Clase abierta del plan de lecciones de inglés de la escuela primaria

Primera lección

Enfoque docente:

Ser capaz de escuchar, hablar, leer y escribir durante 12 meses, y sus abreviaturas.

¿Puedes usar "Cuándo es tu cumpleaños" para preguntar el cumpleaños de la otra parte y puedes usar "Mi cumpleaños es en" para expresar tu propio mes.

Ser capaz de expresar las cuatro estaciones del año en inglés y comprender las divisiones de las cuatro estaciones.

Dificultades de enseñanza:

Capaz de leer correctamente a los 12 meses y escribir de forma dictada.

Capaz de realizar conversaciones basadas en los puntos del lenguaje aprendidos.

Preparación previa a la clase:

1. Los profesores preparan el calendario, los sonidos y el material didáctico necesario en el proceso de enseñanza.

2. El profesor prepara una grabadora y cintas.

Proceso de enseñanza:

Warm?up (calentamiento)

Actividad 1: Cantar una canción

Tiempo de referencia docente: 3 minutos

① ¿La maestra toca la canción?¿Cuál es tu estación favorita?.

② Los estudiantes cantan y realizan los movimientos correspondientes para cada temporada mientras cantan.

Actividad 2: Hablar de ello

Tiempo de referencia docente: 5 minutos

① El profesor fija la canción en la imagen de la primavera y luego pregunta a los alumnos. ?Que temporada es?. Los estudiantes responden "primavera". Si ningún estudiante puede responder, el maestro vuelve a tocar la canción.

② Pida a los estudiantes que utilicen "Me gusta la primavera/otoño"... para hablar sobre la estación que les gusta.

Presentación (presentación de nueva lección)

Actividad 3: Aprender una lección

Tiempo de referencia docente: 7 minutos

① El profesor toma El almanaque preparado con antelación se introduce en inglés mes a mes, lo que permite a los estudiantes comprender inicialmente las expresiones en inglés del año.

② El maestro recurre a un mes determinado, les presenta a los estudiantes: "¿Mi cumpleaños es en?" y dibuja un gran pastel de cumpleaños en ese mes para que los estudiantes comprendan el significado de "cumpleaños". Luego pregunte a los estudiantes: "¿Cuándo es tu cumpleaños?".

③ En el caso del material didáctico para estudiantes, el profesor hace clic en las palabras en inglés en 12 meses para reproducir su pronunciación. Los estudiantes pueden concentrarse en aprender el mes de su cumpleaños y luego decir: "Mi cumpleaños es en".

④ El profesor vuelve a reproducir la palabra grabación y los alumnos se centran en aprender durante tres o cuatro meses según su propia situación o preferencias.

⑤ Pide a algunos alumnos que sean pequeños profesores y enséñales los meses que saben hacerlo, mientras otros alumnos aprenden.

Actividad 4: Hacer una pregunta

Tiempo de referencia didáctica: 5 minutos

① Los estudiantes leen el material didáctico y muestran la primera imagen de la página 28 (dos niños pequeños Diálogo), la maestra señaló al pequeño moreno y le preguntó: "¿Quieres saber cuándo es su cumpleaños? Pregúntale".

② El maestro anima a los estudiantes a usar "¿Cuándo es tu cumpleaños" para hacer preguntas. Cuando la mayoría de los estudiantes pueden hacer preguntas, el maestro hace clic en la ventana de diálogo del niño negro y deja que los estudiantes escuchen y respondan.

③ Pida a los estudiantes que pregunten a sus buenos amigos o, si no saben, de quién es su cumpleaños.

Por ejemplo: A: Hola, Jack. ¿Cuándo es tu cumpleaños?

B: Mi cumpleaños es en julio.

A: ¿En abril?

A jugar (ejercicio divertido)

Actividad 5: A jugar

Tiempo de referencia docente: 5 minutos

① El maestro dice un mes y pide a los estudiantes que nombren el mes siguiente.

② Toda la clase se divide en equipo de niños y equipo de niñas. Un representante del equipo de niños dirá el mes y la niña dirá el mes en chino; el niño dirá el mes en chino y la niña dirá el mes correspondiente en inglés. Luego intercambien y determinen el equipo ganador.

③ El profesor muestra la primera imagen de la página 26, pero no muestra el mes ni su inglés. Pida a los alumnos que adivinen de qué mes es cada imagen. El profesor pregunta: "¿Qué meses son?". El estudiante señala una imagen y dice: ?Es?.?. Si la respuesta es correcta, el profesor hace clic en la imagen para mostrar el mes y el inglés.

Actividad 6: Empecemos

Tiempo de referencia didáctica: 5 minutos

① Muestre la primera imagen de la página 26 y pida a los estudiantes que presionen los 12 meses. División de estaciones.

② La maestra dibuja abril después de la primavera y pide a los estudiantes que hablen sobre qué otros meses son primavera. Después de que el profesor hace clic en la primavera del material didáctico, aparece la respuesta: tres líneas conectan marzo, abril y mayo respectivamente.

③ El profesor reproduce la grabación de la conversación y pide a los alumnos que mantengan una conversación por parejas. Luego pida a los estudiantes que utilicen "Mi cumpleaños es en". para hablar sobre la estación en la que nacieron.

Consolidación y ampliación (consolidación y ampliación)

Actividad 7: Trabajo en grupo

Tiempo de referencia docente: 5 minutos

① Emitido por el profesor Entregue a los estudiantes un formulario y pídales que realicen una encuesta dentro del grupo y pregunte a los miembros del grupo en qué mes son sus cumpleaños.

② El profesor pregunta a un grupo: ¿Cuántos cumpleaños hay en enero/mayo y los alumnos responden según el cuestionario del grupo?

③ Pida a varios estudiantes que pregunten sobre los resultados de la encuesta de otros grupos. Los maestros también pueden alentar a los estudiantes a decir cuántas personas en la clase cumplen años en enero y cuántas cumplen años en febrero según los resultados de la encuesta.

Actividad 8: Hazlo

Tiempo de referencia docente: 5 minutos

El profesor guía a los alumnos a completar las preguntas 1 y 3 de la Parte A del manual de actividades .

5. Escribir en la pizarra:

Unidad 3 Mi cumpleaños

Enero (Ene.) Febrero (Feb.) Marzo (Mar.)

Abril (Abr.) Mayo Junio ​​

Julio Agosto (Ago.) Septiembre (Sept.)

Octubre (Oct.) Noviembre (Nov.) Diciembre (Dic. )