Plan de lección de arte "Volar al espacio" para la primera clase
Objetivos de la actividad del plan de lección de arte de primera clase "Volar al espacio" 1;
1 Si estás interesado en aprender sobre el misterioso espacio, puedes agregar un fondo espacial. la imagen existente.
2. Durante el proceso de pintura, inspira aún más admiración por los astronautas.
3. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
4. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencia: saber que nuestros astronautas chinos han estado en el espacio y comprender las características de vestimenta y movimiento de las personas en el espacio.
2. Preparación del material: dibujos de astronautas, plumas estilográficas, crayones, PPT del espacio misterioso dibujados por niños.
Proceso de actividad:
1. ¿Qué podría haber en el espacio?
Nuestros astronautas de China llegaron al espacio. ¿Qué verán en el espacio?
Muestre el PPT y los niños podrán ver y hablar sobre el resumen: Hay planetas misteriosos en el espacio, cohetes que transportan astronautas y posiblemente satélites que transportan señales de radio y televisión.
En segundo lugar, volar al espacio. La última vez dibujamos a un astronauta flotando en el espacio. Hoy, dibujemos el misterioso paisaje en el espacio.
Preguntas:
1. ¿Qué es lo más importante de este cuadro? (Astronauta)
2. ¿A qué debo prestar atención al pintar otros paisajes? ¿Cómo dibujar el paisaje detrás del astronauta?
Resumen: Si el paisaje que estás pintando está bloqueado por astronautas, debes prestar atención a la conexión entre los dos lados al pintar para evitar la situación en la que un lado esté alto y el otro bajo.
En tercer lugar, cuando los niños dibujan, la maestra los guía y los anima a combinar y añadir fondos con audacia, prestando atención a la relación de oclusión entre objetos y personas.
Recuérdele al niño con paciencia que termine de colorear.
Cuarto, aprecien el trabajo de los demás y hablen sobre sus sentimientos por los astronautas.
Los objetivos de la actividad de la segunda parte del plan de lección de arte "Volar al espacio" para clases numerosas:
1. Permitir que los niños comprendan el misterio del espacio y amplíen sus conocimientos.
2. Inspira a los niños a explorar y sentir curiosidad por el espacio.
3. Cultivar la creatividad y la imaginación de los niños.
4. Que los niños se interesen por explorar los fenómenos naturales.
5. Experimente plenamente "la ciencia está justo frente a usted" y desarrolle un interés en el descubrimiento, la exploración y la comunicación en la vida.
Preparación de la actividad:
1. Presentar los materiales espaciales a los niños: libros, vídeos, ordenadores.
2. Imagen grande de la "Ciudad Espacial del Futuro" diseñada.
3. Varios bloques de construcción grandes, plastilina, papel de colores, papel arrugado, diversos materiales de desecho, etc.
4. Grabadora, cinta.
Proceso de actividad:
1. Percepción del espacio.
(1) La maestra hace el papel de Star Sister: “Hola niños, soy Star Sister en el espacio. Sé que queréis saber cómo es el lugar donde vivo, por eso hoy os invito. para ir al espacio. ¿Estás feliz de ser un invitado? Entonces, ¿cómo vamos? (En nave espacial, transbordador espacial, etc.)
(2) Los niños se "sentan en la nave espacial" rítmicamente. escuche la música y luego vaya allí libremente.
(3) Consulte la información sobre cómo introducir espacios para estimular el interés de los niños en el aprendizaje.
“Ahora llegamos al punto. Sala de información espacial, lea sobre la introducción, ¿de acuerdo? Los niños pueden elegir y percibir libremente el misterio del espacio a través de diversos medios.
2. Imagina una ciudad espacial.
(1) Deje que los niños hablen sobre el conocimiento sobre el espacio que acaban de ver o aprender antes, y el maestro ayudará a complementar el resumen de manera adecuada.
(2) El profesor muestra la imagen de "Future Space City".
