Cómo mejorar la eficacia de la enseñanza de vocabulario en chino de los primeros cursos de primaria
La enseñanza del idioma y los caracteres chinos tiene una larga historia. Los caracteres chinos son los únicos ideogramas en el mundo que registran los cinco mil años de civilización de la nación china y han cultivado a generaciones de descendientes del dragón. . La tradición de enseñanza del idioma chino comienza con la alfabetización y luego pasa a ejercicios de lectura y escritura, enfatizando la unidad de la literatura y la ética, y enfatizando tanto el aprendizaje como el ser un ser humano. Por lo tanto, al enfrentarse a estudiantes de grados inferiores que acaban de ingresar a la escuela primaria, los profesores chinos deben concentrarse en cultivar sus pensamientos y sentimientos de amor por el idioma de la patria y la excelente cultura china, guiando a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente el idioma y los caracteres chinos, enriqueciendo su idioma. acumulación, y les permite tener habilidades preliminares de escuchar, hablar, leer y escribir y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de chino.
Con el desarrollo de los tiempos, para implementar mejor una educación de calidad y fortalecer la enseñanza de vocabulario en las escuelas primarias, los maestros deben estudiar más a fondo la efectividad de la enseñanza de vocabulario y lograr avances en los métodos de enseñanza de vocabulario y la innovación. . Después de estudiar "Estrategias para la enseñanza del vocabulario chino en las escuelas primarias", he realizado los siguientes intentos en la implementación de la enseñanza del vocabulario chino.
1. Estimular el interés de los estudiantes por la alfabetización y crear las condiciones para que aprendan a leer y escribir.
Einstein dijo una vez: Sólo el amor es el mejor maestro. Por lo tanto, los profesores deben esforzarse por mejorar los métodos de enseñanza en el aula, atraer a los estudiantes con formas de enseñanza flexibles y diversas, infectar a los estudiantes con contenidos didácticos científicos y novedosos, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y estimular su curiosidad por el conocimiento.
1. Comprender el interesante proceso de evolución de los caracteres chinos. En la enseñanza, combiné los caracteres chinos que enseñé y les conté a los estudiantes sobre la evolución de los caracteres chinos y las historias de los pueblos antiguos que aprendieron caracteres, como montañas, agua, etc., estimulando así el interés de los estudiantes en la alfabetización. Guíe a los estudiantes para que comprendan la relación entre los sonidos, las formas y los significados de los caracteres chinos para que sean fáciles de reconocer y recordar.
2. Organice a los estudiantes para que jueguen algunos juegos de alfabetización durante la enseñanza en el aula, para que los estudiantes puedan sentir la diversión de la alfabetización en el juego y generar interés en la alfabetización. Por ejemplo, los juegos de construcción de palabras que permiten a los estudiantes dividir palabras, deletrear palabras, sumar trazos, restar trazos, agregar radicales a palabras para formar nuevas palabras, etc., pueden permitirles a los estudiantes aprender palabras en el juego y aumentar su alfabetización. Durante la enseñanza, también puede jugar rompecabezas de palabras y enseñar a los estudiantes a compilar rimas de alfabetización, para que puedan aprender a través de la diversión y los juegos. La enseñanza a través de la diversión permite a los estudiantes participar en el aprendizaje en un estado feliz y relajado, y se esfuerza por eliminar el aburrimiento y la tensión en el aprendizaje de nuevas palabras.
2. Enseñe a los estudiantes métodos de alfabetización y ayúdelos a recordar glifos.
Los caracteres chinos son complejos y complejos, con una concentración de caracteres de uso común y diversas formas. Sin embargo, los trazos de los caracteres chinos son fijos y el orden de los trazos es regular.
En la enseñanza de palabras, a los estudiantes se les enseñan métodos de alfabetización y se les ayuda a memorizar nuevas palabras. Guíe a los estudiantes para que adquieran activamente conocimientos y desarrollen habilidades a través de la práctica del idioma chino. Para leer sin problemas y obtener más información, los estudiantes deben reconocer más palabras en la escuela primaria para que la lectura sea más fluida. Se requiere que los estudiantes desarrollen habilidades de alfabetización en el proceso de aprender estas palabras. En la enseñanza de palabras, los estudiantes pueden utilizar los caracteres de un solo carácter que han aprendido para memorizar los glifos, en lugar de tener que memorizarlos trazo a trazo. Utilice caracteres básicos para reunirlos, revisar el pasado y aprender cosas nuevas, reducir la carga de aprender y memorizar glifos, y también ayudar a los estudiantes a analizar las características de los glifos y señalar las dificultades para memorizarlos, como escribir la parte correcta de "tú" en un texto. También puede ayudar a los estudiantes a analizar el significado y distinguir glifos. Por ejemplo, al distinguir entre las tres palabras "recoger", "verificar" y "jian", ayude a los estudiantes a distinguir los radicales de las tres palabras, permítales formar palabras y oraciones para estas tres palabras y analizar sus significados. Esto hace que sea mucho más fácil de recordar.
