Plan de lección de música para clases pequeñas
Plan 1 de la lección de natación con peces y música para clases pequeñas. Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que aprendan a cantar con voces naturales e imitar con movimientos simples.
2. Dispuesto a escuchar música o el canto del profesor, nadar como un pez pequeño y aprender pequeños pasos.
3. El intento inicial de las reglas del juego es potenciar la relación entre profesores y alumnos durante el proceso de contacto físico entre profesores en solitario.
4. Dispuesto a participar en actividades a dúo y experimentar la diversión del dúo con profesores y compañeros.
5. Intenta imitar la letra y estar dispuesto a hablar sobre el significado de la canción.
Preparación de la actividad:
1 Imagen de pequeños peces nadando, varios peces nadando en diferentes posturas y en diferentes direcciones.
Los niños observan e imitan la forma en que nadan los peces pequeños.
Proceso de la actividad;
1. (1) Muestre imágenes para estimular el interés de los niños en aprender a nadar con peces pequeños.
1. Profesor: ¡Mira! ¿Quién está aquí?
2. La maestra guía a los niños a aplaudir para dar la bienvenida al pez pequeño y saludarlo.
(2). Los niños aprenden a cantar la canción "Swimming Fish" junto con la música.
1 La maestra demuestra cómo canta.
La maestra decía la letra mientras operaba el pez.
3 Los niños se familiarizan con la letra cuando ven la actuación de Xiaoyu.
La maestra toca y canta canciones para familiarizar a los niños con la melodía (El pececito no se mueve)
Maestra: Xiaoyu está cansado de nadar. Deja que Xiaoyu se tome un descanso. La maestra acaba de inventar una canción sobre peces pequeños nadando. Escuche con Xiaoyu.
La maestra tocó la canción "Little Fish Swim" y pidió a los niños que aplaudieran siguiendo el ritmo y se familiarizaran con la melodía.
6 niños miran la actuación de Xiaoyu y cantan junto con la melodía del maestro 2 o 3 veces.
Canta fuerte
(3) La maestra guía a los niños para crear pequeños peces nadando.
1. Maestra: ¿Cómo nadó aquí el pececito? ¿Quién lo hizo con acción?
2. Los niños movilizan la experiencia acumulada a través de la observación y tratan de utilizar movimientos para expresar la natación de peces pequeños. Los maestros prestan atención a la retroalimentación sobre los movimientos de los niños y guían a todos los niños para que se concentren en el aprendizaje por imitación.
(1), guíe a los niños a mover los brazos en diferentes partes del cuerpo para mostrar a los peces pequeños nadando.
(2). Guíe a los niños a aprender los movimientos de las manos. Los niños y la maestra cantan "Little Fish Swim" mientras caminan.
(3) Orientar a los niños para que aprendan a dar pequeños pasos.
(4) Los niños intentan nadar como un pez pequeño durante el viaje. La maestra guía a los niños para que observen los movimientos de sus pies y enfatiza que el pez pequeño nada suave y rápidamente.
2. Los niños juegan al juego "Pequeño Nadar".
Maestro 1: ¿Qué juegos jugará hoy el pez bebé con su madre? Escucha lo que estás cantando con tu madre.
La maestra canta la canción completamente y guía a los niños para que presten atención a la última línea de la letra. Somos amigos felices.
La profesora hace preguntas para ayudar a los niños a comprender el juego.
(1) Maestro: Cantando que somos buenos amigos felices, debemos encontrar nuestros propios buenos amigos.
(2) Como madre pez, otros niños buscan a sus buenos amigos mientras cantan. Cuando encuentran un buen amigo, asienten, mueven la cola y se saludan, animando a los niños a acercarse a otros niños con valentía.
(3) El niño continúa jugando.
Tres. Ampliación de la actividad
La maestra lleva a los niños a jugar mientras cantan y sale del aula para encontrar niños de otras clases que sean sus buenos amigos.