“Niños, hay muchos nuevos amigos en el espacio donde vive ahora la hermana Xing. Hay todo tipo de satélites, naves espaciales y ciudades espaciales satélite. En un futuro cercano, el espacio donde vivo también se convertirá. Una hermosa ciudad espacial. Verás, este es el "éxito espacial futuro" que diseñé. También hay escuelas, fábricas, lugares de entretenimiento y calles. Para entonces, podrás vivir con la hermana Xing todos los días. p>
(3) Los niños imaginan con valentía el "éxito espacial futuro"
"Hermana Xing, ¿puede ayudarme a diseñar más espacios que los niños puedan imaginar, idear, discutir y comunicarse libremente entre sí?" .
3. Construye una ciudad espacial.
(1) El maestro ayuda a los niños a agruparse y les permite usar su cerebro para construir con varios materiales.
(2) Los niños dividen el trabajo y cooperan, y los maestros inspeccionan y brindan orientación.
(3) Pida a algunos niños que hablen sobre sus logros aeroespaciales, * * * aprecien los hermosos logros aeroespaciales, nómbrelos, póngalos en la lista y luego los niños y la hermana Xing irán al industria aeroespacial juntos Tomando fotos frente a la ciudad.
4. Escucha música, toma la nave espacial de regreso a la Tierra, despídete de la estrella hermana y finaliza la actividad.
Expansión de la actividad
Dibujar o construir una "futura ciudad espacial" en la zona.
Los objetivos didácticos de "Volar al espacio" en el plan de clases de arte para clases numerosas:
Objetivos de conocimiento
1.
2. Comprender la perspectiva de este artículo.
Objetivos de la competencia
Desarrollar la capacidad de resumir, integrar y refinar información.
Metas emocionales
Establecer el concepto de fortalecer el país a través del conocimiento, guiar a los estudiantes a preocuparse por los asuntos nacionales y estimular el orgullo nacional de los estudiantes
Plan de clase
Un periodo de clase
Método de enseñanza
Lectura, discusión y autoestudio
Proceso de enseñanza
Primero, leer el texto completo.
1. Dominar la pronunciación y el significado de las siguientes palabras.
Al año siguiente, una luna cruel se formó en Qiankun.
2. Leer y pensar
(1). ¿Cuáles son los principales hechos noticiosos que se relatan en este artículo? ¿Qué ángulo eligió el autor para informar?
(2) Organice las principales partes de noticias en "Grandes eventos espaciales de China" en orden cronológico.
Claramente: (1) Shenzhou 5 se lanzó el 65438 de junio+65438 de octubre+mayo de 2003.
Durante la mayor parte de la noticia, el autor no continuó describiendo el lanzamiento de la nave espacial Shenzhou-5, sino que pasó a una revisión de la historia de la investigación aeroespacial de China.
(2) Es necesario comprender varios acontecimientos importantes:
Primero, en 1958, Mao Zedong emitió la declaración "¡También queremos construir satélites!" El segundo fue el lanzamiento exitoso del primer cohete chino en 1960. En tercer lugar, en 1970, China lanzó con éxito su primer satélite terrestre artificial al espacio. Cuarto, en 1992, el gobierno central tomó la decisión estratégica de implementar el programa espacial tripulado de China. En quinto lugar, el lanzamiento de la serie de cohetes "Larga Marcha" ha pasado por muchos años de pruebas. En sexto lugar, se lanzó con éxito la nave espacial Shenzhou-4. (Preste atención a la hora, los eventos y el significado de los eventos al resumir)
Segundo, discusión
1. La mayoría de los informes de noticias describen en detalle el proceso de lanzamiento del cohete. la preocupación del pueblo chino por este asunto y por lo que Yang Liwei vio y sintió en la nave espacial. Incluso si hay algún material de fondo, solo hay unos pocos trazos. Sin embargo, el autor dedicó más tinta al revisar la historia de la investigación aeroespacial de China. ¿Crees que la elección del autor desde el punto de vista informativo es buena?
