Plan de diseño práctico integral para escuela primaria

Los contenidos del plan son principalmente de superiores a subordinados o implican un trabajo a gran escala. Generalmente se emiten en forma de "encabezado de documento", por lo que no es necesario firmarlo. Son sólo tres partes: título, tiempo de redacción y cuerpo. Ahora os traigo un plan de diseño práctico integral para escuelas primarias, espero que os guste

Plan de diseño práctico integral para escuelas primarias 1

1. Concepto de diseño

(1) El valor y la importancia del tema

La cultura festiva tradicional hakka es una parte importante de las costumbres hakka, la base de la larga historia nacional y el núcleo de la espléndida cultura nacional. La cultura del festival nacional Hakka tiene características distintivas y una fuerte vitalidad. Es el paraíso original que nos nutre a los chinos. Después de que se llevó a cabo la actividad de investigación temática de "Cultura del Festival Hakka" el semestre pasado, nuestros profesores y estudiantes sintieron cada vez más que los festivales tradicionales de su ciudad natal conllevan una cultura y civilización profundas. La comprensión de los estudiantes sobre los festivales tradicionales Hakka ha cambiado de "son". aburridos, no saben mucho y no son tan buenos como los festivales extranjeros" Desde el fondo de mi corazón, muestro mi amor por la cultura tradicional de los festivales Hakka y estoy orgulloso de la espléndida civilización de mi ciudad natal. Con base en el conocimiento y la comprensión anteriores, nuestros maestros y líderes escolares decidieron que el tema práctico integral para sexto grado de este semestre seguirá explorando las tradiciones y experimentando la historia: así nació "Into Hakka Traditional Festivals". Nuestro propósito es permitir que los estudiantes desarrollen un amor sincero por la cultura de los festivales tradicionales Hakka y la antigua cultura de la nación china a través de esta actividad de aprendizaje basada en la investigación, hereden las virtudes tradicionales chinas, comprendan y comprendan correctamente los festivales tradicionales Hakka y aumenten su conocimiento. y talentos, mejorarse y afianzarse en la sociedad.

(2) Objetivo de la actividad: todos los estudiantes de sexto grado

(3) Tiempo de la actividad: 4 semanas

2. Objetivos de la actividad temática (objetivos específicos)

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Conocimientos y habilidades

Guiar a los estudiantes para que comprendan la cultura festiva con características Hakka, centrándose en los festivales lunares; aprender a combinar entrevistas extracurriculares con ricas actividades en clase; métodos de investigación científica, y ser capaz de recopilar y organizar datos, y colaborar y comunicarse con otros en la investigación.

Proceso y Método

El instructor determinará la temática y diseñará un plan de actividades específico.

Organizará a los estudiantes para que realicen trabajos de publicidad y movilización antes de la actividad, y guiar a los estudiantes formulan planes de actividades; se dividen en grupos de acuerdo con las condiciones de los estudiantes, y se les pide a los estudiantes que seleccionen líderes de grupo que sean responsables de dirigir y organizar las actividades prácticas; se orienta a los instructores para que ajusten la enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las necesidades de los estudiantes; situaciones de investigación, y son responsables de organizar las actividades y garantizar la seguridad de las mismas.

Actitudes y valores emocionales

A través de una comprensión básica de la cultura de los festivales Hakka, permita que los estudiantes sientan el encanto de los festivales especiales Hakka

Cultívelos para que se preocupen por sociedad y vida Emociones; permitir que los estudiantes experimenten la cultura festiva antigua, espléndida y civilizada en las actividades, inspirar a los estudiantes a amar la patria y amar su ciudad natal, permitir que los estudiantes experimenten y comprendan en las actividades y formen actitudes y valores emocionales correctos;

3. Preparación e inicio de la actividad

(1) Recoger los orígenes, métodos de celebración, costumbres y hábitos de las fiestas tradicionales Hakka. Puedes consultar libros y revistas, preguntar a los padres, Instituciones de ancianos y costumbres populares, etc.;

(2) Póngase en contacto con los consejeros de los Jóvenes Pioneros para llevar a cabo actividades temáticas. La educación temática de la "Cultura del Festival Hakka" es la educación más realista sobre una ciudad natal amorosa. Póngase en contacto con profesores de informática, chino, arte y otras materias para obtener apoyo, y profesores multidisciplinarios participan en la organización para organizar a los estudiantes para que lleven a cabo actividades prácticas integrales para investigar de manera integral los festivales tradicionales Hakka.

