Resumen del trabajo docente de la escuela
Resumen del trabajo del maestro de escuela 1 La semana pasada fue la undécima semana y se completó la mitad del nuevo semestre. La semana pasada, aunque nuestro trabajo y estudio fueron tensos y duros, fueron ordenados; tal vez nuestras vidas sean un poco monótonas, pero nunca faltan las risas en nuestro campus, tal vez estemos un poco cansados, pero nosotros; Nunca dejes de avanzar y más allá.
1. Asistencia de profesores y alumnos. La semana pasada, la mayoría de los estudiantes pudieron cumplir activamente con el horario programado de la escuela. Los directores de ambos grados pueden llegar a la escuela antes de las 8:10 de la mañana y antes de las 2:10 de la tarde, y organizar activamente a los estudiantes para que aprendan de manera efectiva antes de clase. Cuando entre al campus por la mañana, escuchará el fuerte sonido de la lectura proveniente del salón de clases. Antes de la primera clase de la tarde, bajo la organización del director y los profesores de la materia, los estudiantes participaron en actividades de aprendizaje activas, proactivas y efectivas.
2. Limpio e higiénico. La semana pasada se realizaron dos limpiezas. Los estudiantes de cada clase llevaron plenamente el espíritu de no tener miedo a las dificultades, el cansancio y la suciedad, y limpiaron minuciosamente las aulas, oficinas y áreas públicas. Muchas clases tienen estudiantes de turno que limpian las aulas y las áreas públicas antes de la primera clase por la mañana y por la tarde.
3. Practica y monta dos veces. La semana pasada hizo buen tiempo y los dos ejercicios y la asamblea transcurrieron sin contratiempos. Bajo la cuidadosa organización del director y del profesor de educación física, los dos ejercicios y conferencias de los dos grados fueron estrictamente disciplinados. El Departamento de Educación Moral de la escuela, la rama de la Liga Juvenil, el sindicato de estudiantes y el equipo de turno semanal inspeccionaron cuidadosamente los dos ejercicios.
Resumen del trabajo del profesor de escuela 2 El tiempo vuela y ha pasado otro semestre sin saberlo. Una mirada retrospectiva al trabajo del docente de clase y al trabajo educativo de este semestre, está lleno de oportunidades y desafíos. El trabajo de un profesor de clase es complicado y engorroso, y el trabajo docente es ajetreado y lleno de diversión. Este semestre, siempre podré tener presente la ética profesional de "amor y dedicación", llevar a cabo activamente la gobernanza de clase y la construcción de la educación moral en el trabajo práctico, continuar explorando en educación y enseñanza, mantenerme al día con el ritmo de la reforma curricular y Siguiendo el cuidado de muchos líderes superiores, apoyo, orientación y ayuda, hemos logrado ciertos resultados y nos hemos desarrollado saludablemente.
En primer lugar, mejorar la conciencia sobre la gobernanza y llevar el trabajo en clase a un nivel superior.
Gracias a los esfuerzos del último semestre, la gestión de la clase ha logrado ciertos resultados, las normas de comportamiento de los estudiantes van por buen camino, la situación de la clase es básicamente normal y la enseñanza es ordenada. Este semestre se trata principalmente de fortalecer la conciencia sobre la gobernanza, consolidar los resultados de la gobernanza del semestre anterior y elevar la gobernanza de clase a un nivel superior.
1. Al comienzo de la escuela, reelegí cuadros de clase con todos mis compañeros en la reunión de clase, creando un sistema de gobierno de clase más completo, agregando sangre fresca y brindando a más estudiantes la oportunidad de hacer ejercicio. . Al comienzo del año escolar, toda la clase y yo aclaramos la dirección de los esfuerzos y el progreso de la clase. También uso mi tiempo libre para discutir con mis compañeros qué tipo de atmósfera humanista debería tener la clase, brindando a los estudiantes un escenario mejor y más adecuado para mostrarse y creando un ambiente de clase cálido y enérgico.
2. Continuar publicitando e implementando el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y utilizar racionalmente el periódico de pizarra como principal posición propagandística. A menudo uso los minutos previos a la clase de lectura de la mañana para fortalecer la publicidad y la educación de los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y el "Sistema de gestión de estudiantes de la escuela secundaria de idiomas extranjeros de Hongze", fortalecer la conciencia de disciplina de los estudiantes y descubrir problemas. a tiempo, resolver problemas y resolver problemas de acuerdo con la situación real de los estudiantes. Se darán los elogios y críticas necesarios de acuerdo con la situación, y las recompensas y castigos serán claros, para que puedan distinguir el bien del mal desde una edad temprana. Para cada asunto de clase, implementar medidas, consolidar resultados y llevar el trabajo de gestión de clase a un nivel superior.