Los reportajes noticiosos tienen las características de actualidad y atención a los temas de actualidad, pero se permiten algunos materiales de contexto. Aunque este tipo de material puede no ser la información más reciente, juega un papel importante al complementar los hechos noticiosos y es una parte integral de la información periodística. Aunque este artículo utiliza un gran espacio para describir la historia aeroespacial de China, también se basa en un evento histórico importante. Los materiales sobre la historia aeroespacial se utilizan principalmente como material de referencia para las noticias. Al enfrentarse a un evento histórico tan importante, todos en China se sentirán orgullosos y, al mismo tiempo, ansiosos por conocer el arduo viaje que ha atravesado la ingeniería aeroespacial de China. En este momento, este artículo proporciona información detallada, incluso algunos materiales que se divulgan por primera vez, y los presenta sistemáticamente a los lectores en una forma histórica. Sin duda, es oportuno y satisface las necesidades de lectura de los lectores. Además, este sobrio repaso durante el carnaval también hace que la importancia del evento en sí sea más destacada. (El autor de este artículo tiene una intención más elevada. Se dan cuenta de que el lanzamiento exitoso de Shenzhou 5 es un hito en la historia aeroespacial de China. Nuestros ojos no deben centrarse solo en escenas tan triviales. Los lectores necesitan conocer urgentemente la historia detrás de este evento. Entonces, centrándose en las profundidades de la historia, describe el sueño de volar de China y el arduo proceso de realizarlo en orden cronológico. Es precisamente porque el evento se examina en la larga historia que el evento en sí es más digno. >
¿Qué significa el título de este artículo?
El título de este artículo tiene dos significados: primero, la noticia que este artículo quiere transmitir es que la nave espacial tripulada de China voló al espacio y logró el éxito. Se puede considerar que el título en realidad se refiere al proceso de lanzamiento de la nave espacial Shenzhou-5. En segundo lugar, el sueño espacial de China finalmente se hizo realidad después de varias generaciones de incansables esfuerzos. El título también se refiere a este proceso de exploración. ,
Tercero, resumen
Basado en el conocimiento noticioso aprendido, este artículo enumera la introducción del esquema estructural (1, 2, 3) y señala lo que esta noticia quiere transmitir. La noticia más importante y valiosa es el lanzamiento de la nave espacial Shenzhou-5 el 5 de octubre de 2003.
El texto de la noticia, en orden cronológico, describe el sueño del pueblo chino de volar al espacio y los incansables esfuerzos de los científicos para hacer realidad este sueño.
La primera y segunda parte de este artículo registran las escenas del lanzamiento de Shenzhou 5, haciéndose eco del antes y el después.
Cuarto ejercicio
Escribe un reportaje sobre un incidente reciente en la escuela.
Los objetivos de la actividad del Capítulo 4 del plan de lección de arte "Volar al espacio" para clases numerosas
1. Permitir que los niños imaginen el mundo del sonambulismo en el espacio y el futuro, y estimularlos. su entusiasmo e interés por la pintura creativa.
2. Guíe a los niños para que den rienda suelta a su imaginación, dibujen nuevos aviones en el espacio y utilicen con valentía técnicas antropomórficas para expresar las estrellas y la luna.
3. Cultivar la imaginación y la creatividad de los niños en la pintura.
4. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
5.Capaz de escuchar atentamente las opiniones de sus compañeros y operar de forma independiente.
Enfoque de enseñanza y dificultades
Enfoque de enseñanza: Deje que los niños usen su imaginación y dibujen con audacia.
Dificultades de enseñanza: amplíe la imaginación de los niños, déjelos jugar libremente y no restrinja la creatividad de los niños.
Actividades a preparar
Pasteles al óleo, papel de dibujo, pinceles, bolígrafos, pinturas, paletas de colores, dibujos de fondos espaciales, etc.
Proceso de la actividad
Primera introducción emocionante:
1. Deje que los niños cierren los ojos y escuchen al maestro en silencio junto con la música.
2. Durante el sonambulismo, enriquece la imaginación espacial de los niños en forma de preguntas y respuestas.
2. Actividades en grupo:
1. Los niños forman grupos de cuatro, discuten y diseñan varios aviones, y luego seleccionan el mejor y lo pegan en la mesa.
2. Un representante de cada grupo presentará el diseño a los niños de la clase.
3. Actividades concentradas:
1. Mostrar los dibujos de diseño de los niños.
2. Coloque diferentes materiales y presente diferentes niveles de requisitos de pintura.
3. Los niños dibujan y la maestra los guía. Continúe tocando la canción de sus sueños para despertar la imaginación de su hijo.
4. Resumen de comentarios: muestre todas las pinturas de los niños y evalúe los trabajos de los niños.
Cuarto, ampliación del aula:
Por favor, lleve a todos los niños a bordo del avión de su propio diseño y explore el espacio con música.
