Tío Lei Feng, ¿dónde estás? Notas de la lección: Tío Lei Feng, ¿dónde estás?
Análisis del libro de texto del volumen 1 de lengua china de segundo grado del tío Lei Feng: ¿De dónde estás hablando?
Esta lección elogia las hazañas del camarada Lei Feng en forma de poesía. Aunque el camarada Lei Feng nos ha dejado, todavía hay innumerables Lei Feng a nuestro alrededor. Este poema infantil utiliza un lenguaje hermoso y rimas suaves para describir la conmovedora historia del tío Lei Feng. Al estudiar el texto, educa a los estudiantes para que sean útiles y serviciales con la sociedad como Lei Feng.
Concepto de diseño:
Al diseñar este curso, presté atención a los cambios en las emociones de los estudiantes y les permití experimentar su respeto por el tío Lei Feng a través de tres discusiones. Toda la clase se centra en la lectura en voz alta y destaca la guía de la lectura. Además, hay muchas historias sobre Lei Feng, pero hay muy poca introducción a él en este poema. Por lo tanto, en el diseño de la enseñanza, diseñé conscientemente la recopilación de datos y los enlaces de comunicación para preparar a los estudiantes para una mejor comprensión de Lei Feng.
Objetivos didácticos:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Exprese su respeto por el tío Lei Feng mediante la lectura.
2.Reconocer la importancia de la descripción del lenguaje, acumular el ritmo del lenguaje y utilizar la poesía del lenguaje. .
3. Se han desarrollado aún más la capacidad de aprendizaje, la capacidad de lectura, la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de imaginación y la capacidad de pensamiento lógico.
4. Educar a los estudiantes para que sean útiles y serviciales con la sociedad como Lei Feng.
Enfoque en la enseñanza
Puedo comprender algunas palabras de manera correcta, fluida y emocional, y expresar mi amor por el tío Lei Feng leyendo poemas de manera emocional.
Materiales informativos
1. Material didáctico multimedia y materiales escritos sobre Lei Feng.
2. Plataforma de recursos
Diseño instruccional
Primero, revise
¿Lo admitiré?
En segundo lugar, lea atentamente y comprenda el texto.
1. Lea los versículos 1 y 2 por su nombre.
2. Pensamiento: ¿Dónde ha estado el tío Lei Feng? ¿Qué bien hizo allí?
3. El compañero de mesa lee en formato de preguntas y respuestas. Piensa en lo que has leído y en lo que no entiendes.
4. ¿Te imaginas las dificultades que encontró el tío Lei Feng en ese momento? ¿Qué tipo de persona crees que es Lei Feng?
5. ¿Con qué humor debemos leer 1 y 2?
6. Los estudiantes intentan leer y el profesor los guía para que lean en voz alta. (Mostrar material didáctico)
7.
8. Resumir los métodos de aprendizaje. (Mostrar material didáctico)
9. Cooperación grupal y autoestudio 3 y 4.
10. Informe sobre el estado del autoestudio.
11. Instrucciones: Espina (muestra imágenes) y añade escritura en la pizarra.
12. Lee en silencio el último apartado y responde las preguntas. (Mostrar presentación de diapositivas)
En tercer lugar, lea el texto completo con emoción
Cuarto, practique la recitación
Acumulación de verbos (abreviatura de verbo) y citas célebres
Muestra el material educativo y escribe lo que te guste en tu diario.
En sexto lugar, busque a Lei Feng a su alrededor
Muestre consejos sobre material didáctico e informe a los estudiantes.
7. Resumen del profesor.
8. Juegue "Aprenda de Lei Feng como un buen ejemplo" en la pantalla grande para que los estudiantes lo disfruten.
Diseño de pizarra:
Tío Lei Feng, idioma chino para el segundo grado de la escuela primaria, ¿de dónde vino la nota de la lección 2 que mencionaste 1. Análisis del libro de texto?