Para ayudar a los estudiantes a comprender mejor los caracteres y reflejar las características de los caracteres chinos, es necesario enseñarles a distinguir claramente los sonidos y significados de los caracteres chinos, combinar sonidos, formas y significados, mejorar los métodos de alfabetización. y mejorar la eficiencia en alfabetización de los estudiantes. En clase, los estudiantes leen el texto en voz alta repetidamente y, a partir de la comprensión de la idea principal del texto, analizan la pronunciación y el significado de nuevas palabras en conjunto con el contexto. Fuera de clase, permita que los estudiantes lean más libros extracurriculares y usen libros de referencia, como diccionarios y diccionarios, para aclarar la pronunciación y el significado de nuevas palabras, leer más por sí mismos, aprender más palabras y cultivar las habilidades de alfabetización y el hábito de mirar de los estudiantes. subir diccionarios.
3. Guíe a los estudiantes para que usen sus manos, cerebro y boca, repasen a tiempo, fortalezcan el entrenamiento y se enfrenten a todos los estudiantes.
La enseñanza debe estar orientada a todos, y se deben hacer esfuerzos para desarrollar el potencial de aprendizaje de cada alumno, de modo que cada alumno pueda seguir desarrollándose y mejorando por sí mismo.
La alfabetización implica dos requisitos diferentes: reconocimiento y aprendizaje. Para poder reconocer los caracteres sólo necesitas pronunciarlos correctamente. Se requiere aprender los caracteres, poder leer la pronunciación de los caracteres con precisión, reconocer los glifos, comprender el significado de las palabras en el entorno lingüístico y poder escribirlas correctamente y utilizarlas en la lectura.
La enseñanza de palabras debe fortalecer la enseñanza de la escritura y guiar a los estudiantes a escribir con seriedad. Los maestros deben tener requisitos estrictos. Los estudiantes no solo deben escribir con seriedad, sino también asegurarse de que todos escriban correctamente, de manera correcta, ordenada y escrita. bellamente y desarrollar buenos hábitos de escritura. Después del aprendizaje, es necesario consolidarlo, revisarlo a tiempo y fortalecer la formación. Al copiar palabras nuevas, debe ser conciso y evitar repetirlas demasiado. Al copiar palabras nuevas, debe tener cuidado con el corazón, los ojos, la boca y las manos, y utilizar múltiples órganos de los sentidos para trabajar juntos para mejorar su alfabetización. y habilidades de reconocimiento de personajes. Además de escribir nuevos caracteres, los estudiantes también deben leer más caracteres nuevos, leer la pronunciación de los caracteres, ver los glifos con claridad, pensar en sus características estructurales mientras leen y leerlos y pensar en ellos repetidamente, lo que ayudará a profundizar la impresión de los nuevos personajes en sus mentes. El nivel de percepción espacial de los estudiantes de primaria es pobre. No pueden distinguir las diferencias sutiles entre trazos entre caracteres y no pueden distinguir las diferencias entre caracteres similares. A menudo cometen errores al escribir. En la enseñanza de los glifos, los profesores deben prestar especial atención a guiar a los estudiantes para que analicen estos cambios sutiles, guiarlos para que analicen palabras con formas similares que sean fáciles de confundir, usar tizas de colores para marcar trazos que sean fáciles de confundir y cometer errores, y luego oriente a los estudiantes a analizar con precisión, a fin de profundizar sus impresiones. Para que se aprendan las nuevas palabras se debe realizar dictado y dictado de las nuevas palabras con frecuencia para consolidar aún más la memoria de identificación.
4. Utilizar equipos didácticos modernos e introducir activamente la enseñanza asistida por multimedia.
Los que aprenden no son tan buenos como los que saben, y los que saben no son tan buenos como los que son buenos en ello. Despertar el interés de los estudiantes es un buen comienzo. Estimular el interés de los estudiantes es una de las ventajas de la enseñanza asistida por multimedia. A través de la tecnología multimedia, se mejora la escena para que los estudiantes puedan profundizar su impresión de nuevas palabras basándose en su comprensión total del contenido del texto y crear una situación de aprendizaje feliz. Por ejemplo, "Otoño" en el tercer volumen del libro de texto chino para escuelas primarias publicado por People's Education Press es un artículo de estudio basado en imágenes que captura las características del paisaje otoñal y describe la belleza de los campos otoñales. Durante la clase se reproduce un vídeo para presentar a los estudiantes la situación de aprendizaje y darles una percepción preliminar del hermoso paisaje del otoño.
Los caracteres chinos son el tesoro de la cultura nacional china. Aprender los caracteres chinos es la llave de oro para desbloquear el tesoro de la cultura nacional china. Cada palabra es preciosa y de ninguna manera es exigente en las clases de chino. Es de gran importancia que los estudiantes dominen los caracteres chinos de uso común para su desarrollo a lo largo de su vida. La enseñanza de las palabras parte de las características de los caracteres chinos y organiza la enseñanza de las palabras. No es difícil reconocerlas, escribirlas y utilizarlas. Xu Teli exigía que el aprendizaje de los caracteres chinos debiera leer cada palabra ya hace 80 años. Mientras se comprendan y utilicen plenamente las ventajas de los caracteres chinos, mejorará la eficacia de la enseñanza de palabras.