(3) Áreas temáticas involucradas en la actividad

IV. Diseño del cuerpo principal

La primera etapa: determinar el tema, descubrir problemas y formular planes de actividad.

Organice a los estudiantes para que estudien temas y escriba un plan de actividades. El plan se esfuerza por cubrir el tema, la división del trabajo en grupo, las etapas de investigación, los métodos de investigación, etc. Una vez que se determina el tema, las actividades estarán completas. lanzado.

Profesores y estudiantes *** determinan conjuntamente los puntos de investigación para implementar este tema:

1. Comprender los festivales tradicionales Hakka y las diversas costumbres y hábitos de estos festivales tradicionales.

2. Preguntar a los padres sobre los orígenes y alusiones a las fiestas tradicionales.

3. Vaya a la biblioteca o busque información relevante en línea para aprender sobre los festivales tradicionales Hakka a través de los tiempos y su cultura.

4. Pregunte a los padres sobre las diferencias entre la cultura festiva tradicional Hakka antigua y moderna y comprenda los antecedentes históricos de los Hakka.

Plan 2 de diseño de prácticas integrales de escuela primaria

Después de un estudio intenso y ajetreado, los niños finalmente tienen la oportunidad de relajarse de todo corazón. Para que los niños tengan unas vacaciones agradables y satisfactorias y cultiven sus habilidades prácticas integrales, como el uso práctico y cerebral, nuestra escuela ha formulado y organizado especialmente ciertas tareas prácticas. Los asuntos relevantes ahora se organizan de la siguiente manera. Los padres supervisarán a sus hijos para completarlos en casa.

1. Actividad de práctica lectora “La fragancia de los libros se infiltra en la infancia”

La lectura baña el alma y los libros enriquecen la vida. A través del desarrollo de las actividades lectoras, los libros se convierten en amigos y amigos para toda la vida de los estudiantes. Haga que la lectura sea igual de natural, que la lectura se convierta en un hábito de vida y que los niños realmente se den cuenta de que "soy feliz cuando leo y soy feliz cuando leo. Aprenda sobre la vida mientras lee, aprenda a pensar mientras lee". y crecer felizmente mientras lee". Cada clase lleva a cabo actividades de recitación de poesía antigua clásica china y actividades de "gran lectura" festivas.

Consejos para actividades

1. Se recomienda que los estudiantes de 1.º a 6.º grado lean los clásicos en voz alta todas las mañanas para abrir su sabiduría. Pueden leer "Dancing with the Dawn" de. Los capítulos relevantes del mismo grado también cubren principalmente clásicos como "Regulaciones de los discípulos", "Las Analectas de Confucio" e "Ilustración del ritmo", y los registros oportunos de recitación en forma de tablas se utilizan como base importante. para seleccionar "reyes de la recitación" a nivel de clase y escuela.

2. Todos los estudiantes deben leer durante al menos una hora todos los días. Los estudiantes de los grados 1 y 2 leen principalmente libros ilustrados, cuentos de hadas, fábulas, cuentos, etc., y leen "poemas con imágenes" o. "Cuentos" cada tres días. Complete un libro de imágenes o un diario en forma de "con imágenes" (se puede completar en un cuaderno de bocetos o en papel A4). Los grados 3 a 6 leen principalmente libros completos, y cada estudiante lee de tres a cinco libros. Los profesores de clase y los profesores de chino deben hacer un buen trabajo recomendando y guiando la lectura, y exigir a los estudiantes que lean y piensen detenidamente. Complete una nota de lectura cada tres días, que incluya extractos de buenas palabras y oraciones, redacción de ideas de lectura, etc., que se pueden completar en "Cultivando pies pequeños". Al mismo tiempo, cada persona seleccionará cinco artículos y los imprimirá. Papel A4, que se entregará al profesor de la clase tras el inicio de clases.

2. Actividades de Happy Experience "Feliz año nuevo, calidez y gratitud"

1. Brochetas de feliz año nuevo

Aprenda la cultura festiva, recopile información sobre los festivales y participar en actividades de costumbres populares, para obtener una comprensión profunda de las connotaciones culturales del Festival de Primavera y el Festival de los Faroles, y para mostrar la cosecha y las ideas del festival.