3. Continuar cooperando con la escuela para fortalecer la educación sobre la autonomía de los estudiantes y alentarlos a participar activamente en diversas actividades escolares. Para fortalecer la cohesión de la clase, también los guío a realizar a menudo actividades significativas. En estas actividades, pueden acercarse unos a otros y formar un buen estilo de unidad y progreso en la clase. Este semestre, llevé a los estudiantes a realizar una serie de actividades en clase: actividades como noticias, héroes en mi mente, etc., para educar a los estudiantes sobre la tradición revolucionaria y el colectivismo. Se organizaron cinco reuniones de clases temáticas. Bajo la dirección directa de la Dirección de Asuntos Estudiantiles, los estudiantes se organizaron para realizar la actividad "Frente a la Bandera Nacional, Juro Solemnemente".
4. Además, este semestre, en torno al tema de la protección del medio ambiente, nuestra clase realizó una serie de actividades para los estudiantes como "La Tierra, Cuna de la Vida" y "El Medio Ambiente y la Tierra", abogar por que los estudiantes presten atención a la higiene, el cuidado del medio ambiente y el uso. Los estudiantes han recibido una educación profunda, han formado una fuerte conciencia de la protección del medio ambiente, han mejorado la calidad general de los estudiantes y han mejorado el estilo de clase. En el trabajo de gestión ambiental de la escuela, también hice todo lo posible para cooperar con la escuela y guiar a toda la clase a abstenerse activamente de escupir, tirar basura y caminar por caminos de tierra, lo que contribuyó a la mejora del ambiente escolar. Este semestre nuestra clase ha estado entre los tres primeros en los puntos cuantitativos de las inspecciones de rutina de la escuela y hemos recibido señales de alerta por el manejo de la clase todos los meses. Además, siempre presto atención a mis palabras y hechos, siempre presto atención a mis palabras y hechos, soy un modelo a seguir para los demás, soy estricto conmigo mismo, soy indulgente con los demás, etc. Mientras enseña a los estudiantes a aprender, enséñeles cómo comportarse. Utilicé mi amor sincero para iluminar su camino de crecimiento, tratando de explicarles qué son la tolerancia y el amor.
2. Establecer conceptos de aprendizaje correctos y crear una atmósfera de aprendizaje sólida en la clase.
1. Gestionar la disciplina en el aula, exigir a los estudiantes que se preparen antes de la clase, exigir que los estudiantes escuchen atentamente y controlar el orden del aula de manera oportuna. Deje que los estudiantes aprendan a tomar algunas notas sencillas en los libros para mejorar la eficiencia del aprendizaje en clase. Puede comunicarse con el maestro después de clase para comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes en diversas materias y formular medidas para que las personas los ayuden a mejorar su rendimiento académico.
2. Evite resueltamente que los estudiantes copien la tarea o no la hagan, exija que los estudiantes completen las tareas del día el mismo día y, a menudo, completen la tarea por tiempo limitado para aumentar la velocidad de escritura de la tarea. Los estudiantes suelen ser recompensados por su diligencia y castigados por su pereza y sus estrictos requisitos. Durante el período de revisión final, coopere activamente con los maestros de cada clase para ayudar a los estudiantes a realizar el trabajo de revisión y cultivar sus buenas actitudes y hábitos de aprendizaje.
3. Dé un ejemplo de aprendizaje en la clase, permita que los estudiantes aprendan de los estudiantes con excelente desempeño académico en la clase, cada uno encuentre un pequeño oponente para sí mismo, establezca metas a corto y largo plazo, y mejorar su sentido de competencia. Estudie y seleccione periódicamente, haga un buen trabajo recompensando y realice actividades de "competición" para estudiantes residenciales y externos. Fortalecer la conciencia de los estudiantes externos sobre la autogestión y los hábitos de estudio consciente.
En tercer lugar, establecer el prestigio de los cuadros de clase y cultivar un grupo de expertos en gestión de clase.
1. Comunicarse periódicamente con los cuadros de la clase, resumir el trabajo anterior y las ganancias y pérdidas en el trabajo, discutir los objetivos laborales futuros y las mejoras propias, realizar críticas y autocríticas y promover el desarrollo del trabajo de la clase.
2. Trabajar duro para cultivar la capacidad de trabajo de los cuadros de la clase, hablar con ellos con frecuencia y ayudarlos a mejorar sus métodos de trabajo.