Análisis reflexivo:
Esta es la primera vez que asisto a una clase pequeña, y también es la primera vez que tomo una clase de música en una clase pequeña. En las actividades de enseñanza de música tradicional, nuestros profesores suelen cantar una y otra vez y piden a los niños que canten una y otra vez. Cuando la voz de los niños va bajando cada vez más, solemos decir: "¡Canta más fuerte!". Sin embargo, esto suele resultar ineficaz y los niños resultan especialmente aburridos. Desde la publicación de la "Guía", he seguido el espíritu de la "Guía", centrado en los intereses de los niños, he diseñado el proceso de enseñanza de acuerdo con los intereses de aprendizaje de los niños y he presentado esta actividad musical en forma de juego. Los niños estaban realmente interesados e interactuaron con los niños que estaban a su lado, asintiendo y moviendo la cola. Toco muy bien el piano y es fácil aprender esta hermosa canción.
Después de clase, algunos niños dijeron: "Maestra, salimos a aprender a nadar y cantar bajo la lluvia ligera". Toda la clase es muy eficiente.
Plan de lección de natación con peces de música para clases pequeñas 2 propósitos de enseñanza:
1 Cantar con voz natural bajo la guía del maestro,
2. sobre reglas simples juego.
Preparación para la enseñanza:
Un juego de juguetes de pesca, un dibujo de peces submarinos, hula-hoop, calcetines de colores y dibujos de frutas;
1. "Pesca"
1. Muéstrame la caña de pescar: ¿Qué es esto? ¿Para qué es esto?
La maestra jugó a pescar y los niños hablaron de cuántos peces pescaron. (un pez) ¿Cómo es el pececito?
2. Muestra fotografías de bancos de peces: ¿Dónde está este lugar? ¿Cuantos peces hay? (Muchos peces) Los niños aprenden la palabra "muchos"
Segundo, aprende a cantar
1. La maestra canta y los niños son libres de nadar como peces pequeños.
2. Siéntate tranquilamente en la silla pequeña y escucha al viejo maestro cantar la canción nuevamente.
3. Los niños aprendieron a cantar la canción dos veces con la maestra.
Tres: Jugar
1. Ponte calcetines de colores y aprende a pescar. Nadador: Los pececitos son coloridos. ¿Qué puedes hacer para que tus manitas sean coloridas?
A cada niño se le entrega un par de calcetines, se los pone en las manitas y aprende a nadar con los pececillos mientras escucha música. 2. Configuración de Xiaoyu Gamer: al cantar la última línea de "Date prisa y atrápalo", los niños deben sentarse en sus asientos. Aquellos que no regresen serán atrapados por la pequeña trampa del maestro. Juega el juego 1 o 2 veces.
3. Jugador de reconocimiento de imágenes de frutas: el niño atrapado por el maestro, si quiere decir cuál es la fruta en la tarjeta, pídale que regrese a su asiento. Juega el juego 1 o 2 veces.
Mientras juegas, lleva a los niños afuera a jugar y la actividad habrá terminado.
Plan de lección de natación con peces y música para clases pequeñas 3 objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la melodía musical, aprender a nadar en pequeños pasos y realizar movimientos para comer a tiempo.
2. En sintonía con la música, aprende a jugar al juego del "pez red" y respeta sus reglas.
3. Cuando juegues, ten cuidado de no chocar con tus compañeros y experimenta la alegría de las actividades ordenadas. Preparación de la actividad:
1. 1 red de pesca casera y 1 títere de pez pequeño.
2. Gráficos murales didácticos, cintas musicales.
3. Los niños aprenden a cantar la canción "Net Fish"
Proceso de la actividad:
Primero, la maestra hace el papel de la madre pez, toma el lleva a los niños al lugar de la actividad y les presenta el tema.
1. Maestra: “Mira, pececito, ¿adónde te llevó mami?”
2. La maestra guía a los niños para que observen y cuenten con valentía el contenido de la imagen.
Maestra: ¿Qué hay en el río? ¿Qué está haciendo el pececito? (Cantar, nadar, comer)
3. Escuchar música y el profesor cuenta historias usando mapas.
En segundo lugar, guíe a los niños para que escuchen música. En segundo lugar, aprenda a dar pequeños pasos y muestre los movimientos de natación de peces pequeños.
1. Guíe a los niños a nadar como peces pequeños con pequeños pasos.
Maestro: "¿Cómo nadan los peces pequeños en el río? ¿Quién puede hacerlo con acción?
Simplemente hazlo."
2. Durante la interpretación musical (2), el maestro hará una demostración, enfocándose en recordar a los niños que se levanten y caminen rápidamente al dar pequeños pasos.
