Reunión de clase temática sobre construcción de estilo académico
Reunión de clase temática sobre la construcción del estilo académico (1)
Reunión de clase temática sobre la construcción del estilo académico de "Plenitud, Alas de Ángel"
1. Objeto y significado de la actividad:
El estilo de estudio es el estilo de lectura, el estilo de erudición y el estilo de vida. Es el temperamento y el alma de una universidad, y también es el. fundación de una universidad. La construcción del estilo académico es un indicador importante para medir la filosofía educativa, la calidad educativa y el nivel de gestión de una universidad. Es la clave para promover integralmente una educación de calidad y cultivar talentos de alta calidad para la sociedad. Sólo fortaleciendo aún más la construcción del estilo académico podremos crear un buen ambiente educativo para el crecimiento y el éxito de los estudiantes universitarios, mejorar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en la escuela y promover el crecimiento saludable de los estudiantes universitarios y la mejora general de su calidad integral. Un buen estilo de estudio es la base y garantía para cultivar las capacidades de los estudiantes. El propósito de aprendizaje correcto, la actitud de aprendizaje correcta y los métodos de aprendizaje científico son contenidos importantes de un buen estilo de estudio. La motivación de los estudiantes para aprender proviene de su motivación para aprender. Sólo cuando los estudiantes establezcan un fuerte sentido de profesionalismo y un espíritu de dedicación para escalar la cima de la ciencia y la tecnología podrán tener motivos nobles y generar una motivación permanente para estudiar mucho.
Para implementar mejor los principios y políticas de nuestra escuela, fortalecer la construcción del estilo académico y al mismo tiempo permitir que nuestros estudiantes mejoren su autocultivo en un buen ambiente de aprendizaje, mejoren su sentido. de competencia, cultivar conceptos innovadores y formar un estilo general de lucha por la excelencia. Nuestro colegio utiliza la clase como colectivo para realizar actividades de construcción de estilos de estudio, establecer objetivos de aprendizaje correctos, desarrollar una actitud académica científica y rigurosa y al mismo tiempo permitir que los estudiantes completen la formación de su propia personalidad. Establecer un sentido de profesionalismo, cultivar un espíritu de dedicación, un fuerte sentido de responsabilidad y un alto sentido de responsabilidad. Ser un nuevo miembro de los "Cuatro Talentos" significa descubrir algo, desarrollar algo, crear algo y progresar.
2. Tema de la actividad:
Plenitud, alas de ángel
3. Hora de la actividad:
23 de marzo
Aula 3515, Guangling College, Universidad de Yangzhou
5 Objetivo de la actividad:
Todos los estudiantes de la Clase de Enfermería 80901, Guangling College. Universidad de Yangzhou
6. Contenido de la actividad:
①Un compañero de clase presentará enfermeras famosas y hechos históricos en forma de PPT
②Seis personas organizan un poema durante el Durante la recitación, una persona pone música y fotografías (fotos de compañeros de clase, hospitales, etc.) como fondo para expresar un gran respeto por la profesión de enfermería.
③Dos personas juegan en parejas al juego "Tomar el corazón". Las reglas son que algunos nombres propios de atención médica se muestran en la pantalla. Una persona está frente a la pantalla grande y hace algunos gestos. acciones para explicar los sustantivos, y la otra persona está de espaldas a la pantalla. Hay un tiempo límite de tres minutos para adivinar las palabras en la pantalla grande. Participarán cuatro grupos de estudiantes. El grupo que acierte más. un premio.
④ Tres estudiantes que participaron en el club de lenguaje de señas cantaron "Grateful Heart" en lenguaje de señas, y seis estudiantes sostuvieron velas y cantaron la canción en voz baja.
⑤El presentador hizo algunas preguntas sobre experiencia en enfermería o sentido común. Los dos estudiantes patearon el volante, desviaron su atención y respondieron las preguntas al revés (diciendo las respuestas a las preguntas al revés). las respuestas más correctas Un grupo recibirá los obsequios correspondientes.
⑥ Tres estudiantes realizaron un sketch
⑦ Miembros representativos de cada dormitorio subieron al escenario para hablar sobre nuestros estudios, ideales, cualidades personales, etc.
⑧La reunión de la clase temática finalizó con la canción "Que el mundo se llene de amor".
7. Presupuesto:
Shuttlecock 2 yuanes
Lollipop 25 yuanes
8. p>⑴Fondos de actividad: financiados con la tarifa de la Clase de Enfermería 80901
⑵Trabajo de logística: fotografiado por un compañero de la Clase de Enfermería 80901
⑶Preparación preliminar: PPT producido por el Secretario de la Liga Juvenil, el anfitrión El discurso será preparado por el propio anfitrión.
Reunión de clase con tema de construcción de estilo de estudio (2)
1. Pensamientos sobre la reunión de clase: Para mejorar la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes de nuestra clase y combinarla con la situación real de nuestra clase, Se llevó a cabo esta reunión de clase temática sobre Construcción de Estilo de Estudio.