Métodos para favorecer el desarrollo de su capacidad de gestión de clases. Por ejemplo, al principio les enseñé a escribir periódicos en la pizarra y a hacer un buen trabajo en la promoción de clase. Poco a poco, les dejé hacerlo ellos mismos y cultivé un grupo de pequeños oficiales de propaganda. Durante la actividad adopté el principio de "de ayudar a dejar ir" y participé activamente en la planificación y organización de la actividad desde el principio. Poco a poco, dejé que los cuadros de la clase planificaran y dirigieran todo el proceso. Solo di la orientación necesaria. A menudo se realizan reuniones periódicas o conversaciones individuales con cuadros de clase para analizar y estudiar las causas profundas, señalar deficiencias educativas y dar sugerencias y métodos, al mismo tiempo, se lleva a cabo una división de responsabilidades para garantizar que todos tengan derechos, todos sean; Se implementa responsabilidad, supervisión mutua, coordinación mutua y gobernanza democrática. Cultivar gradualmente un grupo de cuadros de clase eficaces como Li Jingjing, Hua Hongjian y Tang Mingzhu, para que la gestión de clase pueda formar una interacción positiva.
Resumen del trabajo de los maestros de escuela 3 Todos los maestros de jardín de infantes, Qi Xin, trabajaron juntos y completaron con éxito las tareas de educación y enseñanza de esta semana con el cuidado, la orientación y la ayuda de líderes y maestros.
Primero, fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad profesional de los docentes
1. Fortalecer la educación ideológica y política y la educación ética profesional de los docentes Realizar una reunión de todos los docentes de jardín de infantes todos los lunes para fortalecer el aprendizaje. y realizar “La actividad educativa “Si yo fuera mamá” promueve que los docentes se comuniquen con los niños como madres y mejore la comprensión de los docentes sobre la educación infantil.
2. Fortalecer el estudio de la teoría educativa, establecer una visión correcta de la educación, aclarar la dirección, emancipar la mente, cambiar conceptos e innovar con audacia. Cada miércoles es el momento para la preparación colectiva de lecciones de jardín de infantes y el aprendizaje empresarial. Los profesores discuten y se guían entre sí, y el nivel de educación y enseñanza ha mejorado enormemente.
3. Fortalecer la formación de habilidades docentes y mejorar las capacidades profesionales de los docentes. Continuaré aprobando la prueba de habilidades técnicas esta semana, la prueba de dibujo simple en marzo y la prueba de juego y canto el fin de semana. A través de estas actividades, se han mejorado las capacidades profesionales de los docentes y se ha sentado una base sólida para adaptarse mejor a la educación preescolar y al trabajo docente.
4. Adherirse al principio de moralidad, formular objetivos de educación moral en el jardín de infantes y normas de comportamiento de los maestros en el trabajo diario, mejorar la ética profesional de los maestros y transformar la heteronomía en autodisciplina.
En segundo lugar, fortalecer la investigación docente y mejorar la calidad de la enseñanza
1. Fortalecer las actividades de enseñanza e investigación y reformar la enseñanza en el aula. De acuerdo con las necesidades del desarrollo de los niños, establecer conciencia de objetivos, seleccionar contenidos educativos y realizar actividades educativas. Esta semana, los profesores se turnan para dar conferencias en diferentes clases, brindar orientación oportuna y mejorar el sistema de escucha y discusión de clases. Brindar orientación oportuna a los docentes en prácticas para que puedan culminar exitosamente sus tareas de pasantía docente.
2. Fortalecer las actividades educativas y de investigación científica, resumir las etapas experimentales del proyecto, organizar cuidadosamente a los docentes para asistir y evaluar las clases y mejorar la calidad de la educación a través de la investigación y la enseñanza. En febrero, docentes del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación fueron invitados al jardín infantil para brindar orientación y resumir por etapas los temas de educación cinematográfica y televisiva, lo cual fue reconocido por expertos.
3. Adoptar el método de aprendizaje de "sal, entra por favor" y realizar actividades de docencia e investigación de forma planificada. Esta semana, visité una vez el jardín de infantes afiliado a la Universidad Normal y visité el primer jardín de infantes de la ciudad, el segundo jardín de infantes de la ciudad y el jardín de infantes experimental de la ciudad una vez cada uno. El maestro Wang Zhigang de la Facultad de Educación de Zibo fue invitado al parque para dar dos clases de orientación y comentarios. Impartir 3 clases desde jardín de infantes hasta preescolar de la sucursal de Huantai para fortalecer la comunicación entre las dos partes y * * * mejorar el nivel de educación y enseñanza. Esta semana, los maestros de jardín de infantes se turnaron para participar en la actividad de capacitación de un día en el distrito de Zichuan, lo que les permitió comprender mejor la rutina diaria del jardín de infantes y sentó las bases para el trabajo futuro.
En tercer lugar, fortalecer la gestión científica y promover la mejora de la gestión de los jardines de infancia.
