Plan de lección de música de tormenta de verano para clases grandes
Plan de lección de música para la clase de tormentas de verano 1 Objetivos de la actividad:
1. Basándose en la interpretación y el canto, guíe a los niños para que utilicen diversos materiales para expresar escenas de tormentas.
2. Continúe estimulando el interés de los niños en explorar las tormentas de verano.
Preparación de la actividad:
Discos de truenos, tambores, maracas, cajas de galletas vacías, cintas decorativas plateadas, botellas que contienen granos de arroz y frijoles, etc.
Actividades destacadas:
Explore el uso de diversos materiales para representar tormentas eléctricas.
Dificultad de la actividad:
Si los materiales seleccionados coinciden con el contenido de la actuación.
Proceso de actividad:
1. Introducir actividades y estimular el interés
1. Escucha, ¿qué es este sonido? (Trueno) ¿Cómo estará el tiempo pronto?
2. Resumen: Las tormentas eléctricas son sólo un fenómeno en verano.
En segundo lugar, analizar, discutir y cantar canciones
1. Analizar las características de los sonidos de relámpagos, truenos y lluvia y expresarlas a través de diferentes métodos de canto.
2. Canto grupal, preguntas y respuestas y mostrar las características de la canción.
En tercer lugar, explore la práctica e intercambie experiencias
1. Guíe a los niños para que utilicen diversos materiales para expresar las características de los relámpagos, los truenos y la lluvia.
2. ¿Es apropiado animar a los niños a expresar sus elecciones con valentía? ¿Por qué?
En cuarto lugar, actuar juntos es una experiencia agradable.
1. Capacidad para cantar y expresarse utilizando diversos materiales.
2. Experimenta la alegría del éxito a través del desempeño.
Resumen del capítulo 2 del plan de lección de música de tormenta de verano:
1. Crear actividades de introducción a la situación.
2. y comprender la letra;
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En tercer lugar, analizar y discutir, aprender la síncopa y practicar el ritmo de la canción;
Cuarto, cantar.
Palabras clave:
Tormenta de verano; síncopa; atlas de canciones.
Sobre el autor:
Nombre: Guan Yuting Unidad: Jardín de infancia Guanshan Fecha de nacimiento: 4 de agosto de 1992
Código postal: 430074 Género: Mujer Nacionalidad: Han
Dirección postal detallada: Distrito xx de Wuhan East Lake
Objetivo:
1. Sentir el fenómeno natural de las tormentas de verano a través de canciones.
2. Comprender la síncopa, aprender y dominar el ritmo y el método de canto de la síncopa.
3. Ser capaz de recordar letras y cantar canciones con diferentes puntos fuertes.
Preparación:
1. Los niños tienen conocimientos sobre los fenómenos naturales de las tormentas.
2. Ppt de la canción, efectos de sonido de relámpagos, truenos y tormentas, una imagen del contenido de la canción y dos carteles de preguntas y respuestas.
3. El ritmo de una canción, ritmo sincopado.
Proceso:
Primero, crear una actividad de importación de situaciones.
1. Configurar el estado de admisión de los niños.
2. Reseña la canción "Heavy Rain and Little Rain".
3. Reproduzca efectos de sonido de relámpagos, truenos y tormentas para atraer la atención y haga preguntas para guiar a los niños a contar lo que escucharon.
En segundo lugar, apreciar, familiarizarse con las canciones y comprender las letras.
1. Reproduzca la canción ppt "Summer Thunderstorm" y deje que los niños disfruten de la canción.
Maestro: Escuchemos una buena canción y veamos si podemos encontrar la respuesta en ella.
2. La maestra demuestra el canto y guía a los niños para que memoricen la letra.
La maestra cantó la canción con emoción y preguntó: "¿Qué acabas de escuchar?" (Se pide a los niños que respondan libremente)
3. y recuerda la letra. (Utilice un mapa para representar una letra)
(1) Muestre el mapa de letras según las respuestas de los niños y explique qué representa el ícono.
(2) Deje que los niños vuelvan a escuchar la música, reorganice el orden de las imágenes y ayúdelos a recordar el orden de las letras.
En tercer lugar, analice y discuta, aprenda la síncopa y practique el ritmo de la canción.