"Tío Lei Feng, "¿Dónde?" es un texto de lectura en la segunda unidad del segundo grado de People's Education Press. El propósito de esta unidad es que los estudiantes comprendan que sólo con amor pueden estar dispuestos a dar; sólo con amor podemos ser útiles. Este artículo es un poema para niños. El autor utiliza un lenguaje hermoso y rimas suaves, como? ¿Flujo largo? Entonces qué. ¿Un camino sinuoso que conduce a un lugar apartado? Cuéntanoslo sin revelar nada y toca suavemente la fibra sensible de nuestro corazón. Después de leer este poema, los estudiantes deben comprender que aquellos que buscan a Lei Feng y llaman a Lei Feng en realidad están buscando el espíritu de Lei Feng y nos piden que aprendamos del camarada Lei Feng.
2. Objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de reconocer 12 palabras nuevas.
2. Leer el texto con emoción. Desarrollar la capacidad de los estudiantes para recopilar información.
3. Al leer en voz alta, sé cómo dar amor y ayudar a los demás.
¿Entre ellos? ¿Puedes reconocer las 12 palabras nuevas? ¿Es el objetivo del conocimiento;? ¿Leer textos con emoción y cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar información? ¿Es un objetivo de competencia; educar a los estudiantes? ¿Cómo sabes dar amor y ayudar a los demás leyendo en voz alta? El objetivo de educación emocional de este curso es educar a los estudiantes para que establezcan valores correctos.
Los objetivos 1 y 2 son el foco de la enseñanza. En la enseñanza, permito que los estudiantes experimenten la lectura y gradualmente puedan recitar textos leyendo más y memorizando más. Junto con esta lección, pedí a los estudiantes que recopilaran información sobre Lei Feng antes de la clase y me comuniqué con ellos durante la clase, lo que cultivó la capacidad de los estudiantes para recopilar información. El objetivo 3 tiene que ver con la dificultad. El material didáctico muestra imágenes informativas y poemas extendidos después de clase, para que los estudiantes comprendan que deben estar dispuestos a ayudar a los demás y a dar amor.
En tercer lugar, reglas de enseñanza
Basadas en las características de edad de los estudiantes, ¿estoy seguro? ¿Método de estimulación situacional? ,?Método de lectura de instrucciones? ,?Método de la historia? ,?Método de visualización? ¿Los métodos de enseñanza también? ¿Leer en voz alta? ,?¿práctica? ,?Método de trabajo en equipo? ,?¿Cantar? y otras formas de métodos de aprendizaje para enseñar y aprender esta lección. Esfuércese por estar estrechamente integrado con el texto, cerca de la psicología de los estudiantes y consistente con las características de edad de los estudiantes.
Cuarto, procedimientos de enseñanza
1. Presentación de nuevas lecciones
Al presentar nuevas lecciones, primero usaré el material didáctico para tocar la canción "Aprendiendo de Lei Feng". , mostrar imágenes importadas, escritas en la pizarra y luego explicadas? ¿Feng? ¿Tío? Dos palabras. Luego, pida a los estudiantes que hablen sobre la información sobre Lei Feng recopilada antes de la conferencia y que cuenten la historia de Lei Feng.
2. Comprenda este artículo en su totalidad
Primero, reproduzca "Tío Lei Feng, ¿dónde estás?" a través del video, escuche el modelo y familiarícese con el texto. Luego lea el texto usted mismo. El profesor plantea los requisitos para la primera lectura: leer la pronunciación correctamente, enganchar las palabras nuevas, marcar los capítulos y los alumnos estudian el texto por sí mismos. Luego aprende las palabras del grupo tú solo. Deje que los estudiantes aprendan por sí mismos y el maestro solo enfatiza la pronunciación de algunas palabras en las que es fácil cometer errores: ¿como? ¿Feng, Zeng, Ning, Jing, Ying? Todos son sonidos nasales;? ¿alguna vez? Esta es una palabra polifónica. ¿Leyendo C en esta clase? ng;? ¿Por qué? Lea el cuarto tono, no el segundo; ¿Columna vertebral? El segundo sonido se pronuncia, pero el cuarto sonido no se pronuncia.