Enseñar la reflexión
1. La imaginación de los niños se ha desarrollado hasta cierto punto y su interés es fuerte.
2. Los niños pueden desarrollar su imaginación libremente y no deben permanecer estáticos.
3. En la enseñanza, puedes guiar a los niños a jugar más veces para satisfacer su curiosidad.
4. En la pintura se debe enseñar más a los niños sobre los misterios de la naturaleza.
Vista previa del capítulo 5 del plan de clases de arte "Vuelo al espacio" en la clase alta;
Fotos del lanzamiento del Shenzhou 7 y del paseo espacial.
Objetivos:
1. Cultivar a los niños para que se atrevan a expresarse con valentía en público.
2. Aprenda sobre "Shenzhou 7" a través del diálogo.
Proceso:
1. Consulte la información y las imágenes sobre Shenzhou 7.
2. Guíe a los niños a discutir en función de lo que ven y oyen.
3. Los profesores deben proporcionar orientación adecuada durante la discusión para ayudar a los niños a tener una comprensión preliminar de Shenzhou 7. Y cultive las hermosas emociones de anhelo de espacio de los niños.
Actividad 2: El espacio misterioso
Preparación: Los profesores y estudiantes recopilarán información sobre "Shenzhou 7" y el conocimiento de las ciencias espaciales.
Objetivos:
1. Aprender a recopilar la información requerida.
2. Guíe a los niños para que comprendan el sol, la luna, los nueve planetas y sus relaciones.
3. Cultivar el interés de los niños por el conocimiento de las ciencias aeroespaciales y el respeto por los astronautas.
Proceso: escuchar las presentaciones de los demás y presentar tus trabajos a los demás.
Actividad 3: Diseñar una nave espacial
Objetivos:
1. Animar a los niños a imaginar con valentía a través de la restauración, pegado y combinación de diversos materiales de desecho. propia nave espacial.
2. Guíe a los niños y a sus compañeros para que aprecien y compartan sus propios logros creativos y los de los demás.
Preparación: varios modelos de naves espaciales.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños para que aprecien varios modelos de naves espaciales y observen atentamente las características de los modelos.
2. Guíe a los niños para que utilicen con valentía materiales de desecho y usen su imaginación, y el maestro les brindará la ayuda adecuada.
Ampliación de la actividad: exposición de obras.
Actividad 4: Vuela al espacio.
Objetivos:
1. Intenta utilizar los movimientos del cuerpo para imaginar con valentía la actuación de volar en una nave espacial y caminar en el espacio.
2. Siente los cambios en el área y la velocidad del sonido y cambia la velocidad y la intensidad de los movimientos en consecuencia.
3. Estimular el deseo de los niños de explorar los misterios del espacio.
Preparación:
1. Fotos de la nave espacial.
2. Comprender el exitoso proceso de lanzamiento del transbordador espacial tripulado Shenzhou 7.
1. Ver y discutir
(1) Ver imágenes del lanzamiento exitoso del transbordador espacial tripulado Shenzhou 7.
(2) Analice cómo caminan los astronautas después de entrar al espacio y presente brevemente las razones de la ingravidez.
(3) Los niños simulan que los astronautas caminan sobre la luna y experimentan la sensación de ingravidez y éxtasis.
2. Disfruta de la música
(1) Escucha la música por completo y siente el contenido expresado en ella.
(2) Inspire a los niños a crear acciones de montar una nave espacial y caminar en el espacio.
3. Juego de escuchar música
(1) Sección A: Los niños toman una nave espacial. (Pequeños pasos, inclinándose hacia adelante, manos levantadas hacia atrás como una nave espacial)
(2) Párrafo b: Utilice la caminata espacial para expresarse, flotando con la música.
4. Crea actuaciones para inspirar a los niños a imaginar las diversas acciones de volar en una nave espacial.
(Puedes montar en una silla, pararte o arrodillarte). Utiliza la música para trabajar la fantasía con tus hijos y utiliza movimientos corporales para expresar escenas espaciales imaginarias.
Actividad 5: Fui al espacio en una nave espacial.
Objetivos:
1. Varios aviones en el espacio, imagínate jugando en el espacio.
2. Anime a los niños a cooperar con valentía, componer dibujos y colorear con valentía.
3. Experimentar la alegría y el éxito de la creación.
Preparación de la actividad: pasteles al óleo, rotuladores al agua, papel de dibujo, pintura, mapa espacial.