1. Fortalecer la gestión de la seguridad, incluir el trabajo de seguridad en la agenda y hacer esto: al estudiar educación y enseñanza, se debe aprender el trabajo de seguridad; al implementar la educación y la enseñanza, se debe organizar el trabajo de seguridad al inspeccionar; Al educar y proteger el trabajo, también se debe comprobar la seguridad en el trabajo.
2. Reforzar la gestión de la atención de jornada completa y de media jornada, y hacer un buen trabajo en la gestión del alojamiento, la alimentación, la seguridad y la higiene de los niños. Especialmente para la gestión del internado, se han formulado el sistema de deberes de los docentes del internado y los requisitos de contenido para las actividades nocturnas de los niños del internado. Además, el director y el subdirector se turnan durante la noche para descubrir y resolver problemas de manera oportuna.
3. Se deben hacer esfuerzos para crear un buen entorno adecuado para la educación infantil. La cultura del corredor de los jardines norte y sur debe reemplazarse a tiempo de acuerdo con los requisitos de las estaciones y los festivales. Las paredes y los juguetes del Jardín Norte fueron pintados y decorados por los maestros en su tiempo libre y descansos, dándole al jardín un aspecto completamente nuevo y ahorrando dinero a la escuela. Además, también integramos las actividades del día y unificamos el horario para permitir que los niños se desarrollen en una vida feliz.
4. Fortalecer la conexión entre los jardines de infancia, las familias y las comunidades, y crear condiciones favorables para el desarrollo de los niños para que se puedan disfrutar los recursos y se puedan nutrir los hogares. Esta semana enviamos avisos y cartas a los padres, solicitamos opiniones 5 veces y nos comunicamos cara a cara 300 veces. A través de estas actividades, nuestra educación ha sido reconocida por los padres y gradualmente niños de muchas instituciones han ingresado a nuestro campus.
En cuarto lugar, se organizaron con éxito varias actividades competitivas para permitir que los niños mejoraran sus habilidades durante las actividades.
1. Competición de gimnasia infantil. Con el fin de instar a los maestros a organizar actividades extracurriculares, aumentar el interés de los niños en participar en actividades fuera del lago, ejercitar el cuerpo de los niños y mejorar su condición física, en marzo, el jardín de infantes organizó un concurso de "radiogimnasia infantil escrita por ellos mismos". Los niños participaron y obtuvieron buenos resultados.
2. Se abrieron con éxito los cursos especiales de la tarde en Beiyuan. Después de una larga investigación y con el apoyo y la cooperación de la mayoría de los padres, las clases especializadas de la tarde en Beiyuan comenzaron oficialmente el 1 de marzo. Después de cuatro meses de funcionamiento, el número de inscripciones ha aumentado y los niños han aprendido conocimientos profesionales a través de clases especiales, lo que también ha solucionado el problema del tiempo que tenían los padres para recoger y dejar a sus hijos.
3. Organizar con éxito los "juegos entre padres e hijos" en el jardín de infancia. Los eventos deportivos de este encuentro deportivo son muy lúdicos e interesantes, reflejan la naturaleza entre padres e hijos y se adaptan a las características de la edad de los niños. Ya sea "Happy Express" en la clase pequeña, Happy Relay en la clase media, Soy un pequeño conductor en la clase grande o "Kill the Wolf" en la clase de preescolar, todos son juegos que les gustan a los niños, especialmente los participación de los padres, lo que contribuye al ambiente animado. Todo el proceso de la competencia estuvo bien organizado, razonablemente organizado y los árbitros fueron cuidadosos y meticulosos, ¡lo que hizo que la reunión deportiva se desarrollara sin problemas y lograra un éxito total!
En abril y mayo, haremos todo lo posible para prepararnos para la representación artística "1 de junio". Esta actuación se basa en las clases especiales y las clases especiales de Beiyuan, y se esfuerza por brindar a los niños más oportunidades de participar. 200 niños participaron en la actuación y los profesores también organizaron bailes por la noche para felicitar a los niños por el festival.
¡La noche del 28 de mayo, la actuación "Celebrando el Día del Niño" fue todo un éxito! ¡Estamos muy felices y emocionados! La actuación fue bien recibida por todos los dirigentes y público presente. Incluso las personas que estaban tocando afuera se acercaron a nuestra audiencia y pudieron ver todos los espectáculos tal como eran. No importaban hombres, mujeres, viejos o jóvenes, nadie se fue temprano. ¡Esto es realmente raro! Todo el cine estaba lleno, se podría decir que estaba repleto de butacas. El público estalló en aplausos. Los niños se portaron bien y cada programa tenía su propio carácter. Todos los profesores se apegan a sus puestos y no hay lagunas. No fue fácil para un niño tan pequeño completar todo el espectáculo, pero lo logramos. ¡Estamos realmente orgullosos de nuestros hijos! Con la ayuda de Teacher Roll, también grabamos un CD para dejar recuerdos maravillosos a los niños. Después de la actuación, muchos padres dejaron mensajes en el sitio web del jardín de infancia para agradecer a los profesores por su arduo trabajo. Estamos encantados de recibir tal premio.
