Cómo explicar qué son los sueños en planes de lecciones para clases pequeñas

Fondo de diseño

Todos sueñan y el contenido de los sueños cambia constantemente y es diferente. Especialmente los niños pequeños suelen sentir mucha curiosidad por los sueños. Los niños de nuestra clase vienen al jardín de infantes. por la mañana, y son bastante curiosos. Les gusta comunicarse y compartir con sus parejas, hablar de con quién juegan en casa, qué regalos les dieron sus padres, qué sueños interesantes tuvieron anoche... Sin embargo, los niños de pequeños. Las clases a menudo no pueden usar el lenguaje con precisión para expresarse y también quieren comunicarse con niños pequeños. A veces no soy lo suficientemente proactivo y audaz. De acuerdo a la edad y características cognitivas de los niños, y combinado con el tema de clase "El sueño del muñeco de nieve", diseñé cuidadosamente esta actividad de lenguaje. Tome como punto de partida temas que apasionen especialmente a los niños pequeños.

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas, para mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

2. Siente la relación entre las cosas y los colores descritos en las canciones infantiles.

Puntos clave y dificultades

1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y sentir la relación entre las cosas y los colores descritos en las canciones infantiles.

2. Realizar juegos mientras se recitan canciones infantiles.

Preparación de la actividad

1. Cuadros y tocados de hierba, flores y nubes blancas.

2. Gráfico mural de canciones infantiles o libro infantil "Dream"

Proceso de actividad

1. Guíe a los niños para que hablen sobre sus sueños.

Pide a los niños que hablen sobre qué tipo de sueños han tenido. ¿Qué soñaste?

2. Presenta a los "pequeños invitados" a los niños y adivina sus sueños.

(1) Presente a los niños que a la hierba, las flores y las nubes blancas también les gusta soñar. ¿Adivina de qué color son sus sueños?

(2) ¿De qué color son los sueños de los niños?

3. Pide a los niños que miren el cartel mural y digan canciones infantiles.

La maestra pide a los niños que miren el cartel mural para ver si sus suposiciones son correctas y luego las digan en el idioma de las canciones infantiles.

4. Se pide a los niños que elijan su propio sombrero, interpreten el papel de hierba, flor, nube blanca y niño respectivamente, y reciten canciones infantiles según los roles.

5. Guíe a los niños a imaginar: ¿Quién más puede soñar? ¿De qué color son sus sueños? Dígalo con la letra de una canción infantil.

A Meng Xiaocao le encanta soñar, y los sueños son verdes; a las flores les encanta soñar, y a las nubes blancas les encanta soñar, y a los niños les encanta soñar, y los sueños son coloridos.