Consejos de actividades:

Los estudiantes de 1.º y 2.º grado pueden hacer una "tarjeta de felicitación de Año Nuevo" casera o escribir un mensaje de Año Nuevo a sus padres o familiares para cultivar el amor por sus familias y parientes Los estudiantes de los grados 3 a 6 compilan y crean sus propios "periódicos del festival", utilizando sus conocimientos sobre el Festival de Primavera y el Festival de los Faroles, cuentos, poemas famosos, coplas, acertijos sobre faroles, etc., para crear coloridos informes escritos a mano.

2. Amo a mi familia

Realizar la actividad de experiencia de vida familiar "Soy el pequeño ayudante de mis padres", considera el servicio a la vida familiar como una posición y considera ser padre. por un día como rol, aprenda a ser un jefe de familia en la familia, experimente el arduo trabajo de los padres en el manejo de la casa en el proceso de limpiar la habitación, comprar comida y cocinar, lavar la ropa, cuidar a los ancianos, hacer compras. para los bienes de año nuevo con los padres y comunicarse con los vecinos, adquirir un verdadero sentimiento de vida familiar y comprensión de la piedad filial De acuerdo con los principios de los padres, pruebe su propia capacidad de gestión financiera y cultive el hábito del autocuidado.

Consejos para la actividad:

Los estudiantes deben ayudar a sus padres a hacer lo que puedan en casa. En los grados inferiores, los padres pueden ayudar a registrar la actividad. escribirá comentarios. Los estudiantes de secundaria y preparatoria pueden anotar sus sentimientos al participar en las actividades en forma de un diario de experiencias, que puede ir acompañado de varias fotografías de las actividades.

3. Sea cálido y agradecido, difunda el sol

En este festival festivo de reunión del Festival de Primavera, espero que cada uno de nuestros estudiantes lleve adelante las virtudes tradicionales y alcance el " Cuatro Unos": salude el Año Nuevo a los mayores, diga una palabra de agradecimiento a los padres, envíe un saludo a los maestros y dé una cálida bendición a los vecinos.

Consejos de actividad:

Anota tu experiencia de la actividad en forma de diario, y puedes incluir varias fotografías.

3. Actividades de visualización de evaluación "Evaluar para mejorar el autorregistro y presenciar el crecimiento"

1. Los niveles de rendimiento académico de los niños y la evaluación integral de la calidad en todos los aspectos se registran en el archivo "Calidad del estudiante". Manual de Evaluación", Deja que los niños se lo lleven a casa. Se pide a padres y niños que resuman y reflexionen juntos y completen sus sugerencias. (Al registrarse al comienzo del año escolar, entregue el "Manual de evaluación de la calidad del estudiante" al maestro de la clase y llévelo para archivarlo).

2. Complete el archivo de crecimiento personal - "En el Road to Dreaming" según sea necesario y tenga un diseño creativo que sea integral y completo. Registre su trayectoria de crecimiento y comparta la felicidad de su crecimiento. En la primera semana de clases, la escuela organizará una evaluación de "Perfil de Crecimiento Excelente" y emitirá certificados.

4. Requisitos específicos para las actividades:

Después de que comience el nuevo semestre, cada escuadrón organizará una evaluación preliminar, seleccionará trabajos destacados para colocarlos en la clase y recomendará trabajos destacados para participar. en las actividades de selección de colegios. Algunas de las obras ganadoras se exhibirán a través de ventanas del campus, estaciones de radio, sitios web del campus, paneles de exhibición, etc.

1. Actividad de práctica de lectura "Los libros se infiltran en la infancia". Se recomiendan 10 excelentes tarjetas de registro de lectura para cada clase; excelentes libros de cuentos ilustrados (diarios) para los grados 1-2 y excelentes notas de lectura para los grados 3-6. para cada clase 10 artículos (este libro).

2. Brochetas de Feliz Año Nuevo, 10 copias de "Tarjetas de felicitación de Año Nuevo" hechas por los grados 1-2 por clase; 10 copias de "Festival Tabloid" escritas y creadas por los grados 3-6 por clase;

3. Amo mi hogar y calidez y gratitud, difunde el diario de experiencia del sol con fotos de actividades, 10 copias para cada clase.

