Vídeo de recitación de poesía de etiqueta civilizada para clases pequeñas

Al solicitar clases de etiqueta, debemos cultivar la etiqueta de los niños desde una edad temprana, para que su cultivo futuro sea mejor y más propicio para el desarrollo social. A continuación, he recopilado información relevante sobre cómo pedir ayuda para clases de etiqueta para todos. ¡Echemos un vistazo!

Solicitud de etiqueta Plan de clase Intención 1

Descubrí que los niños en clases pequeñas no usan expresiones regulares cuando interactúan con otros. Basado en las características de los niños de clases pequeñas que prefieren aprender e imitar en escenas, tomé las representaciones escénicas de "Survival" y fotografié algunas escenas típicas que ocurrieron en la supervivencia de los niños, tratando de experimentar, comprender, analizar y evaluar, para que los niños Puede aprender e imitar. Deseo de utilizar expresiones regulares.

Objetivo de la actividad

1. La percepción en diferentes escenarios debe utilizar reglas y expresiones consistentes.

2. Dispuesto a aprender y utilizar expresiones regulares, y experimentar interés en utilizar expresiones regulares para comunicarse.

Actividades a preparar

1. Ensayar la performance situacional "Visitando la casa de Mamá Coneja" (realizada por los niños y el comprador en diferentes clases).

2. Graba un vídeoclip, el contenido es el siguiente:

Clip 1: Al levantarse, un niño no puede subir la cremallera y pide ayuda a otro niño.

Segundo párrafo: Mamá llega a casa después del trabajo y los niños les entregan zapatillas.

Párrafo 3: En la comunidad, un niño estaba jugando en un columpio y otro niño también quería jugar, entonces hablaron sobre jugar.

Párrafo 4: En el autobús, una mujer menstrual cedió su asiento a un niño. El niño se sentó y le dijo una palabra a la mujer menstrual.

3. En la sala de deportes se publican fotos de niños entrando y saliendo del parque y jugando con sus amigos.

Proceso de la actividad

1. Introducción de la escena, aprendizaje de reglas y expresiones

1.

Maestra: Hoy, Mamá Coneja invitó a muchos animales pequeños a su casa. Mire más de cerca a los animales y sus expresiones.

Contenido de la actuación: El gatito llamó a la puerta y la madre conejo preguntó: "¿Quién es?" El gatito dijo: "Soy yo. La madre conejo abrió la puerta: "Por favor, ven". ¡Entra!" El gatito dijo: " Gracias". La madre conejita llevó al gatito a la mesa y le dijo: "Por favor, siéntate". El gatito dijo: "Gracias". La madre conejo dijo: "Gatita". , Te invitaré a un pez pequeño." El pez dijo: "¡Gracias!"

En la parte de atrás, un oso y un cachorro entraron uno tras otro. Están tan bien entrenados como los gatitos. El pez del gatito fue derribado por los perros esparcidos en el medio, y se dijeron "lo siento" y "no importa".

Finalmente entró Xiao Shanjun: llamó fuertemente a la puerta. Después de que Mamá Coneja abrió la puerta, entró corriendo y se sentó en la silla sin saludar a Mamá Coneja. Madre Conejo dijo: "Pequeño Shanjun, déjame invitarte a un refrigerio de medianoche". El pequeño Shanjun tomó el refrigerio de Madre Conejo sin decir "gracias". Después de comer, se dio unas palmaditas en el estómago y se dijo: "Estoy lleno". Entonces todos los del otro lado gritaron.

2. Comunicación y experiencia.

Maestra: ¿Qué animalito está visitando la casa de Mamá Coneja?

Profe: ¿Qué animales pequeños crees que tienen reglas?

Maestra: ¿Qué reglas dijo Mamá Coneja? ¿Qué dijeron el gatito, el perro y el oso?

Joven: Mamá coneja dice "por favor pasa", "por favor siéntate", "por favor come pescado pequeño (la carne y los huesos son excelentes)".

Pequeño: El gatito (cachorro/osito) dice "gracias", "adiós", "lo siento" y "está bien".

Maestra: ¿Cómo se sintieron los animales cuando escucharon lo que decía la madre coneja?

Jóvenes: Los animales pequeños se sienten muy cómodos.

Joven: Los animalitos creen que sus corazones son dulces.

Joven: Los animalitos piensan que la madre coneja está muy entusiasmada.

Joven: Los animalitos se divierten en casa de la madre coneja.

Profe: ¿Por qué los animalitos se sienten tan cómodos después de escuchar las palabras de la madre coneja? ¿Qué palabras usó Mamá Coneja?

Joven: Mamá Coneja usó la palabra "por favor" en sus palabras.