En tercer lugar, guiar a los niños para que aprecien la música. En tercer lugar, realice los movimientos de los peces pequeños al comer.
1. Maestra: "¡Cómo puede el pececito comer comida deliciosa!"
2. La maestra guía a los niños para que sigan la música 3. Muestre los movimientos del pececito; comer a tiempo.
En cuarto lugar, el maestro desempeña el papel de "pescador", presenta las reglas del "pescador" y lleva a los niños a jugar.
1. Muestra la red de pesca, haz el papel de "hombre pez" e introduce las reglas del juego.
Profe: ¡Los pescadores vienen a pescar! ¿Qué debe hacer el pececito? Escucha, ¿qué música significa que viene el pez?
2. Guíe a los niños para que escuchen música y concéntrese en practicar natación en casa tan pronto como escuchen la música de "Net Fish".
En quinto lugar, guía al niño para que escuche la música por completo y comience el juego.
1. Ayude a los niños a entender la trama del juego. "¿Qué hace primero el pececito y luego qué?" El pez cantor nada, come y nada hasta casa.
2. Invita a un profesor a jugar a Phisher y el profesor y los niños jugarán todo el juego juntos.
(1) Recuerde a los niños que cambien sus movimientos a tiempo cuando escuchen música.
(2) ¿Cómo nadan los peces pequeños? ¿A qué debo prestar atención al nadar? Ayude a los niños a aclarar la regla de "encontrar un lugar vacío para nadar sin chocar".
(3) ¿Cómo comer peces pequeños? Come un bocado a la vez al ritmo de la música.
3. Cambia el papel del pescador y vuelve a jugar.
Plan de lección de natación con peces pequeños de música para clases pequeñas 4 1. Objetivos de la actividad:
1 Guiar a los niños para que usen sus dedos y muñecas para nadar con peces pequeños basándose en que estén familiarizados con ellos. música.
2. Recuerde a los niños que se mantengan alejados de sus compañeros cuando naden con peces pequeños y que no choquen entre sí.
3. Puedes escuchar señales musicales y controlar acciones.
2. Preparación de la actividad:
1. Enriquecer la comprensión de los niños sobre los peces tropicales.
2. La sala de actividades está dispuesta en un mundo submarino.
3. Cada niño tiene un par de calcetines a rayas de colores brillantes.
4. Pez foca pequeño.
3. Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la historia.
1. El profesor utiliza movimientos corporales para representar la historia y dejar que los niños adivinen la historia.
Profe: ¿Adivina por qué llora el pececito? ¿Qué pasó?
2. La maestra contó esta historia
Maestra: En el mar infinito, hay un grupo de pequeños peces lindos. Nadan en el mar todo el día. Un día, el pececito estaba jugando en el mar como de costumbre. A veces besan pequeñas piedras, a veces se esconden detrás de los corales, a veces bailan con las manitas de las plantas acuáticas y a veces molestan a la gran tortuga bajo su caparazón. En ese momento, de repente encontraron una tortuga negra frente a ellos. La tortuga grande dijo que no se preocupara y rápidamente se escondió debajo de su caparazón, por lo que el pececito se abalanzó debajo de su caparazón. El gran tiburón miró a su alrededor pero no vio ningún pez, por lo que tuvo que irse desesperado.
En segundo lugar, la maestra canta y guía a los niños para que sientan el ritmo y el contenido de la canción.
Maestra: La maestra convirtió este cuento en una hermosa canción. Escuchemos juntos.
En tercer lugar, la maestra coloca pequeñas huellas de peces en los dedos de los niños y los guía para que usen sus dedos para crear varios movimientos de los peces pequeños.
1. Guíe a los niños a crear los movimientos de los peces pequeños según el ritmo de la música.
Profe: Nuestro pececito aún es muy pequeño. Primero practiquemos la técnica.
2. Guíe a los niños a crear los movimientos de los peces pequeños según el contenido de la canción.
Maestro: Todos hemos practicado habilidades. Vayamos al mar y juguemos juntos.
