mamá, obtuve 100 en mi examen de matemáticas". Le dije a su manera que usted mismo corrigió el examen. Si todo está correcto, seguirá siendo 100.
Pero dijo entre lágrimas que el profesor no obtuvo 100 puntos. La maestra nos pidió que reflexionáramos sobre por qué no obtuvimos 100 puntos en el examen de hoy. Le dije a mi hijo que no importa si no logra sumar 100 puntos. Lo que importa es si has dominado lo que has aprendido. El niño asintió y pareció entender, pero todavía estaba muy triste cuando hacía la tarea, su estado de ánimo estaba bajo, no podía concentrarse en su tarea y parecía distraído. Me gustaría preguntarle al profesor Yin ¿cómo guiar a los niños para que tengan una buena actitud a la hora de afrontar los exámenes?
Aunque la carta sólo relata un pequeño fragmento de una vida aislada, lo cierto es que no se trata de un incidente aislado. Roma no se construyó en un día. Un niño que apenas estaba en segundo grado lloró por un punto. ¿Cuántos eventos relacionados generarían este resultado? Es realmente una locura que el maestro les pida a los niños que “reflexionen sobre por qué no obtuvieron 100 puntos en el examen”. ¿En qué medida contribuyen los padres? Aunque las palabras de los padres en esta carta son correctas, se puede ver por la reacción del niño que no cree en las palabras de sus padres.
Los niños son como radares y pueden detectar con precisión la actitud de sus padres. Si los padres dicen algo que no es su intención sólo para iluminar a sus hijos, cuando los niños lo escuchen, no sólo no lo creerán, sino que se sentirán aún más tristes. Si continuamos por esta trayectoria psicológica, ¿será este pequeño niño una persona competitiva dentro de diez o veinte años?
A menudo utilizamos patrones para juzgar el potencial de desarrollo de una persona. Algunas personas se sienten majestuosas, llenas de energía y valientes ante las dificultades. Diríamos que son "grandes".
Algunas personas son de mente estrecha o son inteligentes y de mente estrecha. Son muy atentos pero débiles en todo, y su connotación hace que la gente al final se fije en ellos. Lo juzgaremos como "de pequeña escala".
Conozco a un joven que solo publica dos tipos de contenido en su Weibo, ya sea inspirador o de queja y regaño. Sus emociones siempre están en dos extremos. Sus padres salieron del campo después de un arduo trabajo y lograron un éxito modesto en sus carreras. El joven heredó el coeficiente intelectual de sus padres. Cuando era niño, era muy inteligente. Sus padres tenían grandes esperanzas en él y continuaron alentándolo. Si quiere ganar en cualquier lugar, sus padres siempre se sentirán decepcionados y lo amonestarán... Ahora que el niño es adulto, no está satisfecho consigo mismo y siempre quiere mostrarles algo a sus padres, pero no puede reunir la energía. Sólo puede luchar con la inspiración y las maldiciones.
Si la vida infantil siempre se trata de preocuparse por todo, ¿de dónde viene el panorama general?
No se puede decir que el entorno ecológico actual de la infancia sea demasiado pobre y que los adultos transmitan demasiada ansiedad a sus hijos. Incluso si existe el dicho de "luchar por papá", la presión en última instancia recae sobre los niños. A muchos niños se les asigna la responsabilidad de competir prematuramente y se les carga con el peso de la comparación.
Una vez recibí una carta de un padre. Me dijo que para elegir un jardín de infancia municipal clave para su hijo, hizo todo lo posible, pensó en muchas maneras y encontró algunas conexiones. Al mismo tiempo, debido a que los jardines de infancia utilizan exámenes para seleccionar a los niños, los padres ya han hecho los preparativos y han enseñado mucho a sus hijos para que tengan un buen desempeño en la selección.