Profesora: Mamá Coneja es muy entusiasta de los animales y muy disciplinada. ¿Qué deben hacer los animales?

Yang: Sé cortés con la madre coneja.

Profe: Si los animales no tienen reglas, ¿qué pasará con la madre coneja?

Joven: Estaré triste/infeliz/no me gustarán los animales pequeños.

Maestro: En este momento, todos ustedes se rieron cuando vieron a Xiao Shanjun entrar al escenario. ¿Por qué?

Joven: Porque Xiao Shanjun llamó a la puerta muy fuerte.

Joven: Cuando la madre coneja le dio algo de comer, no dijo "gracias"

Yang: No dijo "adiós" cuando se fue.

Profe: ¿Quién te gusta y por qué? ¿Quién no te gusta y por qué?

Yang: Nos gustan los pequeños gatos atigrados.

Yang: También nos gustan los cachorros y los osos porque tienen reglas.

Yang: No me gusta Xiao Shanjun porque es muy rebelde.

En segundo lugar, contacta con la supervivencia, aplica reglas y expresiones

Maestra: A todos os gustan mucho las madres conejas, gatitos, osos y cachorros, porque tienen sus propias reglas. Deberíamos aprender de ellos, ¿verdad?

Maestra: Miremos la televisión juntos y pensemos en lo que dicen los niños en la televisión.

Por favor, mira el vídeo clip 1. El maestro dice.

Maestro: Levántate, Lingling no puede cerrar la cremallera de la ropa. Quería que Guo Xuanxuan la ayudara a su lado. ¿Qué debería decir ella? (La cámara se congela en dos imágenes de niños hablando.

Tú, Xuan, ¿puedes ayudarme a subir la cremallera?

Imagen: Xuan Xuan ayuda a Lingling a subir la cremallera.

Profesor: Xuan Xuan patrocinó a Lingling.

Yang: ¡Gracias!

Reproduce los otros tres videoclips y narralos en la escena en la que se intercambian los personajes. los niños lo adivinan y hablan sobre ello, y dejan que cada niño lo represente en diferentes colores.

En tercer lugar, actúen juntos para profundizar la familiaridad.

Maestro: Sé que lo eres. cortés. Mire las imágenes en la pared, hable con sus buenos amigos y represente las palabras amables que usan.

Los niños informarán la actuación juntos y experimentarán el proceso de uso de reglas y expresiones. y experimentar el interés en utilizar reglas y expresiones para comunicarse.

Los objetivos de la segunda lección sobre etiqueta para buscar ayuda

1. Que los niños sepan cómo entregar objetos con ambos. las manos se miran con ojos amigables

2. Cultivar en los niños la buena etiqueta de vida

Actividades para preparar

Una comedia preparada de antemano. entrégalo y tú lo recogerás.

Proceso de la actividad

Primero, utiliza comedias de situación para estimular el interés de los niños en participar en la actividad.

Profesor: Hoy. , hagámoslo. Disfruta de una comedia llamada "Yo entregaré, tú recogerás". Observa atentamente a los niños y observa qué hacen cuando entregan la mercancía.

En segundo lugar, el maestro y el. los niños disfrutarán juntos de la comedia.

1. Mingming sostenía un libro de cuentos de hadas en la mano, presionando el libro con el pulgar. La imagen del libro estaba frente a otro niño, mirándose el uno al otro, sonriendo. y diciendo, Tiantian, este libro es para ti. Tian Tian se paró a la derecha, extendió las manos para terminar el libro, sonrió y dijo, gracias

2. mano derecha y el cuello de la botella en su mano izquierda. Arrastra el fondo de la botella con las palmas hacia arriba). Ella le dijo a Xiaoxiao, ¿pondrías este jarrón sobre la mesa? Él estiró los brazos y tomó el jarrón como Yiyi, diciendo. : "Gracias", dijo Xiao Xiao y se inclinó. 3. La maestra y los niños discutieron: 1. ¿Cómo sostiene Yao Ming el libro con la mano?

2. ¿Qué pensó Sweet de este libro?

3. ¿Qué hizo Yiyi? ¿Le pasó el jarrón a Xiao Xiao?

5. Niños, ¿pueden hacerlo conmigo?

4. para guiar a los niños a pasar objetos.

Expansión de la actividad

1. Los niños actúan como pequeños maestros y enseñan a sus padres la forma correcta de regalar las cosas. 2. Los juegos de "Pequeña Tienda" y "Fiesta de Cumpleaños de Muñecas" en el área de actividades

La etiqueta es una educación para los niños, debemos fortalecer la educación en etiqueta para que puedan convertirse en niños buenos y educados. desde una edad temprana y cultivar el buen comportamiento en sus vidas.