3. Guíe a los niños a imaginar diferentes escondites de peces pequeños y recrear los movimientos de los peces pequeños.
Maestro: Estaba escondido detrás de una gran roca hace un momento, pero el tiburón no me encontró. ¿Dónde os habéis estado escondiendo? (Detrás del coral, detrás de las plantas acuáticas)
Maestra: Escondámonos en otro lugar y veamos si los tiburones nos encuentran.
En cuarto lugar, la maestra coloca calcetines a rayas de colores en las manos de los niños y los guía para que usen sus muñecas para crear varios movimientos de peces pequeños.
1. La maestra crea una situación de pequeños peces bailando y guía a los niños a crear movimientos según el ritmo de la música.
Maestro: El pececito crece día a día, y cuanto más crece, más hermoso se vuelve. Convirtámonos en un hermoso pececito y bailemos juntos.
2. El maestro crea una situación de "poción invisible" para los niños y los guía para que aprendan a escuchar música y controlar los movimientos corporales.
1. Maestra: El hada me dio una botella de poción de invisibilidad. Dijo que mientras nos rociemos un poco de poción de invisibilidad y nos quedemos quietos, los tiburones no nos verán y podremos dejar de tenerles miedo a los tiburones y salir a jugar.
2. Maestra: No nos movimos en este momento y el tiburón tampoco nos vio. La poción de invisibilidad es realmente buena. Todavía tengo algunos aquí. ¿Quién quiere echarme un poco? Salgamos y busquemos algo para comer juntos.
Verbo (abreviatura de verbo) finaliza la actividad
La profesora crea una situación en la que el pececito llega a casa y guía a los niños fuera del salón de actividades para hacer ritmo.
Plan de lección de natación con peces y música para clases pequeñas, 5 objetivos de actividad
1. Siente la velocidad de la música y prueba diferentes acciones para expresar la natación de los peces según los cambios en la melodía. .
2. Dispuesto a respetar las reglas del juego y experimentar el placer de las actividades musicales.
Actividades para preparar
Un vídeo de peces nadando, una canción rápida y lenta, unos calcetines, escenas submarinas y unas perchas.
Proceso de la actividad
Primero, imita un pez pequeño:
1. El profesor se pone calcetines con ambas manos para imitar un pez pequeño.
Pregunta: ¿Mira quién soy? ¿Qué habilidades tiene el pececito?
2.
Maestra: ¡El pez bebé y la madre nadan juntos! (La maestra y los niños se ponen calcetines e imitan a los peces nadando)
(1) ¿Cómo suena la música? ¿Cómo puede nadar un pez pequeño? -La música suena muy lenta y el pececito nada muy lento.
(2) ¿Esta pieza musical es la misma que la de ahora? La música suena rápido y el pececito nada rápido.
La música es lenta, pero el pececito nada lento; la música es rápida, pero el pececito nada rápido.
2. Juego - Xiaoyuyou:
Transición: Los bebés son realmente capaces. ¡La maestra te invita a jugar un juego hoy!
1. Muestre el material didáctico.
Profesor: eche un vistazo. ¿A qué debes prestar atención cuando juegas? (Los niños disfrutan del material didáctico)
Cuando hay música, los peces pequeños salen a nadar; cuando la música se detiene, los pescadores van a pescar los peces pequeños y los peces pequeños se esconden en las plantas acuáticas.
2. El primer juego:
Comunicación: ¿Dónde te escondes? ¿Puedes esconderte detrás de la pesca?
Cualquiera que se esconda detrás del pez será llevado, para que los peces pequeños no puedan esconderse detrás del pez.
3. El segundo juego:
Comunicación: ¿Cómo se ve el pez cuando la música es rápida?
La música es lenta, pero el pez nada lentamente; si la música es rápida, el pez debería nadar muy rápido.
4. El tercer juego:
Comunicación: esta vez hazte amigo de un pez pequeño y una planta acuática.
Cuando jugamos, debemos escuchar la música con claridad. Si hay música, los peces pequeños pueden nadar. Si no hay música, debemos escondernos o nos llevarán.
Tercero, extensión:
t: Nuestro pececito aprendió muchas habilidades hoy. A continuación, ¡juguemos en otras zonas marítimas!
Plan de lección de natación de peces con música para clases pequeñas 6 objetivos de la actividad
1. Siente la velocidad de la música y prueba diferentes movimientos para expresar el nado de los peces según los cambios de la melodía.