Plan 3 de Diseño de Prácticas Integrales de Escuela Primaria

Este número se basa en la combinación de educación escolar, educación familiar y educación social, partiendo del cultivo de hábitos de buen comportamiento para cultivar la desarrollo integral y formación de estudiantes Al mismo tiempo, exploramos activamente nuevas formas de reforma curricular, desarrollamos la calidad integral de los estudiantes, llevamos a cabo actividades prácticas con los estudiantes como cuerpo principal, llevamos a cabo seriamente la educación en tecnología laboral y formamos una conciencia preliminar sobre la tecnología laboral. y capacidad práctica. Cultivar la capacidad de aplicación integral y el espíritu innovador de los estudiantes. En concreto se realizarán los siguientes aspectos de trabajo:

1. Reforzar el estudio teórico.

Aprender cursos prácticos integrales y labores de enseñanza de conocimientos teóricos, ideas educativas avanzadas y la experiencia práctica de otras personas, y fortalecer su propio nivel teórico educativo y docente.

2. Integrar diversas actividades prácticas integrales y técnicas laborales con otras disciplinas.

1. Acércate a la naturaleza, ama la naturaleza y desarrolla la conciencia y la capacidad de protegerla conscientemente.

2. Examinar el entorno social circundante, respetar conscientemente las normas de comportamiento social, aumentar las habilidades de comunicación social y desarrollar un sentido preliminar de servicio y una actitud responsable hacia la sociedad.

3. Realizar actividades de práctica laboral, sacar a los estudiantes del aula, experimentar el proceso laboral, desarrollar habilidades en el trabajo y aprender a trabajar.

4. Preste atención a aprender habilidades en la vida, aprenda a cuidarse y forme una actitud positiva hacia la vida.

5. Participar activamente en la práctica técnica y dominar los conocimientos y habilidades técnicas básicas.

6. Combinar la enseñanza de materias de chino, matemáticas y ciencias con el propósito de cultivar los conceptos laborales de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos laborales, y centrarse en la integración de la educación en tecnología laboral y disciplinas relacionadas.

7. Comprender el mundo del trabajo, comprender el significado del trabajo y formarse una visión correcta del trabajo y de los pensamientos y sentimientos que aman el trabajo.

3. Principios de enseñanza.

1. Presta atención a lo básico.

Proporcionar capacitación laboral a los estudiantes.

2. Reflejar síntesis.

El aprendizaje presencial de la tecnología laboral debe comunicarse y combinarse con actividades extracurriculares, orientación regular, práctica social, educación familiar y otros canales para lograr sus objetivos educativos. Por ejemplo, las actividades laborales y el ordenamiento ambiental en la vida escolar se pueden combinar con la educación laboral.

3. Presta atención a la ciencia.

La implementación de la educación laboral y técnica debe tener plenamente en cuenta los niveles de desarrollo físico y psicológico y las características de edad de los estudiantes de primaria en términos de métodos y contenidos.

4. Presta atención a los resultados prácticos.

Según la situación real de la escuela y el efecto real de la educación, seleccione el contenido, determine el método y organice el plan de implementación. Con la premisa de lograr los objetivos básicos, debemos maximizar las ventajas de los recursos locales para formar la tradición y las características de la educación laboral y técnica de nuestra escuela.

4. Desarrollo y práctica del currículo escolar.

1. Biblioteca escolar.

En primer lugar, la biblioteca escolar debe hacer un buen uso de los libros existentes y mejorar la tasa de circulación de los mismos; en segundo lugar, la sala de lectura debe estar abierta para que los estudiantes lean y busquen información.

2. Tecnologías de la información.

Preste atención a la educación en tecnología de la información y enseñe a los estudiantes a buscar información en Internet sobre temas.

3. La creación de escuelas verdes.

Realizar actividades prácticas integrales en conjunto con el trabajo de la escuela para crear una "escuela verde".

4. Educación roja.

En combinación con la educación roja de la escuela, educaremos a los estudiantes sobre el patriotismo y el amor por su ciudad natal.

5. Realizar una encuesta a los estudiantes

6. Cooperar entre el hogar y la escuela para crear un ambiente de trabajo

(1) Crear un ambiente que ame el trabajo en el campus.

(2) Crear un ambiente donde la clase ame el trabajo.

(3) Crear un ambiente de trabajo familiar

5. Principales modalidades de trabajo

Febrero y marzo:

1. Formular un plan de trabajo integral plan de adecuación Plan semestral de docencia e investigación con características de la disciplina laboral.