5. Durante el período del Día del Niño, las clases de arte y las clases especiales de arte de Beiyuan realizaron exposiciones de arte. El día de la actuación, abrimos una pequeña galería del jardín de infantes Jincheng en el vestíbulo del cine Dongguan. El vestíbulo está lleno de cuadros infantiles. La larga galería en realidad está hecha por niños de entre 3 y 5 años. Algunas personas dicen que no lo creen, pero nuestra presentación en vivo de pintura tradicional china les da a las personas la mejor respuesta. Lo que más escuchamos fue una exclamación: ¡Es realmente raro que un niño tan pequeño dibuje un cuadro tan bueno!
6. El 1 de junio preparamos exquisitos obsequios para cada niño. El Secretario Guo se lo entregó personalmente a cada niño y también envió nuestro amor infinito a sus corazones.
7. Los días 12 y 13 de junio el jardín de infantes registró nuevos alumnos, lo cual se completó con éxito y la situación de matrícula fue satisfactoria.
Resumen del trabajo de los maestros de escuela 4 En el último año escolar, bajo la organización unificada de los líderes escolares, el liderazgo de los líderes de grado y el fuerte apoyo y cooperación de los maestros, todo el trabajo de nuestra clase Se ha llevado a cabo sin contratiempos. Ha obtenido resultados sobresalientes tanto en el estudio como en el trabajo. Ahora me gustaría informarles algo de mi trabajo:
Primero, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes, purificar las mentes de los estudiantes y esforzarse por cultivar talentos con desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física. Para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, debemos partir de dos aspectos: prestar atención a las reuniones de clase y celebrarlas bien; primero, prestar atención al intercambio de ideas con los estudiantes y hablar más con ellos; Preste atención a las reuniones de clase y celebre bien las reuniones de clase para formar una guía correcta de la opinión pública en la clase, formar un buen estilo de clase y estilo de estudio, brindar a los estudiantes un buen ambiente y prestar atención a los * * * de los estudiantes. Junto con el trabajo de la escuela, nuestra clase llevó a cabo activamente muchas actividades que son beneficiosas para el sano desarrollo físico y mental de los estudiantes, como concursos de debate, reuniones de elección de líderes de escuadrón, recitales de poesía, etc., para que los estudiantes puedan sensato y conocedor de las actividades. Los mayores ya son adolescentes. Entiendo muchas verdades, pero también tengo un fuerte sentido de autoestima. La crítica directa puede verse recompensada con la rebelión ideológica. La ventaja de utilizar reuniones de clase para educar a los estudiantes es evitar críticas y sermones monótonos y repetitivos, que despertarán el resentimiento de los estudiantes y serán fácilmente aceptados por los estudiantes. Puede ayudar eficazmente a los estudiantes a aclarar ideas vagas y mejorar su ámbito ideológico.
No es necesario esperar a que se complete una clase antes de realizar una reunión de clase. También puedes lograr buenos resultados utilizando un tiempo fragmentado que no afecte el aprendizaje de la materia. No es necesario pronunciar un discurso largo. Señalar oportunamente los signos de malos pensamientos descubiertos por uno mismo y utilizar cosas para proporcionar advertencias, orientación y educación en nombre de las personas a menudo puede cortar de raíz algunos malos pensamientos que afectan el estilo de clase y el estilo de estudio. Por ejemplo, algunos estudiantes informaron una vez que algunos de sus compañeros difundieron rumores sobre quién está enamorado de quién, quién es amable con quién, etc. Después de enterarme, abogué firmemente por que no debería haber límites obvios entre niños y niñas en la clase. Todos venimos de diferentes lugares y estamos separados por el destino. Deberíamos preocuparnos más, ayudar más y comunicarnos más en el estudio y en la vida, como hermanos y hermanas. También hice arreglos especiales para que niños y niñas se sentaran en la misma mesa y, a menudo, organizaba actividades de cooperación mesa a mesa. Después de un tiempo, el misterioso fenómeno desapareció gradualmente y fue reemplazado por una relación armoniosa, sana y civilizada entre compañeros.
