Tema del diccionario
Libro de planes de lecciones sociales para clases pequeñas, Mi buen amigo 1 Objetivos de la actividad:
1. Cultivar las buenas emociones de los niños sobre el amor y el cuidado de los libros.
2. Cultivar la capacidad de los niños para comprender inicialmente los problemas y expresarse con valentía.
3. Guíe a los niños para que dominen el método de lectura correcto: manipúlelo con cuidado y lea página por página.
Preparación de actividades:
Algunas actividades en el material didáctico y los libros de "Me hago amigo de Little Book";
1. Utilice el material didáctico para presentar temas y estimular. interés de los niños Directo al grano, mire el material didáctico e impórtelo directamente para estimular el interés de los niños y desencadenar pensamientos relacionados: "¿Por qué está roto el librito?"
En segundo lugar, opere y hable sobre el tema
1. Hable sobre el material didáctico "¿Qué pasó con el librito? ¿Por qué pasó?" para que los niños sepan por qué se dañó el libro.
2. Operación resumida: durante el proceso de lectura, los niños encuentran respuestas a las preguntas por sí mismos, expresan sus propias opiniones y cómo leer, el maestro resume para que los niños puedan dominar el método correcto.
3.Practicar, proporcionar situaciones de lectura nuevamente, dejar que los niños practiquen de la manera correcta y cultivar inicialmente la capacidad de los niños para resolver problemas prácticos en situaciones donde no hay muchos libros.
El tercero es resumir los puntos clave del conocimiento, resumir las actividades y presentar esperanzas y requisitos para el futuro.
En cuarto lugar, extenderse hasta la esquina de la biblioteca para reparar libros.
Libro de plan de lecciones sociales para clases pequeñas, Mi buen amigo 2 Objetivos de la actividad:
1 Comprender las características de la fabricación de papel en la biblioteca y saber que rasgar, agarrar y tirar dañará los libros.
2. Aprender a leer libros correctamente.
3. Debemos saber que los libros son nuestros buenos amigos y debemos saber apreciarlos.
Preparación de la actividad:
Un libro estropeado, unos libros buenos y algo de papel usado.
Enfoque de la actividad:
Comprender las características de la fabricación de papel en la biblioteca y saber que rasgar, rayar y tirar dañará los libros.
Dificultad de la actividad:
Aprende a leer libros correctamente.
Proceso de la actividad:
Primero, conocer las características del papel a través de pequeños experimentos.
1. El profesor muestra el papel usado.
Miren niños, ¿qué es esto?
2.t: Todavía quedan estos papeles de desecho en las mesas de los niños. Ahora sepárelos y jálelos para ver cómo se ven. 3. Operación por parte de niños.
4. Resumen del profesor: Si pellizcas el papel, se deforma; si lo rasgas, se romperá fácilmente.
En segundo lugar, observe los libros y sepa que los libros están hechos de papel. Sepa cómo rasgar, rayar y tirar cosas que puedan dañar los libros.
1. T: Niños, por favor miren lo que sostiene el maestro. (libro)
2. ¿De qué material está hecho ese libro?
3. ¿Qué pasaría si destrozáramos el libro como acabamos de hacer?
4. Resumen del profesor: ¡Sí! Si rompemos el libro, nuestro libro se desmoronará como nuestro papel y nunca podremos volver a leerlo.
En tercer lugar, aprenda los métodos correctos para entregar, leer y pedir prestados libros y desarrollar gradualmente buenos hábitos de lectura.
1. La profesora mostró un libro dañado.
Niños, lean este librito. Lloró porque estaba herido. Entonces ¿por qué duele?
2. Los niños pueden adivinar libremente.
3. El profesor muestra la imagen.
Mira, ¿qué están haciendo estos dos niños?
t: Así es. Son estos dos niños. Robaron el libro y el arbolito resultó herido. Xiao Shu no quiere ser buenos amigos de ellos.
4. ¿Te harás amigo de Xiao Shu?
t:¿Cómo lo hiciste?
5. Pida a los niños que demuestren cómo leer y pasar páginas de libros. Todos observarán y discutirán, sabiendo que deben girar el libro con cuidado. Si quieren leer libros de otros niños, deben decir: "¿Podrías prestarme un libro para leer?" o "¿Queremos cambiar?". En cuarto lugar, guiar a los niños para que desarrollen gradualmente una buena lectura. habilidades Hábito.
1, T: Ahora hay libros en los escritorios de los niños. Mire los libros en su escritorio y léalos usted mismo.
Asegúrese de sentarse erguido cuando lea, no se recueste. Lea el libro página por página. Piensa en lo que dirías si quisieras intercambiar libros con tu mejor amigo después de leerlos.
2. Los niños pueden leer libros libremente.
3. Uno de los profesores observa si los métodos de lectura de los niños son correctos y realiza correcciones individuales en los comportamientos incorrectos al girar los libros y en las posturas de lectura incorrectas.
4. Resumen del profesor: Los libros son nuestros buenos amigos, ¡apreciémoslos juntos!
Libro de plan de lecciones sociales para clases pequeñas, mis objetivos de 'Buen amigo 3':
1. Estimular el deseo de los niños de leer libros, aprender a leer libros correctamente y permitir que los niños comprendan la lectura. a través de reglas de iconos.
2. Saber que los libros son nuestros buenos amigos y saber apreciarlos.
Preparación:
Libros, ppt, vídeos
Puntos clave: saber que los libros son nuestros buenos amigos y saber apreciarlos.
Dificultad: Aprende la forma correcta de leer.
Proceso:
1. Introducir la conversación y estimular el amor de los niños por los libros.
1. Mostrar libros: Niños, ¿qué creen que trajo la maestra hoy? (Libro)
2. ¿Te gusta leer libros? ¿Por qué te gusta leer?
Resumen para el profesor: El libro contiene imágenes, texto e historias interesantes. Podemos aprender muchas habilidades y conocimientos a través de la lectura. Niños, ¿es ese libro nuestro mejor amigo? (Sí)
En segundo lugar, observe los libros y sepa que rasgarlos y agarrarlos los dañará.
1. Muestra el libro roto: Hoy, la maestra también trajo un libro. ¿Qué crees que está mal en este libro? (Roto)
2. ¿Cómo romper? (El niño lo rompió accidentalmente mientras leía).
3. ¿Se ve bien el libro roto? (No es atractivo, no puede ver el contenido con claridad)
En tercer lugar, guíe a los niños para que lean correctamente.
1. Niños, ¿estáis alfabetizados? (Los niños hablan solos)
2. Veamos cómo leen los hermanos y hermanas mayores. (presentación ppt)
Resumen del maestro: Niños, siéntense con orgullo, tomen un libro pequeño, lean una página en sus manos, pasen la página y envíenlo a casa después de leerlo.
3. La profesora también os trajo un vídeo para que vieras lo que hacían los dos niños. (Agarrando libros) ¿Qué te parece? ¿Cómo podemos solucionarlo? Muéstramelo después de que lo termines. Echemos un vistazo juntos.
Cuatro. Actividades promocionales
Hoy aprendimos la forma correcta de leer. ¿Lo has aprendido? Ahora la profesora ha preparado algunos libros para ti. ¡Por favor toma uno y echa un vistazo! Vea qué niño lee mejor.