2. Consultar la elaboración del plan docente integral de actividades prácticas y laborales del colegio.

3. Organizar y realizar actividades integrales prácticas y laborales de docencia e investigación en los centros de educación primaria.

4. Realizar actividades de plantación de árboles en conjunto con el Día del Árbol.

Abril y mayo:

1. Consultar la preparación docente laboral para actividades prácticas integrales en todo el centro.

2. Organizar y realizar actividades integrales prácticas y laborales de docencia e investigación en los centros de educación primaria.

3. Realizar actividades prácticas integrales desde el ámbito rural que permitan a los estudiantes participar en las labores de producción agrícola.

4. Realizar actividades en conjunto con la educación roja de la escuela y organizar una investigación sobre la historia roja de Sancha.

5. Organizar a los alumnos de primaria para la realización de pequeños ensayos, pequeñas producciones y pequeñas actividades de invención.

Junio

1. Resumen del semestre de prácticas integrales y labores docentes e investigadoras.

Plan de Diseño de Prácticas Integrales de Educación Primaria 4

1. Análisis de la situación del alumnado

La edad media de los alumnos de primer grado se sitúa entre los siete y los ocho años. Debido a que los estudiantes son jóvenes, todavía les falta desarrollar hábitos. Cultivar los buenos hábitos de estudio y de higiene de los estudiantes en la enseñanza.

2. Breve análisis de los materiales didácticos

El propósito de la clase de actividades prácticas integrales es cultivar la calidad y capacidad integral de los estudiantes a través de actividades acordes a las características de edad de los estudiantes. Por ejemplo, capacidad de observación, capacidad de hablar, capacidad de comunicación y capacidad de llevarse bien con los demás. El contenido va de superficial a profundo, creando ciertas situaciones para mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes.

Actividad 1. Mi familia siente el calor familiar a través de las actividades.

Actividad 2: Amor familiar El propósito de esta actividad es investigar las actividades que los estudiantes instalan en casa, comprender el amor de sus familias, educar a los estudiantes en el amor laboral y ayudar a los padres a compartir más tareas del hogar. dentro de sus capacidades.

Actividad 3, ¿Dónde está la primavera? A través de esta actividad, el propósito es entrenar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes, el dominio del mandarín, sentir la belleza de la naturaleza y sentir la belleza del mundo.

Actividad 4: Entrando en la primavera, cultivando la capacidad de los estudiantes para explorar la naturaleza a través de actividades.

Actividad 5 Tengo un par de ojos brillantes El objetivo de esta actividad es que los niños conozcan la importancia de los ojos y los protejan.

¿A qué debemos prestar atención durante el sexto verano de actividades? Esta actividad tiene como objetivo principal animar a los niños a consolidar los conocimientos aprendidos y cultivar la conciencia de seguridad de los estudiantes.

La actividad Siete vientos soplan tiene como objetivo cultivar la autonomía y el autoconocimiento de los estudiantes.

Actividad 8: Compras en el supermercado. Esta actividad tiene como objetivo cultivar la capacidad práctica de los estudiantes a través de la observación ordinaria, pueden sentir la alegría de la vida por sí mismos. A través de su propia experiencia, pueden educar a los estudiantes para que desarrollen el ahorro y la vida. apreciar los frutos del trabajo de otras personas.

3. Objetivos

1. A través de actividades, cultivar las buenas habilidades de expresión oral y las habilidades prácticas de los estudiantes para usar el cerebro y las manos.

2. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes en la enseñanza, para que cada estudiante pueda seguir el ritmo del maestro.

3. Fortalecer la educación moral de los estudiantes y cultivar buenos comportamientos morales.

4. Realizar diversas actividades para entrenar las capacidades de los estudiantes en todos los aspectos y mejorar sus capacidades prácticas integrales.

4. Objetivos de la enseñanza

1. Permitir que los estudiantes tengan conceptos morales y gustos estéticos relativamente correctos, desarrollen buenos hábitos morales y tengan ciertas habilidades de autocontrol, la capacidad de juzgar el bien y el mal, y las habilidades interpersonales.

2. Establecer una actitud de aprendizaje correcta y dominar los métodos de aprendizaje correctos.

3. Desarrollar diversas habilidades a través de la participación independiente de los estudiantes en las actividades.

5. Características de la enseñanza

1. La característica de la práctica práctica integral es permitir que los estudiantes desarrollen diversas habilidades en la práctica.