2. Dispuesto a respetar las reglas del juego y experimentar el placer de las actividades musicales.
3. Familiarizarse con la melodía de la canción y componer la música de la misma.
4. Familiarízate con la melodía de la canción y aprende a cantar canciones nuevas.
Actividades para preparar
Vídeos de pequeños peces nadando, uno rápido y otro lento, unos calcetines, escenas submarinas y unas cuadrículas.
Proceso de la actividad
Primero, imita un pez pequeño:
1. El profesor se pone calcetines con ambas manos para imitar un pez pequeño. Pregunta: ¿Mira quién soy? ¿Qué habilidades tiene el pececito?
2.
Maestra: ¡El pez bebé y la madre nadan juntos! La maestra se pone calcetines e imita a los peces nadando. )
(1)¿Cómo suena la música? ¿Cómo puede nadar un pez pequeño? -La música suena muy lenta y el pececito nada muy lento.
(2) ¿Esta pieza musical es la misma que la de ahora? La música suena rápido y el pececito nada rápido.
Resumen: La música es lenta, pero el pez nada lentamente; la música es rápida, el pez nada rápido.
2. Juego - Xiaoyuyou:
Transición: Los bebés son realmente capaces. ¡La maestra te invita a jugar un juego hoy!
1. Muestre el material didáctico.
Profesor: eche un vistazo. ¿A qué debes prestar atención cuando juegas? (Los niños aprecian mucho el material didáctico).
Resumen: Cuando hay música, los peces pequeños salen a nadar, cuando la música se detiene, la red de pesca atrapará a los peces pequeños y a los peces pequeños; se esconderá en las plantas acuáticas.
2. El primer juego:
Comunicación: ¿Dónde te escondes? ¿Puedes esconderte detrás de una red de pesca?
Resumen: Las personas que se esconden detrás de las redes de pesca serán atrapadas, por lo que los peces pequeños no pueden esconderse detrás de las redes de pesca.
3. El segundo juego:
Comunicación: ¿Cómo se ve el pez cuando la música es rápida?
Resumen: La música es lenta, pero el pez pequeño nada lentamente; si la música es rápida, el pez pequeño debe nadar rápido.
4. El tercer juego:
Comunicación: esta vez hazte amigo de un pez pequeño y una planta acuática.
Resumen: Cuando jugamos, debemos escuchar la música con claridad. Si hay música, los peces pequeños pueden nadar. Si no hay música, debemos escondernos o nos llevarán.
Tercero, extensión:
t: Nuestro pececito aprendió muchas habilidades hoy.
A continuación, ¡juguemos en otras zonas marítimas!
Reflexión de la actividad:
Esta es la primera vez que asisto a una clase pequeña, y también es la primera vez que tomo una clase de música en una clase pequeña. En las actividades de enseñanza de música tradicional, nuestros profesores suelen cantar una y otra vez y piden a los niños que canten una y otra vez. Cuando la voz de los niños va bajando cada vez más, solemos decir: "¡Canta más fuerte!". Sin embargo, esto suele resultar ineficaz y los niños resultan especialmente aburridos. Desde la publicación de la "Guía", he seguido el espíritu de la "Guía", centrado en los intereses de los niños, he diseñado el proceso de enseñanza de acuerdo con los intereses de aprendizaje de los niños y he presentado esta actividad musical en forma de juego. Los niños estaban realmente interesados e interactuaron con los niños que estaban a su lado, asintiendo y moviendo la cola. Toco muy bien el piano y es fácil aprender esta hermosa canción. Después de clase, algunos niños dijeron: "Maestra, salimos a aprender a nadar y cantar bajo la lluvia ligera". Toda la clase es muy eficiente.
Plan de lección de natación con peces de música para clases pequeñas 7 objetivos de actividad
1.
2. Mira el vídeo y sigue la acción.
3. Comprender la concepción artística de la canción a partir del sentimiento de la canción.
4. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.
5. Experimenta la alegría que aportan las actividades de canto.
Actividades para preparar
Vídeo y canción del Árbol de la Sabiduría “Pececito Nadar”
Proceso de la actividad
1. Vídeo "Nada" "Fish Swim"
- Primero veamos un vídeo de "Fish Swim".
¿Quién nada en el agua en el vídeo?
