Explicación detallada del examen final de idioma chino para el segundo grado de la escuela primaria
Tomaron el examen 46 personas, con una puntuación total de 4296,5 puntos y una puntuación media de 93,39. Aprobaron 46 personas y la tasa de aprobación fue del 1,00%. , y la tasa excelente fue del 86,96 %.
Este examen se divide en tres partes: conocimientos básicos 76 puntos, lectura 10 puntos y escritura 14 puntos.
Desde el punto de vista de la puntuación, los conocimientos básicos ocupan la posición principal. Lo siguiente es escribir y finalmente leer.
1. La primera gran pregunta de conocimientos básicos se divide en 12 pequeñas preguntas.
1. 8 puntos por leer Pinyin y escribir palabras.
36 personas respondieron correctamente a todas las preguntas y 10 personas que cometieron errores no respondieron correctamente a todas las preguntas. La tasa de precisión es del 78,26% y la tasa de error es del 21,74%. Esta parte evalúa principalmente el reconocimiento y la lectura del pinyin chino de los estudiantes. Hay un pequeño número de estudiantes en nuestra clase que no dominan muy bien Pinyin, lo que resulta en una pérdida de muchos puntos. Deberíamos practicar más en estudios futuros y no podemos ignorar la importancia del pinyin.
2. Coloque una marca de verificación en los 3 puntos debajo de la pronunciación correcta de la palabra agregada.
Esta pregunta también es una extensión del conocimiento pinyin. 20 personas acertaron la respuesta y 26 personas la acertaron, incluidos estudiantes con mejor nivel académico a quienes no les fue lo suficientemente bien en la parte de pronunciación. La tasa de aciertos es del 43,48% y la tasa de error es del 56,52%. En estudios futuros se deberá prestar atención a la pronunciación de palabras individuales.
3. Elige palabras y completa los espacios en blanco para obtener 8 puntos.
Esta pregunta evalúa principalmente el conocimiento y la comprensión de los estudiantes sobre las formas y significados de las palabras, y evalúa su capacidad para identificarlas. Los estudiantes respondieron muy bien a esta pregunta, y los 46 estudiantes de la clase la respondieron correctamente, logrando una tasa de precisión del 100%. Se puede observar que los estudiantes dominan bien el análisis del significado de los glifos.
4. Caracteres polifonéticos: 6 puntos.
Las 40 personas de la clase acertaron y 6 personas se equivocaron. La tasa de aciertos fue del 86,96 % y la tasa de error fue del 13,04 %. Debido a que el maestro ha enseñado esta pregunta muchas veces, los estudiantes la dominaron muy bien y solo 6 personas pueden haber perdido puntos por descuido o memoria.
5. Distinguir palabras y combinar palabras vale 4 puntos.
43 personas de la clase respondieron bien esta pregunta y 3 personas la respondieron mal. Como practico mucho esta pregunta, la tasa de aciertos es del 93,48% y la tasa de error es del 6,52%. Se puede observar que los estudiantes tienen mejor discriminación y mejor formación de palabras.
6. Utilice 10 puntos para completar los espacios en blanco según sea necesario.
19 de los 46 alumnos de la clase cometieron errores, con una tasa de error del 41,30% y una tasa de acierto del 58,70%. Esta pregunta sólo requiere examinar el contenido y los radicales fonéticos del diccionario del estudiante. Los estudiantes pierden más puntos en esta pregunta.
7. Completa 8 puntos como de costumbre.
Cuatro personas cometieron errores y el resto de estudiantes acertaron. La tasa de precisión de esta pregunta es relativamente alta, alcanzando el 86,96%. Se puede observar que los estudiantes tienen un alto grado de dominio de palabras nuevas y pueden identificar radicales.
8. Completa el modismo por 8 puntos.
Esta pregunta prueba principalmente los modismos extraescolares del libro. 15 personas respondieron incorrectamente, lo cual no es del todo correcto. La tasa de error es del 32,61%. Para esta pregunta, es el foco del estudio diario, e incluso se explica su significado, pero aún hay errores en el examen, lo que demuestra que la actitud de aprendizaje del estudiante no es lo suficientemente seria, por lo que conviene enfatizarla y exigirla estrictamente en el futuro. estudios.
9. Utiliza 6 puntos para conectar palabras estrechamente relacionadas.
La respuesta a esta pregunta es sí, la tarifa correcta es 100%.
10, 3 puntos por completar los espacios en blanco.
