Plan de lección de pintura china de pollo para el primer grado de la escuela primaria
Plan de lección de dibujo de pollo para lengua china para primer grado de primaria
Objetivos didácticos: 1. Lea 8 palabras nuevas y escriba 3 palabras nuevas.
2. Leer y recitar poemas antiguos de forma correcta y fluida.
3. Comprender la poesía y las emociones.
Enfoque docente:
Lectura y escritura.
Dificultades didácticas:
Comprender poesía y emociones.
Horario de clases: una clase.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción al diálogo:
Estudiantes, ¿les gustan los animales? ¿Qué animal te gusta y por qué?
2. Adivina qué animal le gusta al profesor.
3. Hubo un gran pintor llamado Tang Yin en la dinastía Ming al que también le gustaban los gallos. No sólo hizo un dibujo del gallo, sino que también escribió un poema sobre él llamado "Dibujando un pollo". (Escribiendo en la pizarra)
2. Lectura de poemas antiguos:
1. El profesor lee poemas antiguos y los alumnos utilizan los dedos en silencio.
2. El profesor puede volver a leer el poema antiguo y los alumnos pueden leerlo en voz baja.
3. El profesor lee poemas antiguos.
4. La pequeña maestra lee poemas antiguos.
5. Mira el juego.
En tercer lugar, aprenda nuevas palabras:
1. Encierre en un círculo las palabras nuevas en el texto y permita que los estudiantes lean de forma independiente.
2. Las palabras nuevas aparecen solas, los estudiantes pueden leer las palabras y el profesor las lee en pinyin.
3. Juego de alfabetización: recoger manzanas.
En cuarto lugar, entender la poesía y experimentar las emociones. ,
Muéstrame las dos primeras líneas del poema
1. Lee el poema Profesor: ¿Qué clase de gallo es este? (Escrito en la pizarra: Precioso)
2. Los alumnos leen con emoción.
3. ¿Puedes nombrar algunas palabras que representen colores, como "rojo y blanco nieve"?
Muéstrame las dos últimas líneas:
1. Maestra: Este gallo no sólo es hermoso, sino que también tiene un lindo canto. Él lee poesía.
2. ¿Quién imitará el canto del gallo?
3. ¿Cuándo suele cantar el gallo? ¿Qué clase de polla es esta?
(Escrito en la pizarra: Trabajo duro)
4. Los estudiantes leen poemas con comprensión y los profesores pueden demostrarlos a tiempo.
5. Regresar al todo y leer (o memorizar) juntos el poema completo.
5. Guía de escritura:
Guía la escritura de "Ping, Hu y Kai".
Sexto, resumen y tarea.
Diseño de Pizarra: Dibujar un Pollo
Hermoso
Plan de lección de Dibujo de Pollo para Segundo de Primaria y Primer Grado de Idioma Chino
1 Concepto de diseño o diseño Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que a los estudiantes les debe gustar aprender los caracteres chinos y tener el deseo de leer activamente. En el proceso de enseñanza de este curso, además de crear las condiciones para enseñar a los estudiantes a aprender gradualmente a deletrear sílabas, también se debe guiar a los estudiantes para que comprendan gradualmente el método de alfabetización inductiva en la enseñanza de la alfabetización, de modo que puedan desarrollar gradualmente el hábito de la alfabetización activa. alfabetización en futuros estudios. ?
En segundo lugar, análisis de materiales didácticos o sentimientos académicos
"Painting Chicken" es un poema escrito por Tang Yin, un pintor de la dinastía Ming, para expresar su amor y elogio por las gallinas. . El idioma es fácil de entender. Las gallinas no son ajenas a los estudiantes de primer año, y los estudiantes también están dispuestos a aprender poemas antiguos sobre las gallinas. Al enseñar, preste atención a guiar a los estudiantes para que sientan los elogios del autor hacia las gallinas.
3. Objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de escribir tres palabras nuevas y reconocer cinco palabras.
2. Leer y recitar poemas antiguos de forma correcta y fluida.
3. Comprender la poesía y las emociones.
Cuarto, dificultades en la enseñanza
Puntos clave: Puedo escribir tres palabras nuevas y reconocer cinco palabras.