La pronunciación es correcta. A continuación, haga que los estudiantes lean el texto con fluidez. Léelo y compáralo con tu compañero de escritorio. ¿Quién lee bien? Los compañeros de mesa se leyeron y se corrigieron. Luego lea por nombre y permita que los estudiantes lean en voz alta sus sentimientos.
Finalmente, lee el texto nuevamente y usa tu cerebro mientras lees:
¿Ha estado allí el tío Lei Feng? ¿Qué bien hizo allí? Toma notas mientras piensas. Subraya las oraciones relevantes y léelas varias veces. ¿Qué capítulos del texto tratan sobre el tío Lei Feng ayudando a niños perdidos? ¿Qué secciones tratan sobre el tío Lei Feng ayudando a su tía anciana? Deje que los estudiantes hagan preguntas que no entienden.
En tercer lugar, comprender el texto profundamente y leerlo con emoción.
Aprende primero la primera y segunda sección.
Al aprender a leer el primer y segundo párrafo, ¿centrarse en guiar dos? ¿Dónde estás? . Significa que el segundo tono es más pesado que el primero y la entonación también es más larga. Necesitamos leer el tono de la llamada afectuosa y los rápidos cambios según los altibajos de las emociones. Los arroyos y los caminos, hablando un poco más lento, se pueden explicar. ¿Viste eso? Los siguientes versos pueden elevar el tono apropiadamente.
Léelo y piensa a quién ayudó Lei Feng en estas dos secciones. ¿Dónde viste al tío Lei Feng ayudando a los niños? ¿Experiencia? ¿Brumoso? ,?Tomar riesgos? significado.
Luego estudia las secciones tercera y cuarta.
El método es similar al de la Sección 2. ¿Quieres entender? espinas? significado.
Luego, en la siguiente sesión, escucha al profesor leer y cierra los ojos para imaginar. Si fueras el niño perdido o una tía anciana, ¿qué le dirías al tío Lei Feng? Los estudiantes hablan libremente y desarrollan habilidades de expresión.
Finalmente estudia la quinta sección.
Recuérdale al tío Lei Feng que rescate al niño perdido junto al largo arroyo; que ayude a la tía anciana en el camino sinuoso. ¿Dónde más estaría? Todos estamos dispuestos a acudir a él, ¿vale? Una vez que los estudiantes estén interesados, pídales que lean la quinta parte. Y guíe la lectura de la primera oración de la quinta sección. Nota: parece que estás buscando cuando la lees.
Luego analiza los puntos clave. Introducción: Dondequiera que se necesite amor, aparecerá el tío Lei Feng.
Discusión: ¿Qué significa la última frase? ¿Aparecerá realmente el tío Lei Feng? ¿Aquí? ¿Tío Lei Feng? ¿Quién es?
¿Publicar un anuncio de servicio público para mostrar la vida real? ¿Lei Feng? Las imágenes permiten a los estudiantes darse cuenta de que el espíritu de Lei Feng siempre ha inspirado a las personas y que Lei Feng está a nuestro alrededor. ¿Quién sabe quién hace cosas buenas por la gente? ¿Vive Lei Feng? .
Finalmente, pida a los estudiantes que observen a los compañeros de estudio en el libro. Nos dio una buena sugerencia: dejar que los estudiantes encuentren al Lei Feng vivo a su alrededor.
Cuarto, consolidar la práctica
¿Acumular? ¿Un camino sinuoso que conduce a un lugar apartado? ,?Rocío de cristal? ¿En este caso? Intente hablar con estas palabras, o busque algunas de ellas y léalas nuevamente. Siente la belleza del idioma en este texto.
Más información en la página siguiente "Tío Lei Feng, ¿dónde está el manuscrito de la lección que mencionaste?"