Pero al final no me admitieron en este jardín de infancia y tuve que elegir un jardín de infancia normal. Después de enterarse de la noticia, el niño de 3 años realmente lloraba. En los días siguientes, cada vez que mencionaba que iría al jardín de infantes, se le rompía el corazón y se negaba a ir al jardín de infantes normal. Al ver que se acerca la hora del jardín de infancia, los niños todavía se resisten mucho. Los padres me escribieron preguntándome cómo hacer un trabajo ideológico para que sus hijos puedan ingresar felices al jardín de infantes.
No puedo dar una respuesta, porque "hacer trabajo ideológico para niños de tan solo 3 años" es una pregunta muy problemática. Los niños participan en una competencia incontrolada a una edad que no es adecuada para la competencia; a una edad en la que no pueden resistir los contratiempos, están psicológicamente desequilibrados por los adultos. ¿Cómo se puede solucionar esto con la predicación? Así como es imposible hacer que una persona hambrienta ya no necesite comida con palabras bonitas, también nos es imposible resolver la confusión de un niño cuyo orden normal de vida se ve alterado al realizar un trabajo ideológico para él.
Dejar que los niños pequeños compitan no les ayuda, sino que les hace tropezar.
Los niños que crecen en una atmósfera de ansiedad competitiva y se ven obligados a competir tienen más probabilidades de desarrollar un sentimiento de impotencia, inferioridad y desequilibrio psicológico: en las competiciones que comienzan en la infancia, hay pocos ganadores.
Empujar a los niños prematuramente al torrente de la competencia no sólo debilitará la fuerza interior del niño y lo debilitará como se mencionó anteriormente, sino que también causará los siguientes daños.
El primer tipo de lesión destruye la capacidad del niño para cooperar.
Sabemos que la capacidad cooperativa de una persona es uno de sus principales aspectos de competitividad, y la connotación de la capacidad cooperativa es amabilidad, honestidad y tolerancia. Por lo tanto, para cultivar la competitividad de los niños, primero debemos cultivar la buena conducta. , sentar una base sólida para la cooperación. Pero la situación actual es que cuando los niños comienzan la escuela, están mucho más preparados para la competencia que para la cooperación. Casi desde la guardería, todas las actividades infantiles tienen como objetivo la competición. Incluso si juegan, no es por la felicidad, sino por la clasificación. Este tipo de entrenamiento competitivo continuo brinda a los niños pocas oportunidades de aprender a cooperar, sino sólo de aprender a comparar y competir, y de aprender a tomar precauciones. Por ejemplo, muchos estudiantes con buenas calificaciones no están dispuestos a decir a otros estudiantes ni siquiera una sola pregunta, por temor a que otros aprendan a compararse con ellos. Más niños se sienten frustrados en la competencia. Primero, están insatisfechos consigo mismos y tienen baja autoestima, y luego están insatisfechos y son hostiles hacia los demás.
Un padre me dijo esto con mucha ansiedad. El director de la clase de mi hijo reparte flores rojas todos los días a los estudiantes que son "buenos" en las tareas, los exámenes y la disciplina, y evalúa periódicamente quién recibe la mayor cantidad de flores rojas. Mucha gente es elogiada y poca criticada. La maestra también envió esta información a todos los padres a través de mensajes de texto, lo que despertó enormemente la comparación de todos. Y su hijo siempre recibía muy pocas florecitas rojas, lo que le impedía mantener la cabeza en alto frente a otros padres y, a menudo, criticaba a su hijo. Como resultado, el maestro recientemente se quejó con él de que su hijo en realidad les robó las flores rojas a sus compañeros de clase. También denunció al maestro varias veces sobre otros estudiantes, especialmente aquellos que tenían más flores rojas que él. Obviamente estaba celoso de estos compañeros de clase. .
El educador británico Neil dijo: "Todos los premios, calificaciones y exámenes obstaculizarán el desarrollo de la personalidad normal".
La investigación en psicología social también ha confirmado que la competencia es una fuente importante de frustración. Por un lado, el dolor y la frustración a menudo generan hostilidad. Por lo tanto, esto no significa que haya algo mal en el carácter del niño. Obviamente, el niño fue obligado a venir aquí paso a paso.
