¿Cuáles son los pros y los contras de los planes de estudio? ¿Cómo utilizar los planes de estudio para guiar a los estudiantes a tomar la iniciativa en el aprendizaje? Por favor dígame

El "plan de estudio" es un "plan de aprendizaje", que se propone en relación con el "plan de enseñanza". Se refiere a la preparación cuidadosamente diseñada por el profesor para los estudiantes antes de la clase, la orientación en clase y después de la clase. el proceso de enseñanza. Revisar los materiales de estudio de la lección utilizados. Los "planes de enseñanza" desempeñan el papel de "enseñar", centrándose en "qué decir", "cómo decirlo" y "qué tan bien decirlo" por parte de los profesores, y centrándose en el "aprendizaje" de los estudiantes. El "plan de estudio" desempeña el papel de guiar el "aprendizaje", centrándose en "lo que los estudiantes aprenden", "cómo aprender", "qué tan bien aprenden" y centrándose en la "orientación del plan de estudio" de los estudiantes. Es utilizar planes de aprendizaje para organizar a los estudiantes para que aprendan, completar tareas de enseñanza y lograr objetivos de enseñanza. Utiliza "planes de aprendizaje" como medio, orientación como método, el aprendizaje independiente, exploratorio y cooperativo de los estudiantes como cuerpo principal y el maestro. Orientación. Un método de enseñanza en el que profesores y estudiantes trabajan juntos para lograr objetivos de enseñanza. Este método cambia el proceso de enseñanza de "enseñar" a "guiar" y de "quiero aprender" a "no quiero aprender". No sólo favorece el cultivo de la capacidad de autoaprendizaje y los hábitos de autoaprendizaje de los estudiantes, sino que también favorece la realización del autodesarrollo y la autoestima de los estudiantes. Encarna plenamente el papel de liderazgo de los profesores y el papel principal de los estudiantes, convirtiéndose en el papel principal. y el papel principal armonioso y unificado, logrando así la eficiencia de la enseñanza. Las ventajas de la orientación del plan de estudio son ayudar a los estudiantes a comprender de manera sistemática y completa el contenido del conocimiento, superar la ceguera y la unilateralidad, reducir las dificultades en la lectura de libros de texto y tareas, y facilitar una comprensión precisa. , especialmente para aprender nuevos cursos, obviamente el plan de estudio es como medio tutor, que puede brindar orientación oportuna y crítica y servicios humanizados, proporcionando materiales de contenido ricos y específicos para la enseñanza en el aula, que pueden sentar una base sólida para la interacción entre docentes y estudiantes. y mejorar la operatividad de los pensamientos, opiniones, explicaciones, respuestas, diseños, trabajos, expresiones, etc. originales de los estudiantes tendrán un efecto predecible en la mejora de la viveza de la enseñanza, ayudando a los estudiantes a dominar los métodos de aprendizaje basados ​​en la investigación y mejorar los niveles de aprendizaje basados ​​en la investigación. y cultivar buenas habilidades docentes Manifestaciones específicas: 1. Utilizar planes de estudio para aclarar objetivos: 2. Autoestudio dirigido y tratar de resolver dudas: (1) Los estudiantes utilizan planes de estudio como base, se centran en los objetivos de aprendizaje y aprenden los puntos clave. y dificultades, y consultar activamente materiales didácticos, libros de referencia, hacer experimentos, pensar en problemas, resolver problemas, adquirir conocimientos y desarrollar habilidades a través de intentos (2) Para problemas que los estudiantes no pueden resolver, los maestros guían a los estudiantes para que discutan entre sí, en grupo Se utilizan discusiones y debates integrales en la "Zona de Desarrollo Próximo". Se utilizan dialécticas de clase y otras formas de discusión, y se utiliza al máximo el papel de liderazgo de estudiantes destacados. como sea posible y digerir las dudas individuales, los profesores pueden descubrir de forma rápida y precisa dudas y dificultades comunes entre los estudiantes 3. Dar explicaciones detalladas y resumir: (1) Los profesores pueden utilizar dos métodos para abordar las dudas y dificultades que son de importancia general para los estudiantes. Primero, deje que varios grupos con diferentes dudas las discutan, y el maestro puede participar en ellas y brindar explicaciones oportunas. También puede utilizar el enfoque "los estudiantes enseñan a los estudiantes", permitiendo que los estudiantes del grupo que han resuelto el problema sean los maestros; y explicarlo a toda la clase. El maestro dará instrucciones oportunas. El maestro debe captar los puntos clave del problema y decir la verdad en una oración. Recibir una alta eficiencia en la enseñanza y el aprendizaje. las conexiones entre conocimientos antiguos y nuevos y construir redes de conocimientos, mejorando así las habilidades de los estudiantes. 4. Cumplir con los estándares en clase y transferir la capacitación: (1) La práctica para cumplir con los estándares debe completarse en un tiempo limitado y de forma independiente. debe inspeccionar, recopilar información de las respuestas de los estudiantes, presentar respuestas, discusiones grupales, comentarios de los maestros y concentrarse en mostrar el proceso de pensamiento de resolución de problemas (2) Los maestros deben corregir y complementar rápidamente los problemas que surjan durante la capacitación de los estudiantes; oportunidades para capacitación específica; (3) Organizar una cantidad adecuada de tareas calificadas.

El Sr. Tao Xingzhi cree: "Cuando los estudiantes están interesados, están dispuestos a hacer cosas con toda su energía. El aprendizaje y la felicidad son inseparables. El diseño del plan de estudio debe preestablecer actividades que puedan estimular el interés por aprender en función de las características de la edad de los estudiantes". a los estudiantes y brindarles oportunidades para practicar. Permitir que los estudiantes aprendan de manera innovadora. Permita que los estudiantes hablen con valentía de sus nuevos descubrimientos y brinde información oportuna para ayudarlos a romper los grilletes de viejas ideas, profundizar y desarrollar continuamente el conocimiento y cultivar la actitud científica rigurosa y el elevado ámbito ideológico de dedicación a la ciencia de los estudiantes. 4. Ayudar a los estudiantes a desarrollar estilos de aprendizaje personalizados. El propósito más importante de enseñar a los estudiantes a aprender es despertar su necesidad de aprender, ayudarlos a descubrir el significado personal del aprendizaje y permitirles aprender de manera consciente y activa. En el proceso de enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que resuman y mantengan sus experiencias de aprendizaje existentes y para que construyan de forma autónoma durante el aprendizaje. Deben prestar atención activa y percibir selectivamente la información externa basada en estructuras cognitivas previas para construir el significado de las cosas actuales. se puede migrar en cualquier momento. El uso razonable y eficaz de los planes de estudio permite a los estudiantes aprender primero, y los maestros brindan orientación inteligente para cultivar gradualmente los buenos hábitos de estudio y las ideas de aprendizaje permanente de los estudiantes, formar métodos y estilos de aprendizaje personalizados para los estudiantes y permitirles "aprender a aprender" y realizar la función de ontología.