1. Muestre el diagrama del patrón rítmico y practique familiarizándose con el patrón rítmico.
2. Guíe a los niños para que comprendan la síncopa y aprendan el ritmo de la síncopa.
(1) Comprenda las características rítmicas de la síncopa y muestre tarjetas ilustradas de Apple para ayudar a los niños a comprender y practicar el ritmo de la síncopa.
(2) Aplaude para practicar la síncopa.
(3) Practica la síncopa con la letra.
3. Practica la letra según el ritmo de la imagen. Guíe a los niños a descubrir las características de la canción: una pregunta y una respuesta, el primer párrafo hace preguntas y el segundo párrafo responde. )
Cuarto, canta.
1. Aprende a cantar por secciones, enfatizando el uso de saltos fuertes al cantar "Yishan" y "Huala". Canta "Rumble" en voz alta y poderosa.
2. La maestra toca el piano y enseña a los niños a cantar, para así experimentar más la melodía y la letra de la canción.
3. La maestra y los niños cantan canciones haciendo preguntas y respondiendo preguntas.
4. Los niños cantan en grupos mediante preguntas y respuestas.
5. Intenta cantar la canción libremente en formato de preguntas y respuestas.
Plan de lección de música de tormenta de verano 3 Objetivo deportivo:
1. Sobre la base de la interpretación y el canto, se puede inducir a los niños a utilizar diversos materiales para expresar una escena de tormenta.
2. Heredar la afición que lleva a los niños a explorar las tormentas en los días calurosos.
Preparativos de práctica: truenos, tambores, maracas, cajas de galletas vacías, cintas decorativas plateadas, botellas que contienen granos de arroz y frijoles, etc.
Enfoque deportivo: explora el uso de diversos materiales para representar tormentas eléctricas.
Dificultad del ejercicio: Si los materiales seleccionados son coherentes con el contenido expresado.
Cursos:
1. Introducir el deporte y despertar intereses
1. Escucha, ¿cuál es el sonido? (Truenos) ¿Cómo será el clima pronto?
2. Resumen: Las tormentas son un signo de inflamación.
En segundo lugar, los niños usan sus manos para hacer comentarios y debates, y para cantar canciones.
1. Explicar las características de los sonidos de relámpagos, truenos y lluvia, y expresarlas a través de diferentes métodos de canto.
2. Cantar en grupo y explicar las características de la canción haciendo y respondiendo preguntas.
En tercer lugar, explore la práctica e intercambie currículums
1. Anime a los niños a utilizar diversos materiales para expresar las características de los relámpagos, los truenos y la lluvia.
2. ¿Es coherente con la elección de animar a los niños a denunciar con valentía? ¿Por qué?
En cuarto lugar, actuar juntos y experimentar la felicidad.
1. Capacidad para cantar y expresarse utilizando diversos materiales.
2. Experimenta la alegría del éxito a través del desempeño.
Plan de lección de música de tormenta de verano 4 Objetivos de la actividad:
1. Sentir y comprender completamente el contenido de la canción durante el proceso de escuchar, pensar y cantar, y dominar el método de canto sincopado. .
2. Guíe a los niños para que expresen canciones con voces enérgicas y explosivas, estimulando eficazmente el interés de los niños por cantar.
Preparación de la actividad: grabación de truenos, casete, tambor, pandereta, castañuelas, álbum de fotografías.
Proceso de la actividad:
1. Aplaude y escucha música.
2. Ritmo - Little Duck Shepherd
3. Práctica vocal
4. Reseña de Song Dynasty - Mouse Drawing Cat
5. .Práctica de ritmo
(Aplaudir, dar palmas con las piernas, dar palmadas con los hombros, etc. Tocar ritmos sincopados)
6.
Profe: Justo ahora los niños estaban cantando y filmando. ¿Estás feliz? Pero escucha, ¿qué sonido viene de repente del cielo? Escúchame cantar y adivina.
Respuesta: La maestra reprodujo el primer párrafo y preguntó:
Profesora: ¿Escuchaste lo que canté?
Maestro: ¿Qué brilla en el cielo? Prosperar. ¿Qué es ese sonido? ¡A por ello! ¿Qué cayó?
¿Realmente hay truenos y lluvias? ¡Ven y escucha!
