Cómo cultivar la capacidad estética de los estudiantes de primaria en la poesía antigua

Desde la antigüedad la educación estética ha sido muy valorada. Los pensamientos de Confucio de "prosperar gracias a la poesía", "establecer gracias a la etiqueta" y "lograr resultados gracias a la música" sitúan a la "música" en una posición muy elevada, lo que tiene el efecto de revitalizar y gobernar el país. Cai Yuanpei, un gran educador de los tiempos modernos, propuso una política educativa paralela a la "moralidad", la "inteligencia", la "fisicalidad" y la "belleza" como método educativo para mejorar el gusto estético de los estudiantes. En los tiempos modernos, después de la implementación de los nuevos estándares del plan de estudios chino para la escuela primaria, se afirmó claramente que "la enseñanza china debe centrarse en el cultivo de la moral de los estudiantes y la mejora del gusto estético, para que los estudiantes puedan gradualmente formar buenas personalidades y Desarrollar personalidades sólidas." Como parte de la enseñanza china, la poesía El lenguaje es conciso y significativo, pero al mismo tiempo las escenas representadas en el poema están lejos de la sociedad actual. Muchos estudiantes de primaria son demasiado pequeños para comprender el contenido que transmite la poesía porque carecen de capacidad de comprensión y de experiencia social. Se puede observar que la educación en poesía clásica en la enseñanza del chino en la escuela primaria es un obstáculo importante. Entonces, ¿cómo cultivar la estética de los estudiantes? El autor hablará sobre estrategias para cultivar la apreciación estética de la poesía antigua en los estudiantes basándose en muchos años de experiencia docente.

En primer lugar, leer el artículo completo y aclarar el significado del texto.

Porque existen problemas en la comprensión de la poesía por parte de los estudiantes de primaria, especialmente en la concepción artística y los sentimientos específicos expresados. En poesía, no debemos distinguir entre estudiar en detalle el contenido general del poema y tener una percepción general del contenido del poema al comprender los antecedentes de la creación del poema y el resumen del poeta.

Por ejemplo, cuando estaba estudiando un antiguo poema de Li Bai, "La cascada de la montaña Wanglu", elegí utilizar la enseñanza multimedia en el aula para convertir un texto aburrido en una combinación orgánica de imágenes y sonidos. Primero, utilice multimedia para mostrar a los estudiantes información detallada sobre el autor de este poema, Li Bai. Luego utilice el material didáctico multimedia para reproducir las fotografías del paisaje de la cascada de Lushan y, al mismo tiempo, cuatro frases como "El sol brilla en el quemador de incienso lleno de humo púrpura", "Mira la cascada que cuelga frente al río". En la pantalla aparecen "Flotando tres mil pies" y "La Vía Láctea cae en el cielo". Después de terminar el multimedia, tomé a los estudiantes y les enseñé a leerlo frase por frase. Siempre que lean 300 poemas Tang, podrán hacerlo. En un ambiente tan afectuoso pero intermitente, los estudiantes leen el poema completo, lo perciben como un todo y descubren su significado. Luego pregunté a los estudiantes: "¿Cuál es la impresión general de este poema?". Los estudiantes estaban ansiosos por describir las maravillas del Monte Lu. A través de este modelo de enseñanza, no sólo estimula el interés de los estudiantes por la poesía antigua, sino que también se da cuenta de la diversión de ser un tema de aprendizaje, abriendo una nueva forma de enseñar poesía clásica.

En segundo lugar, lea en profundidad y sienta la concepción artística.

El lenguaje de la poesía antigua refleja plenamente la sofisticación del idioma chino. En la lectura en profundidad, la apreciación de las imágenes y el lenguaje poéticos es crucial para apreciar todo el poema y comprender su concepción artística. En el proceso de lectura en profundidad, debes aprender a apreciar la belleza de la poesía, como la belleza de la música y la belleza de la precisión.

