Plan de actividades para jóvenes docentes de la escuela
Plan de actividades para jóvenes docentes escolares 1 1. Objetivo de la actividad:
Para activar el ambiente de enseñanza escolar, promover aún más la reforma de la enseñanza escolar y promover la mejora de la formación profesional de los docentes. calidad para mejorar la capacidad moderna de los docentes jóvenes Habilidades docentes y calidad de la enseñanza escolar para acelerar la formación de los docentes jóvenes, construir un escenario para que los docentes jóvenes se capaciten y se muestren, de modo que los docentes jóvenes más destacados puedan; destacar.
2. Público objetivo:
Profesores menores de 28 años.
Tres. Contenido de la actividad y criterios de puntuación:
1. El diseño de la pizarra evalúa principalmente la comprensión de los materiales didácticos y la capacidad de escribir y dibujar con tiza.
2. Concurso de oratoria temática "Tres Maestros Educando a las Personas"
3. El chino es para leer textos, las matemáticas son para la capacidad de resolución de problemas; la lectura de textos originales en inglés; el arte es dibujar; la música es instrumental opcional y las computadoras son tabloides informáticos;
Cuatro. Disposición de la actividad:
La primera etapa: publicidad, organizar a todos los docentes para que conozcan el espíritu y los requisitos, y tengan una alta conciencia ideológica de la importancia de este evento.
La segunda etapa: el sindicato, la sección de la Liga Juvenil, la oficina de la escuela y la oficina de enseñanza se organizan uno por uno.
La tercera etapa: resumen, recomendación y actividades.
Verbo (abreviatura de verbo) Líder del equipo de jueces:
Líder del equipo: Li Hanyin
Líder del equipo de diseño de escritura en pizarra: Zhang, Xie, Liu.
Líderes de grupos de conferencias de Tercera División: Liu Jianxing, Fan Xinfeng, Chen Jian, Liu Huifen, Cheng Hong
Características disciplinarias de los líderes de grupos: Zhang, Xie, Liu.
6. Horario:
Discutir el plan de actividades el 18 de abril
2 Organizar el plan de estudios el 19 de abril;
> 3. Organizar e implementar el 25 de abril;
4. Anunciar los resultados del concurso, la fiesta nocturna de profesores jóvenes y la ceremonia de premiación el 30 de abril.
7. Métodos de recompensa:
Esta competencia de habilidades básicas cuenta con premios individuales y premios organizacionales.
1. Los 3 primeros premios en cada categoría de Chino, Matemáticas, Inglés y Artes y Deportes; los 6 primeros en el concurso de oratoria.
2. Premio a la Organización El Premio a la Organización se otorga a oficinas que tienen buenos resultados en la formación de competencias docentes básicas de los docentes y cuyos docentes participantes han obtenido una amplia gama de premios.
El segundo plan de actividades para los docentes jóvenes en la escuela es implementar el espíritu de "excelencia", fortalecer aún más la construcción del equipo docente, perfeccionar las habilidades docentes de los docentes, mejorar la calidad general de los docentes jóvenes. mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y crear una buena atmósfera en la que todos presten atención al aula, todos profundicen en el aula y todos estudien el aula. Ahora, basándome en mi situación actual, he formulado un plan de implementación para las actividades de los docentes jóvenes.
1. Ideología rectora:
Basada en mejorar la calidad general de los docentes, apuntando a la calidad de la enseñanza en el aula y al crecimiento de los docentes en el aula, insistiendo en la participación plena, la integración orgánica y la basada en el puesto. Destacado Enfoque en la realización de concursos de docentes jóvenes de manera sólida y ordenada para promover el desarrollo profesional de los docentes y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Objetivos de la actividad:
Con cinco semanas como ciclo de actividades, a lo largo de cinco semanas se llevarán a cabo diversas formas, diferentes niveles y diferentes categorías de actividades competitivas para guiar a los docentes. para explorar Mejorar las reglas de enseñanza en el aula y prestar atención a los comportamientos de enseñanza, alentar a los maestros a explorar continuamente el arte de enseñar y la efectividad de la enseñanza en el aula, guiar a los grupos de enseñanza e investigación y a los grupos de preparación de lecciones para que presten atención a los problemas, estudiar ejemplos de lecciones y la enseñanza en el aula comportamientos y mejorar la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación.
3. Principios de las actividades:
1. Principio de participación total: el concurso cubre a todos los profesores jóvenes de la escuela, lo que exige que todos participen y todos comiencen las clases, para que todos Los profesores jóvenes pueden formarse y promocionarse.