Los estudiantes también obtuvieron una alta tasa de precisión en esta pregunta. Sin embargo, algunos estudiantes son descuidados al copiar las palabras que eligen. Es posible que sean descuidados y tengan malos hábitos de estudio. En el futuro, es posible que también prestemos atención a cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes.
11. Escribe una oración según lo requerido para 6 puntos.
Esta pregunta es relativamente abierta y se puede calificar siempre que sea razonable. Como resultado, las respuestas de los estudiantes son mejores y más precisas.
12, frases célebres acumularon 6 puntos.
Este tema se basa mayoritariamente en la acumulación de poemas y libros antiguos. Como suelen practicar mucho, los estudiantes responden muy bien las preguntas, con al menos un 90% de precisión.
2. La segunda pregunta importante son 10 puntos por lectura y 3 preguntas pequeñas.
1. ¿Cuál de las cuatro estaciones se describe en el artículo? 2 puntos
2. Rellena el número de serie según el orden del artículo. 4 puntos
3. ¿Puedes escribir algunos modismos con la palabra "primavera"? 4 puntos
4. Hay 19 personas en la clase y no respondieron del todo correctamente. Porque leer implica comprensión y análisis. Por lo tanto, algunos estudiantes no pudieron analizar el modismo "primavera" que se dijo antes, pero no recordaron estas palabras y se les pidió que escribieran cuatro, pero algunos estudiantes solo pudieron escribir dos o tres. En estudios futuros, se debe enfatizar que los estudiantes deben formar recuerdos fuertes. En lectura, los profesores deben reforzar la orientación para ayudar a los estudiantes a comprender y analizar.
3. La tercera pregunta son 14 puntos *** 2 preguntas pequeñas.
1. Completa los espacios en blanco para obtener 4 puntos. ¿Cuáles son las cuatro condiciones para escribir un diario? Escribe algo significativo.
2. Según sea necesario, ¡escriba un diario!
Para la pregunta 1, los estudiantes conocen el significado general y qué escribir. Pero no se puede expresar por escrito, porque en la formación habitual, el profesor se centra en hablar y no deja que los estudiantes llenen los espacios en blanco con claridad, por lo que los estudiantes pierden más puntos. Esta es también una pérdida grave de puntos en todo el trabajo. Este es el error del maestro. Debería reflexionar seriamente sobre esto. También debo centrarme en el estudio de los materiales didácticos para poder comprenderlos a fondo. No puedo evitar los pesados. Debería tener una estrategia determinada, estudiar mi negocio y eliminar este fenómeno.
En la segunda pregunta, el estudiante fue correcto, informativo, fluido y bien escrito. Debido a que hay más ejercicios en la vida diaria, los estudiantes pueden completar la escritura según sea necesario y perder menos puntos.
Al observar el examen completo, creo que las respuestas de los estudiantes no son ideales y todavía hay muchas áreas por mejorar.
Razones para perder puntos:
1. Creo que todos deberían prestar más atención a los conocimientos básicos, porque en tiempos normales, es posible que preste atención a la actualización de la universidad a la licenciatura. pero ignora los conocimientos básicos, lo que resulta en la pérdida de muchos puntos.
2. Escribir palabras sin un propósito claro, el significado del diario y no comprender a fondo los materiales didácticos son lecciones que tendré en cuenta.
He tomado las siguientes medidas para mejorar los conocimientos básicos y completar los espacios en blanco por escrito:
1. Establecer una base sólida en el aula habitual, debemos sentar una base sólida. y poner en práctica las bases en el aula. Aprende bien los conocimientos, revísalos y consolidalos a tiempo, no pospongas las cosas, espera la revisión final y sé estricto contigo mismo, para que puedas seguir aprendiendo lección a lección.
2. Al escribir, prestar atención a la comprensión del contenido y la forma. No debemos limitarnos a escribir, sino tener claro su formato y lo que se debe escribir, y escribir con un propósito. Por ejemplo, en este examen, es necesario llevar un diario. No solo es necesario escribir un diario, sino también comprender el significado del diario. En el futuro, deberías escribir con un propósito.
Aunque esta vez obtuve una excelente clasificación en el grupo durante todo el año, no estoy satisfecho con el status quo. Todavía veo brechas, especialmente entre los estudiantes de bajo rendimiento, y todavía hay una cierta brecha en matemáticas. Algunos estudiantes tienen una gran parcialidad con las materias, lo que debería despertar mi pensamiento.
En resumen, a través de este examen, no solo vi las deficiencias de los estudiantes, sino que también vi mis propias deficiencias. En futuros estudios y trabajos, debemos seguir mejorándonos, y los estudiantes y yo debemos mejorar y progresar juntos.