La enseñanza de poesía generalmente requiere que los estudiantes reciten y comprendan la belleza musical del lenguaje poético a través de la recitación. La razón por la que la poesía tiene esta característica es, en primer lugar, que es cantada por seres humanos en el proceso de trabajo. Su propósito es estimular el entusiasmo creativo de los trabajadores, por lo que se lee de manera rítmica y pegadiza. Por ejemplo, en "Un moro bajo la montaña Beibao" de Wang Wan, "qian" rima con "行" y "leer" rima con "bias". Este poema es pegadizo y fácil de recordar. Además de la belleza de la música, la poesía antigua también tiene la belleza precisa de las características del lenguaje. Debido a que el número de palabras en cada línea de la poesía antigua es limitado y debe rimar simétricamente, los poetas considerarán cuidadosamente el uso de las palabras. Por ejemplo, en el poema de Li Bai "La montaña Wang Tianmen", las palabras "romper", "abrir", "fluir" y "regresar" usan palabras antitéticas. Algunas oraciones simples describen la concepción artística del poema y juegan el final. tocar. Durante el proceso de enseñanza, se guía a los estudiantes para que lean repetidamente "Un estanque al pie de la montaña Beipu" y "Mirando la montaña Tianmen" para apreciar profundamente la belleza de estos dos lenguajes poéticos. Después del análisis, se guía a los estudiantes para que consulten la información, comprendan los problemas que aún existen en el poema y comprendan el significado del autor. Después de una lectura intensiva, los estudiantes obtienen una comprensión profunda del significado de todo el poema.

En tercer lugar, comprender el significado profundo y cultivar la estética.

La poesía clásica china no es tan sencilla como la poesía vernácula, y las palabras son refinadas. Los significados de muchas palabras deben considerarse cuidadosamente y la concepción artística es de gran alcance. Los alumnos de primaria piensan principalmente en imágenes, por lo que es muy difícil comprender un lenguaje poético refinado y abstracto, y es difícil apreciar el significado y la concepción artística de la poesía.

Cómo cultivar y comprender el profundo significado expresado en la poesía requiere la guía de los profesores chinos. En la enseñanza tradicional de la poesía antigua, la estrategia de enseñanza adoptada por los profesores es enseñar repetidamente el contenido del poema y dejar que los estudiantes lo reciten y memoricen. Este método no sólo no hará que los estudiantes se interesen por la poesía china, sino que sólo los aburrirá, creando un círculo vicioso.

Como nuevo método de enseñanza, la multimedia ofrece a los estudiantes una experiencia audiovisual que integra texto, sonido e imágenes, haciendo que las palabras abstractas sean concretas y más fáciles de entender para los estudiantes. Por ejemplo, en el tema "Xilinbi", aunque el maestro explicó que esta oración significa mirar el Monte Lushan desde diferentes ángulos y ver diferentes imágenes, los estudiantes aún informaron que era difícil entender esta oración y que no tenían un marco en su Mentes para comprender la apariencia del Monte Lushan. En la enseñanza en el aula, se utiliza material didáctico multimedia para mostrar las maravillas del Monte Lu desde diferentes ángulos, como el frente, el costado y el primer plano, lo que permite a los estudiantes tener una sensación intuitiva sobre el Monte Lu y profundizar su comprensión del poema "La distancia es diferente". ". En cuanto a la comprensión de la frase "No conozco el verdadero rostro del Monte Lu", utilicé multimedia para demostrar una imagen a los estudiantes. "El poeta se paró en la cima del monte Lushan, miró a su alrededor y no pudo evitar suspirar". Esta es la famosa frase "No conozco el verdadero rostro del monte Lushan". Luego pregunté a los estudiantes por qué el poeta no conocía el "verdadero rostro" del Monte Lu. El estudiante respondió: "Sólo estoy en esta montaña". Entonces pregunté: "¿Cómo puedo ver la verdadera cara del Monte Lushan?". Los estudiantes se apresuraron a responder y, después de resumir, dijeron: Necesitamos mirar las cosas. desde múltiples ángulos, tal como queremos saber aquí. La verdadera cara de la montaña Lushan es la misma y debe observarse desde múltiples ángulos. El uso de multimedia en la enseñanza puede reflejar plenamente las emociones contenidas en los poemas antiguos.