(Pon la grabación del trueno y deja que los niños escuchen)
b: La maestra cantó la segunda estrofa.
Maestro: Esta es una tormenta de verano, que es un fenómeno común en verano.
El nombre de la canción que vamos a cantar hoy es "Summer Thunderstorm". En esta canción, los relámpagos, los truenos y las fuertes lluvias son todos rítmicos. Escucharás atentamente en el futuro. ¿Qué oración está sincopada?
c: La profesora la cantó completa.
Pregunta: ¿Qué frase escuchas que está sincopada? (Cuando los niños se enteren, la maestra cantará esta oración mientras aplaude).
Muestre el diagrama rítmico y guíe a los niños a recitar la letra rítmicamente.
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Maestro : Canta esta canción con una hermosa voz y el piano.
Después de cantar una vez, analiza con los niños las características de los sonidos de relámpagos, truenos y lluvia, y exprésalas a través de diferentes métodos de canto.
Muestra tres instrumentos musicales: pandereta, tambor y castañuelas y deja que los niños los conozcan.
Caja de resonancia - corta y rápida (relámpago); sonido de tambor - fuerte y explosivo (trueno - continuidad, coherencia (lluvia)
Profe: Ponemos estos pequeños dibujos de tres. instrumentos en la canción. Utilice diferentes sonidos al cantar para expresar relámpagos, truenos y lluvia.
(Coloca los dibujos pequeños de instrumentos musicales en el álbum, los niños miran el álbum y cantan la canción dos veces.)
e: La maestra y los niños forman grupos y cante a través de preguntas y respuestas.
7. Repasa el baile grupal "Amigos cercanos".
Objetivos de enseñanza del plan 5 de la lección de música de verano "Thunderstorm":
A partir de la apreciación de las canciones, brindar una comprensión preliminar de los diferentes sonidos de los truenos, la lluvia y los relámpagos del verano. y guíe a los niños para que aprendan cómo el clima de tormenta utiliza instrumentos musicales para expresar varios sonidos.
Preparación de la actividad:
Preparación del material: La música registra una variedad de instrumentos de percusión como tambores, maracas y campanas triangulares, acompañados de sonidos de relámpagos, truenos y lluvia.
Preparación cognitiva: Los niños han experimentado lluvia y truenos en sus vidas.
Enfoque de la actividad:
Escuchar en silencio y comprender los fenómenos naturales del trueno.
Dificultad de la actividad:
Estar dispuesto a utilizar pequeños instrumentos para expresar diferentes sonidos.
Proceso de la actividad:
Primero, estimula el interés
Pon una cinta con los sonidos de truenos, relámpagos y lluvia, y deja que los niños hablen sobre los sonidos que escuchan. escuchó.
¿Escuchas estos sonidos? ¿Cuándo escuchaste eso?
Resumen: El verano ya está aquí y con frecuencia habrá truenos, lluvia y relámpagos. Hacen diferentes sonidos. Los niños no deben tener miedo. Este es un fenómeno natural.
2. Canción - Summer Thunderstorm
1. Disfrútala por completo
¿Es buena la canción? ¿Qué oyes cantar allí? ¿Qué es ese destello? ¿Qué es ese ruido sordo? ¿Qué es ese sonido?
2. Disfrútalo de nuevo
¿Cuáles son los sonidos de la lluvia, los truenos y los relámpagos en la canción?
3. Imitación de instrumentos musicales
Muestre diferentes instrumentos musicales, como tambores, maracas, campanas triangulares, etc., deje que los niños elijan instrumentos musicales y toque los instrumentos para simular los Sonidos de relámpagos, truenos y lluvia.
Se acercaron unos niños y llamaron a la puerta.
Dime cómo suena.
Reproducir música. Deje que su hijo imite diferentes sonidos utilizando instrumentos pequeños.
3. Ampliación de la actividad:
Descubre los sonidos que hace la naturaleza cuando llega el verano.