Dificultad: Comprender la poesía y los sentimientos.
5. Métodos de enseñanza o métodos de aprendizaje
Demostración visual, lectura de modelos y discusión.
Sexto, estrategias didácticas
Lectura situacional
7. Número de horas lectivas: una hora de clase.
8. Preparación docente: material didáctico multimedia, nuevas tarjetas de palabras.
9. Proceso de enseñanza
Discusión
1. Compartir la composición oral de los alumnos observando gallinas.
2. ¿Quién puede deletrear esta palabra? Sepa que "pollo" y "ganso" son lo mismo.
3. Lee la pregunta: Ahora, ¿quién leerá la pregunta?
4. Revela el tema: "Dibuja un pollo" y aprende sobre "Pollo".
Intención del diseño: Los estándares del plan de estudios chino promueven el cultivo de intereses y hábitos en todo momento, para que los estudiantes puedan disfrutar de la lectura y sentir la diversión de la lectura. "Un buen comienzo es la mitad de la batalla", para estimular la curiosidad de los estudiantes y permitirles aprender con interés. Conéctese con la realidad, utilice la forma de mostrar las composiciones orales de los estudiantes y utilice ejemplos cercanos a la vida para presentar nuevas lecciones.
(2) Lea poemas antiguos y reconozca personajes por primera vez.
1. Profesor: ¿Quién quiere leerle a toda la clase? (Leer solo) ¿Alguien más quiere leer? Bien, los estudiantes que quieran leer levántense y leamos juntos, ¿de acuerdo? (Señalando la pantalla)
Resumen: Los estudiantes leen los poemas antiguos con mucha precisión sin la ayuda del maestro. Eres realmente genial. Los niños que no saben leer también leen con la ayuda de sus compañeros de escritorio, por lo que debemos ayudarnos unos a otros y aprender unos de otros.
Intención del diseño: la enseñanza del chino en la escuela primaria es la etapa principal del aprendizaje del chino y debe sentar una base sólida para la alfabetización, la lectura y la composición de los estudiantes. Al leer el texto por primera vez, se requiere que lo lea correctamente sin agregar ni perder palabras, y luego leerlo con fluidez, lo que sienta las bases para la "lectura con emoción" en la enseñanza de lectura intensiva.
2. Leer de nuevo: Circula las palabras nuevas en el texto.
Profesor: Leamos nuevamente el texto. Esta vez, tenemos que rodear con un círculo las palabras nuevas del texto mientras leemos, y los compañeros se ayudarán entre sí para ver qué grupo puede rodear correctamente y rápidamente.
3. Alfabetización: Penetrar en los métodos de alfabetización.
? Transición: ¿Quién quiere decirte ahora qué palabras nuevas marcaste en un círculo?
(1) Nieve
(2) Salud
(3) Miles de hogares
En la alfabetización, los profesores utilizan caracteres chinos De acuerdo con las reglas estructurales y las características de edad de los estudiantes, se adoptan métodos de enseñanza flexibles y diversos para permitirles leer en actividades interesantes. )
Resumen: Verás, a nuestros compañeros se les ocurrió una buena manera de recordar palabras. Cuando aprendas nuevas palabras en el futuro, también deberías usar más tu cerebro y definitivamente encontrarás formas más inteligentes.
4. Juego de alfabetización holística:
Entrega de huevos: ¡Soy el mensajero que entrega los huevos! (Los estudiantes se apresuran a leer palabras nuevas)
Gallina por favor: ¿Dónde está la gallina número 1? ...
Intención del diseño: La alfabetización y la escritura son la base de la lectura y la escritura, por lo que debemos centrarnos en enseñar métodos de alfabetización y esforzarnos por integrar el conocimiento y la práctica. A través de los métodos de alfabetización independiente y alfabetización de juegos, se moviliza el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes por el conocimiento y se cultiva el espíritu de innovación.
(3) ¿Interpretar las emociones
? Transición: si quieres leer bien un poema, no sólo debes leer correctamente su pronunciación, sino también comprender su encanto y captar su ritmo. Según el ritmo, el profesor lee y los alumnos escuchan atentamente para ver dónde se detiene el profesor.