2. Reproducir canciones
Es hora de que los niños canten. Aprendamos a nadar como un pez pequeño.
——Siéntate quieto y escucha esta canción primero.
3. Familiarízate con la letra
-Escucha el ritmo de esta canción.
——Lee la letra repetidamente y memorízala.
4. Aprende la canción "Little Fish Swim"
——La maestra primero canta "Little Fish Swim" en su totalidad.
——Enseña a tus hijos a cantar rítmicamente una frase a la vez.
5. Resumen
——Después de aprender, deje que los niños lo canten por completo.
-Pon el vídeo de "Little Fish Swimming" y canta junto con Hong en el vídeo.
Plan de lección de música para clases pequeñas 8 "Atrapar peces pequeños"
Objetivos de la actividad
1. Cultivar la capacidad de coordinación ojo-mano de los niños
2. Desarrollar la capacidad de cooperación y la capacidad de equilibrio corporal de los niños.
3. Experimente la alegría de las * * y actividades de profesores y estudiantes, estimule el deseo de los niños de * * * y aprender, y mejore su capacidad de moverse.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Puedes pescar con precisión y rapidez. No puedes ver a los niños jugando con peces en el juego, solo fragmentos.
Actividades a preparar
1. El profesor ha preparado con antelación el lugar de la actividad, el tocado del gatito y la tarjeta del pez.
2. Decenas de clips.
Proceso de la actividad
Primero, importar
1. La maestra muestra el tocado de gatito preparado y pregunta: Niños, ¿qué es esto? (Gatito)
2. "¿Alguien sabe qué es lo que más le gusta comer al gatito?" (Pescado)
3. "Entonces juguemos a pescar con el gatito. ¿Está bien?”
2. Enlaces básicos
Gato pescando
1. La maestra pide a los niños que usen tocados de gatitos y hagan el papel de madres gatas.
2. Mamá gata busca a su bebé: Miau, niño, ¿dónde estás? El gatito lo escuchó y respondió: Miau miau mamá, ya llegamos. "Hoy, mamá encontró un lugar con muchos peces. Vamos a pescarlos rápido, ¿de acuerdo?" La maestra llevó a los niños al área de actividades con las tarjetas de peces y le pidió al gatito que atrapara los peces y los pusiera en el lugar preparado. por el profesor con antelación en una buena olla. Se cree que son expertos en pesca y capturan la mayor cantidad de peces.
3. Los niños empezaron a pescar libremente.
4. "Cariño, es genial pescar peces pequeños tan rápido, pero los peces que acabamos de pescar no pueden nadar. Busquemos peces que puedan nadar, ¿de acuerdo?"
(2) Pescar peces "vivos"
1. El maestro primero presenta los métodos y reglas del juego: marca un área en el suelo, selecciona algunos niños para hacer peces y corta una docena o lo mismo ocurre con su ropa. Un clip representa escamas de pescado; los otros niños son pescadores. Cuando comienza el juego, los peces pueden salir corriendo del círculo.
En este momento, puedes ir a perseguir al pez e intentar quitarte los clips de tu ropa. Cuando el pez regresa al corral, no puede agarrar el clip. El jugador con más clips eliminados hasta el final del juego es el ganador.
2. La maestra seleccionó un área donde los niños jugaban con peces pequeños y otros niños comenzaban a pescar.
3. Para las actividades infantiles, el maestro les recuerda a los niños que solo sostengan clips y que no se encuentren con niños que juegan con peces pequeños.
4. Juzga a los ganadores y elógialos.
5. Repetir los cambios de roles en las clases de actividad.
Tres. Resumen de la actividad
1. El maestro debe contarle su experiencia al niño que pescó más peces y comunicarse con otros niños.
2. El profesor resume las actividades, elogia y anima a los niños.
Cuatro. Actividades promocionales
En la vida diaria, brinde a los niños más requisitos de movimiento físico para cultivar sus diversas habilidades en los movimientos físicos.