2. Prestar atención al principio de proceso: las actividades de competencia deben centrarse en los resultados, pero también en el proceso.
Es necesario hacer un buen trabajo evaluando y reflexionando sobre la actuación docente en el aula, refinando experiencias, identificando problemas y proponiendo medidas de mejora. Oponerse al formalismo y a las lecciones falsas.
3. El principio de buscar la verdad a partir de los hechos: las actividades de competencia deben respetar la "apertura, la justicia y la imparcialidad", basarse en la realidad, centrarse en las diferencias, centrarse en el desarrollo y centrarse en los incentivos.
Cuarto, objetos de categoría:
Todos los profesores jóvenes de unos 30 años en la escuela.
Requisitos del concurso de verbos (abreviatura de verbo):
1. Asistir principalmente a clases, complementadas con conferencias magistrales, evaluaciones de clase o reflexiones post-clase cuando sea necesario. El grado, el tema, el tipo de lección, el tiempo de preparación del examen y la selección de medios de la próxima clase de competencia se pueden unificar. Los maestros jóvenes también pueden elegir el tema que mejor demuestre su nivel y estilo para participar en la competencia. Si el propio profesor no está satisfecho con la clase que ha tomado, puede postularse para tomar una segunda clase, y el equipo de evaluación de la clase reevaluará la clase y obtendrá la puntuación más alta en las dos clases, formando así un mejor ambiente de aprendizaje. .
2. Método de evaluación. Los diferentes tipos de concursos de profesores deberían tener diferentes criterios de evaluación. Siga estrictamente los estándares de revisión, adopte un método que combine la revisión de un grupo de expertos y la revisión masiva, e implemente la revisión de firmas de manera justa, imparcial y abierta en función de la situación real. Las escuelas deberían organizar a los profesores para que participen en la evaluación de la clase como jueces de masas. La escuela debe escribir los resultados de la evaluación de cada clase de competencia de maestros en el archivo de evaluación profesional anual del maestro.
3. Reconocimiento de los resultados. De acuerdo con el desempeño de los docentes participantes, los resultados de la competencia serán recompensados por ítems y niveles, con recompensas materiales y espirituales, y se les recomendará participar en las actividades de competencia de nivel superior según una cierta proporción. La escuela elogiará a los grupos de enseñanza e investigación avanzada y a las personas que organicen actividades competitivas.
Plan de actividades para docentes jóvenes de escuela 3 1. Objetivo de la actividad
Mostrar la dedicación y el profesionalismo de los docentes jóvenes, mejorar su capacidad de enseñanza y su nivel de habla, y prepararse para formar a futuros educadores.
2. Tema del discurso
“Mi historia de educación más orgullosa”. Tome como ejemplos una clase eficiente de un estudiante, una clase temática de interés de un estudiante, una tutoría individual para los cambios ideológicos de los estudiantes, una visita domiciliaria efectiva con educación para padres, la práctica de autoexploración de un estudiante y el cambio de comportamiento educativo de un estudiante, y cuente una historia sobre el tema.
3. Requisitos del discurso
El tema debe ser vívido y profundo, los ejemplos deben ser reales y conmovedores, contener reglas educativas y reflejar sentimientos educativos.
Cuatro. Concursantes y tiempo del evento
(1) Las escuelas primarias, secundarias y de jardín de infantes organizan a destacados maestros jóvenes menores de 40 años para participar en el concurso de oratoria.
(2) El concurso de oratoria se divide en tres etapas: preliminares, rondas preliminares y finales:
1. Las preliminares (16 de abril al 26 de abril) son organizadas por los docentes y grupo de investigación como unidad Un maestro menor de 40 años cuenta una historia educativa, utiliza contenido rico y hechos conmovedores para discutir y reconstruir la historia para aclarar sus reglas, mostrar significado educativo, memorizar el contenido de la historia, entrenar habilidades del habla. y participar en las preliminares escolares.
2. Ronda preliminar (27 de abril - 30 de abril) La escuela organizará un concurso de oratoria a nivel escolar de acuerdo con las reglas de la competencia. Se recomendará la participación de 20 maestros menores de 40 años en el distrito. competencia de nivel. La lista recomendada deberá presentarse al sindicato de la educación antes del 29 de abril.
3. Finales (4 de mayo).
Reglas del concurso de verbos (abreviatura de verbo)
(1) El tiempo del discurso es de 5 minutos, el discurso puede no tener guión y se pueden utilizar videos y PPT como medios auxiliares.
(2) Echar suertes antes del juego para determinar el orden del juego.