Preste atención al intercambio de ideas con los estudiantes, hable más con los estudiantes, preste atención a las personalidades de los estudiantes y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. A menudo uso mi tiempo libre para hablar con los estudiantes y brindarles educación específica de manera oportuna. En este momento, soy su buen amigo y hago todo lo posible para resolver sus problemas. Gracias a esto, me gané el amor y la confianza de la mayoría de los estudiantes de la clase. Lu Zehong en la clase tiene una personalidad fuerte. A menudo tiene cosas que no puede entender, pero no está dispuesto a contarles a los demás, ni siquiera a su propia madre. Ella me dijo la verdad en forma de carta. Estaba muy triste y a veces realmente no quería vivir más. Estaba muy preocupado después de leer la carta, así que rápidamente le escribí una respuesta en forma de carta para consolarla y persuadirla. Inesperadamente, mis palabras fueron como una pastilla mágica y poco a poco una sonrisa apareció en su rostro.
Hablé con ella muchas veces, y hasta me dijo: "Maestra, usted es como una hermana cercana, a diferencia de mi madre..." En ese momento, mi corazón se llenó de alegría. Después de eso, le preparé algunos deberes especialmente y ella hizo lo mejor que pudo. En las elecciones presidenciales de primera clase de este semestre, fue elegida con ventaja absoluta y tuvo un desempeño bastante bueno.
2. Fortalecer la gestión de la clase, cultivar un excelente estilo de estudio y de clase, comprender a los estudiantes de manera profunda e integral y esforzarse por cultivar un grupo de clase "sincero, estricto, positivo y emprendedor". El quinto grado es una etapa importante para el desarrollo y cambio de la cosmovisión de los estudiantes. Durante este semestre, mi trabajo de gestión de clases se implementó desde tres aspectos: por un lado, fortalecí principalmente el cultivo de la capacidad de autocuidado de los estudiantes a través de diversos medios, no solo me enfoqué en guiar a los estudiantes a participar en la autoeducación. pero también permite a los estudiantes mejorar su autoconciencia. Sobre la base de la mejora continua, debemos formar gradualmente buenos pensamientos y cualidades de comportamiento y también debemos prestar atención a guiar a los estudiantes sobre cómo autogestionarse y cultivar habilidades multifacéticas. Después de que la capacidad de autopresentación de los estudiantes de quinto grado aumentó gradualmente, realicé conscientemente diversas actividades, tales como: diseño de tableros de exhibición, exhibición de talentos literarios, exhibición de tareas de caligrafía y pintura, etc. , proporcionar a los estudiantes un espacio de exhibición y educar y entretener durante las actividades. También debemos prestar atención a cultivar las habilidades de autoservicio de los estudiantes, permitiéndoles aprender a planificar, organizar y controlarse a sí mismos, para que puedan convertirse en constructores del; clase en lugar de convertirse en una "carga". En este sentido, cabe hacer una mención especial a la selección de los cuadros de clase, que es una forma importante para que los estudiantes sean independientes. La dirección del profesor de clase representa la dirección de la escuela. No importa lo agradable que sea, todavía tiene una autoridad incuestionable e inevitablemente no será comprendido ni aceptado. A través de la coordinación de los cuadros de clase, a menudo se pueden lograr resultados inesperados. Los cuadros de clase desempeñan el papel de ayudar al maestro de clase en la gestión de la clase. Aceptan mi orientación y me brindan información oportuna sobre la situación de la clase y las tendencias ideológicas de los estudiantes. Dividen el trabajo para gestionar los asuntos de clase y, al mismo tiempo, son un todo unido y cooperativo.
Unos buenos cuadros de clase no sólo son beneficiosos para la gestión de la clase, sino también para el desarrollo de todos los estudiantes. Capacitar a los estudiantes para que sirvan como cuadros de clase es una forma efectiva de cultivar las habilidades de los estudiantes y mejorar su calidad, como cultivar las habilidades organizativas, de gestión, sociales y de expresión lingüística de los estudiantes, etc. , y también cultivó sus excelentes cualidades ideológicas como el cuidado del colectivo, el cuidado de los demás, la disposición a contribuir y la proactividad. Cultivar más cuadros de clase favorece el desarrollo integral de la mayoría de los estudiantes.
Administrar la clase a través de cuadros de clase y dejar que los estudiantes se administren solos no significa que pueda ignorarlo por completo. Esto está relacionado con mi guía, orientación y normas. Cuando los estudiantes no tengan una comprensión clara del bien y el mal, manejen mal los asuntos de clase y no puedan formar una orientación de opinión pública correcta y alcanzar una comprensión * * *, brindaré orientación y orientación oportunas. De hecho, se esperaba que yo tomara todas las decisiones importantes en la clase. Debe saber que la experiencia y las habilidades actuales de los cuadros de clase aún son limitadas y algunas responsabilidades exceden sus habilidades como estudiantes. Sólo haciendo un buen trabajo en macrocontrol, siendo un buen líder y vanguardia de la clase y estableciendo una buena dirección puedo llevar a los estudiantes a continuar avanzando, desarrollándose y promoviendo el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes.