Dibujar un pollo
Cabeza/? Corona roja/? No es necesario cortar,
cubrir /? Blanco como la nieve/? Ve al futuro.
Vida/? No te atrevas??? Susurrando,
¿una llamada telefónica? Qianmen/? Se abren diez mil hogares.
1. Pruébelo usted mismo.
Entonces, ¿qué tipo de pollo dibujó Tang Yin?
2. No es necesario que te cortes la corona roja de la cabeza: ¿qué tipo de peine? (Mostrar entrada: Corona roja, no es necesario cortar) (Escritura en pizarra: Corona roja)
¡Mira! Rojo, formado naturalmente, no requiere corte. ¿Hermoso? Entonces fue una lectura hermosa. La maestra vio un gallo con el pico apuntando hacia arriba.
Qué bonito. Si fueras una polla tan grande, ¿qué le dirías a alguien? ¡Qué mirada tan orgullosa! ¡Léelo! ?
3. Cubierto de blanco, caminando en el futuro:? (Mostrar entrada: Blancanieves, por todas partes) (Escribiendo en la pizarra: Blancanieves)
Las plumas blancas como la nieve son como llevar una bata blanca. Escuchen, niños, piensen en ello.
Si fueras este gallo, ¿cómo vendrías? Aprendamos juntos. Vi 48 pollas pavoneándose, orgullosas y hermosas. (Escrito en la pizarra: Precioso)
¡Orgullosa y orgullosa! Lectura-
4. Terminemos de leer con orgullo estas dos líneas.
Resumen: Esto se llama lectura alta y lectura baja. Cuando lees un texto habitualmente, debes leerlo alto y bajo así, sonará bien.
5. El gallo no sólo es hermoso, sino que también canta. ¿Alguna vez has escuchado cantar un gallo en tu vida? ¿Quién sabe cómo canta un gallo? (nombramiento, imitación colectiva)
6. ¿Está cantando el gallo? ¿Qué poema has leído?
7. No me atrevo a decir esto a la ligera en mi vida: Nuestro gallo nunca canta fácilmente. (Mostrar entrada: Qingci)
¿Cuándo canta el gallo? ¿Qué pasa cuando el gallo canta sólo por la mañana? ¿Qué poema has leído?
8. Un llamado a miles de hogares: (Pizarra: Un llamado, para toda la vida)
En cuanto canta el gallo, la gente se levanta, sale, va a trabajar. y empezar un nuevo día. ¿Entonces el Gallo No. 1
se llama "Qianhu Kai" (entrada a mostrar: Qianhu)
? 9. ¿El gallo sólo canta cuando está feliz?
Sí, nuestro gallo lleva toda su vida cantando para nosotros y nunca ha sido perezoso. (Pizarra: Vida)
¿Qué clase de polla crees que es esta? (Escribe en la pizarra: Trabajo duro)
¡Alabado sea tu gallo trabajador! ¡Sí! ¡Qué gallo tan trabajador, alabémoslo juntos!
Alabemos al pollito hermoso y orgulloso. Recuerda, presta atención al ritmo del poema al leer, ¡te sorprenderás! Mira, este es el pollo pintado por nuestro pequeño pintor Rong Geng. Memoricémoslo nuevamente combinando la escritura en la pizarra y las pinturas de Rong Geng, ¿de acuerdo? Erguido
Intención del diseño: permitir que los estudiantes profundicen el texto a través de la lectura-descubrimiento-circulación-discusión-comprensión y, al mismo tiempo, cultive el hábito de lectura de los estudiantes de "no leer sin escribir". Al comprender palabras de colores como "corona roja" y "princesa blanca como la nieve", utilice lindos materiales didácticos para colorear para centrar la atención de los estudiantes para que no se distraigan, ajuste la atmósfera del aula y profundice sus impresiones.
Escribir nuevas palabras
1, mostrar "Ping"
? Pasos de orientación: asegúrese de que los trazos sean correctos y las posiciones hermosas. (Fórmula: la escritura horizontal no puede ser plana, la izquierda es baja y la derecha es alta. Comience con un bolígrafo pesado y luego ciérrelo, pero escriba lenta y suavemente. Los puntos izquierdo y derecho se miran entre sí, y la escritura es vertical y correcto.)