2. Uso integral de diversos conocimientos en actividades para completar tareas y alcanzar objetivos predeterminados.

3. En las actividades autónomas, los estudiantes participan activamente y practican personalmente.

Plan de diseño de práctica integral de la escuela primaria 5

1. Ideología rectora:

Las actividades de práctica integral se basan en la experiencia directa de los estudiantes y están estrechamente vinculadas con la experiencia de los estudiantes. Vida propia y vida social Cursos prácticos que reflejan la aplicación integral de los conocimientos. Rompe el aislamiento entre educación y vida. Los niños necesitan disfrutar de una vida completa en la escuela como en otras situaciones. El proceso de aprendizaje es el proceso de vida, ya sea una reforma educativa o una reforma curricular, la primera tarea es devolver el derecho a la vida a los niños, convertir el proceso de aprendizaje en un proceso de vida y fortalecer la conexión entre la educación escolar y los compañeros de clase. la vida y la vida social se conectan. Cambia la estructura del curso único, cambia los métodos de enseñanza y proporciona espacio para que los estudiantes expresen su espíritu innovador y su capacidad práctica.

2. Análisis de la situación de aprendizaje

El conocimiento cultural básico, la experiencia social y la experiencia de vida de los estudiantes de primer año de primaria aún son muy limitados, por lo que el objetivo de implementar una actividad práctica integral Los cursos deben estar "en la experiencia "Investigación", es decir, centrarse en la formación de experiencia directa y enfatizar el desarrollo de direcciones preliminares en la investigación y la resolución de problemas. La implementación de cursos prácticos integrales es brindar a los estudiantes más oportunidades para comprender el entorno de vida que los rodea, prestar atención a la salud mental y los problemas interpersonales de ellos mismos y de sus compañeros, estimular su curiosidad sobre los problemas naturales y sociales y ampliar sus horizontes. En definitiva, es dejarles ver, escuchar, pensar y probar más.

Teniendo en cuenta las características psicológicas de los alumnos de primer curso, nuestras clases prácticas integrales han planteado tres grandes temas: el hombre y la naturaleza, el hombre y la sociedad, y el hombre y uno mismo. Se espera que estos tres temas inspiren el pensamiento independiente y las habilidades de innovación de los estudiantes.

3. El objetivo general del curso:

Cerrar la conexión entre los estudiantes y la vida, promover la comprensión y experiencia general de los estudiantes sobre la conexión interna entre la naturaleza, la sociedad y ellos mismos, y Desarrollar la capacidad innovadora, la capacidad práctica y las buenas cualidades de personalidad de los estudiantes.

1. Participar personalmente en la práctica, centrarse en la experiencia personal, el aprendizaje y la práctica independientes, y obtener experiencia positiva y rica experiencia en la participación personal en la práctica en una situación de aprendizaje abierta.

2. Obtener una comprensión general de la conexión interna entre la naturaleza, la sociedad y uno mismo, y formar un sentido de responsabilidad por estar cerca de la naturaleza, cuidar la naturaleza, cuidar la sociedad y el autodesarrollo.

3. Desarrollar la capacidad de los estudiantes para descubrir y resolver problemas en sus propias vidas, aprender a reconocer y desarrollar las habilidades prácticas de los estudiantes y desarrollar actitudes y hábitos de investigación y aprendizaje.

4. Cultivar la capacidad de los estudiantes para obtener información a través de múltiples canales, organizar y resumir información y hacer un uso adecuado de la información.

5. Anime a los estudiantes a dar rienda suelta a su imaginación, pensar de forma independiente, ser innovadores, presentar con valentía sus propias ideas nuevas, nuevas ideas y nuevos métodos, y explorar activamente para estimular su deseo de explorar y innovar, cultivar capacidades de innovación.

6. Desarrollar un sentido de cooperación, democracia, ciencia y medio ambiente, y cultivar la personalidad positiva y emprendedora y las buenas habilidades de comunicación de los estudiantes.

4. Enfoque de la actividad:

En vista de las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de primer grado, al compilar "materiales de actividad", el enfoque de mejorar las habilidades de observación de los estudiantes es estudiantes de primer grado.

