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Resumen de excelentes plantillas para la composición CET-4 en inglés universitario

En el examen de inglés universitario, hay preguntas de lectura, preguntas de correspondencia, preguntas cerradas, preguntas de ensayo, etc. Estas son preguntas que permanecen sin cambios durante miles de años, por lo que al prepararse para el examen de inglés universitario. Para la prueba de composición CET-4, los candidatos deben preparar algunas plantillas con anticipación. Aquí hay un resumen de las excelentes plantillas de composición CET-4. Echemos un vistazo.

Plantilla: Resolviendo Problemas

En los últimos días, tenemos que enfrentarnos al I problema-----A, que es cada vez más

grave. Primero, ----------(Explique la situación actual de A). Segundo, ---------------(Explique la situación actual con más ejemplos)

Frente a A, debemos tomar una serie de medidas efectivas para afrontar

la situación. Por un lado, ---------------(Solución. Uno) . Por otro

-------------(Solución 2). Finalmente, --------------(Solución 3). .

Personalmente, creo que -------------(mi solución). En consecuencia, estoy seguro

de que me espera un futuro brillante. nosotros porque --------------(beneficios traídos).

Plantilla: presagio de consecuencias

Obviamente, si no controlamos el problema, lo más probable es que... nos lleve al peligro. Obviamente, si no podemos controlar este problema, lo más probable es que... nos lleve. en peligro.

"Lo más probable es que" reemplace "mayo". Efectivamente, no son sólo los chinos quienes hablan de manera indirecta.

2. Sin duda, a menos que tomemos medidas efectivas, es muy probable que...

No hay duda, a menos que tomemos medidas efectivas, es muy probable que eso. ..

3. Es urgente que se tomen medidas inmediatas para detener la situación.

Se deben tomar medidas inmediatamente para detener el desarrollo de esta situación.

Lo anterior es un resumen de las excelentes plantillas para ensayos de nivel 4 de inglés universitario. Espero que puedas usarlas de manera efectiva al leer. Por supuesto, los diferentes tipos de habilidades de respuesta son diferentes, por lo que todos aún necesitan aprender. Para resumir, si también quieres obtener algunos patrones de oraciones universales al comienzo de las composiciones del nivel 4 de inglés, puedes venir y comunicarte.

上篇: ¿Qué quieres decir cuando dices que las cosas no van bien? "El cielo no satisface los deseos del hombre, y el hombre no lleva a cabo sus deseos" significa que los arreglos de Dios no se ajustan a los deseos del hombre, y el desarrollo de la vida no se ajusta a los deseos internos del hombre. Significa que las cosas no se desarrollan según los deseos de uno. "Sui" significa "obediencia", que proviene del modismo: Tianshunrenyi, que significa que el desarrollo de las cosas está de acuerdo con los deseos de las personas. 下篇: Cómo cultivar la conciencia de la espera para ir al baño en los niños de clases pequeñasLos niños de clases pequeñas se encuentran en la etapa incipiente de autoconciencia y son más propensos a ser egocéntricos. Algunos niños son muy egocéntricos y piensan que todo es mío y no serán humildes; algunos niños son tímidos, tímidos para comunicarse y tienen miedo de que los demás los rechacen, pero también anhelan jugar con sus compañeros; Carecen de sentido común básico y sentido común, derribándose o lastimándose durante las actividades sin siquiera decir "lo siento". Por lo tanto, ayudar a los niños de clases pequeñas a desarrollar una buena conciencia de sí mismos en los asuntos triviales de la vida tiene una importancia de gran alcance para la construcción de su personalidad y su desarrollo social. Después de regresar de una actividad al aire libre, el maestro Wang llevó a las niñas a beber agua y yo llevé a los niños al baño. En ese momento, hubo una disputa en el baño: "¿Soy el primero?" ¡El maestro me quitó el primer lugar y me empujó! "¡No, soy el primero!" ""¡Guau! "(Llorando)... Resulta que a los niños les gusta regresar y hacer cola rápidamente después de orinar. Algunos niños regresan temprano, pero no hacen cola, por lo que dejan que sus amigos que regresan tarde se pongan primero. Los niños Los que regresan temprano simplemente no toman la iniciativa de hacer cola, y él no estaba dispuesto a ceder el primer lugar cuando otros niños se negaron a devolvérselo, usó "fuerza"... Cosas como esta. Sucede varias veces todos los días cuando los niños de la clase pequeña acaban de salir de la familia. La mentalidad egocéntrica es obvia en sus mentes: "Lo que agarro es mío". "Te golpearé y te morderé si no puedes entenderlo" y no consideraré los sentimientos de otras personas. Por lo tanto, a menudo surgen conflictos en la comunicación con sus compañeros. Sabemos que los niños, especialmente los de clases pequeñas, tienen una gran capacidad de imitación. Pueden aprender comportamientos agresivos a través de la imitación, y también pueden aprender humildad, ayuda mutua, compartir y cooperación a través de la imitación. Por lo tanto, inspiramos y guiamos a los niños para que formen buenos hábitos de comportamiento en las actividades diarias. Ahora pase al siguiente paso. Lo que se escucha a menudo en el baño es: "Maestro, ya hice cola". "Maestro, no lo agarré"... La educación preescolar de hoy es un gran concepto con ricas connotaciones. Cada vez se presta más atención al papel del entorno de vida en la capacidad de vida de los niños. En la vida, podemos encontrar fácilmente que los niños. El comportamiento, el lenguaje y las expresiones transmiten información sobre sus necesidades, confusiones y sentimientos, por lo que, como maestro de jardín de infantes de primera línea, debe prestar atención al valor educativo contenido en cada pequeña cosa de la vida.