El educador Dewey propuso que la responsabilidad principal de las escuelas debería ser proporcionar a los niños un entorno simplificado, eliminando así el impacto de los fenómenos desagradables en el entorno social sobre los niños. Nuestra realidad actual es que las escuelas a menudo realizan evaluaciones de manera llamativa sin considerar la racionalidad del diseño de estas evaluaciones. Por ejemplo, hay una escuela primaria que evalúa a los niños tres veces en la mañana, tarde y noche. La escala de calificación se divide en cinco niveles, desde "la persona más adorable" hasta la "persona menos adorable". Piénselo, un niño puede pasar de ser el "menos adorable" por la mañana a ser el "más lindo" por la noche, a menudo yendo y viniendo entre los distintos niveles.
El niño sigue siendo el mismo niño, pero la evaluación unas veces lo eleva al cielo y otras lo degrada al suelo.
¿Se puede calmar el corazón de un niño con comentarios así? ¿Se puede preservar su moral? Algunos niños aprenden a actuar, algunos confunden su sentido de sí mismos, algunos se vuelven apáticos... Si los niños no tienen la oportunidad de desarrollar honestidad, amabilidad y tolerancia en la infancia, ¿cómo se puede esperar que se comporten de manera cooperativa en la edad adulta? Sin la capacidad de cooperar, ¿qué tan competitivo es?
El segundo tipo de lesión crea luchadores patológicos.
De hecho, se puede cultivar a algunos niños para que sean "competitivos" y muestren una competitividad extrema desde una edad temprana, pero sus efectos secundarios también son obvios. Estos niños interrumpen temprano su desarrollo humano natural y se esfuerzan por adaptarse a diversos estándares sociales con pies pequeños y zapatos grandes. Esta distorsión se produce a costa de la destrucción de la naturaleza. Está entrenado para abandonar sus deseos internos sin pensar en diversas opciones de vida, y sólo utiliza la evaluación social como su propio juicio de valor. Por ejemplo, un alumno de primaria, para no perder su puesto de monitor adjunto, se sienta erguido en todas las clases y se niega a picar un mosquito si le cae en el brazo. Teme dejar una mala impresión en el profesor. y preferiría dejar que el mosquito pique una bolsa grande. El maestro puede apreciar al niño, pero este comportamiento antinatural definitivamente dejará una cicatriz grave en la vida y es posible que la lesión no quede expuesta en ninguna parte.
Las investigaciones en psicología social han descubierto que “la capacidad de autoactividad es limitada. Las personas que intentan controlarse (obligándose a comer zanahorias en lugar de chocolate o reprimiendo pensamientos prohibidos) tienen más probabilidades de encontrar problemas no resueltos en el futuro. Renunciar. El autocontrol intencional agota nuestras limitadas reservas de fuerza de voluntad”.
A menudo vemos personas así en nuestras vidas. Incluso si logran éxito mundano en ciertos momentos, sus espíritus nerviosos siempre están en peligro. Por ejemplo, algunas personas que "trabajan duro" demasiado incluso consideran la "amargura" y el "cansancio" como el significado de la vida misma, y consideran cualquier pequeño placer en la vida como un pecado. También hay muchas "personas exitosas". Descubrimos que era infeliz, que siempre vivía en ansiedad y tensión, y algunos incluso se suicidaban. O algunas personas finalmente renunciaron a la fama y la riqueza que alguna vez valoraron más, su mentalidad volvió a cero y su estilo de vida cambió drásticamente. La vida parece tomar un largo camino para ir por el camino correcto.
Las investigaciones en psicología social muestran que las funciones psicológicas de un utilitarista extremo y de un paciente mental delirante son las mismas: son incapaces de establecer una conexión normal con el mundo y existen de forma patológica. El resultado de la competencia a menudo no es derrotar a los demás, sino derrotarte a ti mismo. Esto contrasta con la opinión del filósofo Fromm: la pereza y la diligencia excesiva no son opuestos, son dos síntomas de la omnipotencia humana perturbada.