2. Propósito de la reunión de clase: A través de reuniones de clase temáticas, resumiremos las deficiencias reales en la construcción del estilo de estudio en la etapa inicial y planearemos mejorar la construcción del estilo de estudio en la etapa inicial. clase posterior, para que el comité de clase y los estudiantes puedan aclarar sus responsabilidades, para que cada estudiante pueda desempeñar un papel de maestro. En el espíritu de la educación, *** esforzarse por crear una clase civilizada excelente.
3. Tema de la reunión de clase: Construcción del estilo de aprendizaje de la clase (núcleo)
4. Plan de reunión de la clase:
(1) Personal de la reunión de clase: todos los estudiantes en Clase 2
(2) Anfitrión de la reunión de clase: Lin Bin
(3) Registro de la reunión de clase: Qi Chenchen
Pasos de la reunión de clase:
1. Lin Bin habla: Anunciando el inicio oficial de la reunión de clase
2. Wang Yun pronunció un discurso: Describiendo la entrega tardía de las tareas y otras deficiencias de aprendizaje de los estudiantes, y proponiendo soluciones razonables. y la dirección de sus propios esfuerzos posteriores.
3. Discurso de Qi Chenchen: centrándose principalmente en el cultivo de las relaciones interpersonales, profundizó en la promoción del estilo académico y el aprendizaje a través de las relaciones interpersonales desde la perspectiva de las relaciones interpersonales, revisó las deficiencias del trabajo anterior y Aclaró sus propios esfuerzos posteriores.
4. Wang Lu pronunció un discurso: (1) Revisar el trabajo anterior; (2) Discutir las razones del fracaso de las actividades organizativas hace algún tiempo. (3) Explique los planes posteriores para la construcción del estilo académico y aclare la dirección de sus propios esfuerzos posteriores.
5. Guo Yunxin pronunció un discurso: revisará el abandono de su trabajo y prestará atención a las actividades publicitarias en el futuro y aclarará la dirección de sus esfuerzos posteriores.
6. Wang Yun: Resuma todo el trabajo, revise la situación sanitaria del dormitorio de esta clase y agrupe al personal de salud del comité de clase para futuras inspecciones. Anuncie la situación de agrupación de la siguiente manera:
Controles cruzados en cada dormitorio los lunes, martes, miércoles, jueves y viernes
Revise principalmente la limpieza por la mañana (principalmente doblar edredones y fregar el piso) y las condiciones de dormir por la noche.
Dejar clara la implementación efectiva del trabajo sanitario futuro y la dirección de sus propios esfuerzos en el futuro.
7 Lu Peng: Explique las deficiencias en el énfasis en la seguridad y aclare la dirección de sus esfuerzos posteriores.
8. Lin Bin pronunció un discurso: (1) Enfatizar el papel de la unidad en la vida de clase, enfatizar la importancia de la asistencia a clase, prestar total atención a la asistencia a clase y construir un estilo de aprendizaje a partir de ahora. (2) Señale algunas de las ventajas de nuestra clase y anime a todos a salir de sus propias personalidades.
9. Wang Lu habló: (1) Explicar los posibles problemas psicológicos de los estudiantes de primer año: los principales problemas psicológicos provienen de las relaciones interpersonales, enfatizando aún más la importancia de las relaciones interpersonales para la salud mental y aclarando la dirección. de los propios esfuerzos posteriores.
10. Sun Xiaoyu pronunció un discurso: profundizó en el espíritu de la "construcción de estilo de estudio", señaló las deficiencias de su trabajo anterior y aclaró la dirección de sus esfuerzos posteriores.
11. Wang Lu habló: (1) Cuestiones de seguridad de los artículos deportivos en la clase. (2) La importancia de tener entusiasmo por participar en actividades deportivas, ejercitar y cultivar el sentido del honor colectivo.
12. Discurso de Qi Chenchen: resumen de los discursos de los cuadros de la clase media en la reunión de clase.
13. Wang Lu pronunció un discurso: explicó sus deficiencias y métodos de mejora en la etapa inicial, así como la dirección en la que debería trabajar duro en la etapa posterior.
14. Lin Bin habló: (1) Resumen de esta reunión de clase.
(2) Enfatizar la importancia de la cooperación entre compañeros y cuadros de clase.
(3) Énfasis en utilizar esta reunión de clase para fortalecer aún más la construcción del estilo académico y esforzarse por crear una clase excelente y civilizada.
15. Lin Bin anunció el final de la reunión de clase.
Reunión de clase sobre el tema de la construcción de estilos de estudio (3)
1 El tema de la actividad: "Tres estilos" (estilo de estudio, estilo de clase, estilo de habitación)
2.Propósito de las actividades: El estilo de estudio es el estilo de lectura, el estilo de erudición y el estilo de vida. Es el temperamento y el alma de una universidad, y también es la base de una universidad. Al organizar actividades sobre la construcción del estilo académico, se fortalecen los intercambios culturales entre los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan adquirir la experiencia de otras personas en esta actividad, aprender de otros algunos buenos métodos de aprendizaje y absorber la esencia.