Análisis del libro de texto del plan 6 de la lección de música de verano "Thunderstorm":
Los niños tienen un sentimiento preliminar y una identificación con la lluvia y están llenos de deseos de explorar todo lo que hay en la naturaleza. Este tema se implementa en pleno verano, y las tormentas de verano son una de las características climáticas que los niños pueden sentir más directamente. El contenido de las canciones proviene de la vida y es familiar para los niños, sentando una cierta base para que los niños comprendan las letras a través de la experiencia. Las palabras onomatopéyicas "brilla, brilla", "retumbante" y "flor" en la letra permiten a los niños experimentar el impactante poder de las tormentas eléctricas en la música. Los niños de la clase superior tienen un gran interés en las actividades de canto. Les gusta cantar canciones que conocen bien.
Pueden cantar con una voz natural o pueden intentar cantar a diferentes velocidades y dinámicas siguiendo las indicaciones del maestro. El propósito de esta actividad es permitir que los niños aprendan más sobre las características climáticas de las tormentas de verano al sentir la melodía de la canción y acumular algunos métodos de protección contra rayos, para que los niños puedan comprender mejor los cambios en la naturaleza y interesarse en explorar la misterios de la naturaleza.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a cantar, cantar bien en síncopa, saltar la cuerda para cantar "Yishan" y "Huala", y cantar "Fengbo" con voz sonora y potente. .
2. Ser capaz de cantar en forma de dúo de preguntas y respuestas, aprender a utilizar diferentes movimientos para expresar los sonidos de los relámpagos, los truenos y la lluvia, y sentir la diversión de la canción.
Preparación del material:
Imágenes de arcoíris; grabación de truenos; música de tormentas de verano.
Preparación de la experiencia:
Antes de la actividad, guíe a los niños a observar el escenario de las tormentas de verano.
Sugerencias de actividades:
Primero, hable y comuníquese para evocar las experiencias existentes de los niños.
Pregunta: Reproduce el sonido del trueno. Por favor, adivina qué es. ¿Cuándo habrá truenos en la vida? ¿Cómo son las tormentas de verano?
2. El maestro canta la canción completamente, guiando a los niños a descubrir las características de la canción y comprenderla inicialmente.
1. Pregunta: ¿Qué se canta en la canción?
2. El profesor puede hacer una pregunta y el niño puede responder una pregunta para ayudarle a familiarizarse con la letra.
3. Ayudar a los niños a descubrir las características de las canciones. El primer párrafo tiene forma de pregunta y el segundo párrafo tiene forma de respuesta.
En tercer lugar, reproduzca la música "Summer Thunderstorm" y guíe a los niños para que aprendan la canción cantándola, centrándose en la síncopa.
4. Pide a los niños que se divida en dos grupos, masculino y femenino, para cantar canciones en forma de dueto de preguntas y respuestas. Concéntrate en guiar a los niños a cantar "Twinkle Twinkle" y "Hua La" con el sonido de saltar la cuerda, y cantar "Rumble" con una voz sonora y poderosa.
5. Invita a los niños a acompañar y cantar libremente la canción en forma de dueto de preguntas y respuestas.
Las ideas de diseño para la séptima lección del plan de lecciones de música de la clase de tormentas eléctricas de verano:
Con el trueno retumbante, el verano se acerca a nosotros. Aunque el verano es muy caluroso, para los niños todo en verano es muy agradable y sorprendente. Por eso diseñamos esta actividad en función de los intereses de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de la canción, aprender a cantar y cantar bien en síncopa.
2. Podréis cantar por parejas en formato de preguntas y respuestas.
3. Comprender las tormentas y los relámpagos de verano.
Preparación de la actividad:
1. El material didáctico PPT incluye sonidos de relámpagos, truenos y lluvia, y la música "Summer Thunderstorm".
2. Antes de la actividad, guía a los niños a observar los fenómenos naturales antes y después de las tormentas.
Proceso de la actividad:
Importar actividades
1. Reproduzca los sonidos de los truenos, los relámpagos y la lluvia para evocar los recuerdos de los niños sobre las tormentas de verano.
2. Pregunta: ¿Qué es este sonido? ¿Qué pasó?
3. Deja que los niños hablen sobre los fenómenos de tormentas que han visto basándose en sus propias experiencias.
Ayuda a los niños a recordar y reproducir el fenómeno de las tormentas de verano, allanando el camino para el aprendizaje posterior de las letras. )
(2) Apreciar y familiarizarse con las canciones.
