Cómo incorporar el fuego de la educación sobre la civilización ecológica en la enseñanza del chino en la escuela primaria
La educación sobre civilización ecológica es un símbolo importante del grado de civilización de un país y una nación. El informe del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China señaló que la construcción de una civilización ecológica es un plan a largo plazo relacionado con el bienestar del pueblo y el futuro de la nación. Los maestros deben ser buenos para explorar y utilizar factores de civilización ecológica en los materiales didácticos, encontrar puntos de penetración y puntos de combinación para educar a los estudiantes sobre la civilización ecológica y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la civilización ecológica.
1. Utilice sugerencias inteligentes para permitir que los estudiantes comprendan de manera sutil.
Los materiales didácticos involucran el contenido de la civilización ecológica. Durante la enseñanza, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que acumulen. vocabulario, analizar oraciones y comprender el texto. Debemos comenzar desde otros aspectos e infiltrarnos en la educación de la civilización ecológica de manera oportuna. Por ejemplo, la educación sobre civilización ecológica debería integrarse en la enseñanza de acumulación de vocabulario en los grados inferiores. Nuestros leones, pandas, elefantes, tigres, osos y otros animales comunes viven en jaulas. ¿Por qué no pueden vivir libremente en sus propios hogares? Educar a los estudiantes para que amen a los animales, protejan la civilización ecológica y piensen en cómo los humanos y los animales, los humanos y la naturaleza pueden vivir en armonía. Frente a las innumerables oportunidades para la educación de la civilización ecológica entrelazadas en los libros de texto, al enseñar, debemos combinar la vida real de los estudiantes, comprender cuidadosamente e infiltrar naturalmente la educación de la civilización ecológica en la enseñanza, para que los estudiantes puedan ser educados de manera sutil e inconsciente.
2. La influencia de la cámara permite a los estudiantes mejorar a través de la autopercepción.
En primer lugar, apreciar las "ilustraciones" y las imágenes intuitivas. Hay cientos de ilustraciones chinas en las escuelas primarias y se debe guiar a los estudiantes para que observen con el "corazón". Por ejemplo, la enseñanza del "Paisaje de Guilin" utiliza la enseñanza multimedia para guiar a los estudiantes a observar el agua clara del lago, los picos verdes de las montañas y las sombras de las montañas y los árboles reflejadas en el agua. El sentimiento que los hermosos paisajes despiertan en los corazones de los estudiantes producirá alegría, que poco a poco se asentará y creará el deseo de proteger la hermosa naturaleza, lo que fortalece la educación de la civilización ecológica. En segundo lugar, apreciar la recitación y percibir la imagen. Los textos chinos de la escuela primaria son excelentes obras literarias y de calidad cuidadosamente seleccionadas por los editores de escritores famosos chinos y extranjeros antiguos y modernos, como "Sanya Sunset", "Grassland", "Huangguoshu Waterfall", etc., que son en sí mismos Muy buenos textos de educación sobre civilización ecológica. Al enseñar, puede tocar música y recitar, para que los estudiantes puedan sentir la belleza del paisaje natural a través del sonido, y guiarlos para que comprendan que solo cuando la civilización ecológica esté adecuadamente protegida puede la belleza de la naturaleza ser eterna, para que los estudiantes puedan profundamente Comprender la importancia de la civilización ecológica a través de la edificación. En tercer lugar, lea en voz alta y comprenda la imagen internamente. Fortalecer la lectura en voz alta puede cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes y lograr buenos efectos educativos sobre la civilización ecológica. Por ejemplo, al enseñar textos como "La Gran Muralla y el Canal" y "La encantadora Zhangjiajie", se debe guiar a los estudiantes para que utilicen un tono de alabanza y afecto para expresar su amor por la naturaleza y los magníficos ríos y montañas de la patria en leyendo en voz alta, mejorando así su capacidad para proteger la ecología. Las emociones de la civilización y los recursos naturales.
3. Utilízalo de forma intencionada, para que los alumnos puedan desarrollarlo mediante la práctica repetida.
En clase, úsalo en ejercicios de aula. Además de consolidar los conocimientos aprendidos, los ejercicios en el aula también pueden diseñarse intencionalmente para incorporar la educación sobre civilización ecológica. Por ejemplo, el Volumen 8 tiene un ejercicio de discusión y visualización de imágenes. Además de revisar patrones de oraciones relacionadas y formar oraciones, se puede guiar a los estudiantes para que observen atentamente las imágenes: montañas verdes, agua verde, hierba tierna, pendientes cómodas en un picnic; la playa, nadando en el agua; modelo de vuelo de prueba; gaviotas volando bajo; Pida a los estudiantes que creen otra oración y describan una imagen armoniosa de la perfecta armonía entre el hombre y la naturaleza, el hombre y los animales, y el hombre y las plantas. Después de que dicha capacitación se repita muchas veces, los estudiantes inevitablemente recibirán educación sobre la civilización ecológica, formarán una conciencia de la civilización ecológica y desarrollarán el hábito de prestar atención a la civilización ecológica. Después de clase, úsalo en extensión. Por un lado, se puede entrenar intencionadamente mediante ejercicios de escritura. Por otro lado, se puede practicar repetidamente mediante arreglos de actividades. Aunque la escuela primaria china tiene mucho contenido educativo sobre civilización ecológica, su profundidad y amplitud deben complementarse con diversas formas de actividades extracurriculares. El contenido de la educación sobre civilización ecológica se puede organizar intencionalmente en actividades para guiar los horizontes de los estudiantes hacia un mundo extracurricular más amplio, fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la civilización ecológica y cultivar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes en la protección de la civilización ecológica.
La enseñanza del chino en la escuela primaria, ya sea en el aula o en actividades docentes extracurriculares, puede infiltrarse en la conciencia de la civilización ecológica. Siempre que podamos explorar cuidadosamente los factores de civilización ecológica de los materiales didácticos de acuerdo con las características de edad y las características psicológicas de los estudiantes de primaria, seleccionar los puntos de penetración y los puntos de combinación correctos, estudiar técnicas de penetración y mejorar el efecto de penetración, podremos promover una educación integral. educación de la civilización ecológica.