2 Escrito por estudiantes (recordatorio: "Tres Unos".)
3 Mostrar obras originales
Intención del diseño: chino. Los estándares del plan de estudios enfatizan: "Cada etapa del estudio debe guiar a los estudiantes a escribir como una buena persona. Exigir que los estudiantes escriban correctamente. Guiar a los estudiantes para que dominen las habilidades básicas de escritura, desarrollen buenos hábitos de escritura y mejoren la calidad de la escritura". dé ejemplos de escritura, pero también recuerde a los estudiantes que presten atención a los detalles de cada trazo. De esta manera, los estudiantes acumularán con el tiempo muchos consejos para escribir una buena caligrafía. El recordatorio de la postura de escritura de los "Tres unos" es oportuno y necesario, cultiva los buenos hábitos de escritura de los estudiantes y refleja el cuidado humanista más básico.
(5) Resumen
Niños, Tang Bohu pudo dibujar y escribir este gallo de manera tan hermosa porque observó las cosas con mucha concentración y atención. El profesor espera que todos los alumnos puedan aprender de él. (Escribe en la pizarra: observa con atención)
(6)?Organizar el trabajo
Plan de lección de dibujo de pollos para el primer grado de tercero de primaria
Enseñanza objetivos: 1. Conocimientos y habilidades
Aprender nuevas palabras y frases en esta lección
Comprender la relación entre los caracteres chinos y pinyin
2. /p>
Leer y recitar texto.
Aprende del espíritu de diligencia y no de pereza del gallo.
3. Actitudes y valores emocionales
A través del estudio de este poema, los estudiantes pueden inspirarse y cultivar sus hábitos diligentes.
A través del estudio de nuevas palabras en esta lección, los estudiantes pueden darse cuenta de la importancia del pinyin para nuestra alfabetización.
Puntos clave de enseñanza y dificultades:
1. Domina las palabras de esta lección, escucha y lee.
2. Utilice nuevas palabras para guiar a los estudiantes a comprender la relación entre pinyin y los caracteres chinos.
Preparación del material didáctico:
Rotafolio, pizarra pequeña, material didáctico multimedia, tarjetas de vocabulario
Disposición de las clases: una clase.
Pasos de enseñanza:
Primero, verifique la importación
Estudiantes, hemos estado aprendiendo Pinyin durante algún tiempo. Ahora el profesor quiere probar cómo se aprende Pinyin. Maestro, quiero jugar un juego con mis compañeros. El nombre del juego es "Déjame adivinar".
Una cara redonda con trenzas
Palo l
Una silla
Semicírculo superior izquierdo q
Superior derecho semicírculo p
Semicírculo inferior izquierdo d
Semicírculo inferior derecho b
¡Los estudiantes son geniales! (Muestre la tarjeta con la letra J) ¿Conocen los estudiantes este pinyin? (Muestra la tarjeta con la nueva palabra pollo), ¿conoces esta palabra? ¡Un gallo grande también entró hoy en nuestro salón de clases y quiso estudiar con nosotros!
En segundo lugar, utiliza objetos reales para crear situaciones.
Al comienzo de la nueva clase, la maestra mostró una imagen de un gallo grande y formuló preguntas usando un lenguaje didáctico divertido:
(1) Compañero ¿Sabes qué clase de animal es este?
(2)¿Cuáles son sus hábitos de vida? (Los estudiantes pueden decir lo que quieran). Lo que dijiste es realmente bueno. En la antigüedad, un poeta llamado Tang Yin escribió un poema llamado Dibujando un pollo. Este poema trata sobre el gallo. ¿Quieres aprender? Si desea aprender, pase a la página 47 (esto conduce a una nueva lección, real, específica e intuitiva).
En tercer lugar, los estudiantes están interesados en leer poesía antigua por primera vez.
(1) Escucha el texto y rodea con un círculo las palabras que no conoces.
(2) Pida a los estudiantes que lean por nombre y que lean juntos.
(3) Comprender palabras nuevas: Haz un dibujo de una gallina y nieve para abrir mil puertas.