(3) Utilice el método de comparación de clasificación y puntuación en el sitio para determinar la clasificación ganadora. Los jueces se dividen en grupo de expertos y grupo de estudiantes, y la clasificación del grupo de expertos es la principal. La clasificación de la competencia se ajustará adecuadamente en función de la clasificación del grupo de estudiantes.
El sistema de puntuación es 100, siendo la puntuación perfecta 100. Los estándares específicos son los siguientes:
1. El tema del discurso es claro y educativo. (40 puntos)
2. El lenguaje es claro y contagioso. (30 puntos)
3. (30 puntos)
Al anotar, elimina la puntuación más alta y la puntuación más baja, toma el promedio (mantén dos decimales) y obtén la puntuación final del jugador. Los premios se otorgarán de mayor a menor según el desempeño de los jugadores.
(4) Según la proporción de 0:2:3 entre 65.438 personas, se otorgarán varios premios primero, segundo y tercero, así como certificados de premio y bonificaciones.
Requisitos de trabajo para verbos intransitivos
(1) Utilice este evento como un punto de partida importante para capacitar a maestros jóvenes para mejorar sus estándares de enseñanza, guiar a los maestros de toda la escuela para que sigan las leyes educativas, y promover una revolución en la enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia educativa.
(2) Fortalecer las discusiones y los intercambios en los preliminares, para que cada maestro joven tenga la oportunidad de demostrar y aceptar sugerencias plenamente, dejar que los maestros jóvenes sientan cuidado y un crecimiento saludable, y prestar atención a la viveza de la preliminares y finales sexo y diversión. Durante la competición se pueden mostrar los trabajos docentes y los logros del club de profesores y estudiantes, y también se pueden utilizar competiciones escolares para garantizar la eficacia de las actividades.
Plan de actividades para jóvenes docentes escolares 4 1. Ideología rectora:
Guiados por el nuevo concepto curricular y basados en el crecimiento profesional de los docentes, profundizaremos la educación de calidad y lograremos “reducir la carga y mejora de la eficiencia” Como objetivo, promover verdaderamente la investigación de aplicaciones de la tecnología de enseñanza y pizarra electrónica "tres individuales", esforzarse por mejorar la calidad profesional y el nivel de enseñanza de los docentes, y mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza y la calidad del funcionamiento de las escuelas. .
Segundo, grupo de liderazgo
Líder del equipo: Líder adjunto:
Miembros del equipo:
Tercero, participantes
p>Profesores menores de 35 años (nacidos después del 1 de octubre de 1977 65438) (se adjunta listado).
Nota: 1. Se requieren profesores calificados para participar en esta actividad. Si no participa por motivos propios, se le descontará el premio de crecimiento profesional 2012 y la evaluación anual no se calificará como sobresaliente;
2. Todos los participantes recibirán recompensas especiales.
IV.Contenido del concurso:
1.Examen teórico educativo (público* * *)
2. > (1) Chino, matemáticas, lenguas extranjeras, física, química, biología, política, historia, geografía: soluciones temáticas.
(2)Disciplinas técnicas: creación de material didáctico online.
(3) Materia de arte: obras en vivo
(4) Materia de música: conocimientos de solfeo
(5) Educación física: habilidades
3. Concurso de escritura con tiza
4. Concurso de clases de expresión oral
5 Concurso de enseñanza en el aula
Disposición de la actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. Febrero-Marzo, etapa de preparación publicitaria. La escuela determina la lista de concursantes y asigna tareas.
2,5 meses, competición de capacidad de resolución de problemas.
3,7 meses (durante las actividades de aprendizaje de verano), conferencias, concursos de escritura con tiza y exámenes de teoría educativa.
Abril-Septiembre-165438 En octubre, el concurso de enseñanza presencial se realizará en dos rondas.
En la primera ronda, la escuela se divide en varios grupos para las clases, y los estudiantes que ingresan a la segunda ronda se seleccionan en proporción.
En la segunda ronda, la escuela dividió el grupo de artes liberales en competencias, con temas designados y clases prestadas.
El 11 de julio, resumen y elogio.
8.65438 En febrero, expertos en enseñanza se manifestaron en clase.
Configuración de los premios de verbos intransitivos:
1. Los premios primero, segundo y tercero se establecerán en función de las condiciones individuales de la competición.
2. Con base en la suma de los cinco resultados se seleccionará el premio integral del concurso docente. Entre ellos, el gran premio es 10-15 y el ganador es un experto en enseñanza.
