Cómo integrar la educación ideológica y política en el aula
Primero, para hacer un buen trabajo en la "educación ideológica y política" de las matemáticas, debemos explorar en profundidad los "elementos ideológicos y políticos" de este curso.
1. Realizar una educación ideológica y política basada en los comportamientos cotidianos de los estudiantes y cultivar una actitud rigurosa.
Exigir a los estudiantes que no lleguen tarde, que no falten a clases y que lleguen temprano a la escuela es enseñarles a cumplir sus contratos. Exigir a los estudiantes que observen la disciplina en clase y escuchen atentamente significa exigirles que respeten los esfuerzos de los demás y regulen sus propios hábitos de estudio. El hábito de los estudiantes de copiar las tareas es el resultado de la acumulación a lo largo del tiempo. Es necesario analizar los motivos de la copia, comunicarse de manera específica y pedirles que reescriban sus tareas. Aquellos que no realicen correcciones recibirán cero puntos en sus tareas. Educar a los estudiantes para que tengan una actitud rigurosa al hacer las cosas. Los objetivos de calidad de la educación matemática en las escuelas vocacionales: (1) Hacer que los estudiantes se den cuenta de que las matemáticas provienen de la práctica y sirven a la práctica, estableciendo así una visión materialista dialéctica del mundo (2) Cultivar buenos hábitos de estudio, conocimientos matemáticos, pensamiento riguroso y realista de los estudiantes; estilo de trabajo de pensamiento; (3) Cultivar las excelentes cualidades morales, la fuerte voluntad, la exploración e innovación audaces de los estudiantes y el buen espíritu de trabajo en equipo. Nuestra enseñanza de las matemáticas siempre gira en torno a este objetivo.
2. Realizar una educación ideológica y política basada en los contenidos didácticos y propugnar un espíritu racional.
Los profesores de matemáticas deben tener una comprensión profunda de la importancia de la "educación ideológica y política del plan de estudios", explorar en profundidad los elementos ideológicos y políticos contenidos en cada símbolo matemático y cada vínculo de enseñanza, e impartir concienzudamente cada curso de enseñanza. e implementar el trabajo de "educación ideológica y política curricular" a lo largo de todo el proceso de educación y enseñanza, y esforzarse por lograr la unidad orgánica de la transferencia de conocimientos, el cultivo de habilidades y la orientación de valores. Cuando profundizamos en el contenido de las funciones en los libros de texto, utilizamos la imagen de las funciones para permitir a los estudiantes ver intuitivamente los cambios en las líneas. Al analizar el ascenso y descenso de la curva y las características cambiantes del ciclo, guiamos a los estudiantes a mejorar su pensamiento lógico y les educamos en que nuestro aprendizaje también requiere un proceso. Necesitamos desarrollar buenos hábitos de estudio, continuar aprendiendo, explorar racionalmente y lograr cambios cuantitativos en cambios cualitativos.
3. Llevar a cabo una educación ideológica y política desde el contexto del contenido del curso para mejorar la estética matemática.
Integrar la cultura matemática con “cursos ideológicos y políticos”. Al presentar cada capítulo, primero presente los conocimientos básicos y presente algunas historias culturales matemáticas. Por ejemplo, Zu Chongzhi, un matemático de la antigua China y de las dinastías del Norte y del Sur, calculó el verdadero valor de pi más de mil años antes que Europa. No sólo era famoso en matemáticas, sino que también fue un gran astrónomo. A través de estas introducciones, los estudiantes no solo comprenden profundamente el concepto de números irracionales, sino que también aprecian la sabiduría de nuestros antepasados, realzan el orgullo nacional, estimulan la sed de conocimiento de los estudiantes y los alientan a estudiar mucho, ser positivos y valientes en la innovación. . Las matemáticas son "un conocimiento que vuelve inteligentes a las personas". Sugiere una forma de pensar, un estándar de pensamiento razonable y abre el camino a la liberación del pensamiento humano. Su método de pensamiento puede ayudar directamente a pensar en otros problemas no matemáticos y lograr el propósito de optimizar el pensamiento. En el proceso de enseñanza, permitir que los estudiantes experimenten la belleza de utilizar el pensamiento matemático estimulará enormemente su interés.
4. Realizar la educación ideológica y política a través del aprendizaje de los estudiantes y cultivar sentimientos de familia y patria.
Algunos estudiantes no tienen ningún proceso para hacer las preguntas, solo los resultados, y están haciendo diligencias. A través de la calidad y cantidad de las tareas, los estudiantes pueden ser rigurosos y fundamentados en el manejo de problemas matemáticos. Utilice ejemplos de la vida para guiar a los estudiantes a pensar en su actitud hacia la vida y el trabajo, y hacer todo bien de manera estricta y concienzuda para promover la educación ideológica y política del comportamiento. Por ejemplo, el juez sentencia directamente al prisionero sin recopilar pruebas, el médico prescribe directamente medicamentos sin preguntar la causa de la enfermedad y la nave espacial va al espacio sin someterse a innumerables experimentos. Algunos estudiantes prestan más atención a los intereses personales, por lo que los educaré sobre la relación entre individuos y colectivos analizando la relación entre elementos, subconjuntos y subconjuntos verdaderos, guiaré a los estudiantes para que sean patrióticos, transmitan energía positiva y cultiven sentimientos por el hogar. y país.
En segundo lugar, algunas opiniones sobre los cursos de educación ideológica y política
1. Los "cursos ideológicos y políticos" son un concepto de educación ideológica y política completamente nuevo y no pueden considerarse ideológicos y políticos. aparece la educación teórica, de lo contrario despertará el disgusto y la resistencia de los estudiantes y se convertirá en otro "curso ideológico y político". Por lo tanto, la educación ideológica y política en los cursos de matemáticas debe combinarse con los objetivos y características educativos del curso, explorar los recursos de educación ideológica y política contenidos en el curso, integrar el contenido de educación ideológica y política en el contenido educativo del curso y jugar. un sutil papel educativo.
2. El contenido de la educación ideológica y política en los cursos de matemáticas no es solo el contenido de los cursos tradicionales de educación ideológica y política, sino que también incluye contenidos ricos y extensos como valores, perspectivas de la vida y valores morales. , así como la cultura tradicional china y la cultura tradicional mundial. En realidad, las matemáticas son parte de la filosofía.
3. Los “cursos ideológicos y políticos” de matemáticas no sólo cambian los conceptos educativos, sino que también optimizan el contenido de la enseñanza e innovan los métodos de enseñanza. La clave para la construcción de "cursos de educación ideológica y política" está en los docentes. Los profesores son los primeros responsables de la enseñanza en el aula.
Sólo cuando los maestros tengan la conciencia y la capacidad de la educación moral podrán centrarse en cultivar las habilidades y los valores rectores de los estudiantes, educar a los estudiantes sobre el patriotismo y mejorar las habilidades innovadoras y la conciencia de aplicación de los estudiantes.
En resumen, no sólo debemos ser buenos profesores con las cuatro cualidades; debemos predicar con el ejemplo y tener sentido de responsabilidad en clase; debemos aprovechar al máximo la inteligencia y los talentos de los profesores y construir una Ambiente armonioso en el aula. Los docentes deben aprender a sacar inferencias de una instancia y a integrar el conocimiento con la acción, guiados por valores en la forma, el contenido y la práctica.