1. Ponga la canción "Summer Thunderstorm" y pida a los niños que disfruten de la canción.
2. Reproduzca la música nuevamente. La maestra utiliza un patrón de oraciones de "preguntas y respuestas" para ayudar a los niños a familiarizarse con la letra. Por ejemplo, la maestra preguntó: Hay una luz parpadeante en el cielo, ¿qué es? Los niños respondieron: "Brilla, brilla, relámpago".
3. Los niños recitan la letra en formato de preguntas y respuestas.
(3) Canto
1. El profesor recita la letra de la música y demuestra el canto.
2. Toque la canción "Summer Thunderstorm" y haga que los niños canten para experimentar más la melodía y la letra de la canción.
Nota:
(1) Cuando cante "Yishan" y "Hua La", utilice un sonido de salto fuerte.
(2) Al cantar "Rumble", la voz debe ser fuerte y poderosa.
(3) El niño canta 2-3 veces.
(4) Interpretar canciones
1. Durante el proceso de canto, los niños deben intentar crear acciones simples de "relámpagos, truenos y lluvia" según la letra.
2. Los niños intentan jugar en parejas y cantar canciones en formato de preguntas y respuestas.
3. Guiar a los niños a cantar con expresiones.
Canta en parejas, canta con expresiones, usa los movimientos de tu cuerpo para expresar creativamente "Summer Thunderstorm" según la letra, para que cada niño tenga la oportunidad de expresarse y expresarse, para que pueda sentir plenamente. la alegría del éxito y mejorar la confianza en uno mismo.
Canción infantil: Tormenta de Verano
Cuando hay un destello de luz en el cielo, ¿qué luz brilla?
El cielo retumba, ¿cuál es el sonido?
Vuela en el cielo. ¿Qué cayó?
Hija, por favor piénsalo rápido.
Brilla, brilla, el relámpago brilla.
Un sonido retumbante y atronador.
Está lloviendo, lloviendo, lloviendo.
Te digo que es una tormenta de verano.
Los objetivos de la octava lección de Música "Summer Thunderstorm":
1 Sobre la base de estar familiarizados con el canto de canciones, guíe a los niños a cantar "Summer Thunderstorm" con energía. y voz explosiva.
2. Inspirar a los niños a expresar los diversos sonidos de las tormentas rítmicamente en canciones a través de instrumentos musicales y movimientos corporales.
3. Cultivar la rica imaginación y expresividad de los niños a través de canciones.
Preparación de la actividad:
1. Graba el sonido de los relámpagos, truenos y lluvia.
2. Cintas de grabación de canciones.
3. Tambores, maracas, peces de madera y otros instrumentos de percusión.
Proceso de la actividad:
Primero, la introducción:
1. Ponga la cinta con los sonidos de truenos, relámpagos y lluvia, y deje que los niños hablen sobre ellos. qué sonidos escucharon. ¿Cuándo hemos escuchado estas voces? )
2. Para tocar la canción "Summer Thunderstorm", debes usar una voz enérgica y explosiva para cantar la sensación de una tormenta de verano.
El segundo es utilizar instrumentos de percusión para simular varios sonidos de la canción.
1. Muestre una variedad de instrumentos musicales diferentes, deje que los niños elijan los instrumentos individualmente y toque los instrumentos para simular relámpagos, truenos y lluvia.
2. Deja que los niños elijan libremente los instrumentos musicales y divídelos en tres grupos. Con la guía del maestro, pueden demostrar los sonidos de los relámpagos, los truenos y la lluvia en "Tormenta de verano".
3. Pon la cinta y deja que los niños percusionen los instrumentos junto con la música.
En tercer lugar, utilice otros métodos para simular el sonido de truenos, relámpagos y lluvia.
1. Inspira a los niños a usar sus cuerpos u otros métodos para hacer flashes similares.
1. El sonido de los relámpagos, los truenos y la lluvia. (Como pisar fuerte con los pies para simular un trueno, dar palmadas con las piernas y los hombros para simular la lluvia, etc.)
2. Reproduzca la cinta de audio y deje que los niños utilicen métodos de sonido físico para simular varios sonidos en la canción. .
3. Los niños cantan y actúan, y el profesor corrige los puntos clave individuales.
4. El profesor toca el piano y los niños cantan.
Plan de lección 9 sobre música de tormentas de verano Objetivos de la actividad:
1.
