¿Qué aspectos incluye el análisis de textos en chino en la escuela primaria?
La semiótica es en realidad un concepto muy amplio. Aquí solo me refiero al método de análisis semiótico más clásico y comúnmente utilizado, que es el método de Greimas, que incluye principalmente análisis matricial y análisis de actores. Por supuesto, Roland Barthes, Todorov y otros tienen muchos otros métodos, pero el principio es básicamente el mismo. Los métodos de análisis denominados "estructuralistas" son básicamente estos métodos.
2. Método de análisis narrativo
Incluye principalmente análisis de la historia (incluido el análisis de la secuencia de la historia, análisis del tipo de historia, etc.) y análisis de la perspectiva narrativa (incluida la persona, la posición y las posibilidades del narrador). Fiabilidad; la voz del narrador, la velocidad de la narración, etc. Por supuesto, la narratología también presta atención al análisis del discurso del personaje para ver si habla discurso directo, discurso indirecto o discurso indirecto libre.
Porque la narratología. y la semiótica se basan ambas en la lingüística, analizar una novela es como analizar una oración. Los personajes equivalen a los sujetos, las acciones de los personajes equivalen a los predicados y las propiedades de los personajes equivalen a las atribuciones o adverbios.
3. Método de deconstrucción
El método de deconstrucción está representado por el francés Derrida y el estadounidense de Man. Un principio básico de la deconstrucción es entrar desde el borde del texto, de esta manera. Subvirtiendo todo el texto. Como dice el refrán, un dique de mil millas se derrumba en un hormiguero, y los deconstruccionistas son como hormigas gigantes que derriban un dique de mil millas.
4. intertextualidad y diálogo Este método se originó en Bakhtin y maduró en Todorov, Kristeva, Genette, etc. El estructuralismo siempre ha considerado el texto como un sistema relativamente cerrado, ignorando así los factores realistas y sociales, mientras que la crítica tradicional siempre ha considerado el texto como un sistema. un sistema relativamente cerrado Ver sólo la sociedad e ignorar el texto tiene sus propios inconvenientes
El surgimiento de la intertextualidad y la teoría del diálogo resuelve muy bien este problema, porque el texto y la sociedad real se consideran textos mutuos. relaciones conversacionales, por lo que se analizan los factores sociales y las reglas del texto.