En los pacientes neuróticos, muchas veces vemos que su síntoma principal es una incapacidad para trabajar, por otro lado, podemos ver que el síntoma principal es una falta de capacidad para disfrutar del ocio y el descanso; La excesiva diligencia no es lo contrario de la pereza, sino su complemento. Todas ellas son consecuencias de la destrucción de la armonía interior de los seres humanos.
El tercer efecto secundario es que puede perjudicar la salud.
El estrés insoportable a largo plazo primero acumulará toxinas en las emociones, afectando la eficiencia y la calidad del trabajo. Demasiadas toxinas emocionales pueden afectar la salud física. Los niños están en proceso de desarrollo tanto físico como psicológico. El estrés mental excesivo no sólo afecta su psicología, sino que también afecta su desarrollo físico.
Las investigaciones han descubierto que el estrés o la falta de sueño pueden afectar la secreción de la hormona del crecimiento pituitaria en los niños, afectar su altura y también pueden manifestarse en otros aspectos del cuerpo, como enfermedades de la piel. El educador británico Neil tiene un descubrimiento digno de nuestra atención. "Nunca he notado un grano en la cara de un niño feliz." El filósofo Fromm también descubrió que la respuesta de nuestro cuerpo a la felicidad y la infelicidad es más obvia que nuestra conciencia de ello. El cuerpo no se deja engañar tan fácilmente como la mente.
Esto también es consistente con la teoría china de las "siete emociones" sobre los órganos internos.
De hecho, muchas personas han notado el daño que la competencia social causa a los niños y esperan brindarles una infancia en la que puedan crecer felices y fácilmente. Pero muchas personas sólo pueden pensar de esta manera cuando sus hijos son pequeños, especialmente cuando aún no están en la escuela. Una vez que los niños van a la escuela, frente a los diversos premios y clasificaciones de la escuela, especialmente la información que los maestros suelen enviar a los padres a través de mensajes de texto, casi todos los cuales son notificaciones de diversos concursos, muchas personas no pueden calmarse e inconscientemente plantean las exigencias. sobre sus hijos, comience a quejarse de que sus hijos están bajo demasiada presión y, al mismo tiempo, coopere con la escuela para presionar a sus hijos. La razón es que la educación es así ahora y no hay nada que podamos hacer sin competencia. Algunas personas incluso proponen la teoría de que la combinación de esperma y óvulo también es el resultado de la competencia para demostrar que la competencia humana debe comenzar desde cero.
Sí, el nacimiento de la vida es, por supuesto, el resultado de la competencia. ¿Por qué un espermatozoide puede vencer a cientos de millones de espermatozoides para llegar primero? No porque sea competitivo, sino porque es duro. No necesita preocuparse si otros renacuajos nadan más rápido que él. Simplemente nada a su antojo y sale victorioso. Si una persona quiere afianzarse en el mundo, primero debe mantenerse alejado del mundo, esconderse en las montañas y los bosques, practicar sin ser molestado y practicar bien sus habilidades internas. Sólo entonces podrá estar orgulloso del mundo. He aquí el secreto para desarrollar la competitividad.
Así que no te quejes del entorno grande, resuelve primero los problemas del entorno pequeño. Si el entorno pequeño es bueno, el entorno grande naturalmente será bueno. Para aliviar la presión de la competencia, por supuesto, el sistema es un aspecto, pero por otro lado, también hay que resolverlo mediante la concienciación. Los propios adultos deberían reflexionar sobre la escala y la importancia de la competencia. Sólo cuando los adultos están tranquilos, los niños pueden estar tranquilos.
Conozco a un director de televisión cuyo hijo está en cuarto grado de primaria.