2. Percibir más las características estacionales del verano.
3. Experimenta la diversión de cantar.
4. Percibe el movimiento de las imágenes multimedia y experimenta la alegría de las actividades.
5. Cambia la velocidad de la acción según la velocidad de la música.
Preparación de la actividad:
1. Prepara la grabadora y la cinta musical de la canción "Summer Thunderstorm".
2. Preparar fotografías para registrar los fenómenos tormentosos.
3. Preparar linternas y varios instrumentos musicales.
Proceso de la actividad:
Primero, el profesor reproduce la grabación para introducir el tema de la actividad.
1. Reproduce la grabación de "Thunderstorm" para tus hijos.
2. Guíe a los niños para que adivinen; ¿qué es ese sonido? ¿Cuándo escuchas este sonido?
En segundo lugar, oriente a los niños a discutir.
¿Quién ha visto una tormenta de verano? ¿Cómo es?
En tercer lugar, organice a los niños para que observen imágenes sobre tormentas eléctricas.
1. Por favor, cuénteles a los niños sobre el contenido de las imágenes: como imágenes de relámpagos e imágenes de lluvia después de un rayo.
2. Inspire a los niños a hablar sobre cómo se sienten cuando ven una tormenta.
3. Guíe a los niños a discutir: ¿Qué hacer cuando cae un rayo? Por ejemplo: taparse los oídos con las manos, abrir la boca, no pararse debajo de un árbol, permanecer en un lugar seguro, etc.
En cuarto lugar, aprende la canción "Summer Thunderstorm".
1. La maestra toca la canción "Tormenta de Verano" y orienta a los niños a escucharla y apreciarla.
2. Guíe a los niños para que hablen sobre lo que escucharon en la canción y ayúdelos a comprender el contenido de la canción.
3. Después de memorizar la letra varias veces, la maestra cantó con los niños.
5. Los niños interpretaron la canción "Summer Thunderstorm".
1. Guíe a los niños para que interpreten los papeles del Padre Trueno y la Abuela Rayo, y canten con linternas e instrumentos musicales respectivamente.
2. Guíe a los niños para que interpreten roles. Por ejemplo, cuando cantaban "Twinkle, Twinkle", Granny Lightning encendía y apagaba la linterna varias veces, y cuando cantaban "A Rumble", Mr. Thunder tocaba el instrumento.
3. Intercambie roles según los intereses de los niños y repita la actuación.
Reflexión didáctica:
La selección de canciones musicales infantiles debe basarse en: canciones que respondan a las características de la edad de los niños y tengan un ritmo adecuado. Por supuesto, es una canción con una rica historia y una letra regular. Canciones que tengan cierto valor educativo y sean de gran interés para los niños, etc. Prestaremos más atención a las actividades musicales. Los intereses, el rango vocal y las letras del niño deben estar más cerca de la vida del niño. "Summer Thunderstorm" es una canción de preguntas y respuestas que expresa su contenido en forma de preguntas y respuestas. Puedes hacer y responder, o puedes hacer y responder varias preguntas. La forma es animada y animada, el que pregunta es libre, el que responde es libre y la estructura de la oración es simple, lo que es de gran beneficio para desarrollar la inteligencia de los niños y mejorar su capacidad para distinguir y asociar.
En las actividades musicales, siempre uso mis emociones positivas para contagiar a los niños. Me muevo con ellos, leo juntos, canto juntos, juego juntos, salto juntos y uso la sensibilidad para impulsarlos, evitando así lo puramente racional. Enseñar para que puedan participar activamente en el aprendizaje en lugar de una imitación aburrida y mecánica. Durante la alegre actividad musical de 25 minutos, los niños experimentaron la música muchas veces en diferentes formas, como cantar, saltar y jugar. No pudieron evitar cantar y participar conscientemente en las actividades, dando rienda suelta a su entusiasmo, iniciativa y creatividad. La interacción entre mis hijos y yo se ha fortalecido y presto más atención a los resultados del aprendizaje de los niños en lugar de ser egocéntrica. Le di el escenario a los niños, que son el cuerpo principal de la clase. Mi objetivo es que los niños aprendan música en un ambiente feliz y relajado. Deje que sus hijos sean edificados espiritualmente por una música maravillosa. Continuaré explorando y avanzando en mi carrera docente.