Enseñanza de la reflexión
Esta actividad tiene como objetivo principal cultivar la capacidad de coordinación ojo-mano de los niños y ejercitar su capacidad de cooperación y su capacidad de equilibrio corporal. Pero en el proceso de pescar peces vivos, muchos niños no pueden atrapar los clips con precisión, y mucho menos los niños que juegan con peces pequeños. Algunos niños no capturaron ningún pez. Creo que puede ser que haya muy poco entrenamiento de coordinación física para los niños, y cuando juego con ellos a pescar, ya no es tan fluido. En futuras actividades docentes debo realizar más ejercicios en esta área para que los niños mejoren sus diversas habilidades en el ejercicio físico.
Análisis de libros de texto del plan de lección 9 de natación con peces de música para clases pequeñas
El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" señala: "Es necesario brindar oportunidades para la libre expresión y alentar a los niños a participar con valentía". expresarse en diferentes formas de arte, sentir, comprender e imaginar, respetar las ideas y creaciones de cada niño, aceptar definitivamente sus sentimientos y expresiones estéticas únicas y compartir la alegría de su creación”.
Los maestros deben partir de los niños. Experiencia en música. El conocimiento y la experiencia originales de los niños deben considerarse cuidadosamente antes de enseñar, de modo que los nuevos conocimientos caigan en la "zona de desarrollo próximo" del niño y estén estrechamente integrados con la experiencia de vida real del niño. En el diseño de la actividad, el maestro pretende explorar completamente los elementos musicales de la actividad, combinarlos con las características de pensamiento del jardín de infantes y guiar a los niños para que muestren con valentía las diferentes posturas de los peces nadando y sientan la belleza de la música en una situación. atmósfera de juego.
Objetivos de la actividad
1. Familiarizarse con la melodía de la música y ser capaz de imitar el nado de pequeños peces con movimientos sencillos.
2. Intenta utilizar creativamente diferentes movimientos para expresar el nado de los peces pequeños y aprender pequeños pasos.
3. Dispuesto a respetar las reglas del juego y experimentar el placer de nadar con los movimientos corporales.
Actividades a preparar
1. Los niños observan e imitan la forma en que nadan los peces pequeños.
2. Vídeo de pequeños peces nadando.
Proceso de la actividad
1. Cree una situación de "pez nadando en el agua" para ayudar a los niños a hacer música y estimular el interés. Toque la canción "Little Fish Swim" para que disfruten los niños.
Pregunta: ¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción? Guíe a los niños para que aplaudan al ritmo de la música, se familiaricen más con la melodía y expresen con precisión la alegría y los cambios de ritmo de la canción.
2. Reproduzca el vídeo de "Pequeños peces nadando", pida a los niños que observen la situación y las sensaciones de los peces pequeños nadando e inspire a los niños a crear los movimientos de los peces pequeños nadando.
Pregunta: ¿Cómo nadan los peces pequeños? ¿Quién puede demostrarlo a través de acciones? Guíe a los niños para que movilicen la experiencia acumulada a través de la observación, intente utilizar movimientos para expresar la natación de peces pequeños, preste atención a la retroalimentación sobre los movimientos de los niños y guíe a todos los niños para que realicen acciones de manera enfocada.
3. Combinado con música, guía a los niños para que intenten utilizar diferentes movimientos para expresar el nado de pequeños peces y aprender pequeños pasos.
(1) Guíe a los niños para que muevan los brazos en diferentes partes del cuerpo para mostrar a los peces pequeños nadando.
(2) Guíe a los niños a aprender los movimientos de las manos, y los niños y el maestro realizarán los movimientos mientras escuchan música.
(3) Preste atención a guiar a los niños para que aprendan a dar pequeños pasos.
(4) Los niños intentan nadar como un pez pequeño durante el viaje. La maestra guía a los niños para que observen los movimientos de sus pies y enfatiza que el pez pequeño nada suave y rápidamente.
4. Los niños juegan al juego "Pequeño Nadar".
(1) Pregunta: ¿Qué juegos jugará hoy el pez bebé con su madre? ¿Escuchas lo que canta la madre pez?
(2) La maestra canta la canción completamente y guía a los niños para que presten atención a la última línea de la letra. Somos amigos felices.
(3) Jugabilidad: canta que somos buenos amigos felices y que todos los niños deben encontrar sus propios buenos amigos.
Pon música, la maestra actúa como la madre pez y los otros niños encuentran a sus buenos amigos, asienten, mueven la cola, se saludan y alientan a los niños a acercarse con valentía a otros amigos. .