3. Objetivo de la actividad: Clase de Ganadería y Medicina Veterinaria 09-1.
4. Horario de la actividad: 2 de marzo (miércoles) 18:30 h.
5. , Ubicación de la actividad: Enseñanza 1-504
6. Proceso de la actividad:
1. Mira el vídeo sobre el estilo de estudio. El uso de Internet debe ser moderado y las firmas científicas y razonables son saludables.
2 Realizar un concurso de conocimientos del "Manual del estudiante" para convertir la abstracción en concreción. Según los dormitorios, se juzgará el "Mejor Dormitorio" y se otorgarán los premios correspondientes. Formato de la actividad: ① El concurso consta de tres partes: preguntas obligatorias, preguntas opcionales y preguntas de respuesta rápida. ②Cada dormitorio envía un representante, y cada dos dormitorios forman un grupo, y hay tres grupos ③Se agregarán 10 puntos por cada respuesta correcta a las preguntas obligatorias y opcionales, y no se deducirán puntos por respuestas incorrectas. ④ Para las preguntas de respuesta rápida, se agregarán 10 puntos por las respuestas correctas y se deducirán 5 puntos por las respuestas incorrectas. Las preguntas de respuesta rápida solo se pueden responder después de que el anfitrión le pida que se apresure a responder; de lo contrario, el grupo será descalificado. respondiendo la pregunta.
3. Canto de la canción: “Mil años después”
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5. Canción de la canción: "We Are All Wrong"
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7. Presupuesto:
Aperitivos, bebidas, premios: 114 yuanes
Decoración del aula: 18 yuanes
Frutas: 24 yuanes
***Total: 156 yuanes
8. Responsable:
Comité de Clase de Ganadería y Medicina Veterinaria 09-1
Reunión de clase temática de construcción de estilo de estudio (4)
Reunión de intercambio de lectura
1 Ideología rectora
Con el propósito de mejorar la calidad cultural, enfocándose en el fortalecimiento. la construcción de un estilo académico y el cultivo de la innovación Con la capacidad como centro y las actividades de lectura como vehículo, organizamos y guiamos a todos los estudiantes universitarios para que aprendan a pensar mientras leen, amplíen sus horizontes mientras leen, disfruten la vida mientras leen y comprendan la vida mientras lectura, esforzándose por crear un ambiente rico y distintivo para los estudiantes universitarios. La atmósfera cultural del campus permite a los estudiantes universitarios comprender mejor las funciones de información, educación y servicio de la lectura, promoviendo así la construcción y el desarrollo del estilo académico de toda la universidad.
2. Tema de la actividad: Xue Feng fomenta intercambios de lectura
Deje que los libros extracurriculares abran ventanas y puertas a los estudiantes, enriquezcan sus conocimientos, amplíen sus horizontes, animen su pensamiento, cultiven sus sentimientos. y experimentar de verdad: leo, me comunico y ¡soy feliz!
3. El lema de la actividad es: leer más, leer buenos libros y dejar que la vida se llene de libros
4. >1. Llevar a cabo actividades de lectura es propicio para guiar a los estudiantes universitarios a establecer ideales elevados, establecer y formar una creencia fuerte en contribuir a la juventud al gran rejuvenecimiento de la nación china, realizando así el valor de su propia vida y creando la gloria de la vida.
2. La realización de actividades de lectura ayudará a promover la educación cultural de calidad de los estudiantes universitarios, mejorará el gusto y el estilo cultural de la escuela, formará una fuerte atmósfera humanista y científica y tendrá un impacto sutil y positivo en estudiantes universitarios.
3. La realización de actividades de lectura ayudará a los estudiantes universitarios a aprovechar al máximo la biblioteca, absorber ampliamente la excelente cultura humana, fortalecer la práctica social y la práctica científica en las actividades de lectura y permitir que los estudiantes universitarios se desarrollen de manera coordinada. manera en términos de conocimientos, habilidades y alfabetización.
4. La realización de actividades de lectura ayudará a mejorar el espíritu innovador de los estudiantes universitarios, creará una atmósfera cultural sólida en el campus y mejorará la calidad del funcionamiento de la escuela.
5. 29 de marzo
VI. Contenido y organización de la actividad
Hora: 10:00 a 12:00 el día 29 de marzo
Lugar: Biblioteca
Contenido: Por El monitor informó a los estudiantes que se reunieran abajo en la biblioteca. Todos vinieron juntos a la biblioteca, se separaron y comenzaron a leer algunos libros significativos. A las 12 del mediodía, el líder del escuadrón reunirá a todos nuevamente. Por la noche, el líder del escuadrón celebró una reunión de clase, donde se pidió a todos que subieran al escenario uno por uno para hablar sobre su experiencia de lectura de hoy y luego comunicarse. Finalmente, el miembro del comité de estudio hizo un resumen y animó a todos a traer. este estilo en sus futuros hábitos de vida. La reunión de clase ha terminado.