Un día, me llamó y me dijo que su hijo llegó hoy a casa de la escuela y le dijo que la escuela celebró una prueba olímpica de matemáticas y todos los estudiantes participaron. Las preguntas del examen son demasiado difíciles. Le preguntó a su hijo cuántas preguntas podía responder, y el niño respondió en tono de broma: "Ni una sola". Esta frase no sólo no la enojó, sino que sintió una vaga sensación de alivio. Dijo que en el pasado se preocupaba demasiado por los resultados de los exámenes y las clasificaciones de sus hijos en la escuela, lo que hacía que tanto ella como sus hijos se sintieran muy cansados. Una vez simplemente atribuyó este problema a la competencia social, la escuela y los maestros. Más tarde se dio cuenta de que su mentalidad de víctima era ridícula. De hecho, era principalmente su ansiedad y vanidad. Suéltenlos, los niños seguirán siendo niños, la escuela seguirá siendo escuela y muchos problemas se resolverán. En el pasado, la niña no se atrevía a decirles a sus padres si no le iba bien en el examen, pero ahora puede decirle "está bien" en un tono tan tranquilo. Ella describió sus sentimientos en ese momento como nada menos que escuchar a su propio hijo decir: "Todo va a estar bien".
Adam Smith decía que la principal causa de la infelicidad y la inadaptación en la vida es que las personas sobreestiman las diferencias entre situaciones. La codicia sobreestima la diferencia entre pobreza y riqueza, la ambición sobreestima la diferencia entre cargos privados y públicos, la vanidad sobreestima la diferencia entre oscuridad y fama... Sí, algunas situaciones pueden ser más dignas de nuestra prioridad que otras, pero nada vale la pena perseguir. de una manera demasiado drástica. Si no es por precaución y por el bien de las leyes justas, una persona que insiste en cambiar la situación es la persona que tiene menos posibilidades de ganar en todos los juegos peligrosos, apostando toda su riqueza en una apuesta que casi no tiene posibilidades de ganar. .
El mayor enemigo en la vida no es ningún oponente específico, sino la "vanidad" y el "miedo". En una vida que ya es peligrosa, la vanidad es un comportamiento autodestructivo. Se puede decir que donde hay vanidad, hay automutilación. Algunas personas tienen mala suerte. No es tanto mala suerte sino vanidad. Dejar de lado la vanidad puede reducir el consumo y ahorrar costos de vida; superar el miedo puede reducir la codicia y disfrutar de la paz de la vida. Si no causas problemas en el mundo, no tendrás hielo ni carbón en tu pecho.
En la actualidad e incluso en el futuro, lo que la gente compite no es "conciencia de competencia", sino un mayor nivel de juicio de valor, capacidad de innovación, resistencia psicológica y coraje para superar las dificultades. Esto es exactamente lo que dice el refrán: para fabricar hierro es necesario ser fuerte. Ante un niño débil con un potencial ilimitado, en lugar de cultivar su "conciencia competitiva", es mejor concentrarse en cultivar su buen carácter. Todo buen carácter puede catalizar la capacidad y el coraje para afrontar el mundo y las dificultades. Un buen carácter en sí mismo es competitividad.
Imagínese, si un niño está físicamente sano, mentalmente sano, es curioso, alegre, amigable, confiado y pacífico, entonces, incluso si nunca ha oído hablar de "competencia", ¿cómo será en su vida? ¿La competencia lo derrotará en su vida futura?
Se puede decir que Jack Ma, el famoso empresario y fundador de Alibaba, es una típica persona "exitosa". En la feroz competencia del mercado, experimentó varios reveses, pero persistió y logró resultados notables. Dijo: "Un jugador de primera clase no tiene oponentes en sus ojos, por eso a menudo digo que no tengo oponentes porque no tengo oponentes en mi corazón. Si tienes enemigos en tu corazón, el mundo es tu enemigo; si tu El corazón es invencible, el mundo es invencible." Esta frase revela el secreto de su éxito.
Dejar el sentido de competencia es recuperar la competitividad. Esto es exactamente lo que dijo Lao Tse: "No compites con tu marido, por lo que no puedes competir con él". En otras palabras, lo que este artículo quiere expresar es "Si no compites cuando eres joven". , ganarás cuando seas grande."