Los caracteres chinos tienen una estructura compleja y son difíciles de aprender y recordar. Por lo tanto, en la enseñanza de la alfabetización, los profesores pueden adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos de acuerdo con las reglas estructurales de los caracteres chinos y las características de edad de los estudiantes para permitirles leer en actividades interesantes. )
Por ejemplo:
1, crucigrama. Ping: Un carácter tiene cinco trazos, algunos son sorprendentemente diferentes, desde sesenta hasta más de ochenta. Qian: Un carácter tiene diez apóstrofes.
2. Inventa una historia. Salud (Niu 1): Es una vaca pequeña y fuerte que corre por la pista.
3. Mira la cosa real. Puerta: Aula de Observación. Marco de puerta, aprende la palabra "hombres".
4. Practica y completa las palabras nuevas.
Dibuja un pollo
No es necesario cortar una corona roja en la cabeza. De ahora en adelante, todo el cuerpo estará cubierto al caminar ().
() No te atrevas a hablar a la ligera, un hombre llamado () vale diez mil ().
(4) Aprende a escribir nuevas palabras: Ping Hu Kai
Aprende el orden de los trazos
Ping: un trazo horizontal, dos trazos de punto, tres trazos a la izquierda , horizontal Cuatro trazos, cinco trazos verticales.
Cliente: Un punto, dos pliegues horizontales, tres pliegues horizontales, quedan cuatro trazos.
Abierto: uno horizontal, dos horizontales, tres izquierdos y cuatro verticales.
(5) Los estudiantes practican la escritura de nuevas palabras y el maestro inspecciona y brinda orientación.
En cuarto lugar, vuelva a leer poemas antiguos y obtenga una sensación general.
1. Los estudiantes leen poemas libremente. Pregunta del profesor: Los alumnos leen el poema y cuentan lo que saben.
2. Cuando los alumnos hablan, el profesor resume y escribe en la pizarra.
Apariencia: Hay una corona roja en la cabeza
Color gallo: Blanco nieve por todas partes
Llaman a la puerta: La puerta se abre.
3. Mostrar el formulario para la práctica (responder oralmente).
En quinto lugar, aprecia las palabras y frases y siente la poesía.
1. Lee libremente la primera frase, mira la imagen y piensa: ¿Cuáles son las características de la corona y las plumas de este gallo? (Lleva una corona roja en la cabeza y es todo blanco).
(1) Muestre la imagen y deje que los estudiantes miren la corona y las plumas del gallo y entiendan la corona roja y la nieve en la cabeza.
(2) Nombra el gallo y camina.
(3) Resumen del profesor: Los alumnos ya conocen este gallo. ¿Alguna vez has escuchado el canto de un gallo en tu vida diaria? ¿Alguien sabe cuando suele llamar? Lo sabrás después de aprender la segunda oración.
2. Lee la segunda frase después del pase de lista y piensa en ella en relación con la vida real: ¿Cómo canta el gallo?
(1) Se llama comprensión.
(2) Pregunta: ¿Qué hace la gente cuando canta el gallo? El tío granjero se pone a trabajar. ¿Son trabajadores los tíos granjeros? Entonces el gallo se levantó antes que el tío del granjero. Estudiantes, ¿creen que los gallos son trabajadores? Entonces, ¿deberíamos los niños aprender de las cualidades trabajadoras de los gallos? (Después de que los estudiantes respondan de acuerdo con el contenido del poema antiguo, el maestro los guiará a imaginar en conexión con la vida real).
(3) Cuente la idea principal del poema.
(4) Experimentar la diligencia del gallo: ¿Le gusta al autor de este poema este gallo? ¿Por qué?
El gallo grande
La apariencia y el color son llamativos
6 Lectura emocional, recitando poemas antiguos
1. -lectura de estilo
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2.
Resume todo el poema, dibuja y dibuja para estimular el interés.
A Tang Yin le gustó mucho el gallo cuando lo vio, así que le escribió un poema. Maestra, me gusta mucho este gallo, pero la maestra no puede escribir poemas, así que lo dibujó (muestre la imagen). Entonces, estudiantes, ¿les gustan las pollas? ¡Entonces hagamos un dibujo también!
8. Disposición de las tareas
1. Aprende a escribir palabras nuevas: Ping Hu Kai
2 Memoriza el poema "Dibuja un pollo"
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