Por otro lado, aprovecho las reuniones de clase de cada viernes para realizar algunas actividades especiales, como orientación psicológica saludable, intercambio de experiencias de aprendizaje, educación de la voluntad, cómo ser dueño del tiempo, educación de hábitos, etc. Estas actividades han promovido en gran medida la formación de un buen estilo de estudio y de clase. Este punto ya se mencionó anteriormente y no se repetirá aquí. Por otro lado, también doy el ejemplo, me esfuerzo por ser un modelo a seguir para los estudiantes, sigo la clase con diligencia, corrijo el estilo de clase y mejoro el estilo de estudio. Además, mi clase logró buenos resultados en la evaluación de gestión de la escuela, lo que elevó aún más la moral de los estudiantes y permitió que el trabajo de gestión de clase se desarrollara en una dirección saludable.
En tercer lugar, transformar activamente a los de bajo rendimiento y esforzarse por permitir que los de bajo rendimiento lleguen como perdedores y se vayan como ganadores. La gestión educativa de los estudiantes de bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en mi trabajo, pero también es un vínculo crucial que afecta la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase. Todo estudiante tiene el derecho básico a la educación y al ejercicio. Prestar atención a los estudiantes de bajo rendimiento es una manifestación importante del respeto al disfrute de estos derechos por parte de los estudiantes. Por ejemplo, los estudiantes de Chen Fulin, Zhu Zhiwen y otras clases tardaron en responder y tuvieron un bajo rendimiento académico.
Como maestro de clase, primero los trato con una actitud correcta, realizo investigaciones en profundidad para descubrir por qué se han convertido en malos estudiantes, les enseño de acuerdo con sus aptitudes, los trato con sinceridad en todas partes, siempre los ayudo con paciencia y realmente me convierto en sus amigos cercanos y amigos más confiables; brindarles asesoramiento psicológico, asignarles un trabajo de clase simple, ayudarlos a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas y, al mismo tiempo, permitirles darse cuenta de su propio valor; y oportunidades para que los de bajo rendimiento muestren sus fortalezas y fortalezas, felicítelos a tiempo, para que puedan saborear la alegría y la felicidad del éxito a tiempo. Por un lado, se pueden elegir algunos cuadros de clase que tengan claro lo que está bien y lo que está mal, que sean capaces y estén familiarizados. Por otro lado, la educación paciente también es un aspecto importante. "Se necesita menos de un día para congelar un metro." No es imposible descongelar las mentes de quienes no rinden bien, ni tampoco se puede lograr en uno o dos días. Sólo la comprensión, el respeto y la calidez genuina de los docentes pueden disipar este estancamiento. De hecho, el cuidado y el amor del maestro son las llaves de oro que abren la puerta al corazón de los estudiantes. Los maestros toman la iniciativa de comunicarse con los de bajo rendimiento, aprender más sobre su mentalidad y cuidarlos y ayudarlos con un corazón sincero. Ellos lo sabrán y lo comprenderán, y eventualmente se conmoverán. Creo firmemente en esto y hago todo lo posible para implementarlo. Sólo transformando a los de bajo rendimiento se puede lograr un giro exitoso.
En cuarto lugar, realizar activamente actividades culturales y deportivas, hacer ejercicios en el recreo y ejercicios oculares, proteger la visión de los estudiantes, mejorar su condición física y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Los estudiantes de secundaria tienen tareas de aprendizaje pesadas. Las actividades físicas adecuadas no solo contribuyen a mejorar la condición física de los estudiantes, sino que también contribuyen a mejorar la eficiencia del aprendizaje.
5. Contactar activamente con profesores de diversas materias, coordinar todos los aspectos de la educación en la escuela y desempeñar un buen papel como enlace. En mis interacciones con los profesores, respeto sus opiniones y al mismo tiempo los considero los maestros de la clase y mis buenos compañeros y confidentes. Tomar la iniciativa de negociar con los profesores en todo, escuchar y adoptar sus opiniones. Puedo manejar con cuidado la relación entre profesores y estudiantes y tratar de evitar la intensificación de los conflictos cuando lidio con conflictos entre profesores y estudiantes. En este sentido, normalmente me concentro en educar a los estudiantes para que puedan ser educados, respetar el trabajo del maestro, establecer el prestigio del maestro y mejorar la amistad del maestro.
En resumen, durante este semestre, gracias a mis esfuerzos en los aspectos anteriores, el trabajo en clase ha mejorado mucho que antes y la calidad general de los estudiantes mejora constantemente. Para permitir que los estudiantes tomen el camino a seguir, continuaré trabajando duro, resumiendo experiencias y lecciones de manera oportuna y esforzándome por lograr resultados brillantes.