Proceso de la actividad:
1. Lee la carta para estimular tu imaginación y crear algo que te diga una buena noticia. Hoy recibí una carta del tío Zhai Zhigang para los niños. ¿Quieren oírlo? La maestra leyó la carta: ¡Hola niños! Soy Zhai Zhigang. Shenzhou 7 es una nave espacial tripulada diseñada por diseñadores de aviación chinos. Realicé una caminata espacial en el interior, haciendo realidad el sueño de miles de años de la nación china de volar al espacio. ¿Quieres ir al espacio? ¿Quieres volar en un avión de tu propio diseño? ¿Qué avión quieres diseñar? ¿Qué clase de persona es él? ¿Puedes darle un bonito nombre? Dile a los niños lo que piensas.
El espacio es asombroso. ¿Qué puedes ver en el espacio? Debes tener muchas ganas de ir al espacio. ¿Cómo quieres jugar? Dibujemos rápido.
2. Discusión de los niños: Deje que los niños cuenten sus maravillosas ideas a los niños y al maestro.
3. Los niños dibujan.
Actividades ampliadas: Exposición de obras
Actividad 6: Espacio bello
Objetivos de la actividad:
1. Imaginación creativa del espacio Objetos varios. están hechos audazmente a partir de materiales de desecho.
2. Cultivar la capacidad de los niños para resolver problemas y cooperar entre sí.
3. Experimenta el éxito de la creación y la alegría de jugar.
4. Guíe a los niños a imaginar y construir con valentía un espacio misterioso.
Preparación de la actividad: Profesores y alumnos * * * recogen juntos los materiales de desecho.
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés. El hermoso espacio da la bienvenida a todos los niños pensantes. Hoy vamos a mostrar el mundo del espacio junto con nuestras pequeñas y capaces manos. Aquí están los diversos materiales que recopilamos juntos. Por favor piénselo. ¿Qué quieres hacer?
2. Juegos infantiles: Opcionales (juegos en el área de construcción, juegos en el área de ortografía, juegos en el área de arte). El docente guiará, observará, descubrirá problemas y animará a los niños a encontrar soluciones. los suyos propios.
3. Los profesores y estudiantes * * * brindan comentarios sobre la competencia, y los maestros brindan aliento y afirmación.
Actividad 7: Ciudad espacial primaveral
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a imaginar y diseñar con valentía una ciudad espacial primaveral.
2. Guíe a los niños para que prueben una variedad de métodos de pintura (pasta de lana, dibujo lineal, pintura con aserrín)
Preparación de la actividad: aserrín, lana de colores, plumas estilográficas, papel, etc.
Proceso de la actividad:
1. Discusión: Las características de la primavera y la hermosa ciudad espacial en primavera.
2. Los niños eligen voluntariamente grupos según sus intereses y juegan juegos artísticos.
3. Cada grupo presenta el trabajo y los compañeros lo disfrutan juntos.
Actividad 8: Meteorito maravilloso
Objetivo de la actividad: practicar el lanzamiento.
Preparación de la actividad: unas bolitas de papel y cartulinas hechas con restos de periódicos.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños para que hablen sobre la forma en que caen los meteoritos.
2. Guíe a los niños para que imiten la forma de los meteoritos que caen.
3. Orientar a los niños para que comprendan las reglas del juego.
4. Los niños juegan en parejas.
5. Comentar el juego.
Reflexión de la actividad: Al realizar la actividad temática "Anhelo por el espacio", los niños pueden explorar activamente el conocimiento espacial y comprender el sol, la luna, nueve planetas, etc. , y diseñar su propia ciudad espacial y fabricar su propia nave espacial, para que los niños puedan desarrollar emociones positivas y actitudes correctas hacia la exploración científica. Durante la actividad, el profesor es siempre un apoyo y guía. Los maestros descubren problemas durante la observación, alientan a los niños a pensar en sus propias soluciones y hacer sugerencias, les permiten usar libremente su imaginación, elegir materiales voluntariamente, aprender a pensar, aprender a negociar y aprender a cooperar, para que las habilidades y personalidades de los niños puedan ser puesto en juego. En esta actividad, mostramos nuestros trabajos muchas veces y nos evaluamos mutuamente, para que los niños puedan presentar sus trabajos a los demás mientras escuchan las presentaciones de los demás, desarrollar sus habilidades de expresión oral y aprender gradualmente a apreciar la sabiduría de sus compañeros. Absorber los puntos brillantes de los demás para lograr el propósito de compartir recursos y mejorarnos mutuamente.