3. No serán calificados como jóvenes expertos docentes quienes no hayan participado en la segunda ronda del concurso de docencia presencial.
7. Tratamiento y obligaciones de los expertos docentes
1. Tratamiento:
(1) Dar prioridad a las oportunidades de estudiar y continuar estudios en el extranjero;
(2) En las mismas condiciones, se recomienda participar en varias evaluaciones de clases destacadas;
(3) Se da prioridad a los líderes de materias, profesores clave y talentos docentes en las ciudades (universidades) participantes. según las condiciones;
(4) Proporcionar a los docentes destacados subsidios salariales por desempeño, válidos por tres años.
2. Obligaciones:
(1) Los expertos docentes deberán participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación organizadas por la escuela y la oficina municipal y realizar tareas de enseñanza pública.
(2) Los expertos en enseñanza deberían guiar al menos a un profesor joven y firmar un contrato maestro-aprendiz.
8. Gestión de expertos docentes
1. La gestión de expertos docentes se realiza bajo el liderazgo de la rectoría. El trabajo específico es organizado e implementado por la Dirección de Asuntos Académicos. y la Oficina de Educación en conjunto con la Oficina del Partido y Gobierno, con la Oficina de Asuntos Académicos a la cabeza.
2.Implementar una gestión dinámica de los expertos docentes. Los expertos docentes confirmados serán evaluados una vez al año, junto con la evaluación anual de los docentes. No existe un sistema de permanencia para los expertos docentes y la remuneración por desempeño es válida por tres años.
Plan de actividades escolares para jóvenes docentes 51. Tema de la actividad
Con el fin de enriquecer la vida extraescolar de los jóvenes docentes, activar el ambiente colectivo de nuestra escuela y estimular la profesionalidad y la dedicación. de profesores jóvenes. Con motivo del xx aniversario de la fundación de la Liga Juvenil China ***, los dirigentes escolares confiaron a la filial de la Liga la realización de las actividades de jóvenes docentes del "4 de mayo".
2. Grupo líder de la actividad y participantes:
Líder del equipo: (responsable)
Líder adjunto del grupo: (Vicepresidente, director de la actividad), ( Presidente del Sindicato)
Miembros:
Participantes: Profesores jóvenes menores de 30 años (incluidos 30 años) en nuestra escuela:
Tres. Tiempo de actividad: 3 de mayo de 20xx - 5 de mayo de 20xx
4 Ubicación: condado de Sangzhi, ciudad de Zhangjiajie
Programa de actividades de verbo (abreviatura de verbo):
p>(1) 3 de mayo: Salida hacia la aldea Hongjiaguan, condado de Sangzhi, ciudad de Zhangjiajie, para observar la antigua residencia del gran hombre y sentir su estilo duro y simple.
(2) 4 de mayo: Intercambios académicos con Helong Middle School por la mañana y escalada a la montaña Tianzi por la tarde.
(3) 5 de mayo: Regreso a la escuela para prepararse para las clases de la próxima semana.
Arreglos de personal relacionados con los verbos intransitivos:
① Solicite al director de la Oficina de Asuntos Académicos que organice los traslados de clase.
②: La secretaria es responsable de organizar la asistencia de los maestros a clases en la escuela secundaria Helong, administrar y reembolsar los fondos de las actividades.
③: El profesor es responsable del suministro de agua potable durante toda la actividad.
④ El maestro (estadísticas de inicio de sesión del personal) y el maestro Wu Qingzhou son responsables de recopilar fotografías del evento.
⑤: El maestro es responsable del trabajo de seguridad del maestro durante su estadía en Zhangjiajie (disposición del personal del equipo de seguridad :).
⑥: El docente es el responsable de la promoción de este evento y de realizar los carteles publicitarios.
Siete. Requisitos relevantes:
①: Los jóvenes docentes que participaron en este evento comenzaron puntualmente el 3 de mayo y no esperaron la fecha límite.
②: obedecer el comando unificado del equipo de liderazgo y no se les permite abandonar el equipo sin permiso. Si hay circunstancias especiales, asegúrese de pedir permiso al equipo de liderazgo para que nadie sepa adónde va y alguien lo acompañará.
③: Preste atención a la seguridad cuando se aloje en Zhangjiajie, especialmente en la cima de la montaña para evitar resbalones y frío.
④: El profesor que asiste a la clase debe anotar los apuntes y lo aprendido (entregárselos al Profesor Z el próximo lunes).
⑤: Los asuntos pendientes en esta actividad se decidirán mediante consulta entre los miembros del equipo de la actividad.