Con el fin de movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores de primera línea, especialmente los de la escuela secundaria básica, para facilitar la gestión de grupos de grados y aprovechar al máximo la eficacia de la gestión escolar, se implementa la gestión de grupos de grados superiores. Centrándose en este concepto de gestión, el grupo de grado realizó una serie de trabajos y logró buenos resultados durante la implementación de un semestre. Ahora mis puntos de vista se resumen a continuación:
Primero, fortalecer el trabajo del docente de la clase
De acuerdo con el concepto de trabajo de "gestión estricta, seguimiento continuo y orientación cuidadosa". ", alentar más y criticar menos; utilizar un lenguaje positivo en lugar de un lenguaje negativo, y realizar el trabajo de los directores de grupo de grado en función de las características de los estudiantes de segundo año de secundaria y preparatoria a través del método de trabajo de "la civilización viene de la detalles que te rodean, ser ser humano empieza por aprender a ser agradecido, y la educación se centra en cultivar hábitos".
1. Celebre una reunión de trabajo de maestros de clase una vez al mes. En circunstancias especiales, celebre una reunión de maestros de clase temporal para aprovechar de manera flexible la oportunidad de autoestudio del domingo por la noche para organizar el trabajo relacionado para la escuela. y grupos de grados.
2. Prestar atención al cultivo de los hábitos de comportamiento de los estudiantes. Debido a que los estudiantes con actitudes de aprendizaje y hábitos de comportamiento relativamente pobres se concentran en diversos grados después de la división de artes liberales de los estudiantes de secundaria, esto plantea desafíos para el trabajo de los maestros de clase y los grupos de grado, mientras que los estudiantes de secundaria tienen ciertas habilidades de aprendizaje y pensamiento independientes; se ven fácilmente influenciados por el mundo exterior. La influencia de factores indeseables, como la falta de iniciativa en el aprendizaje, desviaciones en los hábitos de higiene, etc. Es claro que el trabajo del docente de clase debe partir de la confiabilidad de los estudiantes y verificar el cumplimiento de los tiempos de trabajo y descanso por parte de los estudiantes. Al mismo tiempo, los grupos de grados deben fortalecer las inspecciones y tanto los maestros como los estudiantes están de servicio, creando una situación relativamente estable y creando las condiciones para la educación y el trabajo docente ordenados en la escuela.
3. Hay seis clases estrella en este semestre, incluidas las clases de tres estrellas en el segundo año de secundaria (1), (7), (8) y (11), de cuatro estrellas. clases en el segundo año de secundaria (2) y clases de cuatro estrellas en el segundo año de secundaria (3) Clase de dos estrellas.
2. Implementar inspecciones de tareas de grupos de grado.
Las inspecciones de tareas de grupos de grado incluyen inspecciones de tareas de maestros de clase e inspecciones de tareas de estudiantes de grupos de grado. Los resultados de la inspección están vinculados a las clases avanzadas, lo que moviliza plenamente el entusiasmo del profesor de la clase.
1. Inspección de turno de los maestros de clase* * *Organizar 14 maestros de clase para que estén de turno e implementar un sistema de responsabilidad de uno y dos días.
Además de estar de servicio de acuerdo con los requisitos de la escuela, también completaron el formulario de tareas del grupo de grado y se lo entregaron al maestro Guo Junhua para obtener estadísticas y comentarios oportunos.
2. El grupo de grado está compuesto por un alumno responsable de cada clase. Dos estudiantes son responsables de la inspección del grupo de segundo año todos los días, y se organiza una persona especial para que sea responsable de la inspección del grupo de segundo año desde tres aspectos: asistencia, disciplina e higiene. Los resultados se anunciaron de manera oportuna y se convocó al maestro Guo Junhua para que hiciera estadísticas. Al mismo tiempo, se investiga específicamente el entrenamiento interválico desde aspectos como la velocidad, el equipo, el número de personas, los movimientos, etc. Los resultados de la inspección están vinculados a la evaluación de las clases avanzadas...
Resumen del trabajo de los profesores de escuela. La Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno del Distrito llevó a cabo una supervisión e inspección educativa de nuestra escuela. El equipo de inspección elogió el buen espíritu de nuestra escuela y el comportamiento escolar estandarizado.
6.Los estudiantes aprenden. Aunque el examen parcial acaba de finalizar, todos los profesores y alumnos de la escuela pueden dedicarse a la enseñanza y el aprendizaje en la segunda mitad del año con total entusiasmo. A menudo se puede ver a los profesores y estudiantes en la oficina. La mayoría de los estudiantes en el aula pueden escuchar atentamente y pensar activamente.