1. Debemos desarrollar las habilidades de observación de los estudiantes de manera consciente y planificada durante las actividades, para que los estudiantes puedan aprender a realizar observaciones decididas, sistemáticas e integrales. Se requiere que los estudiantes puedan ver, escuchar, oler, saborear y tocar, y pensar de manera integral sobre las sensaciones de sus ojos, oídos, nariz, lengua y cuerpo.

2. En las actividades de observación en profundidad en el primer grado, es muy importante exigir a los estudiantes que realicen investigaciones en profundidad sobre los problemas (resumen y comparación), exigir a los estudiantes que piensen de forma independiente y para cultivar su espíritu innovador. Después de una observación en profundidad, pedirles que descubran problemas y expongan sus propias opiniones será sin duda muy beneficioso para la mejora de su calidad.

5. Dificultades de la actividad:

Es poder abstraer la esencia del problema de la experiencia directa, dar un salto en el desarrollo del pensamiento y así mejorar la calidad de estudiantes.

6. Estrategias de implementación

1. Integración con la docencia de las materias

Cada materia no está aislada, todas se penetran entre sí. En la enseñanza de la materia, los estudiantes generarán muchas preguntas de valor de investigación a partir de esta materia. En este momento, los maestros deben tener una gran capacidad para capturar información y ayudar a los estudiantes a refinarla y procesarla en temas de investigación para actividades prácticas integrales. La conciencia de buscar por uno mismo los materiales para las actividades prácticas integrales hace que la enseñanza de la materia sea profunda y exhaustiva, y amplía la selección de temas de actividades prácticas integrales.

2. Integrarse con la vida real de los estudiantes.

La vida es un gran escenario para que los estudiantes aprendan. Pero muchos estudiantes hacen la vista gorda ante sus propias vidas y sus coloridas vidas son normales para ellos. Esto se debe a que tienden a dar por sentado las pequeñas cosas que les rodean y no les sorprenden. Si observa, analiza y comprende las pequeñas cosas que le rodean desde una perspectiva de investigación, no sólo comprenderá la importancia educativa de las pequeñas cosas, sino que también mejorará su calidad de pensamiento y sus hábitos de investigación. Esta es una misión importante de actividades prácticas integrales.

3. Integración con temas sociales candentes

Los estudiantes de hoy ya no son solo máquinas que solo saben leer, se preocupan por los asuntos nacionales y se centran en los temas sociales. Tienen sus propios conocimientos únicos sobre algunos fenómenos públicos. Anhelan ser reconocidos por los adultos y esperan lograr los mismos logros que los adultos. Introducimos temas sociales candentes en el campus y los guiamos para que lleven a cabo una exploración en profundidad de manera personalizada, a fin de obtener su propia comprensión original. Ésta es la idea central de las actividades prácticas integrales. Por ejemplo, a través de diversas formas, como observar, visitar e investigar el mundo natural, los estudiantes pueden comprender que los humanos y la naturaleza deben vivir en armonía y apreciar la vida, y obtener hermosas experiencias de los paisajes humanos y naturales.

4. Combínalo con festivales tradicionales

Nuestro país es un país grande con cinco mil años de tradición cultural. La esencia cultural acumulada en la larga historia es una excelente opción para que los estudiantes. aprender recursos, para que los estudiantes recuerden las excelentes tradiciones de nuestra nación china, llevamos a cabo actividades prácticas integrales en conjunto con festivales tradicionales, como una serie de actividades con el tema de respetar y amar a los mayores, que se extendieron desde el Festival del Medio Otoño y el Doble Noveno Festival.

5. Integrarse con el trabajo escolar.

Las actividades prácticas integrales son un curso que, aunque no cuenta con materiales didácticos fijos, no está exento de objetivos. Estos objetivos y requisitos son a menudo lo que debe lograr el trabajo de educación moral escolar. Por lo tanto, combinamos los temas de actividades prácticas integrales con el desarrollo de la educación moral escolar, las actividades de los Jóvenes Pioneros y el plan de estudios escolar, y aprendemos unos de otros y nos penetramos unos a otros, lo que es más propicio para el desarrollo de los estudiantes. podemos combinar el contenido de los discursos bajo la bandera nacional y la columna de radio del pañuelo rojo para realizar actividades prácticas integrales conductuales sobre temas como series de hábitos, series de moral civilizada, series de actualidad y series de autogestión.

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