Los objetivos didácticos de "Volar al espacio" en el plan de lección de arte de clase grande:
1. Reconocer 9 palabras nuevas y escribir 9 palabras nuevas.
2. Observar imágenes, aprender y acumular vocabulario con la ayuda de imágenes reales, distinguir inicialmente varios contenidos principales en las imágenes y tener la comprensión necesaria de estos contenidos.
3. A partir del conocimiento y comprensión del espacio, comprender que los seres humanos estamos explorando los misterios del espacio.
En el proceso de progreso, se debe guiar a los estudiantes para que establezcan ideales elevados.
Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Guiar a los estudiantes para que comprendan plenamente el conocimiento espacial.
Preparación docente:
Material didáctico multimedia.
Tiempo lectivo:
2 clases
Categoría 1
Contenidos didácticos: Comprensión del espacio, centrándose en Venus, Júpiter y Mercurio, Marte, Urano, Neptuno, Plutón, Saturno y la Tierra, así como cometas, cráteres, cohetes, satélites de observación, satélites de reconocimiento, naves espaciales, satélites de comunicaciones, platillos volantes, sondas espaciales, astronautas y otros objetos espaciales y robots fabricados por el hombre.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, la introducción del interés estimulante.
Hoy, el profesor conducirá a los alumnos a un lugar misterioso. Sigamos la lente del maestro y veamos dónde está esto. Por favor, abre tu libro y déjanos entrar en este misterioso espacio de ensueño sin fin.
En segundo lugar, simplemente familiarícese con el contenido del libro.
En tercer lugar, intercambiar materiales de aprendizaje.
1. Los estudiantes intercambian información sobre Venus, Júpiter, Mercurio, Marte, Urano, Neptuno, Plutón, Saturno y la Tierra, así como sobre cometas y cráteres.
2. ¿Qué se siente al aprender sobre estas estrellas y cuerpos celestes?
3. Los estudiantes intercambian información sobre objetos espaciales y robots creados por el hombre, como cohetes, satélites de observación, satélites de reconocimiento, naves espaciales, satélites de comunicaciones, platillos voladores, sondas espaciales y astronautas (hablando sobre Yang Liwei, Fei y Nie Haishengsan) La historia de un héroe espacial). ¿Qué aprendiste de este conocimiento?
4. ¿Qué preguntas tienes sobre el espacio?
Segunda Lección
Contenidos didácticos: 1. Aprende nuevas palabras. En segundo lugar, completa el ejercicio.
Proceso de enseñanza:
Primero, aprende nuevas palabras.
Castidad: lealtad, constancia, castidad, virginidad.
Detective: Los detectives pueden utilizar la palabra "verdad" como referencia cuando investigan investigaciones criminales.
Cha: Palabra que significa: mirar con atención, investigar: percibir, inspeccionar, observar, observar, observar, observar, investigar, probar y medir.
Noticias: ①Consulta: Consulta ②Interrogatorio: Interrogatorio
③Información: Comunicación de señales.
Utensilios: Tardíos, instrumentos, utensilios, utensilios, instrumentos musicales, objetos pesados.
Exploración: Explora la fuente, explora la fuente, explora el camino
Tanhua: La persona que ocupó el tercer lugar en los exámenes de ingreso al palacio Ming y Qing, Clase A (primera clase).
Tango: especie de baile social, originado en África y difundido en Europa y América. Requiere 2/4 o 4/4 de tiempo, la velocidad es lenta y a menudo se utilizan pasos deslizantes. Yu: Dentro de la ceja del palacio.
Zhou: Significado de la palabra: A lo largo de los siglos, se refiere al tiempo.
2. Completa los ejercicios: lee las palabras y forma frases.
Tarea: 1. Haz un dibujo de tu espacio imaginario.
2. Escribir una composición imaginaria sobre el espacio.